Garuda - Garba Rujukan Digital

ANALISIS HASIL BELAJAR FISIKA KELAS XI DI SMA NEGERI 10 MAKASSAR Survita Dewi; Nurhayati; Bunga Dara Amin
Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Vol. 20 No. 3 (2024): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Physics Department, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jspf.v20i3.5303

Penelitian ini adalah penelitian survei dengan menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif. Tujuan penelitian ini adalah, untuk mengetahui hasil belajar fisika kelas XI di SMA Negeri 10 tahun ajaran 2021/2022 khususnya pada materi gelombang pada masing-masing kelas serta menganalisa hasil belajar fisika berdasarkan gender. Pengumpulan data penelitian dilakukan dengan memberikan instrumen tes hasil belajar fisika pada seluruh peserta didik kelas XI di SMA Negeri 10 Makassar yang telah melalui validasi atau penilaian pakar. Variabel dalam penelitian ini adalah hasil belajar fisika pada materi gelombang. Populasi pada penelitian ini merupakan seluruh peserta didik kelas XI MIPA di SMA Negeri 10 Makassar tahun 2021/2022 yang berjumlah 252 peserta didik. Data hasil penelitian diperoleh dengan memberikan tes hasil belajar fisika dalam bentuk soal pilihan ganda. Pengumpulan data dilakukan secara daring dengan menggunakan google form. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh bahwa 6,7% peserta didik berada pada kategori sangat rendah, 30,9% peserta didik berada pada kategori rendah, 39,9% peserta didik berada pada kategori sedang, 18,0 peserta didik berada pada kategori tinggi dan 4,5% peserta didik berada pada kategori sangat tinggi. skor rata-rata hasil belajar fisika peserta didik kelas XI MIPA di SMA Negeri 10 Makassar berada pada kategori sedang. Berdasarkan jenis kelamin, laki-laki memiliki skor rata-rata hasil belajar sebesar 13,76 dan perempuan sebesar 13,26. Hal ini menunjukkan bahwa laki-laki dan perempuan keduanya berada pada kategori sedang. Kata Kunci : Fisika, Gender, Hasil Belajar This research is a survey research using a descriptive quantitative approach. The purpose of this study was to find out the results of learning physics in class XI at SMA Negeri 10 for the 2021/2022 school year, especially in wave material in each class and to analyze physics learning outcomes based on gender. Research data collection was carried out by giving physics learning outcomes test instruments to all class XI students at SMA Negeri 10 Makassar who had gone through expert validation or assessment. The variable in this study is the result of studying physics on wave material. The population in this study were all students in class XI MIPA at SMA Negeri 10 Makassar in 2021/2022, totaling 252 students. The research data were obtained by giving a physics learning achievement test in the form of multiple choice questions. Data collection was carried out boldly using Google Forms. Data analysis techniques using descriptive statistics. Based on the results of data analysis, it was found that 6.7% of students were in the very low category, 30.9% of students were in the low category, 39.9% of students were in the medium category, 18.0 students were in the high category and 4.5% of students are in the very high category. the average score of the physics learning outcomes of class XI MIPA students at SMA Negeri 10 Makassar is in the moderate category. Based on gender, men have an average score of 13.76 and women learning outcomes of 13.26. This shows that both men and women are in the medium category. Keywords : Physics, Gender, Learning Outcomes

HUBUNGAN AKTIVITAS BELAJAR FISIKA DENGAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS XI SMA NEGERI DI LUWU UTARA Rasriwani; Kaharuddin Arafah; Mutahharah Hasyim
Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Vol. 20 No. 3 (2024): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Physics Department, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jspf.v20i3.5304

Penelitian ini merupakan penelitian survei yang bertujuan untuk mengetahui gambaran aktivitas belajar fisika, hasil belajar fisika, dan hubungan aktivitas belajar fisika dengan hasil belajar fisika siswa kelas XI SMA Negeri di Luwu Utara. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas XI MIPA di SMAN 3 Luwu Utara, SMAN 4 Luwu Utara, SMAN 8 Luwu Utara, dan SMAN 11 Luwu Utara. Sampel ditentukan dengan teknik proportional random sampling. Data hasil penelitian diperoleh dengan observasi untuk aktivitas belajar fisika dan tes untuk hasil belajar fisika berupa soal objektif. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan analisis inferensial yaitu korelasi product moment. Hasil penelitian diperoleh (1) aktivitas belajar fisika siswa kelas XI SMA Negeri di Luwu Utara berada pada kategori tinggi, (2) hasil belajar fisika siswa kelas XI SMA Negeri di Luwu Utara berada pada kategori sedang, (3) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara aktivitas belajar fisika dengan hasil belajar fisika siswa kelas XI SMA Negeri di Luwu Utara. Berdasarkan hasil analisis penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa aktivitas belajar fisika dengan hasil belajar fisika siswa kelas XI SMA Negeri di Luwu Utara memiliki hubungan yang positif dan signifikan. Kata Kunci : aktivitas belajar, hasil belajar fisika, hubungan This research is a survey research that aims to describe physics learning activities, physics learning outcomes, and the relationship between physics learning activities and physics learning outcomes of class XI students of SMA Negeri in Luwu Utara. The population in this study were students of class XI MIPA at SMAN 3 Luwu Utara, SMAN 4 Luwu Utara, SMAN 8 Luwu Utara, and SMAN 11 Luwu Utara. The sample was determined using proportional random sampling technique. The research data obtained by observation for physics learning activities and tests for physics learning outcomes in the form of objective questions. The data analysis technique used is descriptive analysis and inferential analysis, namely product moment correlation. Research result were obtained (1) the physics learning activities of class XI students of SMA Negeri Luwu Utara are in the high category, (2) the physics learning outcomes of class XI students of SMA Negeri Luwu Utara are in the medium category, (3) there is a positive and significant relationship between physics learning activities and physics learning outcomes of class XI students of SMA Negeri in Luwu Utara. Based on the results of the research analysis, it can be concluded that physics learning activities and physics learning outcomes of class XI students of SMA Negeri in Luwu Utara have a positive and significant relationship Keywords : learning activities, physics learning outcomes, relationship

ANALISIS KESULITAN PESERTA DIDIK DALAM MEMECAHKAN MASALAH FISIKA PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 MAKASSAR Nurhaida Saiye; Bunga Dara Amin; Subaer
Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Vol. 20 No. 3 (2024): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Physics Department, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jspf.v20i3.5305

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui kesulitan peserta didik dalam memecahkan masalah fisika serta faktor-faktor penyebabnya. Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan soal tes diagnosa untuk mengetahui tingkat kesulitan peserta didik. Kemudian dari hasil tersebut dipilih 7 peserta didik untuk dilakukan wawancara guna memverifikasi kesulitan peserta didik. Kesulitan pemecahan masalah dianalisis berdasarkan langkah-langkah pemecahan masalah Polya, yaitu memahami masalah, merencanakan penyelesaian, dan penyelesaian masalah sesuai rencana. Berdasarkan hasil tes diagnosa bahwa peserta didik yang memperoleh skor yang rendah, maka mengalami kesulitan yang tinggi dalam memecahkan masalah fisika. Kesulitan yang dialami peserta didik yaitu; sulit dalam mengidentifikasi sebuah masalah, sulit menentukan rumus/persamaan yang digunakan, sulit menyelesaikan jawaban dengan sempurna. Adapun faktor lain yang menyebabkan peserta didik mengalami kesulitan yaitu faktor kognitif siswa, yang meliputi kemampuan mengingat, pemahaman konsep, kemampuan menganalisis peserta didik, faktor non kognitif yang meliputi sikap, minat dan kepribadian, gaya guru mengajar, serta fasilitas dan suasana belajar. Kata Kunci : Kesulitan, Pemecahan Masalah, Masalah Fisika, Fisika This research is a descriptive research with a quantitative approach which aims to determine the difficulties of students in physics problem solving and that factors. The data were taken by giving diagnostic test questions to determine the level of difficulty of students. From these results, 7 students were selected to be interviewed to verify their difficulties. Problem solving difficulties were analyzed based on Polya's problem solving steps, that are understanding the problem, devising a plan, and carrying out the plan. Based on the results of the diagnostic test, students who get low scores have high difficulty in physics problem solving . The difficulties experienced by students are; difficult to identify a problem, difficult to determine the formula/equation used, difficult to complete the answer perfectly. As for other factors that cause students to experience difficulties, namely students' cognitive factors, which include memory ability, understanding students concepts, analytical ability. non-cognitive factors which include attitudes, interest and personality, teacher teaching style, and than learning facilities and environtment Keywords : Difficulty, Problem Solving, Problems of Physics, Physics

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN FISIKA SECARA DARING PADA PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 17 BONE Ainun Gusna Pratiwi; Salamang Salmiah Sari; Abdul Haris
Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Vol. 20 No. 3 (2024): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Physics Department, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jspf.v20i3.5318

Penelitian ini dilakukan Untuk mengetahui efektivitas pembelajaran fisika secara daring pada peserta didik kelas X di SMA Negeri 17 Bone. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif dengan menggunakan metode survey. Penelitian ini dilakukan dengan pemberian instrumen tes kd 3.9 Menganalisis konsep energi, usaha (kerja), hubungan usaha (kerja) dan perubahan energi, hukum kekekalan energi, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari, kepada peserta didik yang pernah mengikuti pembelajaran fisika secara daring dengan menggunakan google form dan whatsapp. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh peserta didik kelas XI MIPA di SMA Negeri 17 Bone yang telah melakukan pembelajaran fisika secara daring berjumlah 86 orang.Data hasil penelitian melalui metode survei dianalisis menggunakan statistik deskriptif menunjukkan bahwa terdapat 3 atau 3,49% peserta didik memperoleh nilai yang berada di kategori sangat efektif, 10 atau 11,62 peserta didik dengan nilai berada pada kategori efektif, dan 18 atau 20,93% peserta didik berada pada kategori cukup efektif. Sedangkan sebaran nilai terbanyak berada pada rentang skor 21-40 kategori tidak efektif yaitu sebanyak 38 atau 44,19% peserta didik, diikuti sebaran nilai terbanyak kedua berada pada kategori cukup efektif yaitu 18 atau 20,93% peserta didik. Berdasarkan hasil belajar diatas, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar fisika secara daring pada peserta didik kelas XI SMA Negeri 17 Bone berada pada kategori tidak efektif. Kata Kunci : Efektivitas, Google Form dan Whatsapp This study was conducted to determine the effectiveness of online physics learning in class X students at SMA Negeri 17 Bone. This type of research is descriptive quantitative research using survey methods. This research was conducted by giving the kd 3.9 test instrument. Analyzing the concepts of energy, work (work), business relations (work) and energy changes, the law of conservation of energy, and its application in everyday life, to students who have attended online physics lessons with using google forms and whatsapp. The population in this study were all students of class XI MIPA at SMA Negeri 17 Bone who had conducted online physics learning totaling 86 people. who are in the very effective category, 10 or 11.62 students with scores are in the effective category, and 18 or 20.93% of students are in the moderately effective category. Meanwhile, the distribution of the highest scores was in the score range of 21-40 in the ineffective category, namely 38 or 44.19% of students, followed by the distribution of the second highest score in the quite effective category, namely 18 or 20.93% of students. Based on the results of the study above, it can be concluded that the results of online physics learning in class XI students of SMA Negeri 17 Bone are in the ineffective category. Keywords: Effectiveness, Google Form and Whatsapp

DAMPAK PEMBELAJARAN DARING IPA PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI SD IT WIHDATUL UMMAH MAKASSAR Ahmad Resky; Sidin Ali; Helmi
Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Vol. 20 No. 3 (2024): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Physics Department, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jspf.v20i3.5320

Penelitian ini adalah penelitian Survey yang bertujuan Untuk memperoleh informasi mengenai dampak pembelajaran daring IPA serta memperoleh informasi mengenai faktor penghambat dan pendukung dari pembelajaran daring IPA pada masa pandemi COVID-19 di SD IT Wihdatul Ummah Makassar. Subyek penelitian yakni peserta didik kelas VI A1, VI A2, dan VI A3 di SD IT Wihdatul Ummah Makassar yang berjumlah 68 orang. Teknik yang digunakan dalam pengambilan data adalah dengan memberikan lembar kuisioner berupa angket tertutup. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa pemberlakuan pembelajaran daring IPA selama pandemi Covid-19 di SD IT Wihdatul Ummah Makassar memberikan dampak bagi peserta didik, baik dampak positif maupun dampak negatif. Dampak positif yang paling banyak dirasakan oleh siswa yakni peserta didik dapat mengulangi materi kapan saja dengan persentase 64%. Sedangkan dampak negatif yang paling banyak dirasakan siswa yakni peserta didik mudah bosan dan jenuh dengan persentase 76%. Pelaksanaan pembelajaran daring IPA di SD IT Wihdatul Ummah Makassar dipengaruhi oleh banyak faktor yang kemudian dikelompokan menjadi faktor penghambat dan faktor pendukung. Faktor penghambat yang banyak dirasakan oleh peserta didik yaknijaringan internet kurang bagus. Sedangkan faktor pendukung yang banyak dirasakan oleh peserta didik yakni adanya bantuan kuota internet dari pemerintah dengan persentase 67%. Kata Kunci : dampak pembelajaran daring IPA, faktor pendukung, faktor penghambat This research is a survey research that aims to obtain information about the impact of online science learning and obtain information about the inhibiting and supporting factors of science online learning during the COVID-19 pandemic at SD IT Wihdatul Ummah Makassar. The research Subject was students of class VI A1, VI A2, and VI A3 at SD IT Wihdatul Ummah Makassar, totaling 68 people. The technique used in data collection is to provide a questionnaire sheet in the form of a closed questionnaire. Based on the results of the study, it was found that the implementation of science online learning during the Covid-19 pandemic at SD IT Wihdatul Ummah Makassar had an impact on students, both positive and negative impacts. The most positive impact felt by students is that students can repeat the material at any time with a percentage of 64%. While the negative impact that is most felt by students is that students are easily bored and bored with a percentage of 76%. The implementation of science online learning at SD IT Wihdatul Ummah Makassar is influenced by many factors which are then grouped into inhibiting factors and supporting factors. The inhibiting factor that many students feel is that the internet network is not good. While the supporting factors that are felt by many students are the internet quota assistance from the government with a percentage of 67%. The implementation of science online learning at SD IT Wihdatul Ummah Makassar is influenced by many factors which are then grouped into inhibiting factors and supporting factors. The inhibiting factor that many students feel is that the internet network is not good. While the supporting factors that are felt by many students are the internet quota assistance from the government with a percentage of 67%. The implementation of science online learning at SD IT Wihdatul Ummah Makassar is influenced by many factors which are then grouped into inhibiting factors and supporting factors. Keywords: impact, supporting factors, inhibiting factors, science online learning

HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DAN KEDISIPLINAN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR FISIKA PESERTA DIDIK KELAS XI MIA SMAN 1 TINAMBUNG Fajriani; Helmi; Usman
Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Vol. 20 No. 3 (2024): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Physics Department, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jspf.v20i3.5321

Penelitian ini adalah penelitian survei dengan teknik korelasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) gambaran motivasi belajar, kedisiplinan belajar dan hasil belajar fisika peserta didik, (2) hubungan motivasi belajar dengan hasil belajar fisika, (3) hubungan kedisiplinan belajar dengan hasil belajar fisika dan (4) hubungan motivasi belajar dan kedisiplinan belajar secara bersama-sama dengan hasil belajar fisika peserta didik kelas XI MIA SMAN 1 Tinambung. Penelitian ini menggunakan teknik pengambilan sampel dengan teknik sampel jenuh, dengan jumlah sampel sebanyak 122 peserta didik. Pengumpulan data dilakukan melalui angket dan tes, yaitu menggunakan lembar angket dan tes objektif hasil belajar fisika. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik dekriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian statistik deskriptif (1) skor rata-rata motivasi belajar 112,09 berada pada kategori tinggi, skor rata-rata kedisiplinan belajar 103,73 berada pada kategori tinggi, dan skor rata-rata hasil belajar 11,246 berada pada kategori sedang. Untuk statistik inferensial (2) terdapat hubungan positif dan signifikan antara motivasi belajar dengan hasil belajar (3) terdapat hubungan positif dan signifikan antara kedisiplinan belajar dengan hasil belajar (4) terdapat hubungan positif dan signifikan motivasi belajar dan kedisiplinan belajar secara bersama-sama dengan hasil belajar fisika peserta didik kelas XI MIA SMAN 1 Tinambung. Kata Kunci : Motivasi Belajar, Kedisiplinan Belajar, Hasil Belajar Fisika This research is survey that is correlational. The purpose of this study was to find out (1) the describe how much learning motivation, learning discipline and physics learning outcomes, (2) the relationship between learning motivation with physics learning outcomes, (3) the relationship between learning discipline with physics learning outcomes, and (4) the relationship of learning motivation and learning discipline together with the physics learning outcomes of grade XI science students in SMAN 1 Tinambung. The study used a sampling technique with a total sampling technique with a total sample of 122 students. Data collection was carried out through questionnaires and tests, namely using questionnaire sheets and objective tests of physics learning outcomes. The data analysis technique used is decrptive analysis and inferensial analysis. The results of descriptif statistical research (1) are the average score of learning motivation is 112,09 in the high category, the average score of learning discipline is 103,73 in the high category, the average score of learning outcomes is 11,246 in the medium category. For inferensial statistic (2) there is a positive and significant relationship between learning motivation with students physics learning outcomes, (3) there is a positive and significant relationship between learning discipline with students physics learning outcomes, (4) there is a positive and significant relationship of learning motivation and learning disicpline together with physics learning outcomes of grade XI science students in SMAN 1 Tinambung. Keywords: Learning Motivation, Learning Discipline, Physics Learning Outcomes

PENGGUNAAN SHIELDING UNTUK MEREDUKSI DOSIS RADIASI LENSA MATA PADA PEMERIKSAAN CT-SCAN KEPALA MENGGUNAKAN PHANTOM Novita Kurniasih; Gregoria Illya
Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Vol. 20 No. 3 (2024): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Physics Department, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jspf.v20i3.5322

Pada pemeriksaan CT-Scan kepala pada pasien, diperlukan pelindung untuk mereduksi dosis radisi pada lensa mata. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh penggunaan pelindung berbahan karet, tembaga dan bismuth untuk mereduksi dosis radiasi lensa mata pada pemeriksaan CT-Scan kepala. Pada penelitian ini digunakan phantom antropormofik Head Slice Alderson Rando Phantom dan didapatkan nilai rata-rata reduksi dosis untuk arus 300 mAs sebesar 24%±3% pada lensa mata bagian kiri dan 20%±6% pada lensa mata bagian kanan. Untuk arus 350 mAs didapatkan nilai rata-rata reduksi dosis sebesar 23%±3% pada lensa mata bagian kiri dan 18%±9% pada lensa mata bagian kanan, sedangkan untuk arus 400 mAs didapatkan nilai rata-rata reduksi dosis sebesar 19%±3% pada lensa mata bagian kiri dan 28%±3% pada lensa mata bagian kanan. Kata Kunci : Bismuth Shielding, CT optimization, lens dose. In the Head CT-Scan examination using the Alderson Rando Phantom Head Slice, a shield is needed to reduce the radiation dose to the eyepiece. This study aims to see the effect of using protectors made of rubber, copper and bismuth to reduce the radiation dose of the eyepiece in CT-Scan examinations. It was found that the average dose reduction for 300 mAs current was 24%± 3% of the left eye lens and 20% ± 6% of the right eye lens, 350 mAs current was 23% ± 3% of the left eye lens and 18% ± 9% of the right eye lens, and 400 mAs current was 19% ± 3% of the left eye lens and 28% ± 3% of the right eye lens. Keywords :Bismuth Shielding, CT optimization, lens dose.:Dy chip

ANALISIS DOSIS BERKAS FOTON 15 MV DENGAN VARIASI LUAS LAPANGAN MENGGUNAKAN SIMULASI MONTE CARLO Grace Vanya Priskila; Josua Timotius Manik
Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Vol. 20 No. 3 (2024): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Physics Department, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jspf.v20i3.5323

Linear accelerator (linac) merupakan modalitas radioterapi yang berkas keluarannya dapat diketahui kualitasnya melalui Percentage Depth Dose (PDD) agar dapat ditentukan kombinasi jenis dan energi radiasi yang paling baik untuk terapi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh ukuran lapangan penyinaran terhadap PDD. Ukuran lapangan penyinaran merupakan luasan berkas radiasi dengan ukuran tertentu pada permukaan fantom. Variasi ukuran lapangan yang digunakan adalah 10 x 10 cm2, 20 x 20 cm2, dan 30 x 30 cm2. Penyinaran dilakukan dengan berkas foton 15 MV dengan source to surface distance (SSD) 100 cm. Analisis PDD dilakukan dengan meninjau nilai dosis permukaan, kedalaman maksimum (dosis maksimum) dan dosis keluaran. Hasil studi menunjukkan bahwa kedalaman maksimum tidak mengalami perubahan yang signifikan seiring dengan bertambahnya luas lapangan. Kata Kunci: Foton, Luas lapangan penyinaran, PDD, Monte Carlo, PHITS A linear accelerator (linac) is a modality that its output beam quality can be determined through Percentage Depth Dose (PDD) to find the best combination of type and energy for therapy. This study aims to analyze the effect of irradiation field size on PDD. The field size refers to the area of the radiation beam with specific dimensions on the phantom surface. The field sizes used were 10 x 10 cm2, 20 x 20 cm2, and 30 x 30 cm2. Irradiation was performed with a 15 MV photon beam with source to surface distance SSD of 100 cm. PDD analysis was conducted by reviewing the surface dose, maximum depth (maximum dose), and output dose. The study results indicate that the maximum depth does not undergo significant changes as the field area increases. Keywords : Photon, Field size, PDD, Monte Carlo, PHITS

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI TEKANAN KELAS VIII SMP NEGERI 1 TANGSE Risma Yenni; Bukhari; Syarifah Rahmiza Muzana
Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Vol. 21 No. 1 (2025): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Physics Department, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jspf.v21i1.5979

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran problem posing dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada siswa SMP Negeri 1 Tangse kelas VIII pada materi tekanan. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2023/2024 tepatnya di SMP Negeri 1 Tangse yang berlokasi di desa Keude, Kecamatan Tangse, Kabupaten Pidie. Jenis penelitian ini adalah metode eksperimen dengan pendekatan penelitian kuantitatif. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dimana pemilihan sampel berdasarkan atas dasar pertimbangan guru ketika observasi awal. Sampel yang dipilih pada pada penelitian ini adalah siswa di kelas VIII A dengan jumlah siswa 32 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes yang terdiri dari dua siklus yaitu pretest dan posttest untuk mengukur kemampuan berpikir kritis. Data yang telah diperoleh selanjutnya diolah menggunakan software SPSS 24. Dan data tersebut dilakukan pengujian uji N-Gain kemudian ditentukan hipotesisnya menggunakan uji paired sample test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata N-Gain sebesar 0,59 dengan kategori “sedang”. Dan uji paired sample test memperoleh nilai sig. (2 tailed) sebesar 0.000<0.05 dengan artian terdapat bahwa Ha diterima dan H0 ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran problem posing efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Tangse. Kata Kunci : problem posing; kemampuan berpikir kritis, tekanan This study aims to determine the effectiveness of the application of the Problem Posing learning model in improving critical thinking skills in students of SMP Negeri 1 Tangse grade VIII with pressure material. This research was carried out at SMP Negeri 1 Tangse which is located in Keude village, Tangse District, Pidie Regency. It will be held in the even semester of the 2023/2024 school year. This type of research is an experimental method with a quantitative research approach. The sampling technique uses purposive sampling where the sample selection is based on the teacher's consideration during the initial observation. And class VIII A was chosen as a sample in this study with a total of 32 students. The data collection technique uses a test consisting of two cycles, namely pretest and posttest to measure critical thinking skills. The data that has been obtained is then processed using SPSS 24 software. And the data was tested by the N-Gain test and then the hypothesis was determined using the paired sample test. The results of the study showed that the average N-Gain was 0.59 with the "medium" category. And the paired sample test obtained a sig. (2 tailed) by 0.000<0.05 which means that Ha is accepted and H0 is rejected. Therefore, it can be concluded that the problem posing learning model is effective in improving the critical thinking skills of grade VIII students at SMP Negeri 1 Tangse. Keywords : problem posing; critical thinking skills, pressure

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-LEARNING DENGAN MOODLE PADA PEMBELAJARAN FISIKA Firman Ahmad; Pariabti Palloan; Bunga Dara Amin
Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika Vol. 21 No. 1 (2025): JURNAL SAINS DAN PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Physics Department, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/jspf.v21i1.6047

Pengembangan Media Pembelajaran E-Learning Dengan Moodle Pada Pembelajaran Fisika. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan dengan desain penelitian dan pengembangan model 4D yang dimodifikasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengehatui : (1) hasil pengembangan media pembelajaran e-learning dengan moodle materi fluida dinamis yang layak digunakan pada peserta didik kelas XI IPA SMA/MA Tahun Ajaran 2020/2021, (2) respon guru terhadap media pembelajaran e-learning dengan moodle materi fluida dinamis pada peserta didik kelas XI IPA SMA/MA Tahun Ajaran 2020/2021, (3) respon peserta didik terhadap media pembelajaran e-learning dengan moodle materi fluida dinamis pada peserta didik kelas XI IPA SMA/MA Tahun Ajaran 2020/2021. Penelitian ini diuji cobakan di SMA Negeri 2 Majene tahun ajaran 2020/2021 dengan subjek uji coba yaitu kelas XI IPA 5 yang berjumlah 32 orang dan 1 orang guru fisika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil pengembangan media pembelajaran e-learning dengan moodle materi fluida dinamis dikategorikan valid oleh pakar dan penerapan pembelajaran menggunakan media e-learning dengan Moodle mendapat respon positif dari siswa dan guru. Kata Kunci: Media Pembelajaran, E-learning, Moodle The development of E-Learning Media Based on Moodle in Physics Learning. This research is development research type with a modified 4D research and development design. This study aims to determine: (1) the development results of e-learning learning media based on moodle dynamic fluid learning material in XI IPA SMA/MA students, (2) teacher responses to e-learning media based on moodle dynamic fluid learning material XI IPA SMA/MA students, (3) students’ response to e-learning media based on moodle at dynamic fluid learning material XI IPA SMA/MA students. This research was conducted at SMA Negeri 2 Majene for the academic year 2020/2021 with the test subjects being class XI IPA 5, 32 people and a physics teacher. The results showed that the results of development Moodle-based e-learning media with dynamic fluid materials were categorized as valid by experts and application of learning using Moodle-based e-learning media received positive responses from the students and teachers. Keywords: Learning Media, e-learning, Moodle

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika

Contact Email
subaer@unm.ac.id

Phone
+6282194261640

Journal Mail Official
jspf@unm.ac.id

Editorial Address
Jurusan Fisika FMIPA Universitas Negeri Makassar

Location
Kota makassar,

Sulawesi selatan

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika

Contact Email subaer@unm.ac.id

Phone +6282194261640

Journal Mail Official jspf@unm.ac.id

Editorial Address Jurusan Fisika FMIPA Universitas Negeri Makassar

Location Kota makassar, Sulawesi selatan INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika

Contact Email
subaer@unm.ac.id

Phone
+6282194261640

Journal Mail Official
jspf@unm.ac.id

Editorial Address
Jurusan Fisika FMIPA Universitas Negeri Makassar

Location
Kota makassar,

Sulawesi selatan

INDONESIA