Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.2
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) Jurnal Dedikasi Pendidikan PrimaryEdu - Journal of Primary Education BIORMATIKA : JURNAL ILMIAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Edukasi Sebelas April
Apriliana, Anggi Citra
Universitas Negeri Jakarta
Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 29 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 29 Documents
Search

 1   2   3 
Transformasi Kompetensi Guru dalam Menyusun Soal Literasi Berbasis Hots Menggunakan Paltform Digital Quizizz Di Wilayah Garut Jawa Barat Apriliana, Anggi Citra; Imaningtyas, Imaningtyas; Winarni, Susi; Amri, Mira Amelia
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 6 No. 4 (2025): Edisi Oktober - Desember
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/jpkmn.v6i4.6543

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru sekolah dasar dalam menyusun soal literasi berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) dengan memanfaatkan platform digital Quizizz. Berdasarkan hasil observasi awal di Kecamatan Karangpawitan, Kabupaten Garut, sebagian besar guru masih mengalami kesulitan dalam merancang soal yang menuntut kemampuan berpikir tingkat tinggi serta belum optimal menggunakan teknologi digital sebagai media evaluasi pembelajaran. Untuk menjawab permasalahan tersebut, dilakukan pelatihan dan pendampingan intensif mengenai konsep soal literasi berbasis HOTS, teknik penyusunan soal sesuai indikator kognitif, serta integrasi soal ke dalam aplikasi Quizizz. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif dengan ceramah interaktif, praktik langsung, dan refleksi kolaboratif. Evaluasi dilakukan melalui pre-test dan post-test, observasi, refleksi, serta analisis produk soal yang dihasilkan guru. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan kompetensi guru. Skor rata-rata meningkat 8,5 poin dengan hasil uji paired sample t-test (t = -37,142; p < 0,001) yang menegaskan perbedaan signifikan antara sebelum dan sesudah pelatihan. Peningkatan ini tercermin pada keterampilan guru dalam menyusun stimulus soal kontekstual, mengidentifikasi level kognitif, serta mengoperasikan Quizizz dengan lebih percaya diri. Produk nyata berupa 140 soal HOTS tingkat C4–C6 yang berhasil diunggah dan diuji coba melalui Quizizz membuktikan efektivitas pelatihan. Simpulan dari kegiatan ini adalah bahwa pelatihan berbasis praktik langsung dan partisipatif terbukti efektif dalam mentransformasi kompetensi pedagogik dan literasi digital guru, sekaligus mendukung implementasi pembelajaran abad ke-21 yang inovatif, kontekstual, dan interaktif.
Pelatihan Guru Dalam Penggunaan Wordless Picture Book Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SD Nurhasanah, Nina; Yarmi, Gusti; Apriliana, Anggi Citra
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 6 No. 4 (2025): Edisi Oktober - Desember
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/jpkmn.v6i4.7059

Abstract

Pelatihan bertujuan untuk peningkatan kompetensi guru dalam mengembangkan bahan ajar Pendidikan Pancasila di sekolah dasar untuk meningkatkan kemampuan berpikir siswa.  Secara factual bahan ajar yang digunakan guru di sekolah dasar masih kurang bervariasi hanya terbatas berupa buku guru dan buku siswa, sehingga diperlukan buku penunjang yang dapat digunakan guru dalam pembelajaran. Di sisi lain juga ditemukan masalah rendahnya kemampuan berpikir kreatif siswa. Bahan ajar yang dijadikan alternatif adalah buku Wordless Picture Book. Berdasarkan analisis situasi di wilayah Kecamatan Karangpawitan Garut Jawa Barat masihbelum banyak kegiatan pelatihan untuk meningkatkan kompetensi guru guru dalam mengembangkan bahan ajar. Metode pelatihan yang digunakan berupa ceramah, diskusi, tanya jawab, dan praktek penggunaan bahan ajar Wordless Picture Book. Hasil pelatihan menunjukkan meningkatnya pengetahuan guru mengenai teori dan konsep bahan ajar Wordless Picture Book dan kemampuan berpikir kreatif, serta kemampuan guru penggunaan bahan ajar Wordless Picture Book untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa. Hal ini dilihat dari hasil perbandingan skor pre-test dan post-test. Dengan pelatihan yang dilakukan, para guru meningkat kemampuan profesional dalam penggunaan bahan ajar Wordless Picture Book untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa.
Pengembangan Media Pembelajaran Digital Scrapbook dalam Keterampilan Membaca Pemahaman Teks Narasi pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas V Sekolah Dasar Sarah Kartika Ningrum; Anggi Citra Apriliana; Fahrurrozi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.24367

Abstract

Keterampilan membaca sangat mempengaruhi proses pembelajaran yang efektif. Dalam menguasai keterampilan membaca, media pembelajaran yang menarik dan menyenangkan dapat membantu peserta didik untuk menarik minat membaca. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (RnD) yang bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran yang membantu peserta didik menguasai keterampilan membaca pemahaman teks narasi berbentuk Digital Scrapbook. Penelitian ini menggunakan model penelitian ADDIE yaitu Analysis (Analisis), Design (Perancangan), Development (Pengembangan), Implementation (Pelaksanaan), dan Evaluation (Evaluasi). Teknik analisis data penelitian ini meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Setelah melalui tahap expert review, uji pengguna one to one evaluation, uji pengguna small group evaluation, dan melalui tahap perbaikan produk. Media pembelajaran digital scrapbook dinyatakan sangat layak digunakan. Skor kelayakan expert review sebesar 93% dan skor kelayakan uji pengguna sebesar 100% dengan 15 responden. Hal ini menunjukkan bahwa media pembelajaran dapat membantu guru dan menarik minat membaca peserta didik dalam membaca pemahaman teks narasi.
STUDI KORELASIONAL ANTARA HUBUNGAN TEMAN SEBAYA DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V SD DI KELURAHAN MENTENG ATAS Nabilah, Salsa; Imaningtyas; Anggi Citra Apriliana
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 3 (2025): Volume 10 No3 September, 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i3.29259

Abstract

This study aims to determine the relationship between peer relationships and learning motivation. The subjects of this research were all fifth-grade students at SDN Menteng Atas 01, SDN Menteng Atas 05, and SDN Menteng Atas 14, totaling 210 students. The research was conducted from March to June 2025. A quantitative correlational method was used to analyze the extent of the relationship between the two variables, whether the relationship is positive, negative, or nonexistent. Prerequisite tests indicated that the data were normally distributed, homogeneous, and linear. The results of the correlation test showed a Pearson Correlation value of 0.262 (indicating a weak correlation) with a p-value of < 0.001 (p < 0.05). Based on these findings, it can be concluded that there is a positive and significant relationship between peer relationships and the learning motivation of fifth-grade students in Kelurahan Menteng Atas.
Peningkatan Literasi Dan Numerasi Melalui Pendekatan Pedagogical Content Knowledge (PCK) Di Sekolah Dasar Wilayah Garut Amri, Mira Amelia; Yurniwati, Yurniwati; Apriliana, Anggi Citra; Aruwiyantoko , Anggit
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 7 No. 1 (2026): Edisi Januari - April
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/jpkmn.v7i1.6874

Abstract

Kemampuan literasi dan numerasi siswa sekolah dasar di wilayah Garut masih tergolong rendah, terutama akibat keterbatasan strategi pembelajaran yang sesuai konteks. Program Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan meningkatkan kualitas pembelajaran literasi dan numerasi melalui pendekatan Pedagogical Content Knowledge (PCK). Kegiatan dilakukan melalui pelatihan guru, pendampingan di kelas, serta edukasi kepada orang tua. Pelatihan difokuskan pada penerapan strategi PCK yang mengintegrasikan konten, pedagogi, dan pemahaman konteks siswa. Hasilnya menunjukkan bahwa guru mulai menerapkan pendekatan kontekstual, interaktif, dan berbasis kebutuhan siswa dalam mengajarkan literasi dan numerasi. Program ini juga menghasilkan modul pembelajaran, publikasi ilmiah, dan penguatan kemitraan dengan dinas pendidikan. Program ini menunjukkan kontribusi nyata dalam peningkatan kompetensi guru dan kualitas pendidikan dasar secara berkelanjutan di wilayah Garut.
MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI PENGGUNAAN SINIAR “DONGENG PAMAN GERY” PADA SISWA KELAS V SDN KRANJI V Anisa Rahmawati; Anggi Citra Apriliana; Yofita Sari
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 02, Juni 2026 Produce
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.48593

Abstract

This classroom action research aimed to improve fifth grade students’ speaking skills through the use of the “Dongeng Paman Gery” podcast at SDN Kranji V. The study was conducted in two cycles using the Kemmis and McTaggart model consisting of planning, action, observation, and reflection stages. The subjects were 35 fifth grade students. Data were collected through speaking performance tests, observation sheets, and documentation. The assessed speaking indicators included fluency and coherence, pronunciation and intonation, diction, and self-confidence. The results showed an improvement in students’ speaking skills after the implementation of the podcast media. Students became more confident, fluent, and structured in retelling stories orally. The use of audio podcast media provided authentic speaking models and increased student participation during learning activities. Therefore, the “Dongeng Paman Gery” podcast can be used as an innovative learning medium to improve elementary school students’ speaking skills.
ANALISIS KESALAHAN EJAAN DALAM KARANGAN NARASI PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR KECAMATAN SUMEDANG SELATAN Anggi Citra Apriliana; Avini Martini
Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 7 No. 2 (2018): October
Publisher : Laboratorium Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/

Abstract

This study aims to uncover spelling errors (letter use errors, word writing, and punctuation use) of fifth grade students of elementary schools in South Sumedang District, Sumedang Regency. To achieve this goal qualitative descriptive research is carried out with steps: collecting data on students' language errors and conducting language error analysis. The research subjects were fifth grade students of Margacinta Elementary School, Manangga Elementary School, and Pasanggrahan I Elementary School, South Sumedang District. The results of the study showed that there were errors in language in students' narrative essays which included spelling errors (letter usage errors, word writing, and punctuation errors). Spelling errors that often appear are errors in capital letters, incorrect writing of prepositions, errors in the use of punctuation, errors in writing words that are not in accordance with the rules of the correct language, and errors in writing of particles. The largest number of misspellings is Manangga Elementary School with a number of spelling errors of 52 (43.33%) and the smallest number of misspellings, namely Margacinta Elementary School with 27 (22.5%) errors.
ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN BUKU CERITA BERGAMBAR BERBASIS KETERAMPILAN MENULIS TEGAK BERSAMBUNG DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS III SD Vera Juniar; Anggi Citra Apriliana; Edwita, Edwita
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 2 (2026): Volume 11 No. 02, Juni 2026.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i2.48525

Abstract

This study aims to analyze the need for developing illustrated storybooks based on cursive writing skills in Indonesian language learning for third-grade elementary school students. The study used a qualitative descriptive approach through observation, interviews with teacher, and questionnaires for students. The results showed that students still experience difficulties in cursive writing, while classroom learning is still dominated by the use of textbooks, resulting in a lack of variety. In addition, all students require engaging learning media and prefer learning that involves stories, games, pictures, and videos. Therefore, the development of illustrated storybooks that use contextual stories, engaging illustrations, and gradual writing activities is expected to help students improve their cursive writing skills according to their developmental characteristics.
ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN STORYBOOK INTERAKTIF BERBASIS MULTIMEDIA DALAM MENULIS TEKS DESKRIPSI PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Ramadani, Dilla Aulia; Anggi Citra Apriliana; Arita Marini
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Public
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.56047

Abstract

This study analyzes the needs for developing a multimedia-based interactive storybook to support descriptive text writing among fourth-grade elementary school students. A descriptive method was used at SDN Jatimekar VII through classroom observation, teacher interviews, and needs questionnaires involving 31 fourth-grade students and 29 fifth-grade students whose questionnaires were valid for analysis. The data were analyzed descriptively using percentages. The results show that 77.4% of fourth-grade students did not fully know what to write when describing nearby objects, and 51.6% felt bored when learning only through textbooks and the classroom board. In addition, 79.3% of fifth-grade students still experienced difficulties in organizing sentences, describing object details, or developing a complete descriptive text. These findings indicate the need for a multimedia-based interactive storybook that provides visual, verbal, audio, and step-by-step scaffolding to help students write descriptive texts more systematically.
Co-Authors Anisa Rahmawati Arita Marini Aruwiyantoko , Anggit Astrida, Nabilla Devinna Andarini Saputri Edwita, Edwita Elsya Nurafifah Endang Wahyudiana Fahrurrozi Gusti Yarmi Imaningtyas Imaningtyas, Imaningtyas Jagat Satria Roziqin Jihan Afifah Magrisya Pelupessy Kuswara Kuswara Lafega Khoirunisa Az-Zahra Lala Salim Linna Afara Martini, Avini Mira Amelia Amri Nabila Aulia Putri Nabilah, Salsa Natasya Zahrah Nina Nurhasanah Prayuningtyas Angger Wardhani Putri Khoirunnisa Putri, Riri Tohari Qothrun Nada Rahmalia Intan Bardilah Rahmi Tri Handayani Ramadani, Dilla Aulia ranti dwi agustin Reka Putri Berlianti Sarah Kartika Ningrum Taofik Taofik Taofik Taofik Taofik, Taofik Tatat Hartati Titi Setiawati USWATUN HASANAH Vera Juniar Wina Hermawati Winarni, Susi Yarmi, Gusti Yofita Sari Yurniwati Yurniwati