Articles
<![CDATA[Analisis Implementasi Video Animasi Cerita untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Pelajaran Bahasa Indonesia ]]>
<![CDATA[Choirina, Nurul]]>;
<![CDATA[Khosiyono, Banun Havifah Cahyo]]>;
<![CDATA[Nisa, Ana Fitrotun]]>;
<![CDATA[Cahyani, Berliana Henu]]>
<![CDATA[ Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Vol. 10 No. 2 (2025): May 2025 Edition ]]>
Publisher : <![CDATA[Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Daerah Istimewa Yogyakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51169/ideguru.v10i2.1751
<![CDATA[Motivation to learn is needed in order to get optimal learning results. Students with low motivation will be lazy and not interested in the learning process. This happened in the researcher's class. This research aims to analyze the implementation of animation story videos to increase student motivation in learning in class of fourth grade at SD Negeri 2 Sedayu in the 2024/2025 academic year in Bahasa Indonesia lessons. The method used by researchers in this research is a qualitative method. Observation and interviews are techniques used to collect data. The instruments used in this research were observation sheets and interview sheets. The data analysis technique used is descriptive qualitative. The subjects of this research were 14 students of fourth grade IV at SD Negeri 2 Sedayu for the 2024/2025 academic year, consisting of 10 male students and 4 female students. The results of this research show that students' learning motivation in Bahasa Indonesia lessons increases with the implementation of animated story videos. This can be seen based on the results of observations and responses to feelings in the interview results. It is hoped that the implementation of animation story videos can be applied to further Bahasa Indonesia lessons. Suggestions for further research are optimizing students' questioning skills through the implementation of animation story videos.]]>
<![CDATA[ANALISIS POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PERKEMBANGAN KEPRIBADIAN ANAK SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Ardyaningrum, Heny]]>;
<![CDATA[Yulia, Yuyun]]>;
<![CDATA[Muti’ah, Titik]]>;
<![CDATA[Khosiyono, Banun Havifah Cahyo]]>
<![CDATA[ ATTA`DIB Vol. 8 No. 1 (2024): APRIL ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PGMI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32832/at-tadib.v8i1.19467
<![CDATA[Lingkungan keluarga yang terdiri atas ayah dan ibu merupakan pendidik awal bagi anak-anak. Pembentukan kepribadian anak didapatkan sejak dini dari pendidikan terdekat yakni lingkungan keluarga. Perilaku orang tua akan dilihat oleh anak dan diimplementasikan dalam kehidupan mereka sehingga pola asuh orang tua mempengaruhi pertumbuhan karakter anak. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pengaruh pola asuh orang tua yang diberikan kepada anak dalam membentuk kepribadiannya. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V di sekolah dasar dengan rentang usia 11-12 tahun. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data diperoleh dengan wawancara terhadap orang tua subyek penelitian dan data observasi dengan menggunakan teknik random sampling (sampel acak) yang terdiri atas 8 siswa. Dalam hasil penelitian ini disimpulkan bahwa ada hubungan signifikan antara pola asuh orang tua terhadap pembentukan karakter anaknya. Pola asuh yang baik akan membentuk kepribadian yang baik dan disukai lingkungannya. Sedangkan pola asuh yang salah akan membentuk karakter anak yang kurang baik. Orang tua diharapkan mampu menerapkan pola asuh yang baik agar tercipta karakter anak yang baik bagi dirinya dan lingkungannya.]]>
<![CDATA[PROGRAM METAMPLAS (MEDIA TANAM PLASTIK) UNTUK MEWUJUDKAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DI SD NEGERI BERBAH 2 SLEMAN YOGYAKARTA ]]>
<![CDATA[Hidayati, Fifin]]>;
<![CDATA[Khosiyono, Banun Havifah Cahyo]]>;
<![CDATA[Nisa, Ana Fitrotun]]>;
<![CDATA[Mutiah, Titik]]>
<![CDATA[ ATTA`DIB Vol. 7 No. 3 (2023): DESEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PGMI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32832/at-tadib.v7i3.19482
<![CDATA[Profil Pelajar Pancasila sangat dibutuhkan untuk membentuk karakter peserta didik membentuk generasi yang siap untuk bermasyarakat dan bersaing secara global. Salah satu langkah yang dapat diterapkan untuk mewujudkan profil pelajar Pancasila adalag dengan program Metamplas (Media Tanam Plastik ) di SD Negeri Berbah 2. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui sejauh mana perwujudan profil pelajar Pancasila melalui program Metamplas (Media Tanam Plastik) di SD Negeri Berbah 2 dan hambatan dari pelaksanaan program Metamplast dalam mewujudkan profil Pancasila di SD Negeri Berbah 2. Metode penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif. pengambilan data dengan wawancara, observasi dan studi pustaka. Hasil penelitian Program Metamplas di SD Negeri Berbah 2 dimulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Program Metamplast dapat mewujudkan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila karena di dalam program tersebut muncul 5 karakter yang terdapat dalam Profil Pelajar Pancasila. Hambatan dalam pelaksanaan program Metamplas dalam mewujudkan profil Pelajar Pancasila di SD Negeri Berbah 2 adalah waktu dan kesadaran guru maupun peserta didik terhadap pentingnya profil Pelajar Pancasila.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI PROGRAM ADIWIYATA DALAM MEMBANGUN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN SD ]]>
<![CDATA[Wardani, Rosiana]]>;
<![CDATA[Yulia, Yuyun]]>;
<![CDATA[Muti’ah, Titik]]>;
<![CDATA[Khosiyono, Banun Havifah Cahyo]]>
<![CDATA[ ATTA`DIB Vol. 7 No. 3 (2023): DESEMBER ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PGMI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32832/at-tadib.v7i3.19496
<![CDATA[Banyaknya produksi sampah rumah tangga yang terbuat dari plastik dan kertas sebagai dampak dari kebiasaan dan kegiatan manusia. Kepedulian terhadap lingkungan merupakan pendidikan karakter yang sangat dibutuhkan di zaman sekarang ini untuk diajarkan kepada siswa. Program Adiwiyata dikembangkan pemerintah melalui Kementerian Lingkungan Hidup yang bertujuan sebagai usaha dalam penanaman karakter peduli lingkungan kepada peserta didik. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pelaksanaan program adiwiyata untuk membangun karakter peduli lingkungan di SD Negeri Godean 3. Peneliti menggunakan metode studi kasus kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data diperoleh dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Peneliti menggunakan analisis data Miles dan Huberman dengan cara pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan program adiwiyata telah dilaksanakan dengan baik dengan mengacu kepada perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Hal ini diperlihatkan dari visi, misi, dan tujuan dari sekolah mengenai keterkaitan pendidikan karakter dan lingkungan. Untuk karakter peduli lingkungan yang dilakukan dengan pembiasaan sebagai dampak pelaksanaan program adiwiyata adalah gotong royong, kerja sama tim, tanggung jawab terhadap tugas, siswa selalu disiplin datang tepat waktu dan kreatif dalam mengolah barang bekas menjadi barang berharga.]]>
<![CDATA[PERWUJUDAN ENAM PROFIL PELAJAR PANCASILA DALAM KEGIATAN PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA PEMBUATAN ECOPRINT TAS BLACU TEKNIK POUNDING KELAS VI SD NEGERI GODEAN 3 ]]>
<![CDATA[Purnomo, Anton]]>;
<![CDATA[Khosiyono, Banun Havifah Cahyo]]>
<![CDATA[ ATTA`DIB Vol. 7 No. 1 (2023): APRIL ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi PGMI ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32832/at-tadib.v7i1.19529
<![CDATA[Pendidikan karakter menjadi salah satu penyelesaian berbagai masalah yang ada di sekolah. Program Penguatan Profil Pelajar Pancasila (Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila) merupakan rumusan pendidikan karakter terkini di Indonesia di mana peserta didik di-harapkan mampu mengembangkan enam profil pelajar Pancasila: (1) Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia, (2) Berkebhinekaan global, (3) Bergotong royong, (4) Mandiri, (5) Bernalar kritis, dan (6) Kreatif. Metode pelaksanaan Proyek Penguatan Pro-fil Pelajar Pancasila adalah pembelajaran berbasis proyek (project-based learning) di mana peserta didik diharapkan bisa mendapatkan pengalaman belajar informal melalui struktur belajar yang fleksibel (dibanding pembelajaran formal di dalam kelas), pembelajaran yang interaktif, dan berinteraksi secara langsung dengan lingkungan di sekitarnya untuk mem-peroleh berbagai kompetensi yang diharapkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kegiatan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila yang diadakan mampu menam-pakkan atau menanamkan enam profil pelajar Pancasila itu. Metode penelitian dan pengum-pulan data yang digunakan adalah studi kasus kualitatif. Peserta penelitian ini adalah kedua puluh dua peserta didik kelas enam SD Negeri Godean 3, Godean, Sleman yang mengikuti program Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila pembuatan ecoprint tas blacu dengan teknik pounding. Hasil penelitian menunjukkan bahwa selama aktivitas para peserta menun-jukkan enam profil pelajar Pancasila yang diharapkan.]]>
<![CDATA[Learning Achievement In Terms Of Parental Social Support In Elementary School Students ]]>
<![CDATA[Wardani, Yogi Kusuma]]>;
<![CDATA[Khosiyono, Banun Havifah Cahyo]]>;
<![CDATA[Cahyani, Berliana Henu]]>
<![CDATA[ SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS) Vol 13, No 1 (2025): SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS): Publishing Februari 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/spektrumpls.v13i1.129530
<![CDATA[This research is based on the phenomenon of low learning achievement of grade I elementary school children at SD Negeri Soka. This is thought to be due to the lack of social encouragement given by parents to learners. This study aims to reveal learning achievement in terms of parental social support in elementary school students. The population of this study amounted to 138 people, the sample selected was 19 people with cluster random sampling. This type of research data uses quantitative research with a correlational design. The correlational method is one of the various quantitative research methods used in evaluation. Especially to detect the extent to which variation in a factor is related to variation in one or more other factors based on correlation coefficients. The data collection technique for parental attention uses the questionnaire method. Data on student learning achievement using the documentation method by looking at the summative value of the end of semester II of Pancasila education subjects. After the data is collected, data analysis is then carried out using Pearson's product moment correlation. Hypothesis testing using Pearson's product moment correlation aims to prove that the research hypothesis that has been proposed is accepted or rejected. Data analysis was carried out using computer assistance with the SPSS version 26 program. The results of the person product moment correlation analysis showed that the relationship between parental social support and learning achievement of Grade I students of SD Negeri Soka Kapanewon Tempel obtained a correlation of 0.844, which means that the level of relationship between the two variables is classified as very strong because it is in the range of 0.80 - 1.000. Keywords: Parental Social Support and Learning Achievement]]>
<![CDATA[Analysis of Social-Emotional Influences on the Language Development of Primary School Children ]]>
<![CDATA[Khosiyono, Banun Havifah Cahyo]]>;
<![CDATA[Al Adib, Amin]]>;
<![CDATA[Sulaimon, Jamiu Temitope]]>
<![CDATA[ World Psychology Vol. 4 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Hikmah Pariangan Batusangkar, West Sumatra, Indonesia. ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.55849/wp.v3i3.879
<![CDATA[Rapid child development at primary school age involves language, emotional, and social development. Factors that influence us are the family environment and primary school. This study aims to analyze social-emotional influences on the language development of primary school children. This type of research is a qualitative case study. The participants are primary school children and teachers. Data collection for this study used observation and teacher interviews. The results of this study indicate that the language, emotional, and social development of primary school-aged children happens quickly. Every youngster develops differently from the next. This growth can be influenced by a variety of circumstances, such as the home and school environment. Teachers can use the study of this development as a guide to implement learning in classrooms and identify issues that arise there. The implications of this study are that it might help educators solve issues with learning and child development.]]>
<![CDATA[Pelatihan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Canva pada Guru SD Negeri Karangmojo ]]>
<![CDATA[Sukiyanto, Sukiyanto]]>;
<![CDATA[Khosiyono, Banun Havifah Cahyo]]>;
<![CDATA[Anggraeni , Dewi]]>
<![CDATA[ Jurnal Penyuluhan dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Penyuluhan dan Pemberdayaan Masyarakat (Mei) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV. Era Digital Nusantara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.59066/jppm.v4i2.1359
<![CDATA[Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam merancang dan menggunakan media pembelajaran interaktif berbasis Canva. Berdasarkan observasi awal di SD Negeri Karangmojo, diketahui bahwa sebagian besar guru masih menggunakan media konvensional dan belum familiar dengan Canva. Kegiatan dilaksanakan dalam bentuk pelatihan/workshop dengan pendekatan partisipatif. Materi yang diberikan meliputi pengenalan Canva, praktik membuat media pembelajaran, serta simulasi penggunaannya di kelas. Evaluasi dilakukan melalui observasi hasil karya peserta dan kuesioner kepuasan. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan pengetahuan dan keterampilan guru dalam menggunakan Canva, dengan 73% peserta menyatakan puas dan 27% cukup puas terhadap kegiatan ini. Pelatihan ini terbukti bermanfaat dalam menunjang proses pembelajaran yang lebih menarik, kreatif, dan sesuai dengan tuntutan abad 21.]]>
<![CDATA[DEVELOPMENT OF A MATHEMATICS MODULE BASED ON THE SARISWARA METHOD ]]>
<![CDATA[Muhammad, Adib]]>;
<![CDATA[Irfan, Muhammad]]>;
<![CDATA[Khosiyono, Banun Havifah Cahyo]]>
<![CDATA[ Sangkalemo : The Elementary School Teacher Education Journal Vol. 4 No. 2 (2025): Juli ]]>
Publisher : <![CDATA[PGSD FKIP UPR ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37304/sangkalemo.v4i2.20200
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk (1) menghasilkan modul produk berupa modul matematika dasar berbasis metode sariswara untuk meningkatkan keterampilan literasi numerasi; (2) mendeskripsikan kelayakan modul matematika dasar berbasis metode sariswara untuk meningkatkan keterampilan literasi numerasi pada siswa sekolah dasar; (3) mendeskripsikan efektifitas modul matematika dasar berbasis metode sariswara yang dihasilkan. Metode penelitian ini adalah research and development menurut Borg & Gall (1983) dengan 10 tahapan, diantaranya: research and information collecting; planning; develop preliminary form of product; preliminary field testing; main product revision; main field testing; operational product revision; operational field testing; final product revision; dan dissemination & implementation. Subjek uji coba skala terbatas dalam penelitian ini adalah kelas 1B SD ARB, subjek uji coba skala luas adalah kelas 1A dan 1C SD ARB. Teknik pengumpulan data yaitu kuesioner, observasi, dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan kualitatif deskriptif dan kuantitatif berupa kuasi eksperimen. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) menghasilkan produk berupa modul matematika dasar berbasis metode sariswara. Adapun modul matematika ini memiliki karakteristik self intruction, self contained, berdiri sendiri, adaptif, bersahabat, dan kekhasan metode sariswara; (2) hasil validasi produk memperoleh penilaian dari ahli materi rerata 86% termasuk dalam kriteria layak dan dari ahli desain rerata 89% termasuk dalam kriteria layak; (3) hasil uji efektifitas pada coba terbatas memperoleh n-gain score 56% termasuk dalam kategori cukup efektif dan uji coba luas menunjukkan jika pada kelompok eksperimen mempunyai nilai rata-rata yang lebih tinggi dibanding kelompok kontrol. Dapat disimpulkan bahwa nilai kelompok eksperimen lebih tinggi dari pada kelompok kontrol.]]>
<![CDATA[The Influence of Wordwall Learning Media on Improving Students’ Mathematics Learning Outcomes in Elementary Schools ]]>
<![CDATA[Indrawati, Tuti]]>;
<![CDATA[Trisniawati, T]]>;
<![CDATA[Hadi, Windia]]>;
<![CDATA[Nisa, Ana Fitrotun]]>;
<![CDATA[Khosiyono, Banun Havifah Cahyo]]>
<![CDATA[ IndoMath: Indonesia Mathematics Education Vol 8, No 2 (2025): August 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30738/indomath.v8i2.139
<![CDATA[Mathematics learning in elementary school faces challenges in improving student outcomes because of the conventional teaching methods. The limited integration of technology in the learning process results in low student engagement and suboptimal conceptual understanding. This study aims to determine the impact of using Wordwall learning media to improve the math learning outcomes of third-grade students. This research uses a quasi-experimental method with instruments in the form of test questions. Data collection techniques were carried out through tests and observations. This research was conducted at one of the elementary schools in the city of Yogyakarta, Indonesia. The research sample involved students in two classes; each class had 30 students. The research findings show that there is a difference in the average learning outcomes between the two classes. The experimental class obtained an average score of 89.60, while the control class achieved an average score of 83.33. The increase in the average score of the experimental class was higher than that of the control class. The results of this study it was found that the significance level of the research results is 0.013 < 0.05. It means that the use of Wordwall learning media affects students' mathematics outcomes.]]>
