Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.513
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika Delta-Pi : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Journal on Education Ekspose: Jurnal Penelitian Hukum dan Pendidikan Academy of Education Journal Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Alauddin Journal of Mathematics Education (AJME) Devotion: Journal of Research and Community Service Griya Journal of Mathematics Education and Application Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research PEDAMATH: Journal on Pedagogical Mathematics
Nursyam, Aisyah
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 36 Documents
Search

 1   2   3   4 
Mathematical Concept Understanding: the Impact of Integrated Learning Model Asfar, A.M.Irfan Taufan; Asmawaty, Asmawaty; Asfar, A. M. Irfan Akbar; Nursyam, Aisyah
Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 10 No 2 (2019): Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Islam Raden Intan Lampung, INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/ajpm.v10i2.3880

Abstract

This study aims to investigate the improvement of students' mathematical concepts understanding through the application of Guided, Explained, Collaborated and Evoked (GECE) Learning Strategy. The GECE Learning Strategy originates from the integration of the Auditory Intellectually Repetition (AIR) learning model and Guided Discovery learning model. The quasi-experimental with nonequivalent control group design was employed in this study. The instruments used were a test in the form of a description based on real-world concepts and a questionnaire to determine students' responses in the process of learning mathematics. Based on the results of hypothesis testing using the Mann-Whitney test, it was obtained that p kurang dari α (0.001 kurang dari 0.005) which shows that the application of the GECE learning model affects students' mathematical concept understanding with n-gain of 0.62 (medium category). The effectiveness of the learning model applied was measured using Cohen's formula and a value of 1.88 (high category) was obtained. The results were also supported by positive students' responses of 3.45 which means that the integration of the Auditory Intellectually Repetition (AIR) learning model and Guided Discovery learning model could effectively improve students' mathematical concepts understanding. 
Implementation of PPKM In Social Economic Change Perspectives of Daily Labor And Workers In The New Normal Era HR, Syamsuni; Malli, Rusli; Sumiati, Sumiati; Hasnawati, Hasnawati; Nursyam, Aisyah
Devotion : Journal of Research and Community Service Vol. 3 No. 3 (2022): Devotion: Journal of Research and Community Service
Publisher : Green Publisher Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36418/dev.v3i3.103

Abstract

At the beginning of 2020, the world considered that the spread of Covid-19 was endemic. It is so fast that the WHO has determined that Covid-19 is a pandemic that must be watched out for. Although many countries have implemented lockdowns, the spread of Covid-19 is so fast and seems to be out of control, and viral replication is fast. Travel restrictions and patient isolation are the Indonesian government's strategies in dealing with the Covid-19 pandemic in the PPKM concept (implementation of restrictions on community activities (PPKM), implemented in every country. Observations show that daily laborers and masons are communities with low access to housing categories. 67% of daily laborers and masons live in uninhabitable houses and slum areas, 20% live for rent, the rest live in their own houses. Daily workers and masons' residence conditions are the houses on stilts, which are made of wood with a zinc roof with "gamacca" walls and unpainted boards. economic level of the families of daily workers and masons has changed compared to the income of daily workers and masons before and during the Covid-19 pandemic. Based on the condition of the masonry community who felt a significant impact on the implementation of PPKM, conclude that the community is in a dilemma. The dilemma position referred to here is that when the community adheres to the PPKM policy, the community will experience economic devastation.
Dampak Self Control dan Optimisme terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas XI MAN 2 Bone Arianti, Nurul Anisa; Nursyam, Aisyah; MS, Andi Trisnowali
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1567

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak self control dan optimisme terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas XI MAN 2 Bone. Jenis penelitian ini adalah ex-post facto yang bersifat kausalitas. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MAN 2 Bone yang diambil dengan menggunakan teknik simpel random sampling yaitu sebanyak 146 siswa dari 232 siswa. Instrumen yang digunakan: (1) skala self control, (2) skala optimisme, dan (3) dokumentasi. Data dianalisis dengan statistik deskriptif dan analisis multivariat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat dampak self control dan optimisme secara bersama-sama terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas XI MAN 2 Bone dengan koefisien korelasi R sebesar 0,420 dan koefisien determinasi R2 sebesar 0,176, Y = 80,437 + 0,025X1 + 0,041X2 dengan nilai sig 0,000 < 0,05 serta sumbangsi sebesar 17,6%.
Pengaruh Kecemasan Matematika dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X MAN 2 Bone Nurfadila, Nadya; Nursyam, Aisyah; MS, Andi Trisnowali
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1586

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode ex post facto yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh kecemasan matematika dan minat belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X MAN 2 Bone. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X MAN 2 Bone yang diambil dengan menggunakan teknik probability sampling dengan jenis simple random sampling yaitu sebanyak 148 dari populasi sebanyak 236. Instumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket kecemasan matematika, angket minat belajar, dan tes hasil belajar matematika. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi linier sederhana dan berganda. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan kecemasan matematika terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X MAN 2 Bone sebesar 7,3%, terdapat pengaruh yang signifikan minat belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X MAN 2 Bone sebesar 9,7%, dan terdapat pengaruh kecemasan matematika dan minat belajar secara simultan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X MAN 2 Bone sebesar 11,8%.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN CONNECTING, EXTENDING, REVIEW (CER) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA Junaede, Harisma; Paronda, Naimah; Asfar, Andi Muhammad Irfan Taufan; Aisyah, Aisyah; Nursyam, Aisyah
SIGMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol. 16 No. 1: Juni 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/sigma.v16i1.14014

Abstract

Penelitian bertujuan mengetahui efektivitas model pembelajaran Connecting, Extending, Review (CER) terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Metode yang digunakan adalah quasi experiment desain nonequivalent control group desaign dengan populasi seluruh siswa kelas XI MIPA MA As’adiyah Mattirowalie Kabupaten Bone dan sampel terdiri dari kelas XI MIPA 1 dan kelas  XI MIPA 2 ditentukan dengan teknik sampling jenuh. Instrumen yang digunakan yaitu tes soal kemampuan berpikir kritis, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, lembar observasi aktifitas siswa dan angket respons siswa. Tes kemampuan berpikir kritis dilakukan dengan tahap pre-test dan post-test, baik pada kelas eksperimen maupun kelas kontrol. Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata untuk hasil pre-test dan post-test kelas eksperimen adalah 40,68 dan 82,95. Sedangkan nilai rata-rata untuk hasil pre-test dan post-test kelas kontrol adalah 40,91 dan 72,50. Pengolahan data dianalisis menggunakan alat bantu SPSS dengan uji Mann-Whitney pada α (0,05) diperoleh nilai Asymp.sig (2-tailed) post-test < 0,05 yaitu sebesar 0,000 yang berarti H0 ditolak dan Ha diterima. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Connecting, Extending. Review (CER) efektif terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Selanjutnya diperoleh hasil uji effect size sebesar 1,12 yang artinya termasuk dalam kategori besar, rata-rata hasil analisis keterlaksanaan pembelajaran sebesar 95,98% (Kategori Sangat Baik) dan rata-rata hasil analisis aktivitas siswa sebesar 96,02% (Kategori Sangat Baik), serta persentase respons siswa terhadap model pembelajaran CER diperoleh hasil sebesar 82,09% (Kategori Sangat Efektif). Berdasakan penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Connecting, Extending. Review (CER) efektif terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa kelas XI MIPA MA As’adiyah Mattirowalie Kabupaten Bone.
Geotourism : Bumdes Strategy In Increasing Tourism In Indonesia Harsono, Iwan; T, Najdah; Nursyam, Aisyah; Suroso, Suroso; Syofya, Heppi
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 2 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i2.10261

Abstract

Berbeda dengan beberapa penelitian sebelumnya yang menyebutkan penerapan konsep Geologi Pariwisata secara spesifik, pada penelitian ini penerapan konsep Geologi Pariwisata dibuat sedikit lebih umum yaitu pada tempat wisata yang dikelola Badan Usaha Milik Desa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif terkait penerapan konsep geologi wisata di Indonesia (Sugiyono, 2019). Data yang digunakan dalam penelitian ini diperoleh dari berbagai sumber informasi yang kredibel seperti artikel ilmiah, buku, website terpercaya, dan lain sebagainya. Data-data tersebut di atas dikategorikan sebagai data primer yang tidak diperoleh peneliti secara langsung. Data-data tersebut dianalisis dengan menggunakan tahapan pengumpulan data, analisis data, reduksi data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan 1. Konsep Pariwisata Geologi atau GEOTOURISM merupakan suatu konsep pengembangan pariwisata yang tidak hanya melihat keberhasilan pengelolaan pariwisata dari segi finansial, namun juga dari segi pelestarian lingkungan. 2. Badan usaha milik desa yang mengelola sejumlah objek wisata di desa dengan tujuan utama meningkatkan Pendapatan Asli Desa juga harus memperhatikan aspek pelestarian lingkungan hidup. 3. Hasil analisis peneliti menunjukkan bahwa konsep GOETOURISM mempunyai beberapa kecocokan untuk diterapkan oleh Badan Usaha Milik Desa, antara lain kesesuaian dengan perilaku masyarakat pedesaan yang cenderung menjaga lingkungan, lingkungan desa yang masih asri, dan lain sebagainya. yang dapat membuat kemungkinan konsep ini diterapkan dan berhasil menjadi lebih besar. di masa depan.
Upskilling Youth Entrepreneur Melalui Konversi Buah Maja Sebagai Produk Sanitasi Mudah Replikasi Rosdaliani, Andi; Nursyam, Aisyah; Muhammad Irfan Taufan Asfar, Andi; Muhamad Iqbal Akbar Asfar, Andi; Nurannisa, Andi; Wulandari, Fani
CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 7 No. 1 (2024): Agustus
Publisher : Ilin Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31960/caradde.v7i1.2494

Abstract

Maja fruit in Pettungnge Hamlet, Maggenrang Village is a problem that must be solved immediately, where maja fruit has been left alone and even thrown into the river which can cause river water pollution. Whereas maja fruit is seen from its compounds which are very potential to be used as an easily replicable sanitation product in the form of hand washing soap such as, saponin compounds that can cause maja fruit to foam. The purpose of this service activity will provide solutions to partners of the Dropout Girls Group in processing maja fruit into easy replicable sanitation products in the form of hand washing soap and increase partner knowledge and skills. The implementation method is carried out in a society parcipatory manner which is carried out by doing, which consists of three main stages, namely the stages of counseling and socialization, training, and mentoring. The results obtained from this service activity show an increas in the knowledge and skills of partners in utilizing maja fruit into easy replicable sanitation products in the form of high economic value hand washing soap with an increase of 95% each. In addition, with this increase in partner skills, it can also build the entrepreneurial spirit of partners while realizing SDGs points 3 and 12, namely healthy and prosperous villages and environmentally conscious village consumption and production.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP) TERHADAP KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN TIPE SOAL HIGH ORDER THINKING SKILL (HOTS) PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA Naimah; MS, Andi Trisnowali; Aisyah Nursyam
PEDAMATH: Journal on Pedagogical Mathematics Vol 5 No 2 (2023): Journal on Pedagogical Mathematics
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam upaya meningkatkan kemampuasn belajar siswa secara signifikan, maka perlu diterapkan model pembelajaran yang presisi. Model pembelajaran Missouri Mathematics Project merupakan salah satu model yang didesain dengan tujuan untuk membantu guru di dalam mengefektifkan pemakaian soal-soal latihan supaya siswa mempu mengalami peningkatan yang signifikan dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) terhadap kemampuan siswa dalam menyelesaikan tipe soal High Order Thinking Skill (HOTS) pada mata pelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan metode quasi experimental design dengan populasi seluruh siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 2 Bone dan sampel terdiri dari kelas XI MIPA 1 dan kelas XI MIPA 2 yang ditentukan dengan menggunakan teknik purposive sampling. Data diperoleh dari tes High Order Thinking Skill yang terdiri dari pretest dan posttest. Analisis data menggunakan Uji Independent Sample t-Test dengan alat bantu SPSS versi 23. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) terhadap kemampuan siswa dalam menyelesaikan tipe soal High Order Thinking Skill (HOTS) pada mata pelajaran matematika kelas XI UPT SMA Negeri 2 Bone, di mana uji hipotesis untuk data N-Gain memperlihatkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 atau thitung (5,469) > ttabel (2,0195) sehingga ditolak dengan nilai rata-rata skor N-Gain kelas eksperimen 0,515 lebih dari kelas kontrol 0,236. Penerapan model pembelajaran MMP, banyaknya latihan yang menggunakan soal tipe HOTS yang diberikan kepada siswa baik dalam latihan kooperatif maupun latihan mandiri bukan saja meningkatkan keaktifan siswa mengikuti pembelajaran, tapi juga menyebabkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa mengalami peningkatan melalui latihan tersebut.
Efektivitas Game-Based Learning (GBL) Berbantuan Collmath4kids pada Pemahaman Konsep Matematika Siswa SMP Akbar, Muh; Sirwanti, Sirwanti; Nursyam, Aisyah
Griya Journal of Mathematics Education and Application Vol. 5 No. 4 (2025): Desember 2025
Publisher : Pendidikan Matematika FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/griya.v5i4.935

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas model pembelajaran Game-Based Learning (GBL) berbantuan Collmath4kids dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa, khususnya pada materi operasi bilangan bulat. Penelitian ini menggunakan desain kuasi eksperimen dengan rancangan Pretest Posttest Control Group Design. Sampel penelitian berjumlah 60 siswa kelas VII SMP, yang terbagi ke dalam dua kelas, yaitu 30 siswa pada kelas eksperimen yang menerapkan model GBL berbantuan Collmath4kids dan 30 siswa pada kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Hasil analisis data menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen meningkat secara signifikan dari 43,53 menjadi 80,33, sedangkan kelas kontrol meningkat dari 53,25 menjadi 64,38. Nilai N-Gain pada kelompok eksperimen sebesar 0,7154 yang tergolong kategori tinggi, sementara kelompok kontrol memperoleh N-Gain sebesar 0,2367 yang termasuk kategori rendah. Uji statistik menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok (p = 0,003). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran GBL berbantuan Collmath4kids efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa.
LITERATUR REVIEW: PENGARUH PROJECT-BASED LEARNING BERBASIS CANVA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMK PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA Putri, Sri Wahyuni; Nursyam, Aisyah
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 10 No. 4 (2025): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/pedagogy.v10i4.7743

Abstract

Project-Based Learning berbasis media Canva menjadi isu penting karena kebutuhan pembelajaran matematika di SMK menuntut pendekatan yang mampu menumbuhkan kemampuan berpikir kreatif siswa. Penelitian ini bertujuan menganalisis hasil-hasil penelitian terdahulu mengenai efektivitas Project-Based Learning berbasis Canva dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa SMK. Kajian ini menggunakan metode Systematic Literature Review dengan pedoman PRISMA. Penelusuran artikel dilakukan melalui Google Scholar, Garuda, dan portal jurnal SINTA dengan kata kunci Project-Based Learning, Canva, berpikir kreatif, media interaktif, dan pembelajaran matematika SMK. Sebanyak 138 artikel awal ditemukan, kemudian diseleksi berdasarkan kriteria inklusi berupa penelitian empiris, tersedia dalam bentuk full-text, relevan dengan pembelajaran matematika, dan berfokus pada jenjang SMK. Proses seleksi menghasilkan 38 artikel yang dianalisis secara mendalam. Hasil kajian menunjukkan bahwa Project-Based Learning berbasis Canva mampu meningkatkan kelancaran berpikir, keluwesan ide, keaslian gagasan, dan kemampuan elaborasi siswa. Selain itu, penggunaan Canva terbukti meningkatkan keterlibatan dan motivasi belajar siswa selama penyelesaian proyek matematika. Berdasarkan analisis keseluruhan, disimpulkan bahwa Project-Based Learning berbasis Canva merupakan strategi pembelajaran yang efektif dan inovatif untuk mendukung pengembangan kemampuan berpikir kreatif siswa SMK
Co-Authors Aisyah A., Aisyah Aisyah Aisyah Akbar, Muh Aldi Bastiatul Fawait Fawait Alim, Arham Nur Andi Muhammad Irfan Taufan Asfar Andi Tenri Padawali Surya Andi Trisnowali MS. Arianti, Nurul Anisa Asfar, A. M. Irfan Akbar Asfar, A.M.Irfan Taufan Asfar, Andi Muhamad Iqbal Akbar Asmawaty Asmawaty Asmawaty, Asmawaty Aspikal, Aspikal Daniel Happy Putra H, Harisma Hanafiah Hanafiah, Hanafiah Hasbi Hasnawati Hasnawati Hasnawati S Hasrita Heppi Syofya, Heppi Hersiyati Palayukan Hildayanti, Hildayanti HR, Syamsuni Iwan Harsono Junaede, Harisma Kiki Henra Lestari, Indra Dwi Mega Fatimah Rosana Meggy Merlin Mokay Muhamad Iqbal Akbar Asfar, Andi Muhammad Irfan Taufan Asfar, Andi Musa Hefer Smas Naimah Nana Selfiana Nildayanti, Nildayanti Ningsi, Elvira Nur Adila Syahid Nur Alim, Arham Nurannisa, Andi Nurfadila, Nadya Nurfadillah Nurfia Nursakiah, Nursakiah Paronda, Naimah Putri, Sri Wahyuni Reviandari Widyatiningtyas, Reviandari Rika, Rika Rina Novianty, Rina Rosdaliani, Andi Rusli Malli, Rusli S., Sirwanti Saputri, Amelia Sara Septiawan, Faisal Sirwanti Sirwanti Sirwanti Sumiati Sumiati Sumiati, Hj. Suroso Suroso Syamsul Rijal T, Najdah Tahir, Sitti Rahma Tasya Taufan Asfar, A. M. Irfan Trisnowali MS, Andi Usman, Muhammad Rizal Wulandari, Fani