Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.718
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang Jurnal Terapung : Ilmu - Ilmu Sosial Hikmah Fitrah: Journal of Islamic Education Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi Absorbent Mind Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS)
Rahmi, Agustina
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 19 Documents
Search

 1   2 
HUBUNGAN KOMITMEN KERJA DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP SEMANGAT KERJA GURU SMA NEGERI 1 BANJARMASIN Amadhy, Fery Setyawan; Rahmi, Agustina
Jurnal Terapung : Ilmu - Ilmu Sosial Vol 7, No 1 (2025): Maret 2025
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al-Banjari Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jt.v7i1.18482

Abstract

Guru memegang peranan penting dalam menentukan kualitas pendidikan, karena mereka berperan sebagai pengajar, pembimbing, sekaligus teladan bagi siswa. Semangat kerja guru menjadi salah satu faktor utama yang memengaruhi keberhasilan proses pembelajaran, yang pada gilirannya berdampak pada pencapaian tujuan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi hubungan antara komitmen kerja dan motivasi berprestasi dengan semangat kerja guru di SMA Negeri 1 Banjarmasin. Komitmen kerja mencakup dedikasi guru dalam menjalankan tugas, sedangkan motivasi berprestasi meliputi dorongan intrinsik dan ekstrinsik untuk mencapai keunggulan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional, melibatkan seluruh guru SMA Negeri 1 Banjarmasin sebagai populasi. Data dikumpulkan melalui angket dan dianalisis menggunakan teknik statistik untuk mengukur kekuatan dan arah hubungan antar variabel. Hasil penelitian diharapkan memberikan kontribusi bagi pengembangan strategi peningkatan semangat kerja guru, khususnya melalui penguatan komitmen kerja dan motivasi berprestasi, guna mendukung kualitas pendidikan di sekolah.
MANAJEMEN SUPERVISI PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU DALAM MELAKSANAKAN TUGASNYA DI MIN 3 DAN SDN KUIN SELATAN 1 KOTA BANJARMASIN Lestari, Emi; Yuliansyah, Muhammad; Rahmi, Agustina
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Edisi Mei 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i2.2906

Abstract

Penelitian ini membahas tentang Manajemen supervisi pembelajaran dalam meningkatkan profesionalisme guru dalam melaksanakan tugasnya di MIN 3 dan SDN Kuin Selatan 1 Kota Banjarmasin. Metode Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui dokumentasi, observasi dan panduan wawancara. Analisis data menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian adalah 1) Manajemen supervisi pembelajaran dalam meningkatkan profesionalisme guru dalam melaksanakan tugasnya di MIN 3 kota Banjarmasin dan SDN Kuin Selatan 1 Kota Banjarmasin yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan tindak lanjut dari hasil supervisi dengan memberikan kesempatan kepada guru untuk mengikuti pelatihan untuk meningkatkan profesionalismenya dalam mengajar dengan pendekatan langsung melalui kegiatan supervisi kelas dan Pendekatan tidak langsung melalui kegiatan rapat maupun pelatihan dan pendekatan kolaboratif melalui kelompok kerja guru maupun diskusi terkait mata pelajaran yang diampu guru. 2) Faktor pendukung implementasi supervisi pembelajaran dalam meningkatkan profesionalisme guru dalam melaksanakan tugasnya antara yaitu: perencanaan yang baik, adanya hubungan yang baik dan koordinasi supervisor dengan kepala sekolah dan juga guru yang disupervisi, guru diberikan penjelasan tentang pentingnya dan kriteria supervisi, kepala sekolah meluangkan waktu untuk melaksanakan supervisi sendiri, dan sarana dan prasarana yang lengkap. Sedangkan faktor yang menghambat antara lain: kurangnya kesiapan guru, kurangnya personil supervisi, jadwal supervisi tidak berjalan sesuai rencana adapun solusi nya adalah dengan pemberian motivasi kepada guru akan pentingnya supervisi pembelajaran, memperbaiki koordinasi dan kerjasama, menerapkan disiplin terhadap tata tertib guru. 3) Implikasi Manajemen Supervisi berdampak positif terhadap supervisi pembelajaran dalam meningkatkan profesionalisme guru seperti guru lebih paham dalam membuat perangkat pembelajaran, lebih mudah memahami perilaku dan karakteristik siswa, lebih kreatif dan inovatif dalam menggunakan metode-metode pembelajaran , lebih mudah dalam menggunakan teknologi pembelajaran, minat untuk melakukan perubahan sikap dan kinerja meningkat lebih baik.
IMPLEMENTASI PROGRAM GERAKAN LITERASI MADRASAH UNTUK MENINGKATKAN KARAKTER GEMAR MEMBACA DI MIN 2 DAN MIN 5 KOTA BANJARMASIN Aprianti, Henny; Yuliansyah, Muhammad; Rahmi, Agustina
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Edisi Mei 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i2.2907

Abstract

Rendahnya kemampuan literasi menyebabkan kurangnya minat membaca pada siswa sekolah dasar, sehingga diperlukan upaya dari madrasah untuk mengoptimalkan literasi anak. Gerakan Literasi Madrasah diterapkan di MIN 2 dan MIN 5 Kota Banjarmasin sebagai solusi untuk membentuk karakter gemar membaca peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi program gerakan literasi madrasah serta peran guru dalam memotivasi siswa untuk membaca. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, serta dianalisis menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan teknik triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gerakan literasi madrasah dilakukan dalam tiga tahap: (1) tahap pembiasaan, melalui aktivitas membaca sebelum pembelajaran seperti membaca doa dan buku selama 5–15 menit di pojok baca, (2) tahap pengembangan, dengan kegiatan yang mendorong pemahaman bacaan, diskusi kelas, serta pengayaan, dan (3) tahap pembelajaran berbasis literasi, yang mengintegrasikan materi pelajaran dengan sumber bacaan di pojok baca. Selain itu, peran guru sebagai motivator, fasilitator, dan inovator sangat berpengaruh dalam meningkatkan karakter gemar membaca siswa. Meskipun program gerakan literasi madrasah telah diterapkan di MIN 2 dan MIN 5 Kota Banjarmasin, hasilnya belum optimal karena masih terdapat keterbatasan sarana dan prasarana pendukung kegiatan literasi.
STRATEGI MANAJEMEN PEMBELAJARAN KITAB KUNING DALAM MENGHADAPI TANTANGAN DI ERA MODERN (STUDI KASUS DI PONDOK PESANTRENKARAMATUL AULIA LIANG ANGGANG) Fauzi, Muhammad Munib; Madihah, Husnul; Rahmi, Agustina
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Vol 13 No 1 (2025): Vol 13 No 2 Mei 2025
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v13i1.6992

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengidentifikasi tantangan yang dihadapi Pondok Pesantren Karamatul Aulia dalam pembelajaran kitab kuning di era modern, (2) menganalisis strategi manajemen pembelajaran yang diterapkan pesantren, dan (3) mengkaji peran guru dan santri dalam mengelola pembelajaran kitab kuning menggunakan metode tradisional. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi dan wawancara di Pondok Pesantren Karamatul Aulia Liang Anggang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pesantren menghadapi tantangan terkait perkembangan teknologi, globalisasi, dan efektivitas metode pembelajaran. Namun, pesantren berhasil merumuskan dan mengimplementasikan strategi manajemen pembelajaran kitab kuning melalui tiga tahapan: perumusan, implementasi, dan evaluasi. Pondok Pesantren Karamatul Aulia memanfaatkan metode sorogan dan bandongan, serta menyesuaikan kurikulum dengan isu modern. Implementasi strategi mencakup penguatan pembelajaran melalui ibadah, muthola'ah, mudzakarah, dan pemanfaatan teknologi. Evaluasi strategi menunjukkan bahwa penggunaan metode interaktif, penguatan karakter, serta pembatasan penggunaan teknologi berhasil menjaga kualitas pembelajaran kitab kuning dan mempertahankan tradisi pesantren. Peran guru dan santri juga sangat penting, di mana guru tidak hanya mengajarkan ilmu, tetapi juga menanamkan adab dan akhlak, sementara santri berperan aktif dalam menggali ilmu dan mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari. Kolaborasi ini memastikan pembelajaran kitab kuning berjalan efektif, baik dalam aspek ilmu maupun karakter.
PENGARUH KOMPETENSI GURU DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP PRESTASI KERJA GURU SMP NEGERI SE-KECAMATAN PULAU LAUT UTARA PESISIR KOTABARU Fatmasari, Desi; Madihah, Husnul; Rahmi, Agustina
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Vol 13 No 1 (2025): Vol 13 No 2 Mei 2025
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v13i1.6993

Abstract

Penelitian ini bermaksud untuk mengetahui pengaruh: kompetensi guru, motivasi kerja, dan kompetensi guru serta motivasi kerja secara sekaligus terhadap prestasi kerja guru SMP Negeri Se-Kecamatan Pulau Laut Utara pesisir Kotabaru. Penelitian dengan pendekatan kuantitatif ini menyasar 83 orang guru sebagai populasi sekaligus sebagaia sampel penelitian (teknik sampel jenuh). Data penelitian diperoleh melalui kuesioner dan dianalisis dengan teknik analisis deskripsi, regresi linear berganda, uji hipotesis dan koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial kompetensi guru dan motivasi kerja berpengaruh signifikan terhadap prestasi kerja guru SMP Negeri Se- Kecamatan Pulau Laut Utara pesisir Kotabaru masing-masing sebesar 24,5% dan 43,6%. Sementara itu, secara simultan kompetensi guru dan motivasi kerja berpengaruh signifikan terhadap prestasi kerja guru SMP Negeri Se- Kecamatan Pulau Laut Utara pesisir Kotabaru sebesar 45,2%. Adapun sisanya dipengaruhi oleh faktor-faktor lain di luar penelitian.
STRATEGI KEPEMIMPINAN DALAM MANAJEMEN BRANDING UNTUK MENINGKATKAN CITRA DAN DAYA TARIK SEKOLAH Rahmi, Agustina; Yuliansyah, Muhammad; Anwar, Kasyful; Karimah, Rachmatul; Latifah, Antung
Jurnal Education and Development Vol 13 No 3 (2025): Vol 13 No 3 September 2025
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v13i3.7491

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam manajemen branding sekolah Islam terpadu dalam meningkatkan citra dan daya tarik di era persaingan global. Penelitian dilakukan di SDIT Robbani Banjarbaru menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi yang dianalisis dengan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah menerapkan strategi kepemimpinan partisipatif yang terintegrasi dalam manajemen branding melalui penguatan komunikasi publik, pengelolaan media sosial, kolaborasi dengan guru, orang tua, dan tim branding. Implementasi branding dilakukan secara konsisten melalui digitalisasi konten, pemanfaatan keunggulan karakter Qur’ani, serta pelibatan aktif warga sekolah. Dampak dari strategi tersebut terlihat dari peningkatan signifikan jumlah pendaftar setiap tahun, meningkatnya loyalitas orang tua dan guru, serta terbentuknya citra positif SDIT Robbani di masyarakat daerah setempat dan nasional.
ANALISIS PERAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MEMBINA KEPUASAN KERJA GURU Sabariah, Sabariah; Rahmah, Noor; Atiqoh, Atiqoh; Gunawan, Wawan; Rahmi, Agustina; Danu, Retno
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.27582

Abstract

Tujuan penelitian untuk menganalisis peran kepemimpinan kepala sekolah dalam membina kepuasan kerja guru di UPTD SMP Negeri 5 Takisung Banjarmasin. Metode penelitian dengan kualiatif melalui studi analisis. Pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dokumentasi. Pengolahan data dengan reduksi, penyajian data dan penarikan kesimpulan sedangkan keabsahan data dengan triangilasi dan konfirmasi. Hasil penelitian menunjukkan: sebagai pelaksana pendidikan, kepala sekolah mengembangkan program keagamaan. Sebagai evaluator, kepala sekolah secara terbuka menangani permasalahan dengan melakukan evaluasi rutin melalui forum Coffee Morning setiap Senin. Sebagai pelatih, kepala sekolah mendorong sumber daya manusia termasuk guru untuk mengembangkan kompetensinya. Sebagai pembimbing, kepala sekolah aktif memimpin kegiatan keagamaan seperti shalat berjamaah dan maulid Nabi Muhammad SAW, serta mengkoordinasikan program-program keagamaan lainnya. Sebagai motivator, kepala sekolah mendorong semangat gotong royong dan saling membantu melalui kegiatan "Jum'at bersih" dan tradisi Batamat Al-Qur'an
Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Membina Motivasi Pendidik Anak Usia Dini: Principal Leadership in Fostering Motivation of Early Childhood Educators Sabariah, Sabariah; Atiqoh, Atiqoh; Gunawan, Wawan; Rahmi, Agustina; Danu, Retno
Absorbent Mind Vol. 4 No. 1 (2024): Psychology and Child Development
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/absorbent_mind.v4i1.5084

Abstract

This study aims to investigate the leadership of school principals in fostering motivation among educators in the Nur Masithah Sampang Playgroup. The research method employed is descriptive qualitative, utilizing data collection techniques through observation, interviews, and documentation. Data were analyzed through reduction, presentation, and conclusion. The findings indicate that school principals motivate teachers through meetings to enhance self-confidence and positive attitudes towards young children. They also empower teachers by organizing competitions to develop children's motor skills, exemplifying discipline, and providing training. Fair treatment and encouragement to work with enthusiasm are highlighted as effective leadership strategies. Supporting factors include quality human resources, good teacher performance, and a supportive environment. Meanwhile, diverse personal characteristics, an unsupportive environment, and a lack of learning facilities are inhibiting factors in leadership efforts.
Hubungan Kepemimpinan Qur’ani Kepala Sekolah dan Pendidikan Nilai-Nilai Qur’an dengan Pembentukan Kepribadian Siswa Rahmi, Agustina; Madihah, Husnul; Sabariah, Sabariah
Fitrah: Journal of Islamic Education Vol. 4 No. 2 (2023): Desember (2023)
Publisher : Sekolah Tinggi Agam Islam Sumatera Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53802/fitrah.v4i2.449

Abstract

Efforts to maximize the role of teachers by maximizing the internal and external factors of teachers are well conditioned in order to be able to realize the formation of the personality of students. Factors that are thought to influence the formation of students' Qur'anic personality are the Qur'anic leadership of the principal and Qur'anic value education. This study aims to describe: the relationship between the principal's Qur'anic leadership, Qur'anic values education, and the formation of Qur'anic personality in HSC plus tahfiz in South Kalimantan. The research conducted was descriptive correlation with quantitative approach. In this study the population was 46 HSC plus tahfiz teachers in 2023/2024. The sample was taken as a whole, namely 46 people. Researchers used a Likert scale for data collection techniques with a questionnaire. Data analysis in this study using descriptive statistical analysis and SPSS statistics. The results of the study explained that the principal's Qur'anic leadership, Qur'anic values education, and Qur'anic Memorization Activities were positively and significantly related to the formation of Qur'anic personality at HSC Plus Tahfiz School in South Kalimantan, with a level of relationship of 76.6%. The better the three factors, the more the formation of Qur'anic personality will increase.
Co-Authors Amadhy, Fery Setyawan Anwar, Kasyful Aprianti, Henny Ardansyah, Ardansyah Asysyddiqi, Hamdan Ikrimah Atiqoh, Atiqoh Danu, Retno Desi Fatmasari, Desi Dwi Sogi Sri Redjeki Emi Lestari Eshariyani Eshariyani, Eshariyani Fauzi, Muhammad Munib Fidzi, Ridhahani Hariyadi, Hariyadi Hariyanti, Mawar Husnul Madihah, Husnul Husnusyaziah, Husnusyaziah Ikawati, Prisma Karimah, Rachmatul Latifah, Antung Mardani Mardani Nadzmi Akbar, Nadzmi Pariyani, Riska Varna Qamaruzzaman, Muhammad Rahmah, Noor Rasuna Rasuna, Rasuna Rizky Amalia Sabariah Sabariah Said Said, Said Sholikah, Anis Umar Umar Wawan Gunawan Yuliansyah, Muhammad