cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Edi Ilham
Contact Email
asianpublisher.id@gmail.com
Phone
+6285117254463
Journal Mail Official
asianpublisher.id@gmail.com
Editorial Address
Jl. R.H. Umar No.6C RT. 004/018 Kampung Ceger Kelurahan Jakasetia, Bekasi Selatan, Jawa Barat 17147
Location
Kab. bekasi,
Jawa barat
INDONESIA
Compass: Journal of Education and Counselling
Published by Asian Publisher
ISSN : -     EISSN : 29877121     DOI : 10.58738/compass
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Compass: Journal of Education and Counselling (E-ISSN 2987-7121) is a high quality peer-reviewed scientific journal with open access published three times a year (June, October, February) by Asian Publishers. Compass: Journal of Education and Counselling focuses on research articles, thoughts, and scientific studies or critical-analytical studies in the fields of Citizenship education, Geography education, History Education, Biology Education, English Education, Indonesian Language and Literature Education, Mathematics Education, Elementary School Teacher Education, and Early Childhood Education; who contributed to the understanding, development of theory and its application to the condition of education in Indonesia both on a national and local scale.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 77 Documents
 1   2   3   4   5 
Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning (Pjbl) Pada Pembelajaran Matematika Di Kelas V UPT SPF SD Inpres Andi Tonro Kota Makassar Muttahara Sabir; Sitti Fithriani Saleh; Kristiawati
COMPASS: Journal of Education and Counselling Vol. 1 No. 1 (2023): Compass: Journal of Education and Counselling, June 2023
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/compass.v1i1.260

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian pra-eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) pada pembelajaran matematika di kelas V UPT SPF SD Inpres Andi Tonro Kota Makassar, khususnya pada materi bangun ruang. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas V B UPT SPF SD Inpres Andi Tonro Kota Makassar tahun ajaran 2022/2023. Desain penelitian yang digunakan adalah  The one group pretest-posttest design. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, lembar observasi aktivitas siswa, angket respon siswa, dan hasil belajar siswa. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data hasil observasi (keterlaksanaan pembelajaran dan aktivitas siswa), angket, dan hasil belajar.  Penelitian ini dilaksanakan selama 6 kali pertemuan. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif. Hasil statistik deskriptif menunjukkan bahwa skor rata-rata hasil belajar matematika sebelum penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL)  berada pada kategori sangat rendah, yaitu 96,4% dari skor ideal 100 dengan standar deviasi 9,97. Sedangkan rata-rata hasil belajar matematika siswa setelah di terapkan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berada pada kategori sedang, yaitu 78,6% dari skor ideal 100 dengan standar deviasi 16,06. Hal ini menunjukkan terdapat perbedaan hasil belajar matematika  siswa sebelum dan setelah diterapkan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Hasil penelitian menunjukkan (1) Hasil persentase keterlaksanaan pembelajaran oleh guru sangat baik sebesar 97,91%; (2) Hasil persentase aktivitas siswa yang aktif mengikuti proses pembelajaran matematika sebesar 81,1%; (3)  Hasil persentase siswa yang memberikan respon sangat baik sebesar 75,76% dan; (4) hasil belajar matematika siswa setelah diterapkan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL)  lebih baik dari hasil belajar matematika sebelum diterapkan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran matematika dengan penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) di kelas V UPT SPF SD Inpres Andi Tonro Kota Makassar efektif digunakan dalam pembelajaran matematika.
Penerapan Strategi Pembelajaran Index Card Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Bangun Ruang Mata Pelajaran Matematika Pada Siswa Kelas V Aa MI Al-Abrar Makassar Andi Aryasti; Sitti Fithriani Saleh; Hamdana Hadaming
COMPASS: Journal of Education and Counselling Vol. 1 No. 1 (2023): Compass: Journal of Education and Counselling, June 2023
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/compass.v1i1.262

Abstract

Jenis penelitian ini adalah Classroom Action Research (Penelitian Tindakan Kelas) yang bertujuan untuk melihat penerapan strategi pembelajaran Index Card Match untuk meningkatkan Hasil Belajar Materi bangun ruang mata pelajaran matematika pada siswa kelas V A MI Al-Abrar Makassar. Masalah utama dalam penelitian ini yaitu rendahnya hasil belajar materi bangun ruang mata pelajaran matematika siswa kelas V A MI Al-Abrar Makassar. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar materi bangun ruang mata pelajaran matematika melalui penerapan strategi pembelajaran Index Card Match pada siswa kelas V A MI Al-Abrar Makassar. Penelitian ini terdiri dari dua siklus, setiap siklus dilaksanakan sebanyak empat kali pertemuan. Prosedur penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek pada penelitian adalah siswa kelas V A MI Al-Abrar Makassar sebanyak 42 orang.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus pertama dari 42 siswa hanya 33 siswa atau 78% yang memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM) atau berada pada kategori cukup dengan nilai rata-rata diperoleh sebesar 78,6 Sedangkan pada siklus II dimana dari 42 siswa terdapat 38 siswa atau 90% telah memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM) dengan nilai rata-rata yang diperoleh sebesar 90,1 atau berada dalam kategori baik. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar materi bangun ruang mata pelajaran matematia siswa kelas V A MI Al-Abrar Makassar mengalami peningkatan.  
Pengaruh Minat Baca Terhadap Kemampuan Memahami Bacaan Norah Faistah; Aliem Bahri; Ummu Khaltsum
COMPASS: Journal of Education and Counselling Vol. 1 No. 1 (2023): Compass: Journal of Education and Counselling, June 2023
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/compass.v1i1.263

Abstract

Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh minat baca terhadap kemampuan memahami bacaan peserta didik. Berdasarkan hasil analisis data menggunakan statistik deskriptif untuk variabel minat baca diperoleh nilai rata-rata 62,28 berada pada kategori dari skor terrendah 43 dan skor tertinggi 78. pada variabel kemampuan membaca diperoleh nilai rata-rata 66,67 berada pada kategori sedang dari skor nilai terendah 52 dan skor tertinggi 80. Adapun hasil analisis statistik inferensial (Analisis Regresi Linear sederhana) diperoleh persamaan regresi Y=31,660, Koefisien regresi sebesar 0,354 menyatakan bahwa setiap kali variabel minat baca bertambah satu, maka variabel kemampuan bacaan bertambah 0,354. Berdasarkan hasil penelitian tersebut di atas, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh minat baca terhadap kemampuan m
Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter terhadap Siswa dalam Kartun Nussa dan Rara Nur Rahmi; Abdul Aziz; A. Sugiati
COMPASS: Journal of Education and Counselling Vol. 1 No. 1 (2023): Compass: Journal of Education and Counselling, June 2023
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/compass.v1i1.264

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi nilai-nilai pendidikan karakter pada siswa dalam film kartun Nussa dan Rara. Jenis penelitian yang digunakan adalah metode analisis deskriptif. Penelitian ini berlokasi di SDN 02 Bababulo, tepatnya di Desa Bababulo, Kecamatan Pamboang, Kabupaten Majene, Provinsi Sulawesi Barat. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data dibagi menjadi tiga cara yaitu reduksi data, penyajian data dan verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa film animasi Nussa dan Rara banyak mengandung pelajaran, petuah, nilai keislaman serta nilai pendidikan karakter. Nilai karakter pendidikan yang terdapat pada lima episode yang dianalisis terdiri dari 2 nilai, yaitu: nilai karakter religius (nilai Aqidah, syariah, nilai moral) dan nilai karakter toleransi.
Penerapan Metode Global Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Bahasa Indonesia Siswa Kelas III SDN Minasa Upa Makassar Arman; Munirah; Hambali
COMPASS: Journal of Education and Counselling Vol. 1 No. 1 (2023): Compass: Journal of Education and Counselling, June 2023
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/compass.v1i1.265

Abstract

Jenis penelitian ini digolongkan ke dalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas ini dilakukan untuk menggambarkan dan mengamati proses belajar siswa dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman menggunakan metode global pada siswa kelas III. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yang masing-masing siklus terdiri atas 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SDN Minasa Upa Makassar yang  berjumlah 26 orang siswa, dimana 13 orang siswa laki-laki dan 13 orang siswa perempuan.Hasil penelitian menunjukan bahwa pada siklus 1 masih tergolong rendah dimana pertemuan pertama siswa yang tuntas sebanyak 4 orang dengan presentase 15% sedangkan yang tidak tuntas sebanyak 22 orang dengan presentase 84%, sedangkan pada pertemuan kedua siswa yang tuntas sebanyak 14 orang dengan presentase 53% dan siswa yang tidak tuntas sebanyak 12 orang dengan presentase 46%. Hal ini dikarenakan nilai pada siklus belum mencapai nilai KKM (75) untuk itu perlu di lakukan perbaikan pada siklus II, dimana pada siklus kedua pertemuan pertama siswa yang tuntas 22 orang dengan presentase 84% dan yang tidak tuntas sebanyak 4 orang dengan presentase 15%, kemudian pertemuan siswa yang tuntas sebanyak 24 orang dengan presentase 84% dan yang tidak tuntas sebanyak 2 Orang dengan presentase 7%, dari sini dapat diliat bawah dengan menggunakan metode global dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahan siswa III SDN Minasa Upa Makassar Tahun Ajaran 2022\2023  dimana dari siklus persiklus itu mengalami peningkatan.
Penerapan Media Realia Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPA Kelas IV SD Inpres Batulapisi Kecamatan Tinggimoncong Kabupaten Gowa Fitra Amalia; Nurlina; Andi Muafiah Nur
COMPASS: Journal of Education and Counselling Vol. 1 No. 1 (2023): Compass: Journal of Education and Counselling, June 2023
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/compass.v1i1.270

Abstract

Tujuan yang diharapkan dari dilaksanakannya penelitian ini adalah utntuk mengetahui penerapan media realia terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA kelas IV SD Inpres Batulapisi Kec. Tinggimoncong Kab. Gowa.  Jenis penelitian ini bersifat kuantitatif atau experiment (pre eksperimen desaign.) dengan desain one-group pretest-posttest design. Populasi dan sampel adalah siswa kelas IV SD Inpres Batulapisi yang berjumlah 16 orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah pretest,posttest dan observasi.  Data dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif diketahui nilai rata-rata (mean) pretest adalah 43,13 dan berada pada kategori sangat rendah yaitu 0% sedangkan rata-rata(mean) posttest adalah 78,75 berada pada kategori tinggi yaitu 81,25%, nilai rata-rata pada posttest lebih tinggi dari pada nillai rata-rata pretest.
Penerapan Metode Mind Mapping Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Tema 8 Lingkungan Sahabat Kita Pada Siswa Kelas V SDN No 81 Kalukubodo Galesong Selatan Ana mauliana; Ma'rup; Hilmi Hambali
COMPASS: Journal of Education and Counselling Vol. 1 No. 1 (2023): Compass: Journal of Education and Counselling, June 2023
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/compass.v1i1.272

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Penerapan Metode Mind Mapping Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Tema 8 Lingkungan Sahabat Kita Pada Siswa Kelas V SDN No. 81 Kalukubodo Galesong Selatan. Jenis penelitian ini adalah penelitian Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) dengan metode Mind Mapping. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V di SDN No 81 Kalukubodo Galesong Selatan dengan jumlah sebanyak 15 siswa. Adapun Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data observasi, dokumentasi dan perangkat tes. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis Kualitatif dan teknik analisis Kuantitatif. Hasil penelitian diketahui dilihat pada perbandingan siklus I dan siklus II adalah sebagai berikut: nilai rata-rata siswa pada siklus I yaitu 7 siswa atau 46,67% dengan kategori tuntas dan 8 siswa atau 53,33% Tidak Tuntas. Dan pada siklus II ketuntasan siswa meningkat yaitu dengan ketuntasan 13 siswa atau 86,67% sedangkan siswa yang tidak tuntas adalah 2 siswa atau 13,33%. Maka berdasarkan hasil uji siswa tersebut menunjukkan bahwa Penerapam Metode Mind Mapping berpengaruh terhadap Peningkatan Hasil belajar IPA Pada Siswa kelas V SDN No 81 Kalukubodo Galesong Selatan.
Pendidikan Karakter Kedisiplinan Melalui Mata Pelajaran PPKN Pada Murid Kelas IV SD Inpres Bontomanai Andini Puteri; Muhajir; Musdalifah Syahrir
COMPASS: Journal of Education and Counselling Vol. 1 No. 1 (2023): Compass: Journal of Education and Counselling, June 2023
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/compass.v1i1.273

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi pendidikan karakter kedisiplinan melalui mata pelajaran PPKn pada murid kelas IV di SD Inpres Bontomanai, dengan responden yakni kepala sekolah, guru kelas dan murid kelas IV. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data penelitian ini adalah menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian, pengimplementasian nilai karakter kedisiplinan dapat dilaksanakan melalui indikator kedisplinan dalam penelitian ini, yaitu mematuhi aturan sekolah, berpakaian sopan dan rapi, menyelesaikan tugas pada waktunya, saling menjaga dengan teman agar semua tugas-tugas kelas terlaksana dengan baik, selalu mengajak teman menjaga ketertiban dalam kelas, dan mengingatkan teman yang melanggar peraturan dengan kata-kata sopan dan tidak menyinggung. Setiap murid memiliki karakter yang berbeda-beda, akan tetapi dengan adanya kedisiplinan yang diajarkan dapat memberikan pengaruh yang baik bagi murid itu sendiri maupun bagi lingkungan sekolah yang dapat dilihat dari terciptanya suasana belajar yang tertib dan nyaman di dalam kelas, murid mematuhi aturan atau tata tertib yang berlaku, serta memiliki rasa disiplin terhadap segala tugas ketika berada di lingkungan sekolah.  
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Media Papan Bilangan Berwarna Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas II SD Inpres Batulapisi Asriani; Nasrun; Andi Ardhila Wahyudi
COMPASS: Journal of Education and Counselling Vol. 1 No. 1 (2023): Compass: Journal of Education and Counselling, June 2023
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/compass.v1i1.274

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan media papan bilangan berwarna terhadap hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen  Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu Test dan Observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh model terhadap hasil belajar siswa pada mata mata pelajaran matematika kelas II SD Inpres Batulapisi. Hal ini dibuktikan dari hasil pretest, nilai rata-rata hasil belajar siswa 37,78 dengan kategori yakni sangat rendah. Selanjutnya nilai rata-rata hasil posttest adalah 83,61 dengan kategori sangat tinggi. Hasil dari uji hipotesis dengan menggunakan Uji-t, dapat diketahui bahwa thitung sebesar 11,742 dengan (df) sebesar 17 pada taraf signifikansi 5% diperoleh ttabel 2,109, maka thitung > ttabel = 11,742 > 2,109 maka diperoleh 0,00 < 0,05 dengan demikian H1 diterima dan H0 ditolak.
Pengaruh Penerapan Metode Paikem Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa SDN 73 Sudu Kabupaten Enrekang Rosanti; Muhammad Nawir; Mudeing Jais
COMPASS: Journal of Education and Counselling Vol. 1 No. 1 (2023): Compass: Journal of Education and Counselling, June 2023
Publisher : ASIAN PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58738/compass.v1i1.277

Abstract

Dari penelitian ini yaitu apakah penerapan metode PAIKEM berpengaruh terhadap hasil belajar IPA siswa dalam pembelajaran IPA materi hubungan gaya dan gerak kelas IVA SDN 73 Sudu Kabupaten Enrekang. Penelitian ini untuk mengetahui pengeruh pembelajaran IPA melalui penerapan metode PAIKEM pada siswa kelas IVA SDN 73 Sudu Kabupaten Enrekang. Jenis penelitian ini adalah pre eksperimen dengan desain penelitian yang digunakan dalah One Group Pretest-Posttest Design. Sampel pada penelitian ini kelas IVA. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes hasil belajar (Pretest-Posttest), lembar observasi aktivitas murid, dan dokumentasi. Hasil belajar siswa sebelum diterapkan metode PAIKEM yaitu dari 22 siswa dengan nilai rata-rata 37,05 serta terdapat 9 siswa (40,90%) yang berada pada kategori sangat rendah, 11 siswa (50%) yang berada pada kategori rendah, 2 siswa (9,09%) yang berada pada kategori sedang. Adapun setelah diterapkan metode PAIKEM dari 22 siswa dengan nilai rata-rata 75,00 serta terdapat 2siswa (9,09%) yang berada pada kategori rendah, 3 siswa (13,63%) yang berada pada kategori sedang, 14 murid (63,63%) yang berada pada kategori tinggi dan 3 siswa (13,63%) yang berada pada kategori sangat tinggi. Hasil uji-t diperoleh tHitung= 96,93 dan tTabel = 1,721 maka diperoleh  tHitung> tTabel atau 96,93>1,721. Sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan maka disimpulkan bahwa penerapan metode PAIKEM berpengaruh terhadap hasil belajar IPA pada murid kelas IVA SDN 73Sudu Kabupaten Enrekang.

Page 2 of 8 | Total Record : 77

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 3 (2026): Compass: Journal of Education and Counselling Vol. 3 No. 2 (2025): Compass: Journal of Education and Counselling Vol. 3 No. 1 (2025): Compass: Journal of Education and Counselling Vol. 2 No. 1 (2024): Compass: Journal of Education and Counselling, Juni 2024 Vol. 1 No. 3 (2024): Compass: Journal of Education and Counselling, February 2024 Vol. 1 No. 2 (2023): Compass: Journal of Education and Counselling, Oktober 2023 Vol. 1 No. 1 (2023): Compass: Journal of Education and Counselling, June 2023