cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sari Marlina
Contact Email
pustakabangsaindonesia21@gmail.com
Phone
+62895619158302
Journal Mail Official
pustakabangsaindonesia21@gmail.com
Editorial Address
Jl. Raya, Jl. Lolo Gn. Sarik Lubuk Minturun Blok A/2, Kec. Kuranji, Kota Padang, Sumatera Barat 25158
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran
Published by CV. Pustaka Bangsa Indonesia
ISSN : 31106846     EISSN : 31106846     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran (JPIP) yang diterbitkan oleh CV.PUSTAKA BANGSA INDONESIA dengan Nomor Registrasi ISSN : 3110-6846 (Online). Terbit pertama kali Bulan Oktober , dan diterbitkan 3 kali dalam setahun yaitu pada bulan (Oktober, Januari, April dan Juli). Setiap manuskrip yang dikirimkan akan melalui proses peer-review. Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran (JPIP) adalah jurnal ilmiah yang memfokuskan diri pada publikasi penelitian, kajian teoretis, dan praktik inovatif dalam bidang pendidikan dan pengembangan metode pembelajaran. Jurnal ini menjadi wadah akademik bagi peneliti, dosen, guru, mahasiswa, dan praktisi pendidikan untuk berbagi temuan yang mendukung peningkatan kualitas pembelajaran di berbagai jenjang pendidikan. Ruang lingkup JPIP meliputi: Inovasi dan model pembelajaran untuk pendidikan formal maupun nonformal. Pengembangan media dan teknologi pembelajaran. Strategi pembelajaran berbasis kompetensi dan karakter. Evaluasi efektivitas metode dan media pembelajaran. Penelitian interdisipliner terkait pendidikan dan inovasi pembelajaran.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 52 Documents
 2   3   4   5   6 
Analisis Struktural Apresiasi Moral dalam Cerpen “Pelajaran Berladang Kol” Karya Aliza Tanjung Dinnya Azzahra; Abdurahman
Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Vol. 1 No. 3 (2026): Edisi: April-Juni
Publisher : Pustaka Bangsa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Analisis struktural dan apresiasi pendekatan moral dalam cerpen Pelajaran Berladang Kol karya Aliza Tanjung bertujuan mengidentifikasi serta menganalisis struktur intrinsik dan nilai moral yang terkandung di dalamnya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik analisis struktural meliputi tema, tokoh, penokohan, latar, dan amanat. Cerpen dipilih karena memuat makna kehidupan yang erat dengan moralitas manusia terhadap alam. Hasil analisis menunjukkan bahwa tema cerpen berkaitan dengan hubungan manusia dan alam, yang sering terlupakan dalam kehidupan modern. Tokoh digambarkan sebagai dua individu dengan pandangan hidup yang bertentangan. Latar berkabut disertai suasana alam memperkuat konflik yang terjadi. Amanat menekankan pentingnya kesadaran manusia terhadap makna alam bagi kehidupan. Cerpen ini tidak hanya menjelaskan aktivitas berladang, tetapi juga menghadirkan refleksi mendalam tentang kehidupan, alam, dan nilai kemanusiaan.
Teacher Self-Awareness and Digitalization Strategies for Accreditation Quality Improvement in Educational Institutions Yuwono Hardi; Siti Atwano Pisriwati; Deny Hadi Siswanto; Kintoko
Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Vol. 1 No. 3 (2026): Edisi: April-Juni
Publisher : Pustaka Bangsa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze the accreditation preparation process at SMA Muhammadiyah Mlati, emphasizing teachers' self-awareness in understanding their emotions and professional roles. The research employs a qualitative approach with a case study design, allowing for an in-depth exploration of the experiences, perceptions, and collaborative practices of the school community. Data were collected through semi-structured interviews, direct observation, and documentary studies, then analyzed using the Miles and Huberman interactive model. The results indicate that the formation of an IASP-based Ad-Hoc team successfully enhanced task clarity and collective accountability. Furthermore, the digitalization of documents via cloud-based platforms improved efficiency, transparency, and data accessibility. Improvements in infrastructure also created a more conducive and representative learning environment. Additionally, strengthening the literacy culture and Muhammadiyah values proved effective in shaping students' character holistically. These findings underscore that accreditation preparation is not merely an administrative requirement but a comprehensive strategy for school quality improvement. Consequently, sustainability in digital system management, facility development, and the enhancement of teacher competence and self-awareness are essential to support long-term educational quality.
Analisis Struktural dan Apresiasi Pendekatan Moral Cerpen “Perihal Menyederhanakan Cinta” Karya Rika Asfa Rahmi; Abdurahman
Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Vol. 1 No. 3 (2026): Edisi: April-Juni
Publisher : Pustaka Bangsa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis struktur intrinsik serta mengapresiasi nilai moral dalam cerpen “Perihal Menyederhanakan Cinta” karya Rika. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan struktural dan moral dalam kajian sastra. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik analisis isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa cerpen ini memiliki struktur yang utuh, meliputi tema, tokoh, alur, latar, dan sudut pandang yang saling mendukung. Selain itu, nilai moral yang terkandung dalam cerpen ini berkaitan dengan kesederhanaan dalam mencintai, keikhlasan, serta penerimaan terhadap kenyataan hidup. Cerpen ini memberikan pesan bahwa cinta tidak selalu harus rumit, melainkan dapat dijalani dengan kesederhanaan dan ketulusan.
Kajian Teoretis Pemodelan Matematika sebagai Representasi Fenomena Nyata Berdasarkan Konsep Fungsi Siti Nur Indah; Azainil; Ariantje Dimpudus
Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Vol. 1 No. 3 (2026): Edisi: April-Juni
Publisher : Pustaka Bangsa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara teoritis peran pemodelan matematika sebagai representasi fenomena nyata yang didasarkan pada konsep fungsi. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi literatur (library research), melalui analisis berbagai sumber ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa konsep fungsi memiliki peran penting sebagai penghubung antara fenomena nyata dan representasi matematis, serta mampu membantu dalam memahami hubungan antar variabel secara sistematis. Fungsi dalam pemodelan matematika berperan sebagai representasi hubungan kuantitatif, alat prediksi, dan sarana interpretasi terhadap fenomena yang diamati. Selain itu, penerapan pemodelan matematika berbasis fungsi juga dapat meningkatkan kemampuan berpikir analitis, kritis, dan pemecahan masalah peserta didik. Namun demikian, masih ditemukan bahwa pemahaman siswa terhadap konsep fungsi cenderung bersifat prosedural dan belum sepenuhnya bermakna. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan pembelajaran yang lebih kontekstual agar konsep fungsi dapat dipahami secara lebih mendalam. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan pembelajaran matematika yang lebih aplikatif dan relevan dengan kehidupan nyata.
Analisis Pendekatan Moral Dalam Cerpen "Akhirnya Kita Semua Menjadi Maling" Karya Zaidinoor Muhammad Adnan; Abdurahman
Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Vol. 1 No. 3 (2026): Edisi: April-Juni
Publisher : Pustaka Bangsa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis cerpen “Akhirnya Kita Semua Menjadi Maling” karya Zaidinoor yang diterbitkan di Harian Kompas pada 14 Februari 2021 dan masuk nominasi Cerpen Pilihan Kompas 2021 dalam antologi Keluarga Kudus. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis isi (content analysis) terhadap teks cerpen, berlandaskan pendekatan moral sebagai kerangka analisis utama, dengan tujuan mengungkap bagaimana karya sastra dapat berfungsi sebagai cermin dan evaluasi terhadap perilaku moral manusia dalam konteks sosial-ekonomi. Analisis mencakup unsur intrinsik cerpen, meliputi tema, tokoh dan penokohan, alur, latar, serta gaya bahasa, yang kemudian dihubungkan dengan empat dimensi moral utama: dilema antara kebutuhan dan kejujuran, tanggung jawab moral pemimpin, efek krisis moral, dan nilai-nilai moral positif sebagai kontrapoin. Hasil analisis menunjukkan bahwa cerpen ini berhasil menempatkan pertanyaan-pertanyaan moral besar ke dalam kanvas narasi yang sederhana namun penuh kekuatan, menjadikannya dokumen moral yang penting dan bahan apresiasi sastra yang bermakna.
Recontextualizing School Improvement Through Education Report Utilization and Teacher Data Literacy Practices Rini Widyastuti; Nurcahyo Yogyanto; Deny Hadi Siswanto
Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Vol. 1 No. 3 (2026): Edisi: April-Juni
Publisher : Pustaka Bangsa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study explores the utilization of the Education Report (Rapor Pendidikan) as a strategic instrument for school improvement at SMA Muhammadiyah Mlati. Using a qualitative case study design, data were gathered through in-depth interviews, systematic observations, and documentation studies, subsequently analyzed using the Miles and Huberman interactive model. The findings reveal that while the school has successfully integrated the report into its annual planning (RKS and RKAS) to foster an evidence-based culture, its application remains in a transitional phase. Implementation is currently characterized by surface-level analysis that focuses on general achievements rather than deep root-cause investigations. Although data-driven programs like differentiated learning have emerged, teacher consistency and data literacy remain significant hurdles. Many educators experience technical "overwhelm," struggling to translate macro-level data into specific classroom strategies. The study concludes that the potential of the Education Report as a catalyst for quality improvement is hindered by these analytical gaps. Consequently, it is recommended that school leadership implement structured Continuous Professional Development (CPD) focusing on subject-specific data interpretation and technical mentorship to ensure data-driven insights effectively transform pedagogical practices.
Model Project Based Learning Berbantuan Media Audio Visual dalam Menulis Cerita Pendek Avivi Juanda; Jasril; Bunga Febrimora Hendri
Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Vol. 1 No. 3 (2026): Edisi: April-Juni
Publisher : Pustaka Bangsa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan menulis teks cerita pendek siswa sebelum dan sesudah penerapan model Project Based Learning (PjBL) berbantuan media audiovisual serta menganalisis pengaruhnya. Penelitian menggunakan metode deskriptif analitis dengan desain one group pretest-posttest. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI SMAN 1 2X11 Kayutanam tahun 2025 sebanyak 155 orang, dengan sampel kelas XI F2 berjumlah 33 siswa. Data diperoleh melalui tes menulis teks cerita pendek sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata keterampilan menulis siswa sebelum perlakuan sebesar 60,40 (kualifikasi cukup) dan meningkat menjadi 85,25 (kualifikasi baik) setelah penerapan PjBL berbantuan media audiovisual. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai thitung (8,41) lebih besar daripada ttabel (2,00) pada taraf signifikansi 5%, sehingga terdapat pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan keterampilan menulis siswa. Dengan demikian, penerapan model PjBL berbantuan media audiovisual efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis teks cerita pendek siswa kelas XI SMAN 1 2X11 Kayutanam.
Analisis Kompetensi Pedagogik Mahasiswa PGSD dalam Mengajarkan Matematika SD Latri
Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Vol. 1 No. 3 (2026): Edisi: April-Juni
Publisher : Pustaka Bangsa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis kompetensi pedagogik mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) dalam mengajarkan matematika di sekolah dasar di Parepare. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain survei yang melibatkan 120 mahasiswa PGSD melalui teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa angket kompetensi pedagogik dan tes kemampuan mengajar matematika. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik mahasiswa berada pada kategori sedang dengan rata-rata skor 74,6. Aspek perencanaan pembelajaran memperoleh skor tertinggi (78,2), diikuti pelaksanaan pembelajaran (75,1), pemahaman karakteristik peserta didik (73,4), dan evaluasi pembelajaran (71,7). Hasil uji korelasi menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara kompetensi pedagogik dan kemampuan mengajarkan matematika (r = 0,47; p < 0,05). Temuan ini menegaskan pentingnya penguatan kompetensi pedagogik melalui pembelajaran yang lebih aplikatif dan berbasis praktik bagi calon guru sekolah dasar.
Analisis Perencanaan Pendidikan Tinggi Inovatif dan Berkelanjutan di Era Transformasi Digital Hanindah; Arfiyani Yulianti Fiyul
Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Vol. 1 No. 3 (2026): Edisi: April-Juni
Publisher : Pustaka Bangsa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perencanaan pendidikan tinggi pada era transformasi digital menghadapi tantangan yang semakin kompleks akibat perkembangan teknologi, perubahan kebutuhan industri, dan tuntutan pembangunan berkelanjutan. Perguruan tinggi dituntut menghasilkan lulusan yang kompetitif sekaligus inovatif dan berdampak bagi masyarakat. Artikel ini bertujuan menganalisis strategi perencanaan pendidikan tinggi yang inovatif dan berkelanjutan melalui transformasi kurikulum, penguatan tata kelola institusi, digitalisasi pembelajaran, serta kolaborasi perguruan tinggi, industri, dan pemerintah. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif berbasis studi literatur dan analisis konseptual. Hasil kajian menunjukkan bahwa keberhasilan transformasi pendidikan tinggi dipengaruhi oleh fleksibilitas kurikulum, penerapan artificial intelligence (AI), pembelajaran berbasis proyek, penguatan riset terapan, serta restrukturisasi organisasi yang adaptif. Selain itu, implementasi smart campus dan sustainability metrics menjadi indikator penting dalam membangun sistem pendidikan tinggi yang responsif terhadap tantangan global. Oleh karena itu, pendidikan tinggi perlu berorientasi pada inovasi berkelanjutan, student-centered learning, dan penguatan kolaborasi multidisipliner.
Kebijakan Pendidikan Inovatif Untuk Meningkatkan Kualitas Masa Depan Murid SMPIT Al Hudz Dzaq Risma Wati; Arfiani Yulianti Fiyul
Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Vol. 1 No. 3 (2026): Edisi: April-Juni
Publisher : Pustaka Bangsa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan merupakan faktor utama dalam membangun kualitas generasi masa depan. SMPIT Al Hudz Dzaq sebagai lembaga pendidikan Islam terpadu memiliki tanggung jawab besar dalam mencetak peserta didik yang unggul secara akademik, religius, dan berkarakter. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kebijakan pendidikan inovatif yang dapat diterapkan guna meningkatkan mutu lulusan di SMPIT Al Hudz Dzaq. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan inovatif melalui penguatan kurikulum terpadu, digitalisasi pembelajaran, peningkatan kompetensi guru, pembinaan karakter Islami, dan kolaborasi dengan orang tua mampu meningkatkan kualitas pembelajaran serta kesiapan peserta didik menghadapi tantangan masa depan. Kebijakan ini menjadi strategi penting dalam mewujudkan generasi yang berilmu, berakhlak, dan adaptif terhadap perkembangan zaman.

Page 5 of 6 | Total Record : 52

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2025 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 1 No. 3 (2026): Edisi: April-Juni Vol. 1 No. 2 (2026): Edisi Januari-Maret Vol. 1 No. 1 (2025): Edisi Oktober