cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Pradi Khusufi Syamsu
Contact Email
pradi1403@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
pradi1403@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota cirebon,
Jawa barat
INDONESIA
EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Published by Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati Cirebon
ISSN : 2303260X     EISSN : 25798456     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Art,
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media
The EL-IBTIKAR Journal focuses on the theme and topic of Arabic teaching, Arabic linguistics and literature, including: 1) Methodology of Arabic teaching for non-native speakers. 2) Arabic Morphology and Syntax. 3) Teaching for Arabic Competences. 4) Strategy for teaching and learning Arabic for non-native speakers. 5) Models of Arabic teaching for non-native speakers. 6) Arabic linguistics. 7) Arabic literatures. 8) The technology of Arabic teaching. 9) Design of Arabic teaching for non-native speakers. 10) Evaluation in Arabic teaching for non-native speakers.
Arjuna Subject : -
Articles 93 Documents
 2   3   4   5   6 
STRATEGI PEMBELAJARAN MAHARAT AL-QIRAAH Imam, bisyri; saefuloh, hasan
EL-IBTIKAR Vol 2, No 1 (2013): Peningkatan Kualitas Pembelajaran Bahasa Arab Tinjauan Berbagai Aspek
Publisher : EL-IBTIKAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

مهارة القراءة ليست لها الأغراض الأخيرة لعملية التدريس بل كانت أداة لطلب المعلومة ولنيل المعرفة ولحل المشكلة ولطلب السرور وغير ذلك. ووصف هذه المهارة ساكنية وترتبط باستخدام مهارة الكتابة.رأى الناقة على أن القراءة في الحقيقة تشتمل علرأى الناقة على أن القراءة في الحقيقة تشتمل على شيئين هما: أولا العنصر الميكانيكي الذي يشتمل على تجلبة فيسيولوجية إلى الإشارات المكتوبات، وثانيا العنصرالمعرفي الذي يشتمل على عملية فهم المعنى وفهم جهة فكرة الكاتب ويناقشه ويباينه ويرابطه بمعلوماته من قبل.كما رأى عليان على أن القراءة في مفهوم العام هي يتكلم الشخص الإشارة الكتابية بمفهومها الكامل ويتشارك بنصها ويناقشها وينافع محتواها لحل مشكلته ولسرور نفسه.     Kata Kunci : Strategi Pembelajaran, Maharat Qira’ah, Metode Pembelajaran
تعليم اللغة العربية كلغة ثانية imam, bisyri
EL-IBTIKAR Vol 2, No 2 (2013): Inovasi Pembelajaran Bahasa Arab
Publisher : EL-IBTIKAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1053.723 KB)

Abstract

Bahasa arab merupakan bahasa yang mempunyai banyak keistimewaan diantaranya merupakan bahasa yang suci bagi umat islam karena merupakan bahasa al-qur’an, disamping itu bahasa arab juga merupakan internasional yang dipelajari sebagai bahasa kedua diberbagai Negara amerika, eropa, afrika dan asia. Di madrasah-madrasah aliyah Indonesia, para siswa mengalami kesulitan dalam menguasai bahasa arab secara komunikatif, hal ini disebabkan antara lain karena paradigma pembelajaran bahasa arab sebagai bahasa asing bukan sebagai bahasa kedua. Sehingga para siswa menganggap bahasa arab adalah bahasa yang sulit dan tidak begitu penting untuk dipelajari karena tidak digunakan seperti halnya bahasa ibu. Oleh karena penulis mencoba mengarahkan pembelajaran bahasa arab sebagai bahasa kedua yang berdampak pada perubahan terhadap unsure-unsur pembelajaran yang meliputi, pendekatan, materi, metode, lingkungan, dan evaluasi yang keseluruhannya memotivasi siswa untuk belajar bahasa arab sebagai bahasa arab komunikatif sehingga bisa digunakan sebagai pendamping bahasa ibu.الكلمات الأساسية: اللغة العربية واللغة الثانية والطريقة.
Kegagalan Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah: Faktor-faktor Penyebab dan Alternatif Solusinya saefuloh, hasan
EL-IBTIKAR Vol 4, No 1 (2015)
Publisher : EL-IBTIKAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (854.188 KB)

Abstract

تعليم اللغة العربية في المدارس لم يحصل قادرا إتقانا لمتخرجين اللغة العربية إما بشكل سلبي أو بشكل فعلي إلا خريجي المدرسة الذين مكثوا داخلية المعهد. هذا البحث سوف يشرح لكم بعض النقاط المرتبطة بدليل على فشل تعليم اللغة العربية في المدارس الدينية والعوامل التي تسبب إلى فشل تعليم اللغة العربية فيها ويبحث على حل مشاكله الخياري. Kata Kunci: Bahasa Arab, Kurikulum, Madrasah Aliyah. 
تعليم الأدب فى الجامعة الإسلامية gazali, dede
EL-IBTIKAR Vol 3, No 2 (2014): Peningkatan Kualitas Pembelajaran Bahasa Arab Tinjauan Berbagai Aspek
Publisher : EL-IBTIKAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (893.035 KB)

Abstract

Bahasa arab mempunyai peranan yang sangat penting pada saat sekarang dan menjadi salah satu bahasa resmi organisasi dunia Persatuan Bangsa-Bangsa (PBB) karena digunakan oleh sebagian besar penduduk di dunia.Di Indonesia, pembelajaran bahasa arab juga turus digalakkan di sekolah-sekolah yang berbasis agama seperti di MI, MTs, MA bahkan di tingkat perguruan tinggi. Namun walaupun begitu dari para alumni yang sudah belajar bertahun-tahun belum terlihat sama sekali kemahiran berbahasa arabnya meningkat secara signifikan, hal ini menjadi problematika yang harus menjadi catatan tersendiri bagi sekolah-sekolah yang bersangkutan.Dari 3 (tiga) sekolah Aliyah negeri yang ada di Cirebon dapat di ketahui sebab-sebab problematika tersebut diantaranya karena rendahnya kemampuan guru dalam menggunakan strategi pembelajaran yang sesuai dengan empat kemahiran berbahasa yang dapat menjadikan pembelajaran itu bervariasi, menyenangkan dan menjadi penyemangat belajar serta mudah mencerna pelajaran bahkan akan dapat selalu diingat dalam waktu yang lama. الكلمات الأساسية: تدريسالأدب وطرق تدريسهوالتذوق الأدبى.تعليم الأدب فى الجامعة الإسلاميةبقلم ديديغزالى[1] AbstrakBahasa arab mempunyai peranan yang sangat penting pada saat sekarang dan menjadi salah satu bahasa resmi organisasi dunia Persatuan Bangsa-Bangsa (PBB) karena digunakan oleh sebagian besar penduduk di dunia.Di Indonesia, pembelajaran bahasa arab juga turus digalakkan di sekolah-sekolah yang berbasis agama seperti di MI, MTs, MA bahkan di tingkat perguruan tinggi. Namun walaupun begitu dari para alumni yang sudah belajar bertahun-tahun belum terlihat sama sekali kemahiran berbahasa arabnya meningkat secara signifikan, hal ini menjadi problematika yang harus menjadi catatan tersendiri bagi sekolah-sekolah yang bersangkutan.Dari 3 (tiga) sekolah Aliyah negeri yang ada di Cirebon dapat di ketahui sebab-sebab problematika tersebut diantaranya karena rendahnya kemampuan guru dalam menggunakan strategi pembelajaran yang sesuai dengan empat kemahiran berbahasa yang dapat menjadikan pembelajaran itu bervariasi, menyenangkan dan menjadi penyemangat belajar serta mudah mencerna pelajaran bahkan akan dapat selalu diingat dalam waktu yang lama. الكلمات الأساسية: تدريسالأدب وطرق تدريسهوالتذوق الأدبى.[1] مدرس اللغة العربية بجامعة سونانكونونججاتى الإسلامية الحكومية باندونج
الواقع المعاصر للغة العربية Rusman, Maman
EL-IBTIKAR Vol 1, No 1 (2012): Inovasi Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah
Publisher : EL-IBTIKAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (764.704 KB)

Abstract

Bahasa Arab sangat penting sekali untuk hubungan yang lebih kuat antar sesama muslim, begitupun bahasa arab merupakan elemen yang paling penting peranannya dalam persatuan di antara masyarakat dunia. Bangsa di dunia dari ras dan warna yang berbeda telah lama menekuni pendidikan bahasa Arab dan Bahasa arab sekarang bukan lagi menjadi milik orang arab saja, tetapi telah menjadi bahasa universal yang dibutuhkan oleh jutaan umat Islam di dunia untuk mempelajari agama dan budaya Islam, bahkan non Muslim pun banyak yang belajar Bahasa arab untuk maksud berkomunikasi dengan penutur Bahasa arab aslinya ataupun untuk mempelajari warisan peradaban dan kebudayaan Arab dan Islam di sisi lain. Kata Kunci: Bahasa Arab, Kebudayaan, Peradaban.
Sinergi antara Khat Imla’ dan Bi’ah Lughawiyah dalam Meningkatkan Maharah Kitabah dan Istima’ pada Pembelajaran Bahasa Arab riyadi, muhsin
EL-IBTIKAR Vol 2, No 1 (2013): Peningkatan Kualitas Pembelajaran Bahasa Arab Tinjauan Berbagai Aspek
Publisher : EL-IBTIKAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1191.692 KB)

Abstract

الطلاب عندما خرجوا من فصل دراستهم سيتلقون بالبيئة التي ليست لهم بيئة لغوية فكانوا بها لن يتمهروا في أي المارات اللغوية، وكذلك الطلبة الموجودة في بيئة الجامعة الحكومية شيخ نور جاتي شربون لايتدرب نفسهم لقراءة اللغة العربية وكتابتها ويتكلم بها ويسمع عنها إما من الناطقين بها أو من غيرهم.ونحن ننظر الواقع الآن عندما كتب الطلاب في كتابهم لعملية تدريس اللغة العربية إما لمادة البلاغة أم النحو أم الصرف فكثير منهم كتبوها باللغة الإندونيسية لأنهم لايعرفون جيدا عن قواعد الكتابة للغة العربية، وهذا لا يدافع إلى تكوين البيئة اللغوية بأحسن ممكن.Kata Kunci :Cara Menulis Arab, Metode Menulis Imla (Arab), Bi’ah lughawiyah
دراسة فى التفكير اللغوى التركيب لنحاة العرب Rusman, Maman
EL-IBTIKAR Vol 2, No 2 (2013): Inovasi Pembelajaran Bahasa Arab
Publisher : EL-IBTIKAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (752.46 KB)

Abstract

Mempelajari struktur kata atau kalimat sangat diperhatikan sekali oleh para ulama bahasa sejak dahulu hingga sekarang, bahkan sebuah keharusan untuk mempelajarinya, terutama dalam pelajaran-pelajaran bahasa lama karena ulama-ulama dahulu dalam menuliskan bukunya tidak disertai dengan harakatnya secara jelas, yang kemudian pembelajarannya beralih menjadi pembelajaran nahwu.Tentang “struktur” banyak sekali para ulama bahasa yang mendefinisikannya baik secara bahasa maupun  istilahnya, Al-Jurjani mengatakan struktur adalah: “mengumpulkan huruf menjadi sebuah kata” sedangkan Al-Kafawi berkata struktur yaitu: “menyusun bagian-bagian berbeda menjadi satu sesuatu” serta ada juga yang berpendapat bahwa struktur adalah: “ucapan yang disusun oleh dua kata atau lebih yang dapat dipahami baik secara kongkrit atau tidak”.الكلمات الأساسية: التركيب والجملة والنظام اللغوي.
STRATEGI DEBAT DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB syafrudin, aziz
EL-IBTIKAR Vol 2, No 1 (2013): Peningkatan Kualitas Pembelajaran Bahasa Arab Tinjauan Berbagai Aspek
Publisher : EL-IBTIKAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

الطريقة التعليمية أو الإستراتسجية التعليمية هي الأسلوب في توصيل محتوى المادة بأسهل ممكن في عملية التعليم المتعلم. ومن إحدى الطرق الكثيرة التي تكون القدرة لعملية التعليم كما المرجوة هي الطريقة التحاورية أو التجادلية، ولكن في الواقع الطريقة هذه لا يستخدمها المعلم أو المدرس في عملية تعليمه إلا قليلا لعملية السؤال والجواب بين الطلاب بعد تقدمهم لأي المواد الدراسية أمام الفصل وأيضا في مناسبة المسابقات فقط.رأى الأستاذ هشام زيني على أن طريقة التحاور أو التجادل يكون طريقة ذهبية التي دافعت إلى فكرة الطالب وآماله لا سيما له ينال المادة التي قد تحرف بتيقنه وفكرته. Katak Kunci: Debat,Strategi Debat, Pembelajaran Bahasa Arab
GAMBAR, MEDIA EFEKTIF DALAM MENGAJARKAN KOSA KATA DAN KETERAMPILAN BERBAHASA ARAB zaenudin, rodliyah
EL-IBTIKAR Vol 4, No 1 (2015)
Publisher : EL-IBTIKAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

في تعليم اللغة العربية، كثير من مدرس اللغة العربية الذي لم يكن له القدرة على تحقيق التوازن بين القدرة في عناصر اللغة والمهارات اللغوية مع القدرة المنهجية.وإتقان اللغة العربية بمتنوعة مهاراتها يتطلب توافر الوسائل التعليمية وبالتالي يتطلب دور المعلم لمعرفة كيفية اختيار واستخدام وسائل التعليم واستراتيجيات التدريس المناسبة بطبيعة نفسه والمواد التي سيتم تدريسها.واستخدام وسائل التعليم تساعد الطلاب بسرعة الفهم إلى المواد التعليمية وسوف بصمة في ذاكرتهم بأطول وقت ممكن ويمكن أن تجذب انتباه الطلاب ويمكن أن تساعد على قدرة التفكير بشكل منهجي.الصورة هي إحدى الوسائل التعليمية البسيطة والرخيصة وتمكن أن تصنع وتحاول من قبل المعلمين نفسهم كما كان هو المعلم بأية كائنة المدرسة. وهذا يتفق برأي الدكتور محمد بن أحمد سالم الذي وضع أولوية على الوسيلة التعليمية بسهولة المتاحة وبسهولة الصناعة وبسهولة الإستخدام، ومن أهميتها هي تجذب على إنتباه الطلاب. وبالتالي ستنشأ المحبة  في قلوب الطلاب على اللغة العربية والرغبة لتعلمها حتى يتسنى لهم الحصول على النجاح الباهر. Kata Kunci:Bahasa Arab, Kosa Kata, Media Pembelajaran, Gambar.
PEMBELAJARAN QOWAID MELALUI STRATEGI CERITA masriah, masriah
EL-IBTIKAR Vol 3, No 2 (2014): Peningkatan Kualitas Pembelajaran Bahasa Arab Tinjauan Berbagai Aspek
Publisher : EL-IBTIKAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (753.623 KB)

Abstract

الدافعية هي قوة نفسية دافعة تلعب دورا بالغ الأهمية أثناء عملية التعليم والتعلم لدرجة أن يصدق أن أي طالب أجنبي لن يستطيع أن يتعلم اللغة العربية ما لم تكن لديه الدوافع أو الرغبة في تعلمها، ذلك لأن الدوافع هي التي تدفعه إلى بذل ما لديه من طاقة عقلية وجسمية من أجل إتقانه. Kata Kunci: Bahasa Arab, Strategi, Qowaid, Cerita, 

Page 4 of 10 | Total Record : 93

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2012 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 1 (2018) Vol 6, No 2 (2017) Vol 6, No 1 (2017) Vol 5, No 2 (2016) Vol 5, No 1 (2016) Vol 4, No 2 (2015) Vol 4, No 1 (2015) Vol 3, No 2 (2014): Peningkatan Kualitas Pembelajaran Bahasa Arab Tinjauan Berbagai Aspek Vol 2, No 2 (2013): Inovasi Pembelajaran Bahasa Arab Vol 2, No 1 (2013): Peningkatan Kualitas Pembelajaran Bahasa Arab Tinjauan Berbagai Aspek Vol 1, No 1 (2012): Inovasi Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah More Issue