Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.439
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Edum Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika Jurnal El-Thawalib JURNAL PENGABDIAN PENDIDIKAN MASYARAKAT (JPPM) KOLONI Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa PPSDP International Journal of Education Finance Ruang Ulil Albab PESHUM Jurnal El-Thawalib
Halima, Halima
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Edum Journal

 1 
IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH UNTUK PENGEMBANGAN PROFESIONAL GURU: TANTANGAN DAN PELUANG Herliani, Herliani; Lilianti, Lilianti; Halima, Halima
Edum Journal Vol. 8 No. 1 (2025): Edum Journal
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/edumjournal.v8i1.303

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya implementasi Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) dalam pengembangan profesional guru di SMA Negeri 11 Kendari. Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimana persepsi guru terhadap implementasi MBS dan dampaknya terhadap pengembangan profesional mereka. Tujuan penelitian adalah menganalisis persepsi guru terhadap implementasi MBS dan mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitasnya dalam pengembangan profesional guru. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara mendalam terhadap guru-guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa MBS memberikan fleksibilitas dan otonomi yang lebih besar kepada guru dalam pengembangan pembelajaran, namun juga menimbulkan tantangan berupa peningkatan beban administratif. Temuan utama mengindikasikan bahwa keberhasilan implementasi MBS bergantung pada dukungan sistem, kepemimpinan sekolah yang efektif, dan partisipasi aktif komunitas sekolah. Selain itu, kolaborasi antara guru, orang tua, serta pemangku kepentingan lainnya turut memperkuat keberlanjutan program. Kejelasan regulasi, alokasi sumber daya yang memadai, serta evaluasi berkala juga menjadi faktor kunci dalam mencapai tujuan pendidikan yang optimal. Kesimpulan dari penelitian ini adalah MBS dapat meningkatkan profesionalisme guru ketika didukung oleh strategi yang tepat dan keseimbangan antara otonomi dan akuntabilitas dalam pengelolaan sekolah.
Co-Authors Admati, Anat Amalia, Wa Ode Sari Andi Tenri Ampa Arafat, Yasir Asrul Asrul Azis, Fatimah Bahera, Bahera Eso, Roliana Febriyanti M, Windi Gunawan, Syafri Hadijah Selman Herliani Herliani Idhayani, Nurul Idris, Andi Maisyarah Irfandi Irfandi, Irfandi Jusri, Ferawati la Ode Safiuddin Larennu, Muh Tegar Lilianti lilianti Maula Nasrifah Muallimah, Muallimah Muhammad Nur Akbar Rasyid Mutmainnah Mutmainnah Nurhida, Siti Nurlina Nurlina Nurlina Nurlina Permatasari, Nilam Risnajayanti, Risnajayanti Romadhoni, Ulla Navita Rosmiaty Arifin Rudi, Rhusnianty Rusyaidi, Andi Musafir Selman, Hadijah Sitti Mania Sitti Salma, Sitti Sudiyatama, Andi Farid Tamimi, Nadil Usman Usman Wedra Aprison Zaini, Masykur Zakir, Supratman Zulfani Sesmiarni