Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGEMBANGAN CELL THRU AUGMENTED REALITY PADA MATAKULIAH BIOLOGI SEL Setiawan, Deny; Fitriyati, Umi; Fachrunnisa, Rifka; Sunarmi, Sunarmi; Izza, Jasmine Nurul; Firdaus, Zahra
Jurnal Pendidikan Biologi Vol 13, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um052v13i2p121-130

Abstrak. Penelitian dan Pengembangan dilakukan untuk menghasilkan produk berupa Media Cell Thru Augmented Reality yang multirepresentatif pada matakuliah Biologi Sel yang valid dan praktis. Model ADDIE digunakan dalam pengembangan produk yang disusun. Tahap Analisis, Desain, Pengembangan dan Evaluasi dilakukan dengan lengkap, namun tahap Penerapan belum dilaksanakan. Data kuantitatif yaitu data hasil uji validitas dan kepraktisan dianalisis secara deskriptif. Data kualitatif yaitu data saran dari validator, praktikan, dan responden dianalisis secara kualitatif, dan dievaluasi sebagai dasar revisi produk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk telah valid, dengan rata-rata dari validator ahli materi, ahli perangkat dan ahli media berturut-turut adalah 100%, 96.75%, 97.33%, serta produk telah diperbaiki sesuai saran. Produk juga dinyatakan telah praktis dengan rata-rata 96.82%. Hasil produk yang dikembangkan dapat dilanjutkan pada tahap berikutnya.Abstract. Research and Development was carried out to produce a product in the form of Cell Thru Augmented Reality Media which is multi-representative in Cell Biology courses that are valid and practical. The ADDIE model was used in the development of the products that were prepared. Analysis, Design, Development and Evaluation stages are carried out completely, but the Implementation stage has not been carried out. Quantitative data, that is, data from validity and practicality tests, were analyzed descriptively. The suggestions from validators, practitioners, and respondents, was analyzed qualitatively, and evaluated as a basis for product revision based on qualitative data. The results showed that the product was valid, with an average of 100%, 96.75%, 97.33% from material expert validators, device experts and media experts respectively, and the product had been improved according to suggestions. The product was also declared practical with an average of 96.82%. The results of the developed product can be continued at the next stage.

PENGEMBANGAN E-BOOK BERORIENTASI HOTS PADA PEMBELAJARAN IPA MATERI SELAMATKAN MAKHLUK HIDUP BERKARAKTER KONSERVASI DI KELAS VI SD Yasin, Citra Ningrum; Katili, Abubakar Sidik; Lamangantjo, Chairunnisah J
Jurnal Pendidikan Biologi Vol 13, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um052v13i2p171-181

Abstrak. Penelitian ini bertujuan (1) Untuk mengetahui kevalidan e-book berorientasi HOTS pada materi Selamatkan Makhluk Hidup berkarakter konservasi di kelas VI SD, (2) Untuk mengetahui kepraktisan e-book berorientasi HOTS pada materi Selamatkan Makhluk Hidup berkarakter konservasi di kelas VI SD. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model pengembangan Four-D (4D). Subjek penelitian ini yaitu peserta didik kelas VI SD Negeri 6 Kabila Bone dan SD Negeri 1 Ponelo tahun ajaran 2020/2021. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar validasi dan respon berupa angket, teknis analisisnya menggunakan skala likert. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa e-book berorientasi HOTS yang dihasilkan memenenuhi standar kelayakan, hal ini dilihat dari hasil validasi ahli materi yang memperoleh persentase tiap aspek yaitu 96%, 97.5%, 90%, dan 100% dengan kriteria sangat baik dan hasil validasi ahli media memperoleh persentase tiap aspek yaitu 96,67%, 100%, 100%, dan 93.3% dengan kriteria sangat baik. Selain itu, standar kelayakan dari e-book berorientasi HOTS ini diperkuat dari hasil uji coba produk kepada guru dan peserta didik yang memberikan respon positif terhadap e-book berorientasi HOTS ini. Dengan demikian e-book berorientasi HOTS pada pembelajaran IPA materi Selamatkan Makhluk Hidup berkarakter konservasi di kelas VI SD ini layak dan dapat digunakan dalam pembelajaran.Abstract. this study aims to: (1) determine the validity of the HOTS-oriented e-book on the material of Save Living Creatures with conservation characteristics in sixth-grade students of elementary school, and (2) determine the practicality of the HOTS-oriented e-book on the material of Save Living Creatures with conservation characteristics in sixth-grade students of elementary school. This research utilized development research with the Four-D (4D) development model. The subjects of this study were students of the sixth- grade class of SDN 6 Kabila Bone and SDN 1 Ponelo in the academic year of 2020/2021. The data collection instrument utilized a validation sheet, and the response was in the form of a questionnaire, then the technical analysis adopted a Likert scale. The findings indicated that the HOTS- oriented e-book fulfis the eligibility standards. It is proven by the results of material expert validation which obtained the percentage of each aspect of 96%, 97.5%, 90%, and 100% with excellent criteria. Besides, the results of media expert validation obtained the percentage of each aspect that is 96.67%, 100%, 100%, and 93.3%, which is also in excellent criteria. In addition, the feasibility standard of this HOTS-oriented e-book was strengthened by the results of product trials for teachers and students who gave a positive response to this HOTS-oriented e-book. Thus, the HOTS- oriented e-book on science learning in material of Save Living Creatures with conservation characteristics in class VI SD is feasible and usable in the learning.

PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS SISWA KELAS XI MAN 3 CIREBON Jaelani, Aji; Yusnandar, Dede; Roviati, Evi; Hidayat, M Rizky
Jurnal Pendidikan Biologi Vol 13, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um052v13i2p131-136

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsiksn pengaruh model pembelajaran Think Pair Share terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian quasi experiment (eksperimen semu) dengan rancangan Posttest Only Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MIPA 1 & 2 MAN 3 CIREBON, dengan MIPA 1 Sebagai Kelas eksperimen dengan jumlah siswa 33 orang yang mendapat perlakuan dengan model pembelajaran think pair share, sedangkan kelas MIPA 2 kelompok kontrol dengan jumlah siswa 33 orang yang mendapat perlakuan model pembelajaran konvensional penelitian terdiri dari variabel bebas, variabel terikat, dan variabel moderator. Dari hasil perhitungan diperoleh kesimpulan bahwa skor kemampuan berpikir kritis mahasiswa dengan menerapkan model pembelajaran Think Pair Share pada Mata pelajaran klasifikasi makhluk hidup yaitu pada kelas MIPA 1 memiliki nilai rata-rata 75,00 dan kelas MIPA 2 memiliki nilai rata-rata 64,18. Model pembelajaran Think Pair Share ini efektif untuk diterapkan dalam pembelajaran biologi dibandingkan dengan metode-metode konvensional seperti ceramah karena didalam model pembelajaran ini siswa dituntut untuk aktif dalam pembelajaran.Abstract. This study aims to describe the effect of the Think Pair Share learning model on students' critical thinking skills. This research is quasi-experimental research with Posttest Only Control Group Design. The population in this study were all students of class XI MIPA 1 & 2 MAN 3 CIREBON, with MIPA 1 as the experimental class with 33 students receiving treatment with the think pair share learning model, while the MIPA class 2 control group with 33 students received treatment with conventional learning research models consisting of independent variables, dependent variables, and moderator variables. From the calculation results, it can be concluded that the score of students' critical thinking skills by applying the Think Pair Share learning model about classification of living things, namely the MIPA 1 class has an average value of 75.00 and the MIPA 2 class has an average value of 64.18. Think Pair Share learning model is effective to be applied in biology learning compared to conventional methods such as lectures because in this learning model students are required to be active in learning.

PENGEMBANGAN ALAT EVALUASI BERORIENTASI HOTS MATERI KESEIMBANGAN DAN PELESTARIAN SUMBER DAYA ALAM BERKARAKTER KONSERVASI DI KELAS IV SD Abdullah, Septia Am.S; Nusantari, Elya Nusantari; Katili, Abubakar Sidik
Jurnal Pendidikan Biologi Vol 14, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um052v14i1p75-80

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas dalam mengembangkan alat evaluasi berorientasi HOTS (Higher Order Thingking Skills) pada pembelajaran IPA materi keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam berkarakter konservasi di kelas IV Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model four-D (4-D) dengan beberapa tahap yakni (1) pendefinisian (Define), (2) Perancangan (Design), (3) Pengembangan (Develop) dan (4) Penyebaran (Disseminate), akan tetapi pada penelitian ini hanya sampai pada tahap pengembangan yaitu tahap validitas. Instrumen yang digunakan terdiri dari instrument wawancara dan instrument validasi. Teknis analisis data menggunakan lembar penilaian validator ahli didukung rumus perhitungan setiap aspek yang dinilai. Hasil validasi ahli materi mendapatkan presentase rata-rata sebesar 92,4% dengan kategori sangat layak. Hasil validasi ahli alat evaluasi mendapatkan presentasi rata-rata sebesar 90,4% dengan kategori sangat layak. Validasi praktisi/guru memperoleh presentase rata-rata sebesar 95,2% dengan kategori sangat layak. Validitas dari hasil validasi ahli memperoleh soal uraian dan pilihan ganda sebanyak 90 nomor soal. Disimpulkan bahwa alat evaluasi berorientasi HOTS yang dikembangkan layak digunakan sebagai alat evaluasi dalam pembelajaran IPA materi keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam. Abstract. The research objective is to determine the validity of developed HOTS (Higher Order Thinking Skills)-oriented evaluation tools in the natural sciences learning in material of stability and sustainability of natural resources concentrating on conservation character at Grade IV of Elementary Schools. It applies a research and development method with a Four-D (4-D) model consisting of several phases, namely: (1) Define, (2) Design, (3) Develop and (4) Disseminate. However, this research is limited to the development stage or validity phase in particular. Furthermore, the instruments used in this research are interviews and validation. The data analysis technique is the expert validator assessment sheet supported by a calculation formula for each assessed aspect. The validation results from material experts obtain an average percentage of 92.4% with a very decent category. The validation results from media experts indicate that evaluation tools gain an average percentage of 90.4% with a very decent category. Likewise, the validation results from practitioner/teacher gain an average percentage of 95.2% with a very decent category. Additionally, the expert validation results obtain essay and multiple-choice questions as many as 90 questions. In brief, the developed HOTS (Higher Order Thinking Skills)-oriented evaluation tools are feasible to be used as an evaluation tool in the natural science learning, material of stability, and sustainability of natural resources.

PENGEMBANGAN E-MODULE BERBASIS DPBL PADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI UNTUK MELATIH PROBLEM SOLVING SKILLS DAN LITERASI LINGKUNGAN Delinda, Ardelia; Muhdhar, Mimien Henie Irawati Al; Akbar, M. Iqbal
Jurnal Pendidikan Biologi Vol 14, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um052v14i1p53-65

Abstrak. Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk menyusun E-Module berbasis DPBL pada materi keanekaragaman hayati yang valid dan praktis. Produk yang dikembangkan menggunakan model pengembangan Lee & Owens. Subjek penelitian dan pengembangan adalah peserta didik kelas X MIPA 3 di SMAN 8 Malang. Data diperoleh dari uji validitas oleh ahli materi, ahli media, dan praktisi pendidikan biologi, serta uji kepraktisan dari angket respon peserta didik. Hasil validasi ahli materi menunjukkan persentase 81,3% (tahap 1) dan diperbaiki hingga persentase 100% (tahap 2). Hasil validasi ahli media menunjukkan persentase 93,5%. Hasil validasi praktisi pendidikan biologi menunjukkan persentase 80% (tahap 1) dan diperbaiki hingga persentase 100% (tahap 2). Uji kepraktisan memperoleh hasil 84,3% pada one-to-one trial, 85,8% pada small group trial, 87,5% pada field trial, dan 83,3% pada conduct pilot test. Hasil dari tiap uji menunjukkan bahwa E-Module sangat valid dan sangat praktis sehingga dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Abstract. This research and development aims to develop a DPBL-based E-Module on valid and practical biodiversity materials. Products developed using the Lee & Owens development model. The research and development subjects were students of class X MIPA 3 at SMAN 8 Malang. Data were obtained from validity tests by material experts, media experts, and biology education practitioners, as well as practicality tests from student response questionnaires. The results of the material expert validation showed a percentage of 81.3% (stage 1) and was improved to a percentage of 100% (stage 2). The results of media expert validation showed the percentage of 93.5%. The results of the validation of biology education practitioners showed a percentage of 80% (stage 1) and improved to a percentage of 100% (stage 2). The practicality test yielded 84.3% in the one-to-one trial, 85.8% in the small group trial, 87.5% in the field trial, and 83.3% in the conduct pilot test. The results of each test show that the E-Module is very valid and very practical so that it can be used in learning activities.

KORELASI ANTARA METAKOGNITIF DENGAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI EKOSISTEM (Studi Korelasional di Kelas X MIPA SMA Negeri 6 Kota Tasikmalaya Tahun Ajaran 2020/2021) Hermana, Salma Junaina; Suharsono, Suharsono; Ali, Mufti
Jurnal Pendidikan Biologi Vol 14, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um052v14i1p1-8

Abstrak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui korelasi antara metakognitif dengan hasil belajar peserta didik pada materi ekosistem pada kelas X MIPA di SMA Negeri 6 Kota Tasikmalaya. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan April 2021. Metode penelitian yang digunakan adalah korelasional dengan populasi yaitu seluruh peserta didik kelas X MIPA 1 sampai X MIPA 7. Sampel yang diambil dilakukan dengan teknik purposive sampling, yaitu kelas X MIPA 1 dan X MIPA 7. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen yang sudah tervalidasi yaitu berupa angket Metacognitive Awareness Inventory (MAI). Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, untuk uji prasyarat analisis, serta uji korelasi bivariat untuk uji hipotesisnya. Berdasarkan hasil analisis penelitian dapat disimpulkan bahwa ada korelasi antara metakognitif dengan hasil belajar dengan nilai koefisien korelasi (R) sebesar 0,621 yang termasuk kedalam kategori kuat, kemudian didapat juga nilai koefisien determinasi (R2) sebesar, 0,385 atau 38,5%. Maka dapat dikatakan bahwa terdapat korelasi antara metakognitif dengan hasil belajar peserta didik. Abstract. The purpose of this study was to determine the correlation between metacognitive and student learning outcomes on ecosystem material in class X Science at SMA Negeri 6 Tasikmalaya City. This research was conducted in April 2021. The research method used was correlational with the population, namely all students of class X Science 1 to X Science 7. The sample was taken using purposive sampling technique, namely class X Science 1 and X Science 7. The instrument used was used in this study is a validated instrument in the form of a Metacognitive Awareness Inventory (MAI) questionnaire. The data analysis technique used is the normality test, to test the analysis prerequisites, and the bivariate correlation test to test the hypothesis. Based on the results of the research analysis, it can be concluded that there is a correlation between metacognitive and learning outcomes with a correlation coefficient (R) of 0.621 which is included in the strong category, then the coefficient of determination (R2) is 0.385 or 38.5%. So it can be said that there is a correlation between metacognitive and student learning outcomes.

PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING DENGAN LINKTREE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF DAN KOMUNIKASI SISWA MAN 2 MAJALENGKA Aini, Qurratul'; Roviati, Evi; Sahrir, Dede Cahyati
Jurnal Pendidikan Biologi Vol 14, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um052v14i1p66-74

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan berpikir kreatif dan komunikasi siswa menggunakan model discovery learning dengan media linktree pada materi sistem reproduksi manusia. Metode yang digunakan adalah eksperimen melalui pendekatan kuantitatif dengan teknik pengumpulan data observasi, tes, dan survey. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik random sampling. Data penelitian dianalisis dari hasil keterlaksanaan penerapan pembelajaran, lembar tes berpikir kreatif, lembar observasi komunikasi, dan angket respon siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model discovery learning dengan media linktree pada materi sistem reproduksi sebesar 71% termasuk kriteria baik. Terdapat perbedaan yang signifikan pada keterampilan berpikir kreatif siswa di kelas yang menerapkan model discovery learning dengan media linktree. Nilai Sig. α sebesar 0,019 dan 0,02 < 0,05, artinya terdapat perbedaan peningkatan signifikan keterampilan berpikir kreatif dan komunikasi siswa. Keterampilan komunikasi siswa setiap pertemuannya meningkat dengan perolehan persentase keseluruhan 58,48% dengan kategori baik. Respon siswa sebesar 82,83% dengan kategori sangat kuat. Abstract. This study aims to determine the improvement of students' creative thinking and communication skills using the discovery learning model with linktree media on the material of the human reproductive system. The method used is an experiment through a quantitative approach with data collection techniques of observation, tests, and surveys. Sampling was done by random sampling technique. Research data were analyzed from the results of the implementation of learning, creative thinking test sheets, communication observation sheets, and student response questionnaires. The results showed that the application of the discovery learning model with linktree media on the reproductive system material was 71% including good criteria. There is a significant difference in students' creative thinking skills in classes that apply the discovery learning model with linktree media. Value of Sig. of 0.019 and 0.02

ANALISIS MISKONSEPSI PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA MENGUNAKAN INSTRUMEN FOUR-TIER DIAGNOSTIC TEST Pertiwi, Nadira Rasya; Suharsono, Suharsono; Ali, Mufti
Jurnal Pendidikan Biologi Vol 14, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um052v14i1p9-17

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kategori miskonsepsi peserta didik pada materi sistem peredaran darah manusia. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilakukan di MAN 3 Kota Tasikmalaya, populasi dari penelitian ini yaitu seluruh kelas XI MIPA MAN 3 Kota Tasikmalaya. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik sampling jenuh. Instrumen yang digunakan berupa observasi kegiatan pembelajaran, four-tier diagnostic test, wawancara, dan analisis perangkat pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan persentase rata-rata miskonsepsi yang dialami peserta didik sebesar 15.7% dan termasuk pada kategori rendah, 19.2% peserta didik tidak paham konsep, 15% peserta didik paham konsep, 45.5% peserta didik paham sebagian, dan 4.4% peserta didik tidak dapat dikodekan. Adapun sumber utama miskonsepsi yang terindikasi berasal dari buku (5%), guru (11%), metode mengajar (5%), dan peserta didik (79%). Berdasarkan hasil peneilitian, solusi yang dapat disarankan untuk mengurangi miskonsepsi diantaranya mengoptimalkan pembelajaran berbasis students centered, memilih bahan ajar yang kredibel, dan mengevaluasi secara terjadwal. Abstract. This study aimed to gain a description of students’ misconception category on the concept of human circulatory system. This method used qualitative descriptively. This research carried out at MAN 3 Tasikmalaya, the population of this research was all students in the XI MIPA at MAN 3 Tasikmalaya, sampling technique used census. The instruments used are four-tier diagnostic test, interviews, and observation learning process. The result showed students’ misconceptions with an average percentage 15.7% that categorized as a low misconception, 19.2% of students experienced no conceptual understanding, 15% of students experienced conceptual understanding, 45.5% of students experienced partial understanding, and 4.4% of students experienced uncoded. The primary source of misconception in this study consisted of books (5%), teacher (11%), learning method (5%), and students (79%). Based on the result, it is suggested solution that can decrease misconception by optimize learning based on students centered, choosing credible books, and provides a periodic evaluation.

PENGEMBANGAN BUKU AJAR ELEKTRONIK SISTEM EKSKRESI BERBASIS BRAIN-BASED LEARNING DILENGKAPI VIDEO DAN DIAGRAM ROUNDHOHUSE UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA SMA Aulia, Ratna Putri; Prihatin, Jekti; Siswati, Bea Hana
Jurnal Pendidikan Biologi Vol 14, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um052v14i1p81-89

Abstrak. Pada abad 21 penggunaan sumber belajar yang menarik serta sesuai dengan perkembangan zaman akan membantu proses belajar, salah satu sumber belajar tersebut adalah e-book. Penelitian pengembangan ini bertujuan menghasilkan e-book yang praktis, efektif, dan valid. Model penelitian yang digunakan yaitu model ADDIE (Analysis, Desain, Development, Implementation, Evaluation). Hasil pengembangan berupa buku ajar elektronik sistem ekskresi yang disajikan berbasis Brain-Based Learning dilengkapi video dan diagram roundhouse, terbagi menjadi 3 subbab yaitu sistem ekskresi, organ sistem ekskresi, gangguan dan teknologi pada sistem ekskresi. Kevalidan diperoleh melalui rerata validator ahli dan ahli pengguna sebesar 88,2 dengan kategori sangat valid. Kepraktisan diperoleh melalui nilai rerata observasi keterlaksanaan pembelajaran, hasil uji keterbacaan, dan hasil respon siswa sebesar 93 dengan kategori sangat praktis. Keefektifan diperoleh berdasarkan peningkatan hasil belajar kognitif menggunakan uji n- gain sebesar 0,81 dengan kategori peningkatan tinggi dan hasil pengukuran minat siswa menggunakan angket minat belajar sebesar 91,4 dengan kategori sangat berminat. Abstract. In the 21st century, use of interesting learning resources and in accordance with the times will help the learning process, one of these learning resources is an e-book. This development research aims to produce an e-book that is practical, effective, and valid. The research model used is the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The results of the development are in the form of an electronic textbook of excretory systems presented based on Brain-Based Learning equipped with videos and roundhouse diagrams, divided into 3 subsections, namely the excretory system, excretory system organs, disturbances and technology in the excretory system. Validity is obtained through the average expert validator and expert user of 88,2 with a very valid category. Practicality is obtained through the average value of observation of learning implementation, readability test results, and student response results of 93 with a very practical category. Effectiveness was obtained based on the improvement of cognitive learning outcomes using the n-gain test of 0,81 with a high increase category and the results of measuring student interest using a learning interest questionnaire of 91,4 with a very interested category.

PENGEMBANGAN BUKU PINTAR BERBASIS QR CODE MATERI BIODIVERSITAS BRYOPHYTE UNTUK SISWA KELAS X SMA N 1 BOJA Orsida, Fadla; Lianah, Lianah; Khasanah, Rita Ariyana Nur
Jurnal Pendidikan Biologi Vol 14, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um052v14i1p25-38

Abstrak. Literasi sains di bidang pendidikan Indonesia minim akan inovasi yang dikembangkan oleh pengajar. Umumnya pengajar hanya menggunakan metode ceramah dalam menyampaikan materi kepada siswa sehingga siswa merasa kesulitan menangkap materi yang diterima. Untuk memudahkan siswa dalam memahami materi, inovasi buku pintar berbasis QR Code menjadi salah satu bentuk inovasi media pembelajaran. Hal tersebut dikarenakan generasi Z lebih tanggap dan cepat mengusai teknologi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendesain dan mengembangkan buku pintar berbasis QR Code pada materi Bryophyte untuk siswa SMA N 1 Boja. Metodologi penelitian yaitu RnD dengan model pengembangan ADDIE dengan tahapan (1) penelitian eksplorasi, (2) analisis, (3) desain buku, (4) uji kelayakan, (5) revisi (7) pelaksanakan, dan (6) evaluasi. Analisis data digunakan rumus persentase (Arikunto) dan tabel kelayakan Likert. Hasil penelitian menunjukan karakteristik buku pintar berbasis QR Code yaitu menggunakan kode qr untuk menampilkan foto dan video, terdapat integrasi Nilai Islam, macam lumut diambil dari penelitian eksplorasi. Kelayakan buku pintar yaitu ahli media 80,95% (layak), ahli materi 91,67% (sangat layak), ahli integrasi 90% (sangat layak). Buku pintar ini memiliki potensi untuk melatih kemampuan literasi siswa dengan persentase 88%. Abstract. Scientific literacy in Indonesian education lacks innovations developed by teachers. Generally, teachers only use the lecture method in delivering material to students so that students find it difficult to catch the material received. To make it easier for students to understand the material, QR Code-based smart book innovation is a form of learning media innovation. This is because Generation Z is more responsive and faster at mastering technology. The research objective is to design and develop a QR Code-based smart book on Bryophyte material for students of SMA N 1 Boja. The research methodology is RnD with the ADDIE development model with stages (1) exploration research, (2) analysis, (3) book design, (4) feasibility test, (5) revision (7) implementation, and (6) evaluation. Data analysis used percentage formula (Arikunto) and Likert feasibility table. The results of the study show the characteristics of the QR Code-Based Smart Book, namely using a QR Code to display photos and videos, there is an integration of Islamic values, types of mosses taken from exploratory research. The eligibility of Smart Books are media experts 80.95% (adequate), material experts 91.67% (very feasible), integration experts 90% (very feasible). This smart book has the potential to train students' literacy skills with a percentage of 88%.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota malang,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kota malang, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kota malang,

Jawa timur

INDONESIA