Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.815
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Pelita Pendidikan Al-Ibrah : Jurnal Pendidikan dan Keilmuan Islam Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar PENDIPA Journal of Science Education Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Kuttab: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Jurnal Agrotek Tropika Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) Jurnal Pendidikan Edutama JURNAL KOULUTUS Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) Jurnal Biogenerasi An Naba Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam NEGARA DAN KEADILAN JURNAL ILMIAH EDUKATIF Jurnal Alwatzikhoebillah : Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, Humaniora JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia INTERNATIONAL JOURNAL OF ECONOMICS AND MANAGEMENT REVIEW Contemporary Journal of Applied Sciences (CJAS) Agrocentrum Jejak digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Bioma : Jurnal Biologi dan Pembelajaran Biologi Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Afandi
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 29 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 29 Documents
Search

 1   2   3 
Analysis of the Effect of Intelligent Quotient (IQ),Emotional Quotient (EQ), and Spiritual Quotient (SQ) on Accountability of Private University With Performance as Intervening Variable Mediaty; Afandi; Habbe, Abdul Hamid
Contemporary Journal of Applied Sciences Vol. 1 No. 2 (2023): December 2023
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55927/cjas.v1i2.7385

Abstract

The aim of this study is to examine how intelligent quotient, emotional quotient, and spiritual quotient influence performance and accountability within private universities. The research centers on five private universities located in Makassar city, utilizing questionnaire distribution as the primary data collection method. The analysis employed for data interpretation involves quantitative methods, specifically multiple linear regression analysis and path analysis. The findings of the study reveal the following results: (1) Intelligent quotient positively influences performance in private universities; (2) Emotional quotient does not significantly affect performance in private universities; (3) Spiritual quotient positively influences performance in private universities; (4) Intelligent quotient positively affects accountability in private universities; (5) Emotional quotient positively affects accountability in private universities; (6) Accountability in private universities is positively influenced by spiritual quotient. (7) Intelligent quotient, emotional quotient, and spiritual quotient jointly contribute to a positive impact on accountability through performance in private universities.
STRATEGI PENGAWAS DALAM PEMBINAAN KOMPETENSI PROFESIONALISME GURU (TRANSFORMASI KEPEMIMPINAN DAN MOTIVASI GURU SDN SUNGAI RAYA) Yanti, Yovi; Anurrahman; Afandi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.23122

Abstract

The research investigates strategies used by supervisors to enhance teachers' professional competencies related to leadership transformation and motivation at SD Sungai Raya, employing a qualitative approach with 10 participants (1 supervisor, 3 principals, 6 teachers). Data were collected through observation, interviews, and documentation, analyzed in three stages. Key findings include: (1) supervisors effectively enhance competencies by understanding teachers' needs, monitoring regularly, and providing motivation; (2) transformational leadership by principals fosters problem-solving and individual consideration, promoting experience sharing and recognition; (3) teachers exhibit discipline and increased motivation through positive colleague relationships. The study concludes that consistent collaboration among supervisors, principals, and teachers is crucial for improving educational quality.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CASE BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI VIRUS KELAS XG MADRASAH ALIYAH NEGERI 2 PONTIANAK Emilia, Nanda; Titin; Afandi
Jurnal Biogenerasi Vol. 10 No. 4 (2025): Volume 10 nomor 4 tahun 2025 Terbit Oktober-Desember 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/biogenerasi.v10i4.6506

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar yang diperoleh peserta didik, terutama dalam pembelajaran materi virus di kelas XG Madrasah Aliyah Negeri 2 Pontianak. Studi ini bertujuan meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan menerapkan Case Based Learning pada materi virus. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang diterapkan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini dirancang dalam dua siklus, di mana setiap siklus mencakup dua pertemuan. Setiap siklus meliputi empat tahap, yaitu perencanaan (planning), pelaksanaan tindakan (action), observasi (observation), dan refleksi (reflection). Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar. Instrumen penelitian divalidasi menggunakan validitas isi melalui analisis Aiken's V, serta diuji reliabilitasnya dengan metode Intraclass Correlation Coefficient (ICC) dan Kuder-Richardson Formula 20 (KR-20). Hasil penelitian menunjukkan ketuntasan klasikal hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan dari 68,18% pada Siklus I menjadi 90,91% pada Siklus II. Hal tersebut menunjukkan bahwa penerapan model Case Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik, khususnya pada materi virus di kelas XG Madrasah Aliyah Negeri 2 Pontianak.
PROFIL KUALITAS BERPIKIR INOVATIF GURU DI SEKOLAH MENENGAH ATAS Wulandari, Veni; Astuti, Indri; Afandi
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 10 No. 3 (2023)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v10i3.947

Abstract

Pemikiran yang inovatif merupakan proses kognitif yang menjadi kompetensi penting dan merupakan kebutuhan yang harus dimiliki di abad ke 21 ini. Di bidang pendidikan berpikir inovatif dapat membantu guru dan siswa bisa dengan mudah beradaptasi pada kemajuan teknologi yang terus berkembang. Penelitian yang dilakukan ini memiliki tujuan untuk melihat kualitas berpikir inovatif guru di SMA Negeri 1 Kayan Hilir dengan menggunakan metode penelitian kuantitatif deskriptif. Instrumen yang dipergunakan yaitu soal angket sebanyak 19 soal yang terdiri dari 4 indikator yaitu guru mengamati, bertanya, mempunyai jaringan/ forum dalam hal mengembangkan diri dan guru melakukam eksperimen. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 22 orang yang merupakan guru-guru di SMA Negeri 1 Kayan Hilir. Pengumpulan data melalui survey angket dianalisis menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan mengkonversikan data pada skala likert. Melalui penelitian yang dilakukan maka rata-rata kualitas berpikir inovatif yang diperoleh dari rata-rata seluruh indikator adalah 76,02. Kesimpulan yang diperoleh adalah kualitas berpikir inovatif guru di SMA Negeri 1 Kayan Hilir sudah baik (mean = 76,02).
Aplikasi Kombinasi Pupuk Kiserite dan Pupuk NPK Terhadap Nisbah Dispersi Tanah Pada Pertanaman Jagung (Zea mays L.), Bandar Lampung: Application Combination Of Kieserite and NPK Fertilizers on Soil Dispersion Ratio In Maize (Zea Mays L.), Bandar Lampung Ramadhani, Winih Sekaringtyas; Faqina, Sadila; Afandi; Septiana, Liska Mutiara; Novpriansyah, Hery
Agrocentrum Vol. 3 No. 2 (2025): Agrocentrum
Publisher : Agriculture Faculty - UPN "Veteran Jawa Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33005/agrocentrum.v3i2.101

Abstract

Changes in corn production are related to the decline in agricultural land quality. One of the main indicators for assessing soil aggregate stability is the dispersion ratio. The efforts made in this study were the application of Kieserite and NPK fertilizers. This study aimed to determine the effect of the combination of Kieserite and NP K fertilizers on the soil dispersion ratio in corn crops, as well as to determine the best combination dose. The study was conducted in Campang Raya, Bandar Lampung from August 2024–May 2025 using a Randomized Block Design (RAK) with four treatments and six replications, namely A = Control, B = Standard Fertilizer (NPK), C = 1 Kieserite + 1 NPK, and D = 1 Kieserite + ¾ NPK. The main parameter was the soil dispersion ratio, with supporting parameters in the form of microaggregate distribution, soil texture, pseudo sand, soil pH, and corn production. The results showed that all treatments still produced the "highly dispersed" category (65.83–73.42%), with the lowest value in treatment C and the highest in the control. Combination of Kieserite + NPK application did not significantly improve the dispersion ratio or microaggregate distribution, but did affect corn production. Treatment C resulted in dry corn kernel production of 2.37 tons ha⁻¹, higher than the control at 1.47 tons ha⁻¹. This increase in corn production is supported by the role of Mg²⁺ ions from kieserite which can improve photosynthesis efficiency, chlorophyll formation, and transport of photosynthesis products to the cob. Magnesium fertilization in the soil plays an important role in stimulating plant metabolism, improving the quality and quantity of harvests, and the supply of NPK nutrients that stimulate root growth and root exudates to aid aggregation.
Kelayakan Instrumen Tes Berpikir Esensial Taksonomi Presseisen: Analisis Kualitas Tes dan Abilitas Peserta Didik Menggunakan Model Rasch Fadhilah, Azfa; Yuniarti, Anisyah; Afandi
Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Vol 8 No 2 (2024)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diklabio.8.2.261-272

Abstract

Instrumen tes yang dapat digunakan untuk mengukur keterampilan berpikir esensial pada pembelajaran biologi masih belum tersedia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas instrumen tes berpikir esensial menggunakan taksonomi Presseisen dan tingkat abilitas peserta didik melalui analisis model Rasch. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Sampel yang digunakan berjumlah 363 orang peserta didik. Instrumen yang digunakan adalah instrumen tes berpikir esensial berjumlah 10 butir soal berbentuk uraian. Pengumpulan data dilakukan dengan uji coba instrumen tes. Analisis data dilakukan dengan analisis model Rasch. Hasil penelitian menunjukkan seluruh butir soal fit, namun butir soal nomor 7 mengandung bias sehingga perlu dibuang. Tingkat kesukaran butir terdiri dari 2 soal sangat sulit, 4 soal sulit, 2 soal mudah, dan 2 soal sangat mudah. Nilai Alpha Cronbach sebesar 0.68 berkategori cukup, nilai person reliability sebesar 0.50 berkategori lemah, dan nilai item reliability sebesar 0.99 berkategori istimewa. Person separation sebesar 0.99 dengan nilai H=1,65 dan item separation sebesar 9.55 dengan nilai H=13,06. Person measure diperoleh 178 orang memiliki abilitas tinggi (49%), 18 orang memiliki abilitas sedang (5%), dan 167 orang memiliki abilitas rendah (46%). Person fit diperoleh 254 orang kategori fit (70%), 32 orang kategori tidak fit (9%), dan 77 orang kategori outlier (21%).
Exploring Principal Supervision in Enhancing Teachers’ Self-Renewal Capacity Putranti, Noviah Dwi Putranti; Aunurrahman; Afandi; Tomo Djudin; Halida
Jurnal Pendidikan Edutama Vol 13 No 1 (2026): January 2026
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/jpe.v13i1.5195

Abstract

This study aimed to describe the implementation of principal supervision in improving teacher self-renewal capacity at SMA Negeri 3 Pontianak. The study employed a descriptive qualitative method, with data collected through conversations, observations, and document analysis involving the principal and teachers. The results showed that the supervision positively contributed to enhancing teacher motivation, creativity, and professionalism through continuous guidance, feedback, and training. Supporting factors included the principal’s commitment and facility support, while obstacles involved limited time and teacher motivation. In conclusion, principal supervision effectively improves teacher self-renewal capacity, which positively impacts the quality of learning and education.
RESPON TIGA VARIETAS TANAMAN TEBU (Saccharum officinarum L.) TERHADAP LAMA PENGGENANGAN Shinta Puspita Sari; Rusdi Evizal; Afandi; Sanjaya, Purba
Jurnal Agrotek Tropika Vol. 13 No. 4 (2025): JURNAL AGROTEK TROPIKA VOL 13, NOVEMBER 2025
Publisher : Departement of Agrotechnology, Agriculture Faculty, Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/jat.v13i4.12084

Abstract

Tebu (Saccharum officinarum L.) merupakan komoditas perkebunan yang dibudidayakan untuk bahan baku industri gula. Pengembangan lahan rawa memiliki tantangan seperti kondisi genangan dan kekeringan. Lahan tergenang berpengaruh pada proses fisiologis tanaman, sehingga menurunkan ketersediaan dan pasokan oksigen akar. Tingkat produksi varietas tebu ditentukan oleh kemampuan beradaptasi dengan lingkungannya. Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh lama penggenangan dan varietas tebu terhadap pertumbuhan tebu. Penelitian dirancang menggunakan Rancangan Acak Kelompok (RAK) faktorial 4×3 dengan 3 kelompok. Faktor pertama lama penggenangan(G), yaitu tanpa penggenangan(G0), 2 hari penggenangan(G1), 4 hari penggenangan(G2), 6 hari penggenangan(G3). Faktor kedua penggunaan varietas(V), yaitu GMP3(V1), GMP5(V2), dan GMP7(V3). Hasil penelitian menunjukkan varietas tebu berpengaruh nyata terhadap pertumbuhan, tinggi tanaman, jumlah daun, bobot kering akar tunas, dan bobot segar tajuk. GMP3 pada variabel bobot segar tajuk menunjukkan hasil lebih baik daripada GMP5 dan GMP7. Lama penggenangan berpengaruh nyata menekan pertumbuhan pada jumlah daun menguning, kehijauan daun, bobot segar akar tunas, dan bobot kering akar tunas. Hal tersebut menunjukkan bahwa tanaman tebu dapat beradaptasi sampai penggenangan 6 hari ditunjukkan pada tinggi tanaman, jumlah daun, jumlah daun menguning, kehijauan daun, bobot segar dan bobot kering akar tunas, dan bobot segar tajuk. Terdapat interaksi pada perlakuan tanpa penggenangan pada varietas GMP3, 2 hari penggenangan pada varietas GMP5, 6 hari penggenangan pada varietas GMP3, dan 6 hari penggenangan pada varietas GMP5 yang memberikan hasil terbaik terhadap bobot kering akar stek 4 msp
Pembelajaran Fikih Humanistik Program M2KD untuk Moderasi Beragama Santri Mambaul Ulum Pamekasan Sayyi, Ach.; Afandi; Fithriyah, Imaniyatul; Masrufah
Kuttab: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Vol 9 No 2 (2025): Kuttab: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/ktb.v9i2.2609

Abstract

This study examines the humanistic and moderate-oriented model of classical fiqh learning in the M2KD Program at Pesantren Mambaul Ulum Bata-Bata Pamekasan. Using a qualitative case study approach, data were collected through observation, interviews, and document analysis. Findings reveal four key points: (1) humanistic values emerge through egalitarian, dialogical, and reflective learning; (2) fiqh instruction applies an accelerative, multi-level strategy based on the zone of proximal development; (3) moderation is fostered through discursive methods emphasizing tasamuh, ta‘adul, and tawazun; and (4) M2KD integrates classical text mastery with inclusive character formation. This model balances tradition and contemporary relevance.
Co-Authors Abdi, Egy Abdul Hamid Habbe, Abdul Hamid Ade Irma Susanty Alhidayah Anisyah Yuniarti Anurrahman Aprilia, Syarifah Ditha Aunurrahman Baiq Zulfa Rahmi Darini Eka Ariyati Eko Sri Wahyuni Emilia, Nanda Evi Kurniawati, Evi Fadhilah, Azfa Faqina, Sadila Fithriyah, Imaniyatul Haerani Maksum Halida Indri Astuti Lazuardi, Raden Lestari, Anggun Masrufah Masrul MEDIATY Minderman, Nasreen Nischka Moh. Amiril Mukminin Muhammad Singgih Novpriansyah, Hery Nurbaiti, Urai Putranti, Noviah Dwi Putranti R. Witarsa Ramadhani, Winih Sekaringtyas Ritha Rahayu Ruqiah Ganda Putri Panjaitan Rusdi Evizal Sanjaya, Purba Sayyi, Ach. Septiana, Liska Mutiara Shinta Puspita Sari Sri Citra Mulyani Syahid, Ishaq Tenriawaru, Andi Besse Titin Tomo Djudin Wulandari, Veni Yanti, Yovi