cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Edi Ilham
Contact Email
asianpublisher.id@gmail.com
Phone
+6285117254463
Journal Mail Official
asianpublisher.id@gmail.com
Editorial Address
Jl. R.H. Umar No.6C RT. 004/018 Kampung Ceger Kelurahan Jakasetia, Bekasi Selatan, Jawa Barat 17147
Location
Kab. bekasi,
Jawa barat
INDONESIA
Compass: Journal of Education and Counselling
Published by Asian Publisher
ISSN : -     EISSN : 29877121     DOI : 10.58738/compass
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Compass: Journal of Education and Counselling (E-ISSN 2987-7121) is a high quality peer-reviewed scientific journal with open access published three times a year (June, October, February) by Asian Publishers. Compass: Journal of Education and Counselling focuses on research articles, thoughts, and scientific studies or critical-analytical studies in the fields of Citizenship education, Geography education, History Education, Biology Education, English Education, Indonesian Language and Literature Education, Mathematics Education, Elementary School Teacher Education, and Early Childhood Education; who contributed to the understanding, development of theory and its application to the condition of education in Indonesia both on a national and local scale.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 77 Documents
 1   2   3   4   5 
Upaya Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas I SDN 109 Inpres Lekoala Melalui Penggunaan Media Flash Card Sherly; Bahrun Amin; Andi Paida
COMPASS: Journal of Education and Counselling Vol. 1 No. 1 (2023): Compass: Journal of Education and Counselling, June 2023
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/compass.v1i1.241

Abstract

Masalah utama dalam penelitian ini adalah rendahnya keterampilan membaca permulaan pada siswa kelas I SDN 109 Inpres Lekoala. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan pada siswa kelas I SDN 109 Inpres Lekoala dengan menggunakan media Flash Card (kartu bergambar).Jenis penelitian ini ialah penelitian tindakan kelas (Class Action Reaserch) yang terdiri dari dua siklus dimana setiap siklusnya dilaksanakan sebanyak 2 kali pertemuan. Prosedur penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini ialah siswa kelas I SDN 109 Inpres Lekoala sebanyak 22 orang. Teknik pengumpulan data melalui observasi dan tes secara langsung. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil yang diperoleh dalam penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I nilai rata- rata keterampilan membaca yang diperoleh siswa sebesar 68,3% dengan persentase ketuntasan yaitu 59% (13 siswa) yang memenuhi kriteria ketuntasan tujuan pembelajaran (KKTP). Dan pada siklus II nilai keterampilan membaca siswa mengalami peningkatan dengan perolehan nilai rata-rata 80% dengan persentasi ketuntasan sebesar 86% dengan jumlah siswa sebanyak 19 siswa dari 22 siswa yang dikategorikan sangat baik dan telah memenuhi KKTP. Hal ini berarti ketuntasan belajar pada siklus II tercapai secara klasikal karena jumlah siswa yang tela tuntas mencapai 80%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa keterampilan membaca permulaan pada siswa kelas I SDN 109 Inpres Lekoala melalui penggunaan me dia Flash Card mengalami peningkatan.
Tindak Tutur Direktif Dalam Percakapan Anak Usia Sekolah Dasar Kelas V SDN 191 Inpres Paku Kabupaten Takalar Nur Febrianti Ihwani; Rahman Rahim; Rahmatiah
COMPASS: Journal of Education and Counselling Vol. 1 No. 1 (2023): Compass: Journal of Education and Counselling, June 2023
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/compass.v1i1.242

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis-jenis tindak tutur direktif guru dan siswa dalam pembelajaran dan mendeskripsikan makna pragmatik tindak tutur direktif pada interaksi guru dan siswa dalam pembelajaran kelas V SDN 191 Inpres Paku Kabupaten Takalar tahun ajaran 2022/2023. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif dengan tujuan untuk mendapatkan deskripsi objektif tentang tuturan guru dan siswa dalam interaksi belajar mengajar di kelas V SDN 191 Inpres Paku Kabupaten Takalar. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik simak bebas libat cakap, dan teknik catat. Teknik pengumpulan data tersebut digunakan peneliti untuk memperoleh data yang lengkap mengenai jenis tindak tutur direktif. Data yang diperoleh penelitian ini berjumlah 46 tuturan. Dari 46 tuturan memiliki 6 jenis tindak tutur direktif: jenis tindak tutur direktif pertanyaan, perintah, nasihat, permintaan, larangan, dan pemberian izin. Adapun makna pragmatik yang ditemukan sebagai berikut makna mengajak, mengingatkan, menyuruh, mengkritik, mengarahkan, menganjurkan, menyindir, memohon, membujuk, mendesak, dan menegur. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa setiap komunikasi antara penutur dan mitra tutur akan berhasil jika mitra tutur mampu memahami maksud atau makna yang disampaikan oleh penutur. Keberhasilan mitra tutur dalam menangkap maksud atau makna dapat dipahami dengan melihat situasi konteks tuturan tersebut berlangsung. Pemahaman konteks situasi tuturan dari pihak penutur maupun mitra tutur dapat mengurangi adanya salah tafsir dari maksud tuturan.
Pengaruh Metode Quantum Writing Dalam Pembelajaran Menulis Narasi Siswa Kelas V SD Negeri No.44 Manongkoki II Kecamatan Polongbangkeng Utara Kabupaten Takalar Firnanda Nurlindayanti; Abd. Munir Kondongan; Tarman A. Arif
COMPASS: Journal of Education and Counselling Vol. 1 No. 1 (2023): Compass: Journal of Education and Counselling, June 2023
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/compass.v1i1.244

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Quantum Writing terhadap keterampilan menulis narasi siswa kelas V SD Negeri No.44 Manongkoki II Kecamatan Polongbangkeng Utara Kabupaten Takalar Tahun Pelajaran 2022/2023. Penelitian ini melibatkan populasi sebanyak 43 siswa. Sampel terdiri dari 21 siswa kelas kontrol dan 22 siswa kelas eksperimen. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen (eksperimen semu) dengan desain Nonequivalent Control Group Design dengan alasan bahwa penelitian ini berupa penelitian pendidikan yang menggunakan peserta didik sebagai subjek penelitian. Hasil data yang dianalisis dengan menggunakan untuk menguji hipotesis tersebut adalah statistik infrensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan antara nilai rata-rata siswa. Pada siswa kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata 67.05. Pada siswa kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata 81.52 sudah memenuhi standar KKM. Diketahui hasil dari statistik inferensial ini menunjukkan bahwa nilai P (sig2. Tailed) adalah 0.000 < 0.05 ini berarti bahwa H0 ditolak dan H1 diterima atau yakni penggunaan metode Quantum Writing berpengaruh terhadap kemampuan menulis narasi siswa kelas V SD Negeri No.44 Manongkoki II Kecamatan Polongbangkeng Utara Kabupaten Takalar tahun ajaran 2022/2023.
Pemanfaatan Tayangan Youtube Sebagai Media Konseling Mental Siswa Di Madrasah Aliyah Persiapan Negeri Besitang Wahyu Ziaulhaq
COMPASS: Journal of Education and Counselling Vol. 1 No. 1 (2023): Compass: Journal of Education and Counselling, June 2023
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/compass.v1i1.246

Abstract

This study describes the use of YouTube broadcasts as a medium for mental counseling for students at the Besitang Negeri Bestang Preparatory Madrasah Aliyah. The purpose of this research is to educate readers that during the Covid-19 pandemic, learning activities were not carried out face-to-face, but made use of video shows to break the chain of transmission of Covid-19, then the video shows were watched by students at home, and students were given assignments by the teacher. The research method used is qualitative. The approach used is an anthropological and sociological approach. Data collection techniques are through observation and unstructured interviews. After the data is obtained, the data is analyzed scientifically. The results of the research that have been found show that First, video shows are the right media to be used as a source of teaching materials for the masses of Covid 19 so students can study at home through these video shows. Second, video shows are packaged in language that students can easily understand with a duration of around thirty minutes. Third, video shows are packaged with an attractive appearance that contains teaching material content.
Model Persuasif Guru Dalam Mengkonseling Pelajar Guna Menggunakan Pakaian Syar’i Di Madrasah Aliyah Persiapan Negeri Besitang Lilis Handayani; Kahar Muzakir
COMPASS: Journal of Education and Counselling Vol. 1 No. 1 (2023): Compass: Journal of Education and Counselling, June 2023
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/compass.v1i1.247

Abstract

This study describes the teacher's persuasion model in counseling students to use syar'i clothing at the Besitang state preparatory madrasah aliyah. The purpose of this research is to educate students and readers to always wear clothes that are based on Islamic religious guidelines. This type of research is a qualitative research that seeks to describe social phenomena that are currently developing in the masses today, the results of this research have been found, namely: First, the role of parents of students is needed to always provide advice to their children so that they always prioritize dress ethics. , Second, madrasa teachers always provide education to students so that they cover their private parts when they are in the madrasa environment and in the community environment by using humanist and persuasive language. Third, madrasa teachers will give sanctions to students if they violate dress procedures while in the madrasa environment.
Pengaruh Penggunaan Media Buku Cerita Terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV MI Muhammadiyah Ballattabbua Kabupaten Gowa Nurhidayah; Rosmini Madeamin; Haslinda
COMPASS: Journal of Education and Counselling Vol. 1 No. 1 (2023): Compass: Journal of Education and Counselling, June 2023
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/compass.v1i1.252

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan media buku cerita terhadap keterampilan membaca pemahaman siswa kelas IV MI Muhammadiyah Ballattabbua Kabupaten Gowa. Jenis penelitian ini adalah penelitian Eksperimen (pre eksperimental design) dengan desain one-grup pretest- postest design. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV di MI Muhammadiyah Ballattabbua dengan jumlah sebanyak 21 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik purposive sampling, yaitu teknik pengambilan sampel. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah pretest, treatment dan Postest. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis statistik deskriptif dan teknik analisis inferensial.  Hasil penelitian diketahui nilai mean (rata-rata) pretest adalah 40 sedangkan nilai mean (rata-rata) postest adalah 77,14. Analisis statistik inferensial menggunakan rumus uji t, diperoleh thitung = 11,55 dan ttabel = 2,08 maka hasil uji t menunjukkan bahwa thitung > ttabel atau 11,55 > 2,08. Sehingga dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Maka berdasarkan hasil uji tersebut menunjukkan bahwa penggunaan media buku cerita berpengaruh terhadap keterampilan membaca pemahaman siswa kelas IV MI Muhammadiyah Ballattabbua Kabupaten Gowa.
Implementasi Pendidikan Multikultural Dalam Membentuk Karakter Siswa Wa Windiyani Baharudin; Jusnisnti; A. Octamaya Tenri Awaru
COMPASS: Journal of Education and Counselling Vol. 1 No. 1 (2023): Compass: Journal of Education and Counselling, June 2023
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/compass.v1i1.253

Abstract

Tujuan penulis artikel ini adalah membahas tentang makna dan peran pendidikan multikultural dalam membentuk karakter siswa metode analisis yang di gunakan dalam pembahasan topik utama menggunakan model analisis causal efektual denagn meninjau hubungan rasional, yang menganalisa hubungan sebab akibat  antara pendidikan multikultural pada karakter siswa dengan sumber utama dari literature review. hasil pembahasan menunjukan bahwa implementasi pendidikan multikultural memberikan pengaruh besar dalam membentuk karakter siswa. Artikel ini berkesimpulan bahwa untuk membentuk karakter siswa perlu mengimplementasi pendidikan multikultural.
Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Keterampilan Menulis Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SD Negeri Sungguminasa IV Nur thita darmayanti; Sulfasyah; Abd. Rajab
COMPASS: Journal of Education and Counselling Vol. 1 No. 1 (2023): Compass: Journal of Education and Counselling, June 2023
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/compass.v1i1.255

Abstract

Penelitian ini mendeskripsikan keterampian menulis pada pada pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Negeri Sungguminasa IV melalui pembelajaran berbasis masalah dan mendeskripsikan pembelajaran berbasis masalah berpengaruh terhadap keterampilan menulis pada pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Negeri Sungguminasa IV. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan menulis pada pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Negeri Sungguminasa IV melalui pembelajaran berbasis masalah dan untuk mengetahui pembelajaran berbasis masalah berpengaruh terhadap keterampilan menulis pada pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas IV SD Negeri Sungguminasa IV. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang melibatkan satu kelas sebagai kelas one group design. Prosedur pelaksanaan penelitian meliputi tes awal (pretest) dan tes akhir (posttest). Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Sungguminasa IV sebanyak 21 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran berbasis masalah berpengaruh terhadap hasil keterampilan menulis siswa kelas IV SD Negeri Sungguminasa IV. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai yang diperoleh  siswa terkait keterampilan menulis karangan narasi yaitu diajar dengan menggunakan model Pembelajaran Berbasis Masalah (postest) lebih tinggi dengan rata-rata yaitu 80, 76. Nilai yang diperoleh siswa terkait keterampilan menulis karangan narasi yang diajar tanpa menggunakan model Pembelajaran Berbasis Masalah (pretest) nilainya lebih rendah dengan rata-rata nilai yaitu 63, 48. Adapun hasil perhitungan yang diperoleh dengan menggunakan aplikasi SPSS versi 26 yang digunakan untuk uji t diperoleh thitung = 8,152 > ttabel = 2,08596, hal ini menunjukkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Pembelajaran Berbasis Masalah berpengaruh terhadap keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas IV SD Negeri Sungguminasa IV.
Pengaruh Metode Pembelajaran Aktif Tipe Team Quiz Berbantuan Media Kribo (Kuis Ring Bola) Terhadap Hasil Belajar IPS Murid Kelas IV SD 70 Wele Kecamatan Belawa Kabupaten Wajo Farida Hasan
COMPASS: Journal of Education and Counselling Vol. 1 No. 1 (2023): Compass: Journal of Education and Counselling, June 2023
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/compass.v1i1.258

Abstract

Penelitian ini bertujuan “Untuk mengetahui pengaruh Metode Pembelajaran aktif tipe Quiz Team terhadap hasil belajar IPS murid kelas IV SD Negeri 70 Wele Kecamatan Belawa Kabupaten Wajo”.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis peneilitian Pre-Experimental Designs. Desain penelitian yang digunakanOne-Group Pretest- Posttest Design, populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah kelas IV SD Negeri 70 Wele yang berjumlah 25 murid pada tahun ajaran 2020/2021. Pengumpulan data yang digunakan adalah obsevasi, tes dan dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan analisis statistic deskriftif dan analisis statistic inferensial.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Metode pembelajaran aktif tipe Quiz Team pada hasil belajar IPS murid kelas IV SD Negeri 70 Wele berpengaruh. Hal ini tampak pada tingkat kemampuan murid sebelum menggunakan Metode pembelajaran yaitu hanya mencapai nilai rata-rata 67,64, selanjutnya setelah menggunakan Metode pembelajaran aktif tipe Quiz Team nilai rata-rata yang diperoleh sebesar 84,28.Hal ini berarti bahwa tingkat kemampuan murid meningkat.Perbandingan rata-rata skor sebelum dan sesudah perlakuan meningkat 16,64. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, tHitung= 11,19 dan tTabel 0,05 = 2,064 maka diperoleh  tHitung > tTabel atau 11,19 > 2,064. Sehingga dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Ini berarti terdapat pengaruh Metode Pembelajaran aktif tipe Quiz Team terhadap hasil belajar IPS murid kelas IV SD Negeri 70 Wele Kecamatan Belawa Kabupaten Wajo”.
A Pengaruh Interaksi Sosial Terhadap Pembentukan Karakter Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS SD Negeri 36 Biring Ere Kabupaten Pangkep Mardiana Diana; Kaharuddin; Syamsuriyanti
COMPASS: Journal of Education and Counselling Vol. 1 No. 1 (2023): Compass: Journal of Education and Counselling, June 2023
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/compass.v1i1.259

Abstract

Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif . Desain penelitian ini adalah Ex-post Facto yang bersifat korelasional. Disebut Ex-post Facto karena fakta yang dikumpukan sudah ada sebelumnya, dan bersifat korelasional karena yang akan diselidiki adalah pengaruh antar variabel. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV, V, VI yang berjumlah 11 orang.  Teknik pengumpulan data yang di gunakan adalah dokumentasi dan angket. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis statistik deskriptif dan analisis korelasi. Hasil Penelitian yang ditemukan bahwa dari 11 orang yang dijadikan sebagai sampel untuk variabel interaksi sosial diperoleh nilai range 11, min sebanyak 36, max 44, mean 41,00, standar deviasi 3,950, dan varian 15.600. Sedangkan pembentukan karakter belajar diperoleh nilai range 11, min 44, max 55, mean 50,27, standar deviasi 2,867, dan varian 8,218. Hasil perhitungan korelasi diperoleh nilai 0,795 dan nilai r=0,003 (r< 0,05), maka H0 ditolak dan Ha diterima.

Page 1 of 8 | Total Record : 77

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 3 (2026): Compass: Journal of Education and Counselling Vol. 3 No. 2 (2025): Compass: Journal of Education and Counselling Vol. 3 No. 1 (2025): Compass: Journal of Education and Counselling Vol. 2 No. 1 (2024): Compass: Journal of Education and Counselling, Juni 2024 Vol. 1 No. 3 (2024): Compass: Journal of Education and Counselling, February 2024 Vol. 1 No. 2 (2023): Compass: Journal of Education and Counselling, Oktober 2023 Vol. 1 No. 1 (2023): Compass: Journal of Education and Counselling, June 2023