Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.56
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Nalar Pendidikan Pepatudzu : Media Pendidikan dan Sosial Kemasyarakatan Journal Peqguruang: Conference Series Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Elementary Journal : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar PEDAMATH: Journal on Pedagogical Mathematics Jurnal Edumatic : Jurnal Pendidikan Matematika Abdi Samulang : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Sigma: Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Matematika Sawerigading JSES Jurnal Ilmiah Matematika (JIMAT) KUANTUM
Ishak, Suryadi
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : KUANTUM

 1 
Bagaimana Kemampuan Matematika Siswa Yang Diasses Secara Holistik Ishak, Suryadi; Syahrul, Syahru; Wajdi, Fathullah; Syawal, Sahrul; Alim, Ulya Nur
KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika Vol 6 No 1 (2025): KUANTUM: Jurnal Pembelajaran dan Sains Fisika (Edisis Januari - Juni 2025)
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika STKIP Kie Raha Ternate

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63976/kuantum.v6i1.978

Abstract

Hasil belajar berdasarkan standar proses NCTM (2000) menunjukkan kemampuan matematika yang luas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa baik kemampuan matematika siswa di SMP Negeri di kelas VIII di Kabupaten Polewali Mandar, Sulawesi Barat, dengan menggunakan penilaian holistik. Sampel penelitian berjumlah 530 siswa, terdiri dari 165 siswa pada uji coba terbatas dan 365 siswa pada uji coba diperluas, dan penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan (R&D pendidikan). Instrumen penilaian holistik dibuat berdasarkan model modifikasi Oreondo. Data dianalisis dengan menghitung parameter karakteristik masing-masing elemen menggunakan program PARSCALE. Selanjutnya, metode Maximum Likelihood Estimation (MLE) digunakan untuk memperkirakan kemampuan siswa. Untuk menguji validitas isi, formula Aiken digunakan, untuk menguji unidimensionalitas, dan untuk menguji validitas konstruk, Lisrel digunakan Confirmatory Factor Analysis (CFA). Hasil penelitian menunjukkan bahwa baik alat penilaian holistik maupun model yang diciptakan valid dan dapat diandalkan. Kemampuan siswa mencapai ketuntasan klasik secara deskriptif. Dua indikator utama menunjukkan bahwa penilaian holistik efektif: tes sampel independen menunjukkan perbedaan signifikan dan tanggapan positif siswa terhadap penggunaan model penilaian holistik dalam pembelajaran matematika.
Co-Authors Ajir, Bau Alim, Ulya Nur Asri, Suci Aulia Assaibin, Muhammad Asti Arifuddin Aulia, Fitrah Ayu Rahayu Baso Intang Sappaile, Baso Intang Dermawan, Dermawan Dewi, Andi Munca Irfawandi Samad karmila karmila Medawati Nensi, Wahyu Nirmawati, Nirmawati Purnama, Candra Ramlawati Ramlawati Rante, Susanna Vonny N. Risnawati Risnawati Salmawati Salmawati, Salmawati Sari, Nur Kumala Sirajuddin Sirajuddin St Wijdana Ram Suarti, Suarti Sulolipu, Andi Annisa Syahru Syahrul Syahrul Syahrul Syahrul, Syahru Syawal, Sahrul Topanus Tulak Tulak, Harmelia Vivit Rosmayanti Wahid, Areski Wajdi, Fathullah