Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.096
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal SOLMA JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) Jurnal Sains Riset INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh
Listiana, Yeni
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA BERBASIS REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS SISWA SMA NEGERI 1 SYAMTALIRA BAYU Munawarah, Munawarah; Fajriana, Fajriana; Listiana, Yeni; Maryana, Maryana; Aklimawati, Aklimawati
Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh
Publisher : LPPM UNIMAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/jpmm.v3i1.11105

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul matematika berbasis Realistic Mathematics Education (RME) terhadap kemampuan literasi matematis siswa SMA pada materi barisan dan deret aritmatika. Jenis penelitian ini adalah penelitian Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE, model ADDIE terdiri dari 5 tahapan, yaitu tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Instrument pengumpulan data pada penelitian pengembangan ini adalah  angket, yaitu angket validasi dosen ahli, guru ahli materi, dan angket respon siswa. Data kuantitatif diperoleh dari skor angket sedangkan data kualitatif diperoleh dari kritik dan saran validator. Berdasarkan hasil validasi dari dosen ahli diperoleh rata-rata presentase sebesar 79,8% dengan kategori layak, hasil validasi guru ahli materi diperoleh nilai rata-rata sebesar 89,7% dengan kategori sangat layak, hasil respon uji coba kelompok kecil diperoleh nilai rata-rata 80,8% dengan kategori praktis dan hasil respon uji coba kelompok besar diperoleh nilai rata-rata sebesar 89,6% dengan kategori sangat praktis. Jadi dapat disimpulkan bahwa modul matematika berbasis RME terhadap kemampuan literasi matematis siswa layak dan sangat praktis digunakan.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA PADA MATERI LIMIT FUNGSI ALJABAR Rahmatillah, Rahmatillah; Nufus, Hayatun; Wulandari, Wulandari; Nuraina, Nuraina; Listiana, Yeni
Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh
Publisher : LPPM UNIMAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/jpmm.v3i1.11125

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran reciprocal teaching terhadap kemampuan representasi matematis siswa pada materi limit fungsi aljabar di kelas XI MAN Lhokseumawe. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif, sehingga data yang diperoleh berupa angka. Adapun desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah the nonequivalent posttest only control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MAN Lhokseumawe dengan sampel yang dipilih 2 kelas dari 6 kelas yang tersedia. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik purposive sampling. Sampel pada penelitian ini adalah kelas XI MIA 4 sebagai kelas kontrol dengan menggunakan pembelajaran konvensional dan kelas XI MIA 3 sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran reciprocal teaching. Soal posttest sebanyak 6 butir soal uraian diberikan kepada 28 siswa di kelas eksperimen dan 30 siswa di kelas kontrol di MAN Lhokseumawe. Data yang diperoleh dari hasil posttest dianalisis dengan uji normalitas data selanjutnya dilakukan uji hipotesis menggunakan uji non parametrik Mann Whitney karena data tidak berdistribusi normal, dilakukan uji tersebut adalah untuk melihat adanya pengaruh model pembelajaran reciprocal teaching terhadap kemampuan representasi matematis siswa pada materi limit fungsi aljabar secara signifikan. Dari hasil analisis dan data nilai posttest yang diuji menggunakan uji non parametrik Mann Whitney dengan bantuan software IBM SPSS 25 diperoleh nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Hal tersebut menunjukkan bahwa terdapat pengaruh secara signifikan dari penggunaan model pembelajaran reciprocal teaching terhadap kemampuan representasi matematis siswa pada materi limit fungsi aljabar.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING BERBANTUAN VIDEO ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 GANDAPURA Muliani, Eva; Muhammad, Iryana; Listiana, Yeni; Marhami, Marhami; Fajriana, Fajriana
Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh
Publisher : LPPM UNIMAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/jpmm.v3i1.11171

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menelaah peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh metode pembelajaran Snowball throwing lebih baik dari pada siswa yang memperoleh metode pembelajaran konvensional. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan quasi eksperiment dengan menggunakan nonequivalent control grup design.  penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Gandapura pada semester genap tahun ajaran 2021/2022. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan komunikasi matematis terbagi atas pretest dan Posttest. Analisis data yang dilakukan untuk tes kemampuan komunikasi matematis menggunakan uji non parametrik berbantuan software SPSS 25. Berdasarkan hasil uji nonparametrik mann-whitney diperoleh   berarti ditolak H0 sehingga dapat disimpulkan bahwa peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang diterapkan model pembelajaran Snowball Throwing berbantuan Vidio Animasi lebih baik daripada peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang diterapkan model pembelajaran biasa berbantuan Vidio Animasipada materi Trigonometri kelas X di SMA Negeri 1 Gandapura
ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI PESERTA DIDIK TERHADAP SOAL HIGHER ORDER THINGKING SKILL (HOTS) Nasution, Muhammad Akbar; Listiana, Yeni; Qausar, Haves
Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh
Publisher : LPPM UNIMAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/jpmm.v5i2.21814

Abstract

Kemampuan literasi numerasi yang baik menjadi dasar penting dalam menyelesaikan soal-soal HOTS, karena siswa tidak hanya dituntut untuk memahami angka dan data, tetapi juga untuk menganalisis, mengevaluasi, dan mengaplikasikan informasi tersebut dalam konteks pemecahan masalah yang kompleks. Penelitian deskriptif kualitatif ini dilaksanakan di SMA Negeri 2 Sawang dengan data tes tertulis berbentuk soal HOTS pada materi bangun ruang sisi lengkung dan wawancara terstruktur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan literasi numerasi peserta didik secara keseluruhan tergolong sangat baik. Persentase ketercapaian indikator pertama kemampuan literasi numerasi sebesar 88,89%. Ketercapaian indikator kedua sebesar 90,97%. Namun, pada indikator ketiga, ketercapaiannya lebih rendah, yaitu 72,92%, yang berada dalam kategori baik. Ditemukan bahwa beberapa peserta didik masih menghadapi kesulitan dalam menyimpulkan hasil analisis secara tepat Kesulitan utama lainnya meliputi kendala dalam operasi perhitungan dan mengingat rumus matematika. Penelitian ini memberikan implikasi penting bagi guru untuk meningkatkan inovasi pembelajaran guna membantu peserta didik mengembangkan kemampuan literasi numerasi secara optimal, terutama pada soal tipe HOTS yang memerlukan pemahaman mendalam dan penalaran kritis.
Validitas Media Pembelajaran Komik Berbasis Digital Menggunakan Dashtoon Studio Dan Canva Pada Materi Transformasi Geometri Ceria, Fatma; Listiana, Yeni; Mujtahid, Zainul
Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Vol. 5 No. 3 (2025): Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh
Publisher : LPPM UNIMAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/jpmm.v5i3.24511

Abstract

Siswa mengalami kesulitan memahami konsep refleksi dalam transformasi geometri dan memiliki motivasi belajar yang rendah akibat penggunaan media pembelajaran konvensional yang kurang menarik. Solusi yang ditawarkan adalah mengembangkan media pembelajaran komik digital berbasis dashtoon studio dan canva yang interaktif dan menarik untuk meningkatkan pemahaman serta motivasi belajar siswa. Tujuan dari penelitian  ini adalah untuk mengetahui tingkat kevalidan media pembelajaran komik digital dengan memanfaatkan dashtoon studio dan canva pada materi refleksi. Penelitian ini menerapkan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4-D. Produk akan diverifikasi oleh ahli media, ahli materi, ahli bahasa, dan 5 tanggapan siswa terhadap media pembelajaran. Hasil verifikasi memperlihatkan bahwa produk media pembelajaran komik digital pada materi refleksi berdasarkan hasil evaluasi yang didapatkan dari validator media dengan skor rerata sebesar 98,05%, validator materi sebesar 93,25%, validator bahasa sebesar 93,7%, dan respon siswa terhadap keterbacaan media komik digital sebesar 92,04% dengan klasifikasi "sangat valid". Mengacu pada hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran komik digital yang dikembangkan menggunakan dashtoon studio dan canva pada materi refleksi ditetapkan sangat valid dan layak dimanfaatkan dalam proses pembelajaran.
PEMBERDAYAAN MASYARAKAT MELALUI RUMAH BIMBEL SEBAGAI SOLUSI KESULITAN BELAJAR SISWA PADA MASA PANDEMI COVID-19 Aklimawati, Aklimawati; Listiana, Yeni; Isfayani, Erna; Wulandari, Wulandari
INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian Vol 6 No 1 (2022): JANUARI - JULI
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat - Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/integritas.v6i1.1323

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk menghadirkan ”Rumah Bimbel” sebagai solusi kesulitan belajar siswa pada masa pandemi Covid-19. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini terdiri dari (1) penyediaan fasilitas ”Rumah Bimbel” yaitu Balai Pengajian Miftahul Jannah, Uteun Geulinggang, Dewantara, (2) penyajian materi (3) pelatihan pengerjaan soal-soal latihan, (4) Diskusi melalui tanya jawab. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah metode ceramah, dialogis, dan pelatihan. Dari hasil angket penilaian siswa terhadap “Rumah Bimbel”, sebanyak 82,61% (38 orang) siswa mengatakan bahwa pembelajaran yang dilaksanakan di Rumah Bimbel sangat menarik, sebanyak 86,96% (40 orang) siswa mengatakan bahwa pembelajaran melalui “Rumah Bimbel” membuat siswa lebih bersemangat dalam belajar, serta sebanyak 91,31% (42 orang) mengatakan bahwa “Rumah Bimbel” membuat siswa lebih memahami materi yang diajarkan. Dari hasil pengabdian kepada masyarakat ini, diperoleh hasil bahwa (1) “Rumah Bimbel” dapat menjadi solusi kesulitan siswa dalam memahami materi pelajaran di sekolah yang diajarkan secara daring selama masa pandemic Covid-19, (2) “Rumah Bimbel” hadir sebagai sarana bimbingan belajar untuk membantu siswa memahami pelajaran sekolah selama masa pandemic Covid-19.
PELATIHAN PENGGUNAAN SOFTWARE GEOGEBRA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS GURU DAN SISWA SMP NEGERI 1 DEWANTARA Listiana, Yeni; Aklimawati, Aklimawati; Isfayani, Erna; Wulandari, Wulandari
INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian Vol 5 No 2 (2021): DESEMBER
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat - Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/integritas.v5i2.1361

Abstract

Penggunaan teknologi dalam pembelajaran dirasakan sangat penting untuk membantu guru dan siswa memvisualisasikan grafik dari persamaan yang sulit untuk dibayangkan. Karena itu kegiatan pengabdian ini dilaksanakan untuk melatih guru dan siswa menggunakan teknologi dalam pembelajaran matematika. Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas guru dan siswa SMP Negeri 1 Dewantara dalam penggunaan software geogebra sebagai media pembelajaran matematika di sekolah. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah metode ceramah, dialogis, dan pelatihan. Kegiatan pelatihan dimulai dengan demonstrasi penggunaan Software GeoGebra pada materi Fungsi Kuadrat. Selanjutnya guru akan diarahkan untuk membuat media pembelajaran menggunakan Software GeoGebra serta Lembar Kegiatan Siswa (LKS) berbantuan Software GeoGebra. LKS yang dilengkapi dengan petunjuk penggunaan Software GeoGebra diaplikasikan ke siswa dalam pembelajaran. Pada akhir pelatihan guru dan siswa diberikan angket respon sebagai alat evaluasi pelatihan. Hasil analisis angket respon guru sebesar 91,56% dan siswa 87,50% artinya respon guru dan siswa terhadap pelatihan yang dilaksanakan sangat baik.
ANALISIS SOAL-SOAL MATEMATIKA TIPE HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) UNTUK MENDUKUNG KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SMP Putri Rlisya, Inge; Fonna, Mutia; Listiana, Yeni; Muhammad, Iryana; Wulandari, Wulandari
Jurnal Sains Riset Vol 12, No 3 (2022): November 2022
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Jabal Ghafur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47647/jsr.v12i3.869

Abstract

The ability to think logically and draw conclusions using logic is known as mathematical reasoning. Students understand how to use mathematical reasoning to manipulate formulas and properties, construct proofs, and explain ideas in mathematical statements. Answering HOTS (Higher Order Thinking Skills) questions improves mathematical reasoning. HOTS questions are higher-order thinking skills questions that require a reasoning process to be demonstrated when knowledge and skills are applied in new or more complex contexts. The purpose of this research was to determine the results of an analysis of HOTS type questions that could aid students' mathematical reasoning abilities. This study takes a qualitative approach, with content analysis serving as the descriptive research method. The HOTS type of question was found in 9 of the 40 Madrasah Exam questions examined. HOTS questions are those that assist students in developing their mathematical reasoning skills.Keywords: Mathematical Reasoning Ability, HOTS Type Questions, Madrasah Exam Questions.
Co-Authors ahmad hafidz, ahmad Aklimawati Aklimawati, Aklimawati Andala, Hery Asyari, Annisa Ceria, Fatma Eri Saputra Fajriana, Fajriana Fitri Ayu Ningtiyas, Fitri Ayu Haves Qausar Hayatun Nufus Hidayat, Amam Taufiq Iryana Muhammad, Iryana Isfayani, Erna Marhami, Marhami Maryana Maryana Maryana Maryana, Maryana Maulida, Maulida Muhammad Haikal Muliani, Eva Munawarah Munawarah, Munawarah Mutia Fonna Nabila, Tasya Nasution, Muhammad Akbar Ndari, Wulan Nur Elisyah Nuraina, Nuraina Putri Rlisya, Inge Rahayu, Zahara Rahmatillah, Rahmatillah Rahmi, Ainun Rohantizani, Rohantizani Sari, Riska Kumala Wulandari Wulandari Zainul Mujtahid