cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sari Marlina
Contact Email
pustakabangsaindonesia21@gmail.com
Phone
+62895619158302
Journal Mail Official
pustakabangsaindonesia21@gmail.com
Editorial Address
Jl. Raya, Jl. Lolo Gn. Sarik Lubuk Minturun Blok A/2, Kec. Kuranji, Kota Padang, Sumatera Barat 25158
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran
Published by CV. Pustaka Bangsa Indonesia
ISSN : 31106846     EISSN : 31106846     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran (JPIP) yang diterbitkan oleh CV.PUSTAKA BANGSA INDONESIA dengan Nomor Registrasi ISSN : 3110-6846 (Online). Terbit pertama kali Bulan Oktober , dan diterbitkan 3 kali dalam setahun yaitu pada bulan (Oktober, Januari, April dan Juli). Setiap manuskrip yang dikirimkan akan melalui proses peer-review. Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran (JPIP) adalah jurnal ilmiah yang memfokuskan diri pada publikasi penelitian, kajian teoretis, dan praktik inovatif dalam bidang pendidikan dan pengembangan metode pembelajaran. Jurnal ini menjadi wadah akademik bagi peneliti, dosen, guru, mahasiswa, dan praktisi pendidikan untuk berbagi temuan yang mendukung peningkatan kualitas pembelajaran di berbagai jenjang pendidikan. Ruang lingkup JPIP meliputi: Inovasi dan model pembelajaran untuk pendidikan formal maupun nonformal. Pengembangan media dan teknologi pembelajaran. Strategi pembelajaran berbasis kompetensi dan karakter. Evaluasi efektivitas metode dan media pembelajaran. Penelitian interdisipliner terkait pendidikan dan inovasi pembelajaran.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 61 Documents
 3   4   5   6   7 
Analisis Kebijakan Pendidikan dalam Membangun Masa Depan melalui Penguatan Literasi dan Numerasi Hajjah Alfi Nashriyah; Arfiani Yulianti Fiyul
Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Vol. 1 No. 3 (2026): Edisi: April-Juni
Publisher : Pustaka Bangsa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Literasi dan numerasi merupakan kompetensi dasar yang menentukan kemampuan peserta didik dalam memahami informasi, menyelesaikan masalah, serta beradaptasi dengan perubahan sosial, ekonomi, dan teknologi. Artikel ini bertujuan menganalisis kebijakan pendidikan yang berfokus pada penguatan literasi dan numerasi sebagai strategi pembangunan sumber daya manusia masa depan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui studi pustaka dan analisis kebijakan. Data dikaji dari dokumen kebijakan pendidikan, laporan asesmen, hasil studi internasional, serta materi perencanaan pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa penguatan literasi dan numerasi perlu dilakukan melalui transformasi asesmen, integrasi lintas kurikulum, peningkatan kapasitas guru, pemerataan akses belajar, serta penyediaan lingkungan belajar yang literat. Namun, implementasi kebijakan masih menghadapi tantangan seperti miskonsepsi literasi dan numerasi, kesenjangan digital, perbedaan kapasitas sekolah, dan budaya belajar yang berorientasi pada nilai. Oleh karena itu, kebijakan perlu diarahkan pada pembelajaran berbasis data, penguatan kompetensi guru, dan pemerataan layanan pendidikan agar literasi dan numerasi menjadi dasar peningkatan kualitas SDM Indonesia.
Peran Pendidikan dalam Membangun Ekonomi di Negara Berkembang Hilmi Sudarjat Barokah; Arfiani Yulianti
Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Vol. 1 No. 3 (2026): Edisi: April-Juni
Publisher : Pustaka Bangsa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan merupakan faktor strategis dalam pembangunan ekonomi di negara berkembang yang masih menghadapi ketimpangan kualitas sumber daya manusia, akses pendidikan, dan relevansi keterampilan kerja. Penelitian ini bertujuan menganalisis peran pendidikan dalam pembangunan ekonomi melalui pendekatan kualitatif deskriptif-interpretatif dengan paradigma konstruktivisme. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi menggunakan teknik purposive sampling. Analisis data menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña, sedangkan validitas data dilakukan melalui triangulasi sumber, metode, member checking, dan ketekunan pengamatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan berperan penting dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia, produktivitas, kemampuan adaptasi, dan mobilitas sosial masyarakat. Efektivitas pendidikan dipengaruhi oleh kualitas pembelajaran, faktor sosial budaya, pemerataan akses pendidikan, serta relevansi kompetensi dengan kebutuhan ekonomi masyarakat. Penelitian ini berkontribusi terhadap pengembangan Human Capital Theory dan kebijakan pendidikan berkelanjutan.
Apresiasi Prosa dengan Pendekatan Struktural Cerpen “Sepasang Lembu Ibu dan Wak Lam” Khairil Hamzah; Abdurrahman
Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Vol. 1 No. 3 (2026): Edisi: April-Juni
Publisher : Pustaka Bangsa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengapresiasi karya sastra prosa, khususnya cerpen berjudul "Sepasang Lembu Ibu dan Wak Lam" karya Sunlie Thomas Alexander yang dimuat dalam Kumpulan Cerpen Kompas 2021, dengan menggunakan pendekatan struktural. Pendekatan struktural dipilih karena memungkinkan pembaca untuk membongkar unsur-unsur intrinsik karya sastra secara sistematis dan ilmiah, meliputi tema, alur, tokoh dan penokohan, latar, sudut pandang, gaya bahasa, dan amanat. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif-analitis dengan teknik studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa cerpen ini memiliki struktur naratif yang kohesif dengan tema sentral tentang relasi manusia, hewan, dan keterancaman ruang hidup tradisional di tengah modernisasi. Alur campuran digunakan secara efektif untuk membangun ketegangan emosional. Tokoh Wak Lam dan sepasang lembu berfungsi sebagai representasi simbolik dari nilai-nilai lokal yang terpinggirkan. Gaya bahasa yang khas menciptakan efek literer yang kuat. Kajian ini membuktikan bahwa pendekatan struktural masih relevan dan produktif dalam mengapresiasi prosa kontemporer Indonesia.
Strategi Dakwah Kultural Walisongo dalam Membangun Peradaban Islam di Nusantara Devita Putri Amalia; M. Imron Rosadi; Abdur Rohman Makarim; Anang Sholikhudin
Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Vol. 1 No. 3 (2026): Edisi: April-Juni
Publisher : Pustaka Bangsa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji perkembangan sejarah peradaban Islam di Nusantara, khususnya pada era Walisongo, sebagai landasan dalam memahami konsep Islam Nusantara yang moderat. Kajian ini penting untuk memberikan perspektif historis di tengah perdebatan mengenai identitas keislaman Indonesia. Melalui penelitian kepustakaan dengan pendekatan sejarah ketersediaan sumber, kritik sumber, interpretasi, dan historiografi serta analisis isi, penelitian menemukan bahwa Walisongo berhasil mengislamkan Jawa melalui dakwah damai dan akulturatif. Pendekatan mereka memadukan aspek saintek, seni, etika, dan spiritualitas sehingga dapat menjangkau masyarakat tanpa paksaan. Media budaya seperti wayang, gamelan, dan pesantren yang diadaptasi dari tradisi lokal menjadi instrumen penting. Penelitian menyimpulkan bahwa kemampuan Walisongo mengharmonikan ajaran Islam dengan nilai-nilai lokal membentuk karakter Islam Nusantara yang moderat (tawassuth), seimbang (tawazun), adil (i’tidal), dan toleran (tasamuh), yang tetap relevan hingga kini. Kata kunci: Walisongo, Peradaban Islam, Islam Nusantara, Strategi Dakwah, Akulturasi Budaya
Pembelajaran Matematika Berbasis Deep Learning Melalui Joyful, Mindful, Dan Meaningful Aulia Prayudina Sari; Azainil Azainil; Ariantje Dimpudus
Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Vol. 1 No. 3 (2026): Edisi: April-Juni
Publisher : Pustaka Bangsa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan matematika di abad ke-21 membutuhkan pemahaman konseptual dan keterampilan berpikir siswa. Pendidikan matematika terlihat dalam praktek masih fokus pada hafalan dan aspek prosedural, sehingga menghasilkan pemahaman tidak optimal. Supaya pembelajaran matematika lebih berorientasi Deep Learning maka diperlukan pembelajaran inovatif. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui secara teoritis pembelajaran matematika berbasis deep learning dengan mengadopsi pembelajaran yang menyenangkan, pembelajaran penuh perhatian, dan pembelajaran yang bermakna. Metode yang digunakan adalah tinjauan literatur, yang melibatkan analisis berbagai sumber akademik yang relevan. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa deep learning dapat menumbuhkan pemahaman konseptual yang mendalam melalui partisipasi aktif. Pendekatan pembelajaran yang menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan, pembelajaran penuh perhatian, meningkatkan kesadaran dalam proses berpikir, dan makna pembelajaran menghubungkan konsep dengan pengalaman dunia nyata. Sehingga integrasi pendekatan ini dapat meningkatkan motivasi belajar, pemahaman konseptual, dan keterampilan berpikir kritis siswa. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan pengajaran matematika berbasis pembelajaran mendalam menjadi pilihan yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Pendidikan matematika di abad ke-21 membutuhkan pemahaman konseptual dan keterampilan berpikir siswa. Pendidikan matematika terlihat dalam praktek masih fokus pada hafalan dan aspek prosedural, sehingga menghasilkan pemahaman tidak optimal. Supaya pembelajaran matematika lebih berorientasi Deep Learning maka diperlukan pembelajaran inovatif. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui secara teoritis pembelajaran matematika berbasis deep learning dengan mengadopsi pembelajaran yang menyenangkan, pembelajaran penuh perhatian, dan pembelajaran yang bermakna. Metode yang digunakan adalah tinjauan literatur, yang melibatkan analisis berbagai sumber akademik yang relevan. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa deep learning dapat menumbuhkan pemahaman konseptual yang mendalam melalui partisipasi aktif. Pendekatan pembelajaran yang menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan, pembelajaran penuh perhatian, meningkatkan kesadaran dalam proses berpikir, dan makna pembelajaran menghubungkan konsep dengan pengalaman dunia nyata. Sehingga integrasi pendekatan ini dapat meningkatkan motivasi belajar, pemahaman konseptual, dan keterampilan berpikir kritis siswa. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan pengajaran matematika berbasis pembelajaran mendalam menjadi pilihan yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
Analisis Kesiapan Kerja Alumni Universitas Islam Syekh Yusuf 2022–2025 pada Era Industri 4.0 Anggi Fathoni Hidayat; Arfiani Yulianti Fiyul
Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Vol. 1 No. 3 (2026): Edisi: April-Juni
Publisher : Pustaka Bangsa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Akselerasi disrupsi teknologi pada Era Industri 4.0 menuntut perguruan tinggi untuk mengevaluasi relevansi kurikulum dan kesiapan kerja lulusan. Penelitian kuantitatif longitudinal dengan pendekatan komparatif retrospektif ini menganalisis masa tunggu kerja, relevansi bidang studi, serapan institusi kerja, serta kesenjangan kompetensi alumni pada empat kohort (2022–2025) di Universitas Islam Syekh Yusuf. Dari 4.181 lulusan, 2.998 responden terlacak (71,73%), dengan alumni bekerja dianalisis lebih lanjut. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan serapan kerja, di mana masa tunggu kurang dari enam bulan mencapai 100% pada kohort 2023–2025, naik dari 59,80% pada 2022. Namun, relevansi pekerjaan kategori tinggi turun drastis menjadi 12,50% pada 2024 dan bergeser ke kategori sedang. Temuan ini mencerminkan strategi adaptif terhadap pasar kerja yang cair. Analisis kesenjangan kompetensi mengungkap defisit pada penguasaan teknologi informasi dan pengembangan diri. Studi merekomendasikan reorientasi kurikulum berbasis OBE dan penguatan literasi teknologi.
Pendidikan di Negara Berkembang Membangun Kualitas dan Aksebilitas Elses Diana; Arfiani Yulianti Fiyul
Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Vol. 1 No. 3 (2026): Edisi: April-Juni
Publisher : Pustaka Bangsa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan merupakan salah satu faktor utama dalam pembangunan sumber daya manusia di negara berkembang. Namun, berbagai permasalahan masih menjadi tantangan, seperti rendahnya kualitas pendidikan, keterbatasan akses, ketimpangan fasilitas, dan kesenjangan antarwilayah. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis pentingnya peningkatan kualitas dan aksesibilitas pendidikan di negara berkembang serta strategi perencanaan pendidikan dalam mewujudkan pemerataan pendidikan yang lebih baik. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan mengkaji berbagai sumber ilmiah, buku, jurnal, dan regulasi terkait pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa kualitas pendidikan dipengaruhi oleh kompetensi guru, kurikulum, fasilitas, serta pemanfaatan teknologi pembelajaran. Selain itu, akses pendidikan masih menghadapi hambatan, terutama di daerah terpencil dengan keterbatasan infrastruktur dan kondisi ekonomi masyarakat yang rendah. Perencanaan pendidikan yang efektif diperlukan untuk meningkatkan mutu dan pemerataan kesempatan belajar. Strategi yang dapat dilakukan meliputi peningkatan anggaran, pemerataan tenaga pendidik, pengembangan kurikulum adaptif, serta integrasi teknologi pembelajaran. Dengan kebijakan yang tepat dan berkelanjutan, negara berkembang dapat menghasilkan sumber daya manusia berkualitas.
Analisis Pendekatan Moral terhadap Cerpen "Kekuatan Ekor Biru Nataga" Karya Ugi Agustono Muhammad Iqbal; Abdurahman
Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Vol. 1 No. 4 (2026): Edisi: Juli-September
Publisher : Pustaka Bangsa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini menyajikan apresiasi dan analisis kualitatif terhadap cerpen “Kekuatan Ekor Biru Nataga” karya Ugi Agustono yang merupakan adaptasi dari novel The Little Dragon dan dimuat dalam buku teks resmi Bahasa Indonesia SMP Kelas VII terbitan Kemendikbud tahun 2021. Penelitian ini menggunakan pendekatan moral sebagai kerangka analisis utama yang didukung oleh analisis struktural intrinsik, serta metode kualitatif melalui teknik pembacaan mendalam (close reading) dan analisis isi teks sastra. Kajian ini berfokus pada nilai-nilai moral yang terkandung dalam teks, meliputi kepemimpinan yang bertanggung jawab, keberanian, kesetiaan, kerja sama, ketekunan, serta sikap membela kebenaran. Hasil analisis menunjukkan bahwa cerpen tersebut mengandung muatan moral yang sangat kaya dan relevan bagi pembentukan karakter peserta didik, khususnya anak dan remaja. Selain itu, karya sastra fantasi ini berfungsi tidak hanya sebagai karya estetis, tetapi juga sebagai media pendidikan karakter yang efektif.
Peran Analisis Jabatan Dalam Organisasi: Literature Review Kinerja, Kompetensi, dan Efektivitas Kerja Mayaza Rizqi Amelia; Shilatul Alivil Aimmah; Rizka Yulia Mahmud; Mu’alimin
Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Vol. 1 No. 3 (2026): Edisi: April-Juni
Publisher : Pustaka Bangsa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Analisis jabatan merupakan komponen penting dalam manajemen sumber daya manusia yang berfungsi mengidentifikasi tugas, tanggung jawab, dan kompetensi pekerjaan. Penelitian ini bertujuan mengkaji perkembangan penelitian mengenai analisis jabatan serta perannya dalam meningkatkan kinerja dan efektivitas organisasi. Metode yang digunakan adalah literature review dengan kata kunci “analisis jabatan” pada beberapa basis data ilmiah. Berdasarkan kriteria tahun publikasi dan kesesuaian topik, diperoleh lima artikel utama untuk dianalisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa analisis jabatan berperan sebagai dasar pengelolaan sumber daya manusia melalui penyusunan deskripsi pekerjaan, spesifikasi jabatan, dan penentuan kompetensi pegawai. Selain itu, analisis jabatan berhubungan dengan peningkatan kinerja pegawai melalui kejelasan peran, tanggung jawab, dan standar kerja, serta mendukung pengembangan kompetensi dan motivasi kerja. Penelitian ini menegaskan bahwa penerapan analisis jabatan secara sistematis dapat meningkatkan efektivitas organisasi dan mendukung pengelolaan sumber daya manusia yang lebih terarah.
Ibadah Haji dan Umrah sebagai Media Pendidikan Spiritual dalam Perspektif Pendidikan Islam Hafizh Firdaus; Dewi Tafaul; Latifah Khoirun N; Hanafi Ridho A; Rara Intan Mutiara F; Gybran Aldi A
Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Vol. 1 No. 4 (2026): Edisi: Juli-September
Publisher : Pustaka Bangsa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis peran ibadah haji dan umrah sebagai media pendidikan spiritual dalam perspektif pendidikan Islam. Penelitian menggunakan metode literature review dengan pendekatan kualitatif melalui penelaahan artikel jurnal, buku akademik, dan dokumen ilmiah yang relevan pada periode 2020–2025. Analisis dilakukan dengan teknik analisis tematik untuk mengidentifikasi nilai-nilai pendidikan spiritual yang terkandung dalam ibadah haji dan umrah. Hasil kajian menunjukkan bahwa haji dan umrah tidak hanya berfungsi sebagai ritual keagamaan, tetapi juga sebagai sarana pendidikan yang membentuk penguatan tauhid, kesabaran, pengendalian diri, keikhlasan, kesederhanaan, dan ukhuwah Islamiyah. Pengalaman ibadah juga mendorong terjadinya transformasi spiritual berupa peningkatan kualitas ibadah dan kepedulian sosial. Namun, tantangan modern seperti komersialisasi ibadah dan pengaruh media sosial memerlukan penguatan pembinaan spiritual dalam manasik haji dan umrah. Dengan demikian, haji dan umrah memiliki kontribusi penting dalam pengembangan pendidikan karakter dan spiritualitas Muslim.

Page 6 of 7 | Total Record : 61

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2025 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 1 No. 4 (2026): Edisi: Juli-September Vol. 1 No. 3 (2026): Edisi: April-Juni Vol. 1 No. 2 (2026): Edisi Januari-Maret Vol. 1 No. 1 (2025): Edisi Oktober