Articles
<![CDATA[PENERAPAN MODEL THINK TALK WRITE UNTUK MENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS ]]>
<![CDATA[Rosidah, Ani]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol. 3 No. 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v3i2.258
<![CDATA[Penelitian ini rendahnya hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS khususnya pada Materi Teknologi Produksi, Komunikasi, dan Transportasi. Adapun  masalah yaitu bagaimana  hasil belajar siswa dengan menggunakan  model Think Talk Write  pada mata pelajaran IPS. Tujuan  penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Cijurey II Kabupaten Majalengka dalam Pembelajaran IPS. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas model Kemmis Mc Taggart yang dilakukan dalam dua siklus. Subjek penelitian yang berjumlah 35orang  siswa Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik tes  dan  non tes. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa. Pada tes pratindakan diperoleh nilai rata-rata 64,28 dengan ketuntasan 27,6% meningkat pada siklus I dengan rata-rata mencapai 78,14 dengan ketuntasan 59,97% dan meningkat pada siklus II nilai rata-rata mencapai 82,54 dengan ketuntasan 89%, Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan Model Think Talk Write dapat meningkatkan hasil belajar siswa ]]>
<![CDATA[UPAYA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN PENGGUNAAN MEDIA LAPBOOK ]]>
<![CDATA[Jamaludin, Gilang Maulana]]>;
<![CDATA[Rosidah, Ani]]>;
<![CDATA[Nurbaiti, Endah]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol. 4 No. 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v4i1.314
<![CDATA[Berdasarkan data awal yang diperoleh di kelas V SDN Palasari Kecamatan Sumedang Selatan Kabupaten Sumedang, pada pembelajaran IPS materi keragaman kenampakan alam hasil belajar serta kemampuan berpikir kritis siswa masih rendah. Dilihat dari masalah tersebut, maka digunakan media lapbook yang merupakan sebuah media hasil modifikasi dari media visual. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa serta hasil belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) Instrumen yang digunakan pada penelitian ini diantaranya adalah lembar observasi kinerja guru pada perencanaan dan pelaksanaan, aktivitas siswa, lembar wawancara, catatan lapangan, tes kemampuan berpikir kritis siswa dan tes hasil belajar siswa.Dari hasil penelitian pada akhir siklus yaitu siklus III didapatkan hasil yang mencapai target, Dengan demikian, penggunaan media lapbook pada materi keragaman kenampakan alam mata pelajaran IPS berhasil meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa]]>
<![CDATA[Outbound Kids Games in Early Childhood Learning: A Study of Gross Motor Skills ]]>
<![CDATA[Lita, Lita]]>;
<![CDATA[Hidayanti, Maria]]>;
<![CDATA[Rosidah, Ani]]>
<![CDATA[ Journal of Innovation and Research in Primary Education Vol. 2 No. 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Papanda Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56916/jirpe.v2i1.465
<![CDATA[This research is motivated by the issue indicating the low development of gross motor skills in early childhood at the Siti Khodijah Majalengka Playgroup. This is manifested by several children who have not been able to efficiently coordinate body movements to train flexibility, balance, and agility. Additionally, the children have not been able to coordinate eye-hand-foot-head movements when imitating dances and gymnastics, and they are still unskilled in using their right and left hands. The research method employed in this study is pre-experimental. The research population consists of 30 students, with a sample size of 15 students. The results of the research demonstrate that there is an improvement in the gross motor skill development of students after implementing the outbound kids' game. This is further reinforced by the analysis using descriptive statistics, which indicates a positive change in the gross motor skill development of the students. Furthermore, the analysis using inferential statistics also reveals a significant difference between the average pretest and posttest scores of the students. Thus, it can be concluded that the outbound kids' game has a positive impact on enhancing the gross motor skill development of children at the Siti Khodijah Majalengka Playgroup.]]>
<![CDATA[Increasing Spiritual Intelligence Through the Implementation of Science-Based Learning in Early Childhood ]]>
<![CDATA[Lita, Lita]]>;
<![CDATA[Gilar Jatisunda, Mohamad]]>;
<![CDATA[Riepah, Ipah]]>;
<![CDATA[Hidayanti, Maria]]>;
<![CDATA[Rosidah, Ani]]>
<![CDATA[ Indonesian Journal of Islamic Education Vol. 2 No. 1 (2024): Edisi April 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Departement of PAI, Universitas Majalengka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31949/ijie.v2i1.10570
<![CDATA[The aim of this study was to investigate the effect of science-based learning on improving mental intelligence in early childhood. A quasi-experimental method was used with two groups, an experimental group that participated in science-based learning and a control group that did not participate in the intervention. Data was collected by pre-testing and post-testing spiritual intelligence in both groups. The results showed that there was no significant difference in the mean pretest score between the two groups. However, after undergoing science-based learning, the experimental group showed a significant increase in the mean posttest score of spiritual intelligence compared to the control group. These findings suggest that science-based learning has the potential to enhance spiritual intelligence in early childhood. Therefore, it is recommended that educators and parents use this approach in early childhood education to strengthen the spiritual intelligence aspect. Although this study has limitations, the results provide insight into the relationship between science-based learning and the development of spiritual intelligence in early childhood.]]>
<![CDATA[Usulan Perencanaan Enterprise Architecture Aplikasi Flip.id Menggunakan TOGAF ADM ]]>
<![CDATA[Rizky, Muhamad]]>;
<![CDATA[Amri, Faaza Bil]]>;
<![CDATA[Rosidah, Ani]]>;
<![CDATA[Styaningrum, Nanda Putri]]>;
<![CDATA[Fitroh, Fitroh]]>
<![CDATA[ Journal of Computer Science and Engineering (JCSE) Vol 3, No 1: February (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[ICSE (Institute of Computer Sciences and Engineering) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36596/jcse.v3i1.367
<![CDATA[ABSTRACT: Financial Technology is used as a tool to accelerate and facilitate financial services arising from innovations in the financial services industry. One of the fintechs in the field of fund transfer services that is well known to many people is Flip.id. The problems that often occur in the process of interbank money transfer transactions are a consideration for users to use the Flip.id application or prefer to use other platforms. The problems that occur with Flip.id are the refund system, unsatisfactory service, and speed in transactions. This can be born from a bad corporate architecture. The purpose of this study is to provide suggestions about enterprise architecture planning on the Flip.id application. The method used in problem solving is using the TOGAF ADM framework based on previous research literature studies. This research will produce an IT Blueprint for users to feel comfortable and have loyalty for future evaluations of the Flip.id company.ABSTRAK: Financial Technology digunakan sebagai alat untuk mempercepat dan memudahkan pelayanan keuangan yang timbul akibat inovasi pada industri jasa keuangan. Salah satu fintech dalam bidang jasa transfer dana yang sudah dikenal banyak orang adalah Flip.id. Permasalahan yang banyak terjadi pada proses transaksi pengiriman uang antarbank menjadi pertimbangan untuk para pengguna akan menggunakan aplikasi Flip.id atau lebih memilih menggunakan platform lain. Masalah yang terjadi pada Flip.id yakni sistem pengembalian dana, pelayanan yang kurang memuaskan, serta kecepatan dalam transaksi. Hal tersebut bisa lahir dari arsitektur perusahaan yang kurang baik. Tujuan dari penelitian ini untuk memberikan usulan tentang perencanaan enterprise architecture pada aplikasi Flip.id. Metode yang digunakan dalam pemecahan masalah yakni menggunakan framework TOGAF ADM berdasarkan studi literatur penelitian sebelumnya. Penelitian ini akan menghasilkan IT Blueprint untuk para pengguna agar mendapatkan kenyamanan dan memiliki loyalitas untuk evaluasi perusahaan Flip.id kedepannya.]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL THINK TALK WRITE UNTUK MENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS ]]>
<![CDATA[Rosidah, Ani]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol. 3 No. 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v3i2.258
<![CDATA[Penelitian ini rendahnya hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS khususnya pada Materi Teknologi Produksi, Komunikasi, dan Transportasi. Adapun  masalah yaitu bagaimana  hasil belajar siswa dengan menggunakan  model Think Talk Write  pada mata pelajaran IPS. Tujuan  penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Cijurey II Kabupaten Majalengka dalam Pembelajaran IPS. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas model Kemmis Mc Taggart yang dilakukan dalam dua siklus. Subjek penelitian yang berjumlah 35orang  siswa Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik tes  dan  non tes. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa. Pada tes pratindakan diperoleh nilai rata-rata 64,28 dengan ketuntasan 27,6% meningkat pada siklus I dengan rata-rata mencapai 78,14 dengan ketuntasan 59,97% dan meningkat pada siklus II nilai rata-rata mencapai 82,54 dengan ketuntasan 89%, Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan Model Think Talk Write dapat meningkatkan hasil belajar siswa ]]>
<![CDATA[UPAYA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN PENGGUNAAN MEDIA LAPBOOK ]]>
<![CDATA[Jamaludin, Gilang Maulana]]>;
<![CDATA[Rosidah, Ani]]>;
<![CDATA[Nurbaiti, Endah]]>
<![CDATA[ Jurnal Basicedu Vol. 4 No. 1 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/basicedu.v4i1.314
<![CDATA[Berdasarkan data awal yang diperoleh di kelas V SDN Palasari Kecamatan Sumedang Selatan Kabupaten Sumedang, pada pembelajaran IPS materi keragaman kenampakan alam hasil belajar serta kemampuan berpikir kritis siswa masih rendah. Dilihat dari masalah tersebut, maka digunakan media lapbook yang merupakan sebuah media hasil modifikasi dari media visual. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa serta hasil belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) Instrumen yang digunakan pada penelitian ini diantaranya adalah lembar observasi kinerja guru pada perencanaan dan pelaksanaan, aktivitas siswa, lembar wawancara, catatan lapangan, tes kemampuan berpikir kritis siswa dan tes hasil belajar siswa.Dari hasil penelitian pada akhir siklus yaitu siklus III didapatkan hasil yang mencapai target, Dengan demikian, penggunaan media lapbook pada materi keragaman kenampakan alam mata pelajaran IPS berhasil meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Kuis Kebudayaan Indonesia untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Tusriyani, Yesi]]>;
<![CDATA[Rosidah, Ani]]>;
<![CDATA[Anshori, Yoyo Zakaria]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 5 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v4i5.15430
<![CDATA[Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK), khususnya dalam bidang pendidikan, saat ini penggunaan alat bantu atau media pembelajaran menjadi semakin luas dan interaktif, seperti adanya komputer dan internet. Berdasarkan hasil wawancara yang telah dilakukan menunjukkan bahwa media pembelajaran yang digunakan guru tergolong minim karena hanya mengandalkan buku paket dan belum mampu sepenuhnya memfasilitasi siswa dalam mencapai kompetensi yang diharapkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk berupa media pembelajaran yang diharapkan dapat mempermudah menyampaikan materi serta mampu memfasilitasi siswa dalam meningkatkan pemahaman materi IPS. Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan (R&D). Hasil uji validasi ahli pada aspek materi dan media memperoleh hasil dengan kategori sangat valid. Media yang dikembangkan dinyatakan baik dan valid dengan persentase 93,1% dengan kategori sangat valid dan baik diujicobakan di lapangan. Sedangkan hasil validitas dari ahli materi diperoleh hasil persentase 88,8% dengan kategori sangat valid dan baik diujicobakan di lapangan.]]>
<![CDATA["Peningkatan Literasi Digital Guru untuk Pembelajaran Berbasis Teknologi di Era Digital” ]]>
<![CDATA[Pebriana, Putri Hana]]>;
<![CDATA[Rosidah, Ani]]>;
<![CDATA[Nurhaswinda, Nurhaswinda]]>
<![CDATA[ Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 5 No. 1 (2025): Journal of Human And Education (JAHE) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jh.v5i1.2177
<![CDATA[Program pengabdian masyarakat yang dilaksanakan di SDN 006 Langgini, Bangkinang, bertujuan untuk meningkatkan literasi digital guru melalui pelatihan penggunaan teknologi dalam pembelajaran. Evaluasi terhadap pelatihan menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam pemahaman dan kemampuan praktis guru. Berdasarkan hasil pretest dan posttest, terdapat peningkatan rata-rata sebesar 35% pada pemahaman literasi digital peserta. Pelatihan ini juga meningkatkan kemampuan praktis guru dalam menggunakan aplikasi teknologi seperti PowerPoint, Google Classroom, dan Canva untuk membuat materi pembelajaran yang interaktif dan menarik. Umpan balik peserta menunjukkan bahwa mereka merasa lebih percaya diri dalam mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran. Meskipun demikian, tantangan terkait keterbatasan infrastruktur, seperti perangkat keras dan koneksi internet, menjadi hambatan dalam penerapan teknologi secara maksimal. Temuan ini menunjukkan pentingnya pelatihan literasi digital bagi guru sebagai upaya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di era digital, serta perlunya dukungan infrastruktur yang memadai untuk keberlanjutan penggunaan teknologi dalam pendidikan.]]>
<![CDATA[Pengaruh Media Pintar Perkalian Matematika Digital (PIPERMATAL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas III SD ]]>
<![CDATA[Prasya, Annastasya Aguilera]]>;
<![CDATA[Rosidah, Ani]]>;
<![CDATA[Kurino, Yeni Dwi]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 2 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v5i2.18439
<![CDATA[Media pembelajaran sangat berpengaruh penting dalam pembelajaran salah satunya sebagai bantuan bagi guru dalam menjelaskan materi kepada siswa namun jika guru kurang kreatif dalam pemanfaatan media pembelajaran maka hal tersebut akan menghambat proses pembelajaran dan akan sangat berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Dalam hal ini media pembelajaran Pintar Perkalian Matematika Digital (PIPERMATAL) digunakan sebagai media dalam membantu peneliti menyelesaikan pembelajaran matematika khususnya pada materi perkalian di kelas tiga SD karena selain menarik PIPERMATAL juga memberikan pembelajaran yang tidak berfokus melainkan media pembelajaran yang dikemas menarik dalam bentuk games. Penelitian ini menggunakan desain Nonequivalent Control Group sebagai sampel penelitian yang berarti melibatkan dua kelas, yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen, sedangkan untuk menentukan sampel menggunaka teknik purposive sampling sehingga diperoleh pernyataan bahwa kelas III A sebagai kelals eksperimen dan kelas III B sebagai kelas kontrol, dari kedua kelas ini mendapatkan perlakuan yang berbeda. Teknik pengambilan sampel ini menggunakan teknik nonprobabilitas. Tujuan utama pada penelitian ini yaitu melihat adanya pengaruh media Pintar Perkalian Matematika Digital (PIPERMATAL) terhadap hasil belajar siswa kelas III SD dan adanya peningkatan hasil belajar. Hasil penelitian ini sejalan dengan teori kontruktivisme dalam pendidikan, yang menyatakan bahwa untuk mempercepat proses pembelajaran agar lebih maksimal, dan mendorong siswa untuk berpartisipasi dalam pembelajaran hasil belajar siswa.]]>
