Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.857
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Jurnal AUDI JCES (Journal of Character Education Society) Tunas Siliwangi : Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif) Proceedings of the Siliwangi Annual International Conference on Guidance and Counselling ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal
Zahro, Ifat Fatimah
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
Penggunaan Metode Gerak Dan Lagu Untuk Meningkatkan Kemam-puan Mengenal Angka Pada Anak Kelompok B Yuliani, Lia; Zahro, Ifat Fatimah; Aprianti, Ema
CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif) Vol. 9 No. 1 (2026): Volume 9 Number 1, January 2026
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/ceria.v9i1.30771

Abstract

This research is motivated by the fact that the ability to recognize the numbers of group B children in Kober Bina Bangsa has not been achieved. Researchers used movement and song methods to solve the problem of recognizing numbers in group B children at the institution. The aim of this research is to determine the increase in the number recognition ability of group B children in Kober Bina Bangsa by using movement and song methods. The research method used is classroom action research (PTK). Classroom action research is research used by teachers in their own classes through self-reflection with the aim of improving their performance as teachers so that children's learning outcomes improve. The subjects of this research were eight children from group B in Kober Bina Bangsa, consisting of three girls and five boys. The data collection technique in this research is observation. Data analysis used qualitative analysis. The steps in this research are planning, acting, observing and reflecting. The conclusion of this research is that, at the pre-cycle stage, children's ability to recognize numbers had not yet reached the very well developed (BSB) category, whereas after the actions in cycle 1 and cycle 2, children's ability to recognize numbers increased and 7 children reached the very well developed (BSB) category.
Model Pelibatan Keluarga dalam Penerapan Pendidikan Sosial dan Finansial di PAUD Zahro, Ifat Fatimah; Tresna Santana, Fifiet Dwi
THUFULA Vol 7, No 2 (2019): ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal
Publisher : PIAUD Universitas Islam Negeri Sunan Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21043/thufula.v7i2.5970

Abstract

Tujuan penulisan ini adalah mengetahui gambaran model pelibatan keluarga dalam pendidikan sosial dan finansial anak usia dini, dari beberapa literatur. Berikut contoh kegiatan dari pencapaian program Aflatot. Fokus masalah dalam penelitian ini yakni: 1). Kurangnya pengetahuan tentang pentingnya pendidikan sosial dan finansial di beberapa PAUD, sehingga menjadikan anak manja finansial karena semua kebutuhan hidup selalu dicukupi orang tuanya; 2). Keterbatasan satuan PAUD dalam pelibatan keluarga terutama penerapan pendidikan sosial dan finansial, sedangkan melek finansial pada anak usia dini diperlukan keselarasan dan menjadi tanggung jawab orang tua dan lembaga PAUD. Metode yang digunakan dalam mencapai tujuan tersebut adalah melalui metode studi kepustakaan (telaah buku dan dokumen) yang berkenaan dengan kebijakan, konsep dan teori, model serta informasi dari hasil pengumpulan data yang berhubungan dengan pelaksanaan pelibatan keluarga dalam program Aflatot.  Hasil dari penelitian ini adalah model pelibatan keluarga dalam program Aflatot dan implementasi gemar menabung dan berhemat termasuk kepada bentuk pelibatan keluarga di satuan PAUD yaitu berperan dalam kegiatan penguatan pendidikan karakter anak di satuan pendidikan, berpartisipasi dalam kegiatan lain untuk pengembangan diri anak, menumbuhkan nilai-nilai karakter anak di lingkungan keluarga, dan memfasilitasi kebutuhan belajar anak. 
Co-Authors Aditya, Bayu R Akbar, Utami Nur Alam, Syah Khalif Aldilla Iradianty Andrisyah, Andrisyah Anita Rakhman, Anita Aprianti, Ema Ayu Rissa Atika Fatimah, Fitriyanti Fifiet Dwi Tresna Santana, Fifiet Dwi Tresna hikmah, neng Jumiatin, Dedah Lestari, Ririn Hunafa Lia Yuliani NAFIQOH, HENI Novianti, Wiliya Nurhidayah, Siti Dida Nurjanah, Ineu Nurrohmah, Endah Rohaendah, Ida Rohmalina, Rohmalina Rosidah, Eulis Septian, Muhammad Rezza Sintiawati, Sintiawati Siti Nurjanah SN, Neneng Yeni Tresna Santana, Fifiet Dwi Triska, Rina Nenggi Westhisi, Sharina Munggaraning Wulansuci, Ghina Yulianti, Feny