Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.475
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Basicedu Journal of Computer Science and Engineering (JCSE) Journal Of Human And Education (JAHE) Jurnal Basicedu Journal of Innovation and Research in Primary Education Al-Irsyad: Journal of Education Science Innovative: Journal Of Social Science Research Buletin Ilmiah Pendidikan Journal of Information System, Technology and Engineering Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesian Journal of Islamic Education Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Profesi Pendidikan Dasar
Rosidah, Ani
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 20 Documents
Search

 1   2 
PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SD Ameliana, Nia; Rosidah, Ani
Buletin Ilmiah Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2023)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/bip.v2i1.447

Abstract

The purpose of this research was to identify, describe and analyze the results of segera studies related to dd application of the Snowball Throwing type of cooperative learning model to improve social sciences elementary school learning outcomes. The Systematic Literature Review (SLR) method was used in this study, by searching the DOAJ, Scholar and Garuda databases from 2012 to 2022. Data was collected by selecting several studies based on several inclusion criteria and a total of 20 qualified articles were obtained. This study Classifies qualified primary studies based on categories such as Educational level, research method and the effectiveness of applying the Snowball Throwing type cooperative learning model to improve social studies learning outcomes. The result is that as whole, the application of the Snowball Throwing type of cooperative learning model cantik improve social studies learning outcomes and have a positive impact on learning carried out, especially studies at the elementary level. In addition, the method often used by researchers is the quantitative method which can see how the effectiveness of learning with the use of the Snowball Throwing type cooperative learning model has on student social studies learning outcomes, with the research design that is widely used namely Classroom action research.
Digital Educational Games to Improve Numerical Literacy of Elementary School Students Yonanda, Devi Afriyuni; Saputra, Dudu Suhandi; Rofi’i, Agus; Rosidah, Ani; Febriyanto, Budi
Journal of Information System, Technology and Engineering Vol. 3 No. 2 (2025): JISTE
Publisher : Yayasan Gema Bina Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61487/jiste.v3i2.146

Abstract

This study was motivated by the low results of the first grade students' beginning reading skills. The purpose of this study was to determine the effect of mobile applications on beginning reading skills in grade I SDN Bonang 1 Panyingkiran District, Majalengka Regency, West Java Province. The research method used was quasi experiment. The samples in this study were grade IA students and grade IB students of SDN Bonang 1 in the 2024/2025 school year with research subjects as many as 20 experimental class students and 20 control class students determined through purposive sampling. Data collection techniques in this study were through student beginning reading skills tests. This study uses quantitative data analysis techniques on pretest and posttest data. The results of the analysis showed that there was a significant difference in beginning reading skills between students who learned using mobile applications and students who learned using textbooks. The conclusion is proven by the Independent Sample T-test which shows a significance value of 0.022 which is smaller than the significance value limit of 0.05. Based on the data obtained, the use of mobile applications has a greater impact than the use of textbooks. This means that students who learn with mobile apps have better beginning reading skills compared to students who learn with textbooks.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif terhadap Hasil Belajar IPS Siswa SD: Studi Pustaka Rosidah, Ani; Ananda, Dhea Syfa; Fuadah, Silvi Samrotul; Andriani, Melisa; Putra, Galih Laksana; Rizqi, Muhamad Fahri
Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 2 No. 4 (2025): August
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/pgsd.v2i4.1860

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dampak penerapan model pembelajaran kooperatif terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di jenjang sekolah dasar melalui metode studi literatur. Model kooperatif yang dikaji meliputi pendekatan Jigsaw, Student Teams Achievement Division (STAD), serta Teams Games Tournament (TGT). Berdasarkan hasil telaah dari berbagai sumber, ditemukan bahwa pendekatan pembelajaran kooperatif mampu memberikan peningkatan yang berarti pada pencapaian belajar siswa, mencakup ranah kognitif, afektif, maupun sosial. Strategi TGT dinilai efektif dalam menciptakan atmosfer belajar yang menyenangkan melalui integrasi elemen permainan edukatif dan kompetisi. STAD berkontribusi dalam membentuk rasa tanggung jawab individu dan kemampuan kerja sama tim. Sementara itu, model Jigsaw mendorong partisipasi aktif serta pemahaman mendalam terhadap materi pembelajaran. Sejumlah studi melaporkan adanya peningkatan signifikan dalam nilai akademik, tingkat ketuntasan belajar, serta keterampilan sosial peserta didik. Oleh karena itu, penggunaan model pembelajaran kooperatif layak dipertimbangkan sebagai pendekatan inovatif dalam upaya meningkatkan mutu pembelajaran IPS di tingkat sekolah dasar.
TINJAUAN LITERATUR TENTANG PENGARUH MEDIA PUZZLE DIGITAL TERHADAP BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN IPAS Nurfathiyyah, Alifah; Ansori, Yoyo Zakaria; Rosidah, Ani
Al-Irsyad: Journal of Education Science Vol 4 No 2 (2025): Juli 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58917/aijes.v4i2.378

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media puzzle digital terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) melalui pendekatan studi literatur. Metode ini dilakukan dengan mengkaji dan mensintesis berbagai hasil penelitian terdahulu, teori pendidikan, serta literatur relevan yang membahas pemanfaatan media pembelajaran digital berbasis interaktif. Hasil telaah menunjukkan bahwa media puzzle digital mampu mendorong partisipasi aktif siswa serta mendukung perkembangan empat aspek utama berpikir kreatif: kelancaran dalam menghasilkan ide, keluwesan berpikir, keaslian gagasan, dan kemampuan memperluas ide. Studi ini menegaskan pentingnya integrasi teknologi pendidikan berbasis media inovatif sebagai sarana strategis dalam pembelajaran di sekolah dasar untuk menumbuhkan kreativitas serta meningkatkan keterlibatan belajar siswa secara aktif. Namun, efektivitas media puzzle digital sangat bergantung pada desain konten yang kontekstual, tantangan yang sesuai tingkat kognitif siswa, serta integrasi dengan pendekatan pembelajaran yang mendorong eksplorasi ide, seperti pembelajaran berbasis masalah atau inkuiri. Penelitian ini merekomendasikan agar guru mempertimbangkan penggunaan media puzzle digital sebagai strategi pembelajaran inovatif di era digital untuk menumbuhkan kreativitas dan meningkatkan kualitas pembelajaran IPAS di tingkat sekolah dasar.
STUDI LITERATUR: PERAN MEDIA WORDWALL DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR PADA MATA PELAJARAN IPS Niamilah, Niken; Rosidah, Ani; Puspita, Wina Dwi
Al-Irsyad: Journal of Education Science Vol 4 No 2 (2025): Juli 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58917/aijes.v4i2.387

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran media pembelajaran Wordwall dalam meningkatkan motivasi belajar siswa Sekolah Dasar pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi literatur (library research) dengan menganalisis berbagai sumber ilmiah seperti jurnal, buku, dan laporan penelitian terdahulu yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan Wordwall sebagai media interaktif berbasis game mampu meningkatkan partisipasi, perhatian, dan semangat belajar siswa secara signifikan. Media ini memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan dan sesuai dengan karakteristik siswa sekolah dasar. Kesimpulannya, Wordwall merupakan media pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan motivasi belajar IPS dan dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran yang inovatif di era digital saat ini.
Pengembangan Media Interaktif CIPS (Cermat IPS) Berbasis Articulate Storyline untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPS Siswa Kelas V SD: Penelitian Nurhasanah, Wulan; Rosidah, Ani; Haryanti, Yuyun Dwi
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 1 (Juli 2025 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i1.2151

Abstract

Penelitian ini merupakan penelian jenis pengembangan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana menghasilkan produk yang layak untuk diterapkan pada pembelajaran di SD, khususnya di kelas V SDN Cihaur I. Penelitian ini mengembangkan produk multimedia interaktif, yaitu media interaktif CIPS (Cermat IPS) berdasarkan tingkat kebutuhan dan perkembangan zaman saat ini. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian research and development (R&D). Penelitian ini melibatkan tiga validator, yaitu validator ahli materi, validator ahli bahasa dan validator ahli media. Selain itu juga melibatkan siswa kelas V SDN Cihaur I sebagai responden. Berdasarkan hasil uji kevalidan yang ditinjau dari penilaian ahli materi yaitu sangat valid, penilaian ahli bahasa, yaitu sangat valid dan penilaian ahli media, yaitu sangat valid. Sedangkan untuk pengujian produk yang dilakukan oleh responden, yaitu siswa kelas V berada pada kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil yang didapatkan setelah melakukan validasi dan uji produk oleh siswa didapatkan bahwa produk layak untuk digunakan.
Pelatihan Alat Permainan Edukatif Dalam Meningkatkan Kreativitas Guru Di Desa Mekarnangka Syarif, Ahmad; Suryana, Agus; Rosidah, Ani; Sunarti, Ati; Yunita, Metty
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 4 No. 5 (2024): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v4i5.1700

Abstract

The purpose of this training is to increase the creativity and interest of teachers about educational game tools that can be utilized in teaching and learning activities and extracurricular activities. Basically, this training is very interesting to be carried out by the training participants because the materials or educational game tools utilize used materials that are easily found around. The implementation of the activity was carried out in Mekar Nangka Village with the participants being teachers in Mekar Nangka Village. This research uses a mentoring method with three main stages, namely the first preparation of activities by preparing schedules, planning designs, activity permits; second implementation by integrating plans and needs in the field, and finally assessment by providing questionnaires and assessing the results of making educational game media. The results of this training can increase the creativity of teachers in Mekarnangka Village in making educational game devices and can increase teacher interest.
Local Wisdom-Based Pictorial Teaching Materials: A Strategy for Boosting Ecoliteracy in Elementary School Students Yonanda, Devi Afriyuni; Haryanti, Yuyun Dwi; Kurino, Yeni Dwi; Rosidah, Ani; Sofiasyari, Irma
Profesi Pendidikan Dasar Vol. 10, No. 2, Agustus 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/ppd.v10i2.4752

Abstract

The pervasive influence of various advertisements across multiple media platforms, promoting instant and packaged food and beverages, has contributed to the unhealthy lifestyle habits of learners. Examples include the consumption of foods or beverages detrimental to health. Non-environmentally friendly materials can also have a negative impact on the environment. Consequently, there is a need for individuals to understand and recognise the importance of consuming healthy and environmentally friendly local food. This research examined the validity of pictorial teaching materials based on the local wisdom of Indramayu, aimed at enhancing learners' eco-literacy skills. The study was conducted among fourth-grade students at Public Primary School A and B in Indramayu. The research model applied was Borg & Gall's model. The researchers validated the product based on content, language, and graphic reliability. The validation process involved three experts and two practitioners. The data validity test incorporated interviews, observations, and documentation. The results demonstrated that the content reliability was 87.50%, language validity was 89.16%, and graphic validity was 91.66%. These results indicated a category of high validity. The findings suggested that the pictorial teaching material, grounded in Indramayu local wisdom, was beneficial for further learning. Future researchers could extend this research by developing other forms of teaching materials
Pengaruh Model Project Based Learning (PJBL) terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV dalam Pembelajaran IPS SDN Argalingga 1 Rosidah, Ani; Solihat, Fitri Ainuris
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.13548

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk menilai dampak penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN Argalingga 1 Kecamatan Argapura Kabupaten Majalengka. Penelitian ini menggunakan metodologi eksperimen, khususnya desain eksperimen semu, di mana dua kelompok menerima intervensi yang sama tetapi dengan tingkat kontrol yang berbeda-beda. Siswa kelas IVA dan IVB SD Negeri Argalingga 1 menjadi sampel yang berjumlah 52 orang. Berdasarkan temuan penelitian, pengujian hipotesis menggunakan uji Paired Sample T-test pada taraf sig. 0,05, khususnya p=0,000 0,05 = sehingga HO ditolak berdasarkan analisis data. Temuan uji-t sampel independen pada tingkat sig 0,005 menunjukkan bahwa Ha tidak dapat didukung (p = 0,000 0,05 = ). Hal ini menunjukkan bahwa tidak terdapat korelasi antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol pada posttest. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan Project-Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan kinerja siswa dalam IPS. Hal ini menunjukkan bahwa dampak model PjBL terhadap pencapaian pendidikan bervariasi.
Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving Terhadap Berpikir Kreatif Materi IPS Siswa Sekolah Dasar Hasanah, Anisa Aspiatun; Ansori, Yoyo Zakaria; Rosidah, Ani
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 5 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i5.15700

Abstract

Penelitian ini dilatarbelangkangi oleh rendahnya berpikir kreatif siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran CPS terhadap berpikir kreatif IPS siswa sekolah dasar. Jenis penelitian yang digunakan yaitu kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent control grup design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas 4 SDN Babakan Jawa I dan Siswa kelas 4 SDN Babakan Jawa II sebanyak 50 orang. Teknik pengumpulan data melalui tes essay kemampuan berpikir kreatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) Terdapat pebedaan yang signifikan berpikir kreatif siswa antara siswa yang menggunakan model CPS dengan siswa yang menggunakan model konvensional. 2) Peningkatan berpikir kreatif siswa yang menggunakan model CPS dengan siswa yang menggunakan model konvensional dapat dilihat dari rata – rata hasil uji N – Gain yang diperoleh kelas model CPS yaitu 0,38 berada pada kategori sedang, sedangkan kelas model konvensional 0,24 berada pada kategori rendah. Selain itu hasil dari uji independent sampel t test N-Gain skor diperoleh sig 0,000 < 0,05. Dapat disimpulkan bahwa model CPS berpengaruh positif terhadap berpikir kreatif siswa
Co-Authors Agus Suryana Ahmad Syarif Ameliana, Nia Amri, Faaza Bil Ananda, Dhea Syfa Andriani, Melisa Anshori, Yoyo Zakaria Ansori, Yoyo Zakaria Febriyanto, Budi Fitroh Fitroh, Fitroh Fuadah, Silvi Samrotul Haryanti, Yuyun Dwi Hasanah, Anisa Aspiatun Irma Sofiasyari Jamaludin, Gilang Maulana Lita, Lita MARIA HIDAYANTI, MARIA Mohamad Gilar Jatisunda Niamilah, Niken Nurbaiti, Endah Nurfathiyyah, Alifah Nurhasanah, Wulan Nurhaswinda Prasya, Annastasya Aguilera Puspita, Wina Dwi Putra, Galih Laksana Putri Hana Pebriana Riepah, Ipah Rizky, Muhamad Rizqi, Muhamad Fahri Rofi’i, Agus Saputra, Dudu Suhandi Solihat, Fitri Ainuris Styaningrum, Nanda Putri Sunarti, Ati Tusriyani, Yesi Yeni dwi Kurino Yonanda, Devi Afriyuni Yunita, Metty