Garuda - Garba Rujukan Digital

Penerapan Bimbingan Belajar dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik di SMP Negeri 12 Kota Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2015/2016 El Fiah, Rifda; Purbaya, Adi Putra
KONSELI: Jurnal Bimbingan dan Konseling (E-Journal) Vol 3 No 2 (2016): KONSELI: Jurnal Bimbingan dan Konseling (E-Journal)
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/kons.v3i2.564

Guru Bimbingan dan Konseling memiliki tugas dan tanggung jawab yang besar dan berat baik untuk mengatasi masalah yang dihadapi siswa juga memberikan bimbingan belajar sehingga hasil belajar siswa dapat ditingkatkan. Bimbingan adalah proses pemberian bantuan kepada siswa dalam menyelesaikan masalah belajar yang dihadapi siswa, sehingga tujuan pembelajaran akan tercapai hasil belajar adalah kegiatan bantuan belajar yang bertujuan agar siswa dapat mencapai hasil belajar yang optimal. Hasil belajar siswa, terutama mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP 12 Kota Bandar Lampung, berada di bawah Kriteria Minimum untuk Kelengkapan (KKM) yang telah ditetapkan, yaitu 70. Kondisi ini mengharuskan guru Bimbingan dan Konseling menerapkan bimbingan belajar sehingga pembelajaran siswa hasil dapat meningkat, sehingga rumusan masalah yang diangkat " ? Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yaitu analisis data yang menekankan pada makna, penalaran, definisi situasi tertentu (dalam konteks tertentu) dan menggambarkan apa itu tentang perilaku objek yang diteliti. Alat pengumpulan data adalah metode observasi, wawancara dan dokumentasi, sedangkan dalam pengolahan dan analisis data langkah-langkah yang digunakan adalah reduksi data, tampilan data yaitu proses pemilihan dan penyederhanaan data, display daya adalah penyajian data secara penuh dan verifikasi data adalah proses menggambar kesimpulan. ? Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yaitu analisis data yang menekankan pada makna, penalaran, definisi situasi tertentu (dalam konteks tertentu) dan menggambarkan apa itu tentang perilaku objek yang diteliti. Alat pengumpulan data adalah metode observasi, wawancara dan dokumentasi, sedangkan dalam pengolahan dan analisis data langkah-langkah yang digunakan adalah reduksi data, tampilan data yaitu proses pemilihan dan penyederhanaan data, display daya adalah penyajian data secara penuh dan verifikasi data adalah proses menggambar kesimpulan.

Layanan Informasi Karir dalam Meningkatkan Kematangan Karir pada Peserta Didik Kelas X Di Sekolah Madrasah Aliyah Qudsiyah Kotabumi Lampung Utara Tahun Pelajaran 2016/2017 Kamil, Badrul; Daniati, Daniati
KONSELI: Jurnal Bimbingan dan Konseling (E-Journal) Vol 3 No 2 (2016): KONSELI: Jurnal Bimbingan dan Konseling (E-Journal)
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/kons.v3i2.565

Kematangan karier siswa yang sangat rendah menjadi masalah di dunia pendidikan dilihat dari siswa yang masih ragu tentang karier di masa depan dalam menentukan masa depan yang sesuai dengan mereka. masalah dalam penelitian ini adalah "apakah upaya bimbingan karir dalam meningkatkan kematangan karir Madrasah Kelas X Aliyah Qudsiyah Kotabumi Siswa Madrasah dapat ditingkatkan setelah konseling kelompok". Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kematangan karier yang dapat ditingkatkan dengan menggunakan layanan konseling kelompok untuk Siswa Kelas X Madrasah Aliyah Kotabumi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode Design One Group Pretest-Posttest. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 10 siswa dari Kelas X Madrasah Aliyah Qudsiyah Kotabumi Lmpung Utara, hasil skor tertinggi kematangan karier kuesioner adalah 25 item. Angket digunakan sebagai Pretest dan Posttest. Nilai rata-rata Karir Jatuh Tempo sebelum bergabung adalah 47,2 dan setelah mengikuti konseling, skor itu meningkat menjadi 73,3. dari hasil uji t dengan (df) = 9 taraf signifikan 0,05 sebesar 2,262. Karena nilai thitung ≥tabel (4,063 ≥ 2.262), maka Ho ditolak dan Ha diterima, yang berarti ada pengaruh layanan informasi karier dalam meningkatkan kematangan karier secara efektif untuk meningkatkan kematangan karier pada siswa di Madrasah aliyah qudsiyah Kotabumi , Lampung Utara. saran yang diajukan oleh peneliti adalah agar guru bimbingan dan konseling dapat melaksanakan layanan bimbingan dan konseling dengan memasukkan layanan informasi kepada siswa. dari hasil uji t dengan (df) = 9 taraf signifikan 0,05 sebesar 2,262. Karena nilai thitung ≥tabel (4,063 ≥ 2.262), maka Ho ditolak dan Ha diterima, yang berarti ada pengaruh layanan informasi karier dalam meningkatkan kematangan karier secara efektif untuk meningkatkan kematangan karier pada siswa di Madrasah aliyah qudsiyah Kotabumi , Lampung Utara. saran yang diajukan oleh peneliti adalah agar guru bimbingan dan konseling dapat melaksanakan layanan bimbingan dan konseling dengan memasukkan layanan informasi kepada siswa. dari hasil uji t dengan (df) = 9 taraf signifikan 0,05 sebesar 2,262. Karena nilai thitung ≥tabel (4,063 ≥ 2.262), maka Ho ditolak dan Ha diterima, yang berarti ada pengaruh layanan informasi karier dalam meningkatkan kematangan karier secara efektif untuk meningkatkan kematangan karier pada siswa di Madrasah aliyah qudsiyah Kotabumi , Lampung Utara. saran yang diajukan oleh peneliti adalah agar guru bimbingan dan konseling dapat melaksanakan layanan bimbingan dan konseling dengan memasukkan layanan informasi kepada siswa. yang berarti ada pengaruh layanan informasi karier dalam meningkatkan kematangan karier secara efektif terhadap peningkatan kematangan karier pada siswa di Madrasah aliyah qudsiyah Kotabumi, Lampung Utara. saran yang diajukan oleh peneliti adalah agar guru bimbingan dan konseling dapat melaksanakan layanan bimbingan dan konseling dengan memasukkan layanan informasi kepada siswa. yang berarti ada pengaruh layanan informasi karier dalam meningkatkan kematangan karier secara efektif terhadap peningkatan kematangan karier pada siswa di Madrasah aliyah qudsiyah Kotabumi, Lampung Utara. saran yang diajukan oleh peneliti adalah agar guru bimbingan dan konseling dapat melaksanakan layanan bimbingan dan konseling dengan memasukkan layanan informasi kepada siswa.

Pelaksanaan Layanan Bimbingan Konseling Karir dalam Meningkatkan Minat Siswa dalam Melanjutkan Studi Kelas XII di SMA Yadika Natar Defriyanto, Defriyanto; Purnamasari, Neti
KONSELI: Jurnal Bimbingan dan Konseling (E-Journal) Vol 3 No 2 (2016): KONSELI: Jurnal Bimbingan dan Konseling (E-Journal)
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/kons.v3i2.566

Kematangan karier siswa yang sangat rendah menjadi masalah di dunia pendidikan dilihat dari siswa yang masih ragu tentang karier di masa depan dalam menentukan masa depan yang sesuai dengan mereka. masalah dalam penelitian ini adalah "apakah upaya bimbingan karir dalam meningkatkan kematangan karir Madrasah Kelas X Aliyah Qudsiyah Kotabumi Siswa Madrasah dapat ditingkatkan setelah konseling kelompok". Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kematangan karier yang dapat ditingkatkan dengan menggunakan layanan konseling kelompok untuk Siswa Kelas X Madrasah Aliyah Kotabumi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode Design One Group Pretest-Posttest. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 10 siswa dari Kelas X Madrasah Aliyah Qudsiyah Kotabumi Lmpung Utara, hasil skor tertinggi kematangan karier kuesioner adalah 25 item. Angket digunakan sebagai Pretest dan Posttest. Nilai rata-rata Karir Jatuh Tempo sebelum bergabung adalah 47,2 dan setelah mengikuti konseling, skor itu meningkat menjadi 73,3. dari hasil uji t dengan (df) = 9 taraf signifikan 0,05 sebesar 2,262. Karena nilai thitung ≥tabel (4,063 ≥ 2.262), maka Ho ditolak dan Ha diterima, yang berarti ada pengaruh layanan informasi karier dalam meningkatkan kematangan karier secara efektif untuk meningkatkan kematangan karier pada siswa di Madrasah aliyah qudsiyah Kotabumi , Lampung Utara. saran yang diajukan oleh peneliti adalah agar guru bimbingan dan konseling dapat melaksanakan layanan bimbingan dan konseling dengan memasukkan layanan informasi kepada siswa. dari hasil uji t dengan (df) = 9 taraf signifikan 0,05 sebesar 2,262. Karena nilai thitung ≥tabel (4,063 ≥ 2.262), maka Ho ditolak dan Ha diterima, yang berarti ada pengaruh layanan informasi karier dalam meningkatkan kematangan karier secara efektif untuk meningkatkan kematangan karier pada siswa di Madrasah aliyah qudsiyah Kotabumi , Lampung Utara. saran yang diajukan oleh peneliti adalah agar guru bimbingan dan konseling dapat melaksanakan layanan bimbingan dan konseling dengan memasukkan layanan informasi kepada siswa. dari hasil uji t dengan (df) = 9 taraf signifikan 0,05 sebesar 2,262. Karena nilai thitung ≥tabel (4,063 ≥ 2.262), maka Ho ditolak dan Ha diterima, yang berarti ada pengaruh layanan informasi karier dalam meningkatkan kematangan karier secara efektif untuk meningkatkan kematangan karier pada siswa di Madrasah aliyah qudsiyah Kotabumi , Lampung Utara. saran yang diajukan oleh peneliti adalah agar guru bimbingan dan konseling dapat melaksanakan layanan bimbingan dan konseling dengan memasukkan layanan informasi kepada siswa. yang berarti ada pengaruh layanan informasi karier dalam meningkatkan kematangan karier secara efektif terhadap peningkatan kematangan karier pada siswa di Madrasah aliyah qudsiyah Kotabumi, Lampung Utara. saran yang diajukan oleh peneliti adalah agar guru bimbingan dan konseling dapat melaksanakan layanan bimbingan dan konseling dengan memasukkan layanan informasi kepada siswa. yang berarti ada pengaruh layanan informasi karier dalam meningkatkan kematangan karier secara efektif terhadap peningkatan kematangan karier pada siswa di Madrasah aliyah qudsiyah Kotabumi, Lampung Utara. saran yang diajukan oleh peneliti adalah agar guru bimbingan dan konseling dapat melaksanakan layanan bimbingan dan konseling dengan memasukkan layanan informasi kepada siswa.

Pengaruh Konseling Kognitif Perilaku dengan Teknik Restrukturisasi Kognitif Terhadap Harga Diri Peserta Didik Kelas VIII Di MTs N 2 Bandar Lampung Damayanti, Rika; Nurjannah, Puti Ami
KONSELI: Jurnal Bimbingan dan Konseling (E-Journal) Vol 3 No 2 (2016): KONSELI: Jurnal Bimbingan dan Konseling (E-Journal)
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/kons.v3i2.567

Harga diri sebagai hasil evaluasi individu (kognisi) tentang dirinya sendiri yang mempengaruhi emosi (kasih sayang) sehingga menampilkan perilaku menerima dan menunjukkan seberapa banyak individu percaya pada dirinya sendiri bahwa ia berharga. Individu yang memiliki harga diri rendah biasanya cenderung kurang percaya diri, karena mereka meremehkan bakat mereka sendiri dan merasa tidak ada yang menghargai mereka. Berdasarkan hasil pengamatan, wawancara dan distribusi kuesioner harga diri yang dilakukan peneliti di sekolah menemukan siswa yang memiliki harga diri rendah seperti menghindari situasi yang memicu kecemasan, kurang percaya diri dan menunjukkan rentang emosi yang sempit. Dari masalah ini para peneliti mencoba menerapkan layanan konseling perilaku kognitif dengan teknik restrukturisasi untuk siswa yang memiliki harga diri rendah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh konseling perilaku kognitif dengan teknik restrukturisasi kognitif pada harga diri siswa kelas VIII di MTs N 2 Bandar Lampung pada Tahun Akademik 2016/2017. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan desain pra-eksperimen dengan desain penelitian one-group pretest-posttest design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII di MTs N 2 Bandar Lampung yang termasuk dalam kriteria harga diri rendah. Kemudian diperoleh 12 sampel menggunakan teknik sampling jenuh untuk menangani siswa ini. Skor rata-rata skor harga diri sebelum berpartisipasi dalam layanan konseling perilaku kognitif teknik restrukturisasi kognitif adalah 44,8 dan setelah mengikuti layanan konseling perilaku kognitif dengan teknik restrukturisasi kognitif meningkat menjadi 65,8. Dari hasil uji-t dengan derajat kebebasan df = 11 dengan tingkat signifikan α = 0,05 sebesar 1,796. karena thitung <tabel (-13,472 <1,796), maka Ho ditolak dan Ha diterima yang artinya ada pengaruh pada penerapan layanan konseling kognitif perilaku dengan teknik restrukturisasi kognitif terhadap harga diri siswa kelas VIII di MTs N 2 Bandar Lampung. Saran yang diajukan oleh peneliti, yaitu guru bimbingan konseling diharapkan dapat memprogram dan melatih siswa dengan penerapan layanan bimbingan konseling untuk mengatasi masalah siswa, terutama pada siswa yang memiliki penilaian diri negatif. maka Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti ada pengaruh pada penerapan layanan konseling kognitif perilaku dengan teknik restrukturisasi kognitif terhadap harga diri siswa kelas VIII di MTs N 2 Bandar Lampung. Saran yang diajukan oleh peneliti, yaitu guru bimbingan konseling diharapkan dapat memprogram dan melatih siswa dengan penerapan layanan bimbingan konseling untuk mengatasi masalah siswa, terutama pada siswa yang memiliki penilaian diri negatif. maka Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti ada pengaruh pada penerapan layanan konseling kognitif perilaku dengan teknik restrukturisasi kognitif terhadap harga diri siswa kelas VIII di MTs N 2 Bandar Lampung. Saran yang diajukan oleh peneliti, yaitu guru bimbingan konseling diharapkan dapat memprogram dan melatih siswa dengan penerapan layanan bimbingan konseling untuk mengatasi masalah siswa, terutama pada siswa yang memiliki penilaian diri negatif.

Pengaruh Assertiveness Training Terhadap Konsep Diri pada Peserta Didik Kelas X Di SMK N 5 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2015/2016 Defriyanto, Defriyanto; Masitoh, Siti
KONSELI: Jurnal Bimbingan dan Konseling (E-Journal) Vol 3 No 1 (2016): KONSELI: Jurnal Bimbingan dan Konseling (E-Journal)
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/kons.v3i1.571

Konsep diri sangat penting bagi kehidupan seseorang karena dengan konsep diri, seseorang dapat mengendalikan perilakunya dan dapat mengetahui mana yang baik dan buruk baginya. Masalah konsep diri siswa dapat dikategorikan sebagai masalah sosial pribadi, karena siswa yang memiliki konsep diri negatif tidak hanya mempengaruhi perkembangan mereka, tetapi juga mempengaruhi reaksi terhadap situasi di lingkungan mereka. Pelatihan Ketegasan adalah latihan keterampilan sosial yang diberikan kepada individu yang terganggu oleh kecemasan, tidak mampu membela hak-hak mereka, menjadi terlalu lemah, membiarkan orang lain merusak diri mereka sendiri, dan tidak mampu mengekspresikan kemarahan mereka dengan baik dan mudah tersinggung. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh pelatihan ketegasan pada konsep diri pada siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimental, menurut sifatnya penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa kelas X. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah kuesioner, observasi, wawancara dan teknik dokumentasi. Selanjutnya, langkah-langkah yang digunakan dalam menganalisis data adalah pertama mengedit, coding, entri data, dan pembersihan kemudian untuk mengetahui keberhasilan percobaan dengan menggunakan uji t dan dengan bantuan program SPSS. Hasil yang diperoleh bahwa, konsep diri siswa kelas X di SMK Negeri 5 Bandar Lampung dapat dipengaruhi oleh konseling asertivenes pelatihan. Hal ini dapat dilihat dengan: perubahan sikap dari sebelum dan sesudah diberi perlakuan dengan konseling asertivenes traing, dan berdasarkan uji pengaruh dengan uji t dapat dihitung t> dari t tabel atau (4,004>

Efektivitas Konseling Behavioral Dengan Teknik Modeling untuk Mengatasi Perilaku Agresif pada Peserta Didik Kelas VIII B SMP Negeri 07 Bandar Lampung Damayanti, Rika; Aeni, Tri
KONSELI: Jurnal Bimbingan dan Konseling (E-Journal) Vol 3 No 1 (2016): KONSELI: Jurnal Bimbingan dan Konseling (E-Journal)
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/kons.v3i1.572

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penurunan perilaku agresif peserta didik dengan konseling perilaku dengan teknik pemodelan. Jenis penelitian adalah penelitian kuantitatif dengan metode desain pretest-postes satu kelompok. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 10 siswa dengan melihat kriteria perilaku agresif peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner, observasi, wawancara, dan dokumentasi sebagai data pendukung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada penurunan perilaku agresif setelah mengikuti konseling perilaku dengan teknik pemodelan .

Persepsi Peserta Didik Terhadap Pelaksanaan Bimbingan dan Konseling di Sekolah Menengah Atas Negeri I Karya Penggawa Kabupaten Pesisir Barat Tahun Pelajaran 2015/2016 Busmayaril, Busmayaril; Heldayani, Heldayani
KONSELI: Jurnal Bimbingan dan Konseling (E-Journal) Vol 3 No 1 (2016): KONSELI: Jurnal Bimbingan dan Konseling (E-Journal)
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/kons.v3i1.573

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi peserta didik tentang implementasi bimbingan konseling di SMA Negeri I Karya Penggawa Pesisir Barat. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan 8 subjek penelitian, 6 siswa, 1 kepala sekolah, 1 guru BK SMA Negeri I Karya Penggawa Kabupaten Pesisir Barat dari kelas (kelas X, XI dan XII) dengan teknik snowball sampling. Pengumpulan data menggunakan panduan wawancara yang telah disiapkan oleh peneliti dan dokumen analisis. Data yang dikumpulkan ditransklusikan satu per satu, kemudian dianalisis secara tematis berdasarkan teori yang digunakan sebagai dasar dalam penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi peserta didik tentang bimbingan bimbingan di SMA NI Karya Penggawa Kabupaten Pesisir Barat tahun pelajaran 2015/2016 adalah: (a) Bimbingan dan konseling untuk membantu mengatasi masalah yang ditangani oleh peserta didik dalam konotasi negatif (nakal, bolos, bukan disiplin, dll); (B) bimbingan dan konseling ini tidak berfungsi untuk memberikan layanan siswa yang maksimal. Fungsi bimbingan dan konseling dilakukan lebih dominan dalam fungsi pengurangan yaitu ketika peserta didik melakukan tindakan yang melanggar peraturan sekolah; (C) kurangnya fasilitas untuk fasilitas bimbingan dan konseling yang disediakan oleh sekolah (tidak ada ruang khusus untuk konseling); (D) kurangnya pengetahuan peserta didik tentang bimbingan dan konseling (tujuan, metode, fungsi, prinsip) sehingga tidak banyak peserta didik mengakses layanan bimbingan dan konseling; (E) kurangnya keterampilan guru bk dalam pelaksanaan bimbingan dan konseling, sehingga layanan BK kurang menyediakan layanan pencegahan dan pengembangan dan cenderung menyalahkan para peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian secara keseluruhan dapat disimpulkan bahwa persepsi peserta didik tentang pelaksanaan bimbingan dan konseling di SMA Negeri I Karya Penggawa Kabupaten Pesisir Barat tahun pelajaran 2015/2016 kurang dari maksimal.

Penggunaan Layanan Konseling Individu dengan Pendekatan Behavioral untuk Mengurangi Prilaku Membolos Peserta Didik Kelas VIII MTs Miftahul Ulum Merabung Iii Kecamatan Pugung Kabupaten Tanggamus Erlina, Nova; Anisa Fitri, Laeli
KONSELI: Jurnal Bimbingan dan Konseling (E-Journal) Vol 3 No 1 (2016): KONSELI: Jurnal Bimbingan dan Konseling (E-Journal)
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/kons.v3i1.574

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui layanan konseling individu dengan pendekatan perilaku dalam mengurangi perilaku membolos siswa kelas VIII MTs Miftahul Ulum Merabung III. Metode penelitian menggunakan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi sebagai data pendukung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa layanan konseling individu dengan pendekatan perilaku akan dimaksimalkan dengan menekankan keterampilan dasar konseling sebagai upaya dalam mengurangi perilaku bolos.

Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perilaku Gangguan Kecanduan Game Online pada Peserta Didik Kelas X Di Madrasah Aliyah Al Furqon Prabumulih Tahun Pelajaran 2015/2016 Masya, Hardiyansyah; Candra, Dian Adi
KONSELI: Jurnal Bimbingan dan Konseling (E-Journal) Vol 3 No 2 (2016): KONSELI: Jurnal Bimbingan dan Konseling (E-Journal)
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/kons.v3i2.575

Artikel ini berisi faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku gangguan kecanduan game online pada siswa. game online sendiri memiliki salah satu penyimpangan yang dilakukan oleh remaja karena kecanduan game online termasuk berbohong. Kebiasaan berbohong ini disebabkan oleh remaja yang notabene masih pelajar mendapatkan uang dari orang tua mereka. Jika mereka berkata terus terang meminta uang untuk bermain game online, tentu saja orangtua sulit memberi. Karena alasan ini, banyak remaja memilih untuk berbohong. Jumlah waktu yang dihabiskan untuk bermain game dapat memengaruhi perilaku remaja, termasuk kemalasan. Selain itu, berbagai game online sering membutuhkan uang untuk membeli senjata game, sehingga ada kemungkinan bahwa sebagian besar pengguna masih pelajar yang berbohong kepada orang tua karena berbagai alasan untuk memenuhi hobi mereka bermain game online. Perubahan perilaku pada remaja yang kecanduan game online mungkin tidak dirasakan oleh remaja itu sendiri, tetapi dapat dirasakan oleh orang lain di lingkungannya, terutama orang tua, hal ini dibuktikan dengan banyaknya remaja yang sering bermain bolos dan menghabiskan waktu di depan komputer daripada buku, sehingga menyebabkan kegiatan sekolahnya terganggu. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan dan menggambarkan faktor-faktor yang menyebabkan remaja lebih memilih game online. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kuantitatif, penelitian ini dilakukan di MA Al Furqon Prabumulih pada tahun akademik 2015/2016 pada tanggal 26 Februari hingga 26 Maret sesuai dengan jadwal yang disepakati. Subjek dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas X MA Al-Furqon Prabumulih sebanyak 53 siswa.

Efektivitas Layanan Konseling Behavioral dengan Teknik Self-Management untuk Mengembangkan Tanggung Jawab Belajar pada Peserta Didik Kelas XI SMA Al-Azhar 3 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2015/2016 Monica, Mega Aria; Abdul Gani, Ruslan
KONSELI: Jurnal Bimbingan dan Konseling (E-Journal) Vol 3 No 2 (2016): KONSELI: Jurnal Bimbingan dan Konseling (E-Journal)
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/kons.v3i2.576

Tanggung jawab belajar adalah proses di mana seseorang berinteraksi secara langsung menggunakan semua indranya dengan objek pembelajaran dan lingkungan melalui pendidikan di sekolah yang menghasilkan perubahan perilaku seperti pengetahuan, cara berpikir, keterampilan, sikap, nilai-nilai dan kesediaan untuk menanggung semua konsekuensi dari kegiatan pembelajaran sepenuhnya kesadaran, kemauan, kepemilikan, dan disiplin yang bertujuan untuk menguasai materi sains. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah konseling perilaku dengan teknik manajemen diri efektif untuk mengembangkan tanggung jawab belajar siswa kelas XI SMA Al-Azhar 3 Bandar Lampung pada tahun ajaran 2016/2017. Desain eksperimen semu yang digunakan adalah desain kelompok pretest-posttest nonequlvalent, yang merupakan jenis desain yang biasanya digunakan dalam percobaan yang menggunakan kelas yang sudah ada sebagai kelompok, dengan memilih kelas yang diharapkan memiliki kondisi atau kondisi yang sama. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Al-Azhar 3 Bandar Lampung yang memiliki kategori tanggung jawab belajar tinggi dan sedang. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa terdapat pengembangan tanggung jawab belajar siswa setelah menerapkan layanan perilaku dengan teknik self-management yang diperoleh (df) 78 kemudian dibandingkan dengan tabel 0,05 = 2,101, kemudian thitung ≥ ttabel ( 3,679 ≥ 2,101) atau nilai tanda (2-tailed) lebih kecil dari nilai kritis 0,005 (0,000 ≤ 0,005), ini menunjukkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, selain itu nilai rata-rata kelompok eksperimen lebih besar daripada kelompok kontrol (115.275 ≥ 101.925). Jadi dapat disimpulkan bahwa layanan konseling perilaku dengan teknik manajemen diri dapat mengembangkan tanggung jawab belajar pada siswa kelas XI Al-Azhar 3 SMA Lampung Tengah Tahun Akademik 2016/2017.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Andi Thahir MA.,Ed.D

Contact Email
jurnalkonseli@radenintan.ac.id

Phone
081369906130

Journal Mail Official
-

Editorial Address
Program Studi Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung Jl.Letkol.h.endro suratmin sukarame-bandar lampung

Location
Kota bandar lampung,

Lampung

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Andi Thahir MA.,Ed.D

Contact Email jurnalkonseli@radenintan.ac.id

Phone 081369906130

Journal Mail Official -

Editorial Address Program Studi Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung Jl.Letkol.h.endro suratmin sukarame-bandar lampung

Location Kota bandar lampung, Lampung INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Andi Thahir MA.,Ed.D

Contact Email
jurnalkonseli@radenintan.ac.id

Phone
081369906130

Journal Mail Official
-

Editorial Address
Program Studi Bimbingan dan Konseling Pendidikan Islam Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung Jl.Letkol.h.endro suratmin sukarame-bandar lampung

Location
Kota bandar lampung,

Lampung

INDONESIA