Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.624
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EKUIVALEN - Pendidikan Matematika AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Delta-Pi : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Edumatsains JPPM (JURNAL PENELITIAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA) Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Theorems (The Original Research of Mathematics) Teorema: Teori dan Riset Matematika SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika JUMLAHKU: Jurnal Matematika Ilmiah STKIP Muhammadiyah Kuningan Jurnal Ilmiah Dikdaya MAJU : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Unnes Journal of Mathematics Education Research JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika) JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Educatio FKIP UNMA BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan Logaritma : Jurnal Ilmu-ilmu Pendidikan dan Sains Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Didactical Mathematics Prosiding Sesiomadika Radian Journal: Research and Review in mathematics Education J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Jurnal Matematika Ilmiah Universitas Muhammadiyah Kuningan SJME (Supremum Journal of Mathematics Education)
Hidayati, Nita
Pendidikan Matematika Universitas Singaperbangsa Karawang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 80 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 80 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII SMP pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Setyaningsih, Ayu Putri; Hidayati, Nita
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 10 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.11350870

Abstract

Communication skills are one of the five standard abilities that students must have. Mathematical communication skills play an important role in learning, such as in solving problems and communicating solutions in various daily activities. The necessity of having these abilities makes researchers aim to analyze the mathematical communication skills of class VIII SMP students on the material Systems of Linear Equations in Two Variables. The research method used in this research is descriptive research with a qualitative approach. The selection of subjects in this research was carried out by purposive sampling at one of the junior high schools in Karawang, namely class VIII of SMP Negeri 1 Kotabaru. The types of instruments in this research were tests of mathematical communication skills, and interviews aimed at selected subjects, namely students in the high, medium and low categories. The results of this research show that the communication skills of class VIII students at SMP Negeri 1 Kotabaru on the material Systems of Linear Equations in Two Variables are in the medium category (47.1%) with an average score of 41.75.
Canva Application Training to Increase Cake Business Productivity in Teluk Jambe Timur, Karawang: Pelatihan Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Produktifitas Usaha Kue di Teluk Jambe Timur Karawang Nita Hidayati; Hanifah, Hanifah; Betha Nurina Sari; Marsah Rahmawati Utami; An Nisaa Mutiara Salsabila; Nadia Meisya Nur Faedah; Tiara Destia Fitri; Widya Tri Indarti
Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 8 No. 4 (2024): Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/dinamisia.v8i4.20514

Abstract

Teluk Jambe Timur is a village in Karawang Regency, West Java which has a very strategic location. This is a business opportunity for several groups of housewives. The main problem faced by partners is that the marketing process is only based on orders and needs of existing customers, so their business is underdeveloped. The output of the activity is improving skills in information technology such as photo editing using Canva which is needed to beautify the appearance of promotional media. The method used is a training method for optimizing cake production as well as digital marketing training which will be accompanied by the implementing team and students. The essence of the training activity is to generate lots of ideas and then produce new designs that are unique to each product by developing product ideas. The end of the activity resulted in fluency, flexibility, originality and elaborative innovation regarding logos, packaging designs, more attractive promotional media covers which progressively increased before using the Canva application and after attending training of at least 85% to 95%.
Pencapaian Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Menggunakan Model Lesson Study pada Pembelajaran Matematika Ekonomi Roesdiana, Lessa; Hidayati, Nita
SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Vol 2 No 2 (2018): Juli 2018
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Singaperbangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35706/sjme.v2i2.1292

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menelaah peningkatan kemampuan pemahaman matematis siswa dengan menggunakan metode lesson study dibandingkan dengan pembelajaran langsung. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain penelitian posttes only dengan populasi penelitian yaitu mahasiswa salah satu Perguruan Tinggi di Karawang. Instrumen tes mencakup tes kemampuan pemahaman matematis dengan indikator dan variabel yang diukur adalah tingkat kemampuan pemahaman matematis. Data diolah menggunkan Software SPSS versi 22 for Windows, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan pemahaman matematis mahasiswa yang memperoleh pembelajaran dengan model lesson study lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran langsung. Jadi dapat disimpulkan model lesson study dapat meningkatkan hasil belajar matematika khususnya mata kuliah matematika ekonomi. 
MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL TRIGONOMETRI: SEBUAH PENGEMBANGAN UNTUK PENCAPAIAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA SEKOLAH KEJURUAN Ramlah, Ramlah; Hidayati, Nita; Hanifah, Hanifah; Abadi, Agung Prasetyo; Nur, Iyan Rosita Dewi; Julistiwa, Vanessa Rahmawati; Roesdiana, Lessa
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 14, No 3 (2025)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/ajpm.v14i3.10965

Abstract

Pembelajaran trigonometri di SMK masih terkendala rendahnya kemampuan pemahaman konsep, minat belajar, dan keterbatasan media digital interaktif. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran digital “jam sinchan” untuk memfasilitasi pencapaian kemampuan pemahaman konsep trigonometri siswa SMK program keahlian Teknik Mesin di Kabupaten Karawang. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE, melibatkan 20 siswa kelas XI. Instrumen penelitian mencakup lembar validasi ahli media dan materi, angket respon siswa, observasi keterlaksanaan, serta tes uraian pemahaman konsep. Hasil validasi menunjukkan media dinyatakan sangat layak dengan skor 96% dari ahli media dan 92% dari ahli materi. Respon siswa juga sangat positif dengan persentase minat belajar 88,33%, kemudahan pemahaman 90%, dan kemudahan penggunaan 76,67%, sehingga total respon mencapai 84,38%. Dengan demikian, media “jam sinchan” terbukti valid, praktis, dan efktif untuk memfasilitasi pencapaian kemampuan pemahaman konsep trigonometri sekaligus menciptakan pembelajaran yang lebih menyenangkan.Trigonometry learning in vocational high schools (SMK) still encounters challenges such as limited conceptual understanding, low learning interest, and the lack of interactive digital media. This study aims to develop a digital learning medium called “Jam Sinchan” to facilitate students’ attainment of conceptual understanding in trigonometry within the Mechanical Engineering program at a vocational high school in Karawang Regency. The research employed a research and development method using the ADDIE model with a sample of 20 eleventh-grade students. The instruments included validation sheets from media and material experts, student response questionnaires, observation sheets, and a conceptual understanding test. The validation results indicated that the media was categorized as highly feasible, with scores of 96% from media experts and 92% from material experts. Student responses were also highly positive, with percentages of 88.33% for learning interest, 90% for ease of understanding, and 76.67% for ease of use, yielding an overall feasibility score of 84.38%. Thus, “Jam Sinchan” is valid, practical, and effective in supporting students’ conceptual understanding of trigonometry while creating a more engaging learning experience.
Pelatihan inovasi packaging dan labeling pada bolu kijing di Desa Cibuaya Kabupaten Karawang Hanifah, Hanifah; Hidayati, Nita; Ramlah, Ramlah; Warmi, Attin
SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Vol 9, No 6 (2025): November
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jpmb.v9i6.34495

Abstract

AbstrakKegiatan pengabdian masyarakat ini dilatarbelakangi oleh permasalahan pelaku usaha bolu kijing desa Cibuaya yang belum memiliki packaging dan labeling yang menarik. Label sebagai identitas produk belum didesain dengan baik dan packaging produk yang hanya menggunakan plastik bening biasa menyebabkan daya saing  bolu kijing rendah. Permasalahan terjadi karena pelaku usaha belum memahami pentingnya packaging dan labeling pada strategi penjualan. Tujuan pengabdian masyarakat ini adalah memberikan pemahaman pelaku usaha bolu kijing tentang packaging dan labeling yang menarik dengan memberikan pelatihan. Metode pelaksanaan kegiatan yang digunakan adalah metode ceramah yang terdiri dari tiga tahapan yaitu persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Hasil kegiatan pengabdian masyarakat ini menunjukkan bahwa pelaku usaha mendapatkan tambahan wawasan dan pengetahuan baru tentang packaging dan labeling pada usaha bolu kijing. Sehingga disimpulkan bahwa pentingnya memberikan kemasan yang menarik pada produk bolu kijing dan juga penting untuk memberi label pada kemasan yang memudahkan konsumen untuk dapat menghubungi penjual dan mengetahui dengan jelas nama produk yang dijual sehingga dapat meningkatkan jumlah penjualan bolu kijing. Kata kunci: packaging; labeling; bolu kijing. AbstractThis community service activity was motivated by the problem of bolu kijing business owners in Cibuaya village who did not have attractive packaging and labeling. The label as a product identity has not been well designed and the product packaging that only uses ordinary clear plastic causes bolu kijing's competitiveness to be low. The problem occurs because business owners do not understand the importance of packaging and labeling in sales strategies. The purpose of this community service is to provide understanding to bolu kijing business owners about attractive packaging and labeling by providing training. The implementation method used was a lecture method consisting of three stages: preparation, implementation, and evaluation. The results of this community service activity show that business owners gained additional insight and new knowledge about packaging and labeling in the bolu kijing business. Therefore, it is concluded that providing attractive packaging for bolu kijing products is important and it is also important to provide labels on the packaging that make it easier for consumers to contact the seller and clearly know the name of the product being sold so that it can increase the number of bolu kijing sales. Keywords: packaging; labeling; bolu kijing.
Peningkatan kompetensi guru madrasah melalui pelatihan dan pendampingan penyusunan bahan ajar digital berbasis pembelajaran diferensiasi Ramlah Ramlah; Agung Prasetyo Abadi; Sutri Sutri; Nita Hidayati; Amanda Mutiara Putri; Fitri Nur Arielhan; Vanessa Rahmawati Julistiwa
SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Vol 8, No 3 (2024): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jpmb.v8i3.25402

Abstract

AbstrakPenerapan teknologi informasi dan komunikasi di era Kurikulum Merdeka dalam dunia pendidikan semakin menjadi kebutuhan yang penting, yang menuntut guru dapat menguasai teknologi digital untuk pencapaian pembelajaran efektif. Pelatihan dan pendampingan ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru madrasah dalam mendesain bahan ajar berbentuk video digital berbasis pembelajaran diferensiasi menggunakan aplikasi canva. Metode yang digunakan adalah mengkolaborasi workshop dan project-based training, dengan tahapan kegiatan meliputi: pemaparan materi pelatihan, melakukan demonstrasi dan praktek, dan evaluasi desain bahan ajar. Peserta pelatihan sebanyak tujuh belas guru MI Nihayatul Amal 2 Purwasari, Kabupaten Karawang. Hasil pelatihan ini menunjukkan peningkatan dalam pemahaman dan keterampilan guru, dengan rata-rata skor pre-test 53% meningkat menjadi 87% pada post-test. Para guru menghasilkan video pembelajaran yang menarik dan efektif, serta menunjukkan antusias yang tinggi selama pelatihan berlangsung. Kendala yang dihadapi dalam pelatihan ini yakni keterbatasan fitur aplikasi canva yang tidak berbayar dan waktu pelatihan yang terbatas. Namun, kendala ini dapat diatasi melalui diskusi secara online dan memberikan video tutorial. Luaran dari kegiatan PkM ini mencakup peningkatan keterampilan guru dalam mendesain bahan ajar digital berupa video pembelajaran yang dapat diakses. Harapan dari kegiatan ini adalah meningkatnya kualitas pembelajaran dan motivasi belajar siswa, serta mengembangkan kemampuan literasi digital siswa maupun guru. Kata kunci: bahan ajar digital; kompetensi guru; video pembelajaran; pembelajaran diferensiasi. AbstrakThe application of information and communication technology in the era of the independent curriculum in the world of education is increasingly an important need, which requires teachers to be able to master digital technology to achieve effective learning. This training and mentoring aims to improve the competence of madrasah teachers in designing teaching materials in the form of digital videos based on differentiated learning using the Canva application.  The method used is to collaborate on workshops and project-based training, with the stages of activities including presentation of training materials, demonstrations and practices, and evaluation of teaching material design. The training participants were seventeen MI Nihayatul Amal 2 Purwasari, Karawang Regency teachers. This training showed an improvement in teachers' understanding and skills, with an average pre-test score of 53% increasing to 87% on the post-test. The teachers produced interesting and effective learning videos and showed high enthusiasm during the training. The obstacles faced in this training are the limitations of the features of the unpaid Canva application and the limited training time. However, this obstacle can be overcome through online discussions and video tutorials. The outputs of this PkM activity include improving teachers' skills in designing digital teaching materials in the form of accessible learning videos. These activities hope to improve the quality of learning and student learning motivation, as well as develop the digital literacy skills of students and teachers. Keywords: digital teaching materials; teacher competence; learning videos; differentiation learning.
Pendampingan Pembuatan Media Manipulative bagi Mahasiswa Calon Guru Matematika Attin Warmi; Nita Hidayati; Hanifah Hanifah
J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol. 10 No. 1 (2026): April 2026
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/j-abdipamas.v10i1.5325

Abstract

ABSTRACT This activity aims to equip prospective mathematics teacher students with skills in creating and developing manipulative media, which is a type of learning media that can be used to facilitate the learning process in the classroom. The method used in this activity consists of three stages, namely needs analysis, design, and mentoring in the creation of manipulative media. The results of the activity show that prospective mathematics teacher students are able to understand the need for manipulative media in schools. In addition, they are also able to create and develop interesting mathematical manipulative media for each learning material. The evaluation of the activity shows an increase in the creativity of prospective mathematics teacher students in developing manipulative media for learning in schools. Based on these results, it can be concluded that mentoring in the creation of mathematical manipulative media can explore the potential of prospective mathematics teacher students and encourage them to express their creativity in designing manipulative media that can concretize abstract concepts so that they are more easily understood by students. Keywords: mentoring, manipulative media, prospective teachers ABSTRAK Kegiatan ini bertujuan untuk membekali mahasiswa calon guru matematika dengan keterampilan dalam membuat dan mengembangkan media manipulatif, yang merupakan salah satu jenis media pembelajaran yang dapat digunakan untuk memfasilitasi proses pembelajaran di kelas. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini terdiri atas tiga tahap, yaitu analisis kebutuhan, perancangan, dan pendampingan pembuatan media manipulatif. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa mahasiswa calon guru matematika mampu memahami kebutuhan media manipulatif di sekolah. Selain itu, mereka juga mampu menciptakan dan mengembangkan media manipulatif matematika yang menarik untuk setiap materi pembelajaran. Evaluasi kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kreativitas mahasiswa calon guru matematika dalam mengembangkan media manipulatif untuk pembelajaran di sekolah. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa pendampingan dalam pembuatan media manipulatif matematika mampu menggali potensi mahasiswa calon guru serta mendorong mereka untuk mengekspresikan kreativitas dalam merancang media manipulatif yang dapat mengonkretkan konsep abstrak sehingga lebih mudah dipahami oleh peserta didik.   Keywords :pendampingan, media manipulative, calon guru
Pengembangan LKPD Elektronik dan Slide Interaktif Berbantuan Liveworksheet pada Materi Bilangan Rasional Laura Fidela; Nita Hidayati; Latifah Darojat
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 12 No. 2 (2026)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v12i2.18452

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya partisipasi aktif siswa dan kesulitan dalam memvisualisasikan serta memahami konsep abstrak pada materi Bilangan Rasional. Permasalahan tersebut dipengaruhi oleh proses pembelajaran yang masih bersifat konvensional dengan penggunaan buku teks dan papan tulis sehingga pembelajaran cenderung monoton dan kurang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa LKPD elektronik berbantuan Liveworksheet dan slide interaktif pada materi Bilangan Rasional di jenjang SMP. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Karawang Barat dengan melibatkan dua ahli materi, dua ahli media, dan dua ahli bahasa sebagai validator, serta dua guru dan 10 siswa kelas VII G sebagai subjek uji coba. Data dikumpulkan melalui lembar validasi ahli, angket respons guru, angket respons siswa, observasi, wawancara terstruktur, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan teknik statistik deskriptif kuantitatif melalui uji validitas dan uji praktikalitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan berada pada kategori sangat valid dan sangat praktis. Dengan demikian, LKPD elektronik berbantuan Liveworksheet dan slide interaktif layak digunakan sebagai media pembelajaran visual yang menarik, interaktif, dan terstruktur.
Pemanfaatan ubin sebagai alat peraga garis bilangan untuk pembelajaran operasi hitung bilangan bulat Hanifah Hanifah; Nita Hidayati; Attin Warmi; Ramlah Ramlah
SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Vol 10, No 2 (2026): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jpmb.v10i2.38869

Abstract

AbstrakKegiatan pengabdian masyarakat ini dilatarbelakangi oleh permasalahan bahwa kenyataan di lapangan terdapat beberapa sekolah yang menyajikan pelajaran matematika di kelas kurang bervariasi dalam penggunaan media pembelajaran, hal ini menyebabkan siswa hanya menguasai materi yang diberikan tanpa mengetahui konsep materi tersebut. Pada sekolah dasar, siswa sudah belajar tentang operasi hitung pada bilangan bulat positif dan negatif. Pada materi operasi hitung bilangan bulat, siswa kesulitan dalam memahami simbol positif dan negatif pada bilangan bulat apabila dikenai sebuah operasi hitung. Tujuan pelaksanaan pengabdian ini untuk memberikan gambaran kepada siswa bahwa penyampaian pembelajaran matematika pada materi operasi bilangan bulat dapat memanfaatkan ubin lantai kelas sebagai garis bilangan untuk mempermudah siswa dalam menyelesaiakan operasi bilangan bulat positif dan negatif dan juga dapat menciptakan suasana belajar yang menyenangkan. Kegiatan ini dilaksanakan di SDN Sukaharja II dan SDN Telukjambe II, Kabupaten Karawang, Jawa Barat dengan jumlah 70 siswa dari kedua sekolah tersebut. Metode pelaksanaan kegiatan ini meliputi empat tahap, yaitu: identifikasi masalah, perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Kegiatan ini dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam membuat dan memperagakan alat peraga garis bilangan dengan memanfaatkan ubin lantai kelas, sehingga kegiatan ini dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Siswa sangat tertarik dan antusias dalam mengikuti setiap kegiatan yang dilakukan. Kegiatan ini juga meningkatkan motivasi dan kreativitas siswa dalam mengikuti pembelajaran matematika di kelas. Dengan meningkatnya motivasi dan kreativitas siswa sehingga dapat meningkatkan kemampuan matematis siswa pada materi bilangan bulat. Kata kunci: operasi bilangan bulat; garis bilangan; ubin lantai kelas. AbstractThis community service activity is motivated by the problem that in reality in the field there are several schools that present mathematics lessons in class with less variety in the use of learning media, this causes students to only master the material given without understanding the concept of the material. In elementary school, students have learned about arithmetic operations on positive and negative integers. In the material on arithmetic operations on integers, students have difficulty understanding the positive and negative symbols in integers when subjected to an arithmetic operation. The purpose of this community service is to provide an overview to students that the delivery of mathematics learning on the material on integer operations can utilize classroom floor tiles as number lines to make it easier for students to complete positive and negative integer operations and can also create a fun learning atmosphere. This activity was carried out at SDN Sukaharja II and SDN Telukjambe II, Karawang Regency, West Java with a total of 70 students from the two schools. The method of implementing this activity includes four stages, namely: problem identification, planning, implementation and evaluation. This activity can improve students' ability to create and demonstrate number line props using classroom floor tiles, thereby improving student learning outcomes. Students are very interested and enthusiastic in participating in each activity. This activity also increases student motivation and creativity in participating in mathematics learning in class. By increasing student motivation and creativity, students can improve their mathematical abilities in the topic of integers. Keywords: integer operations; number line; classroom floor tiles.
Kemampuan Berpikir Matematis Siswa Berdasarkan Teori Mason Hanifah Hanifah; Widiarti Dwi Lestari; Lessa Roesdiana; Nita Hidayati
Teorema: Teori dan Riset Matematika Vol 11, No 1 (2026): Maret
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/teorema.v11i1.21334

Abstract

Kemampuan berpikir matematis merupakan kemampuan yang penting dalam pembelajaran matematika. Namun, beberapa siswa masih kurang tepat dalam proses berpikirnya yang disebabkan oleh belum optimalnya kemampuan mereka dalam mengeksplorasi berpikir matematis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir matematis siswa berdasarkan Teori Mason pada materi bangun ruang sisi datar. Penelitian dilaksanakan di kelas VIII J SMPN 2 Telukjambe Timur dengan jumlah partisipan sebanyak 34 siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian adalah 34 siswa kelas VIII J SMPN 2 Telukjambe Timur yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui tes uraian pada materi bangun ruang sisi datar yang disusun berdasarkan empat indikator berpikir matematis dalam Teori Mason, yaitu specializing, generalizing, conjecturing, dan convincing. Data dianalisis secara kualitatif melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan untuk menggambarkan profil kemampuan berpikir matematis siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 18% siswa berada pada kategori kemampuan tinggi, 62% pada kategori sedang, dan 20% pada kategori rendah. Siswa pada kategori tinggi mampu memenuhi keempat indikator berpikir matematis, sedangkan siswa pada kategori sedang dan rendah belum mampu memenuhi seluruh indikator secara optimal. Secara umum, kemampuan berpikir matematis siswa berada pada kategori sedang berdasarkan tahapan Teori Mason.
Co-Authors Abadi, Agung Prasetyo Adam Pratama Adiesty Novia Yesiliana Adirakasiwi, Alpha Galih Aditya Dwi Nugroho Afifah Nevi Syahputri Afifah Nur Fitriani Agung Prasetyo Abadi Ahmad Nawawi Ajeng Fathiya Azzahra Alpha Galih Adirakasiwi Alpha Galih Adirakasiwi Amaliatunnisa, Nur Amanda Mutiara Putri Amelia Nur Kamilah An Nisaa Mutiara Salsabila Annisa Nurul Maulidya Atini Jahwa Arofah ATTIN WARMI Attin Warmi Aulidia Nauval Kurnia Azzahra, Ajeng Fathiya Bambang Eko Susilo Chaimona Rizki Desi Nurpertiwi Dhita Rosalina Putri Dilla Syifa Yasyfiani Disi Rivian Faedah, Nadia Meisya Nur Fajarwati, Ade Nur Farah Yulistia Feni Meilani Fitri Alfionita Fitri Nur Arielhan Fitri, Sinditia Haerudin Haerudin Haerudin Hanifah Hanifah hanifah hanifah Hariwan Estu Aziz Herma Tri Fajriana Indah Nurhasanah Indrie Noor Aini Julistiwa, Vanessa Rahmawati Karina Chintya Lestari Karlina, Sawit Khoerunnisa, Aida Latifah Darojat Laura Fidela Lessa Roesdiana Lessa Roesdiana Marsah Rahmawati Utami Meitha Arinindya Putri Nadia Meisya Nur Faedah Novanti Mufidatunnisa Nur Amaliatunnisa Nur Indah Nur, Iyan Rosita Dewi Nurina Sari, Betha Oppi Reani Raden Ramadhanu Haryo Respati Rahma Pratiwi ramiartiah ramiartiah Ramlah Ramlah Ramlah Rina Marlina Rina Novita Risma Ramadanti Jaelani Risma Ramadanti Jaelani Roesdiana, Lessa Salsabila, An nisaa Mutiara Setyaningsih, Ayu Putri Shafiya Fadhila Sinditia Fitri Siti Alfina Siti Annisa Samsudin Siti Sariah Suci Alfianitasari Sutirna Sutri, Sutri Talsyah Syahidiah Tiara Destia Fitri Tri Wulandari tri wulandari Vanessa Rahmawati Julistiwa Wardono Wardono Warmi, Attin Widiarti Dwi Lestari Widya Tri Indarti Wiwik Widianti Zia Aulia