Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.279
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Elemen Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika PRISMA Indonesian Journal of Science and Mathematics Education ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika Jurnal Basicedu JE (Journal of Empowerment) Jurnal Komunitas: Jurnal Pengabidian Kepada Masyarakat Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan) Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Abdi Nusa Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Abdi Putra Jurnal Kiprah Pendidikan International Journal Engineering and Applied Technology (IJEAT) Jurnal Cakrawala Pendas Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia Jurnal Basicedu JS (Jurnal Sekolah) Indonesian Journal of Science, Technology, and Humanities Nusantara Journal of Multidisciplinary Science Journal of Educational Technology and Learning Creativity Jurnal Inovasi Global International Journal of Didactic Mathematics in Distance Education Journal on Mathematics Education Research Jurnal kiprah pendidikan
Pahmi, Samsul
Nusa Putra University
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 45 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 45 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Analisis Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kemampuan Membaca Siswa Disleksia pada Masa Pandemi Covid-19 Amalia, Rosa; Pahmi, Samsul
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i2.2226

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui serta memperoleh informasi mengenai pola asuh orang tua terhadap kemampuan membaca siswa disleksia kelas 1 pada masa pandemi Covid-19. Penelitian dilakukan di SD Negeri Cisaat Gadis. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan secara deskriptif dan yang menjadi bahan dasarnya ialah studi literatur. Populasi penelitian adalah 28 siswa kelas 1 A tahun ajaran 2020/2021 dengan sampel yang akan dijadikan penelitiannya yaitu 2 orang siswa yang sudah lancar membaca dan siswa yang mengalami disleksia. Teknik pengumpulan data adalah dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Salah satu faktor yang menyebabkan anak mengalami disleksia adalah pola asuh dari kedua orang tua siswa yang kurang memberikan perhatian kepada anak nya untuk membimbing dalam belajar. Hasil penelitian yang diperoleh bahwa siswa yang mengalami disleksia mendapatkan pola asuh yang kurang mendukung serta kurang mendapatkan perhatian dari orang tua nya. Lain halnya dengan siswa yang sudah lancar membaca, mendapatkan perlakuan yang baik dari orang tua nya serta mendapatkan dukungan untuk anak tersebut dalam belajar baik di rumah maupun di sekolah.
KONSEP MERDEKA BELAJAR PADA KURIKULUM MERDEKA DALAM KACAMATA FILSAFAT PROGRESIVISME Al-Akmam, Mafaz; Pahmi, Samsul
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 8, No 2 (2024): MARET 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v8i2.56805

Abstract

Abstract: The concept of merdeka belajar in the meredka curriculum emphasizes that education must experience independence, marked by freeing students to develop their potential independently and freeing teachers and schools from the haunting bureaucratic burden. This paper is a study of the concept of independent learning in the independent curriculum when viewed in the lens of the educational philosophy of progressivism. The research method used is a literature study, namely by conducting a review of literature that has relevance to the research topic discussed. The result obtained is that there is relevance between the concept of merdeka belajar in the merdeka curriculum and the view of the educational philosophy of progressivism, namely wanting the liberation of education from the shackles that make education in Indonesia not develop. The existence of perceived independence for every educational person makes the two educational concepts equal. The emphasis on freedom in this case allows for change for the better.Keyword: Curriculum Merdeka, Educational Philosophy, ProgressivismAbstrak: Konsep merdeka belajar dalam kurikulum merdeka menegaskan bahwa pendidikan harus mengalami kemerdekaan, ditandai dengan memerdekakan peserta didik dalam mengembangkan potensi yang ada dalam dirinya secara mandiri serta memerdekakan guru dan sekolah dari beban birokasi yang menghantui. Tulisan ini adalah sebuah kajian mengenai konsep merdeka belajar pada kurikulum merdeka jika dilihat dalam kacamata filsafat pendidikan aliran progresivisme. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka, yaitu dengan melakukan kajian pada literatur-literatur yang memiliki relevansi dengan topik penelitian yang dibahas. Hasil yang didapatkan adalah terdapat relevansi antara konsep merdeka belajar dalam kurikulum merdeka dengan pandangan filsafat pendidikan aliran progresivisme yaitu menginginkan pembebasan pendidikan dari belenggu-belenggu yang membuat pendidikan di Indonesia tidak berkembang. Adanya kemrdekaan yang dirasakan bagi setiap insan pendidikan menjadikan kedua konsep pendidikan tersebut setara. Penekanan pada kebebasan dalam hal ini memungkinkan pada perubahan kearah yang lebih baik.Kata Kunci: Kurikulum Merdeka, Filsafat Pendidikan, Aliran Progresivisme
Analisis Hambatan Mengajar Guru Terhadap Metode Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19 Sekolah Dasar Asalamah, Siti Barkah; Pahmi, Samsul
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i2.2221

Abstract

Pandemi covid-19 telah mengganggu proses pembelajaran secara konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hambatan mengajar guru terhadap metode pembelajaran di masa pandemi covid-19 serta factor-factor penghambat guru dalam melaksanakan pembelajaran daring dan luring di masa pandemi covid-19. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian metode kualitatif deskriptif, subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah guru sekolah dasar di SDN Ciabad. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah analisis hambatan mengajar guru terhadap metode pembelajaran di masa pandemi covid-19 SDN Ciabad. Pembelajaran yang biasanya dilaksanakan secara langsung kini dialihkan menjadi pembelajaran daring dan luring. Peserta didik merasa jenuh dan bosan selama melaksanakan pembelajaran. Pembelajaran daring dan luring yang dilakukan untuk anak usia sekolah dasar dirasa kurang efektif. Ada beberapa faktor pendukung guru dalam proses pembelajaran daring dan luring yaitu ketersediannya handphone, kuota dan jaringan internet yang stabil, selain adanya faktor yang mendukung dalam pembelajaran daring terdapat juga beberapa faktor penghambat guru dalam pembelajaran daring, faktor penghambat tersebut diantaranya adalah belum semua peserta didik memiliki handphone dan masih banyak orang tua sibuk bekerja. Example non examples mejadi salah satu hambatan bagi guru SDN Ciabad dalam melakukan pembelajaran pada saat pandemi covid-19.
Analisis Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kemampuan Membaca Siswa Disleksia pada Masa Pandemi Covid-19 Amalia, Rosa; Pahmi, Samsul
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 2 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i2.2226

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui serta memperoleh informasi mengenai pola asuh orang tua terhadap kemampuan membaca siswa disleksia kelas 1 pada masa pandemi Covid-19. Penelitian dilakukan di SD Negeri Cisaat Gadis. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan secara deskriptif dan yang menjadi bahan dasarnya ialah studi literatur. Populasi penelitian adalah 28 siswa kelas 1 A tahun ajaran 2020/2021 dengan sampel yang akan dijadikan penelitiannya yaitu 2 orang siswa yang sudah lancar membaca dan siswa yang mengalami disleksia. Teknik pengumpulan data adalah dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Salah satu faktor yang menyebabkan anak mengalami disleksia adalah pola asuh dari kedua orang tua siswa yang kurang memberikan perhatian kepada anak nya untuk membimbing dalam belajar. Hasil penelitian yang diperoleh bahwa siswa yang mengalami disleksia mendapatkan pola asuh yang kurang mendukung serta kurang mendapatkan perhatian dari orang tua nya. Lain halnya dengan siswa yang sudah lancar membaca, mendapatkan perlakuan yang baik dari orang tua nya serta mendapatkan dukungan untuk anak tersebut dalam belajar baik di rumah maupun di sekolah.
IMPLEMENTING ABACUS MEDIA TO ENHANCE MATHEMATICS SKILLS AND INTEREST IN FIRST GRADE ELEMENTARY STUDENTS Samsul Pahmi; Neng Juwita Albela; Najmah Hisan Kamila; Nadiya Hamidah
Jurnal Cakrawala Pendas Vol. 9 No. 3 (2023)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/jcp.v9i3.4847

Abstract

In an effort to improve students' learning outcomes and enhance the quality of the learning process, it is expected that teachers use enjoyable teaching methods that can increase students' interest in learning. Abacus has been extensively studied as a learning tool for mathematics, but previous researchers have paid insufficient attention to the aspect of differences in basic mathematical abilities and their impact on students' learning outcomes. Therefore, this research is focused on implementing the abacus as a media to improve the interest and mathematical abilities of first-grade elementary school students, particularly in addition and subtraction operations. Data collection was conducted through pre-tests and post-tests, with a sample of 26 students selected based on the diversity of mathematical abilities and gender. Mann-Whitney test was used for data analysis due to the small sample size and the non-normality assumption of the data. The findings indicate that the abacus learning media can significantly improve students' arithmetic abilities, especially for students with low basic arithmetic skills, while high-ability students do not show a significant impact. Furthermore, learning activities using the abacus as a media can also enhance students' independence and interest in learning mathematics, particularly in arithmetic operations. Dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa serta meningkatkan kualitas proses pembelajaran, diharapkan guru menggunakan metode pengajaran yang menyenangkan serta dapat meningkatkan minat belajar siswa. Sempoa telah banyak diteliti sebagai alat pembelajaran untuk matematika, namun peneliti terdahulu masih kurang memberikan perhatian pada aspek perbedaan tingkat kemampuan matematika dasar dan dampaknya terhadap hasil belajar siswa. Oleh karena itu, penelitian ini difokuskan untuk mengimplementasikan media sempoa terhadap peningkatan minat dan kemampuan matematika siswa sekolah dasar tingkat pertama, khususnya pada operasi penjumlahan dan pengurangan. Pengumpulan data dilakukan melalui pre test dan post test, dengan sampel sebanyak 26 siswa yang dipilih berdasarkan keragaman kemampuan matematika dan jenis kelamin. Uji Mann Whitney digunakan untuk analisis data karena ampel termasuk sampel kecil serta tidak memenuhi uji prasyarat normalitas data. Hasil temuan menunjukkan bahwa media pembelajaran sempoa dapat meningkatkan kemampuan berhitung siswa secara signifikan, terutama bagi siswa dengan kemampuan berhitung dasar rendah, sedangkan siswa berkemampuan tinggi tidak memiliki pengaruh yang signifikan. Selain itu, kegiatan pembelajaran dengan menggunakan media sempoa juga dapat meningkatkan kemandirian dan minat siswa dalam belajar matematika khususnya pada operasi hitung.
Peran Filsafat Ilmu Tentang Konsep Teori Kebenaran Ilmiah Nur, Isnawia Djou; P. Ola, Sumarni; Pahmi, Samsul
Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan) Vol 6 No 3 (2024): Jurnal BELAINDIKA
Publisher : Nusa Putra University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52005/belaindika.v6i3.281

Abstract

Philosophy of science plays a vital role in understanding and developing theories of truth in science. Theories of scientific truth encompass a range of concepts that influence how we view scientific knowledge and the methods by which it is established. Philosophy of science plays a fundamental role in the development of science by exploring basic concepts, including theories of scientific truth. Scientific truth is a principle that seeks to ensure that knowledge obtained through the scientific process is valid, testable, and universally accepted. Philosophy of science discusses various theories of truth, such as correspondence theory, coherence theory, pragmatic theory, and consensus theory, each of which offers a different approach to determining the validity of scientific knowledge. This paper explores how these concepts of theories of truth are applied in scientific research, including the role of verification and falsification in the scientific method, and how philosophy of science contributes to shaping standards of truth accepted in the scientific community. This study aims to understand how philosophy of science, through various theories of truth, contributes to improving the accuracy, validity, and objectivity of scientific research results. Thus, this study not only highlights the role of philosophy of science in providing a philosophical foundation for scientific truth, but also how philosophy of science encourages critical, reflective, and ever-evolving scientific practices.
INTEGRASI TEKNOLOGI VIRTUAL REALITY DAN KEARIFAN LOKAL BATIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA BAGI GURU SEKOLAH DASAR Pahmi, Samsul; Pradiftha Junfithrana, Anggy; Utomo
Jurnal Abdi Nusa Vol. 4 No. 3 (2024): October 2024
Publisher : LPPM Universitas Nusa Putra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52005/abdinusa.v4i3.381

Abstract

Forum Kelompok Kerja Guru Sekolah Dasar (FKKG-SD) Kecamatan Cisaat adalah komunitas profesional yang terdiri dari 261 guru dari 41 SD di wilayah tersebut. Sebagai upaya mewujudkan amanat Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 yang mewajibkan guru meningkatkan kompetensi profesional secara berkelanjutan, program Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini dilaksanakan dengan tujuan meningkatkan integrasi teknologi modern dan kearifan lokal (seni) dalam pembelajaran matematika. Berdasarkan hasil observasi awal pada 16 sekolah, ditemukan bahwa tingkat penggunaan teknologi dan seni dalam pembelajaran masih rendah, dengan skor masing-masing 0,97 dan 0,37 dari 3 poin maksimal. Untuk itu, PkM ini menawarkan solusi berupa pelatihan penyusunan bahan ajar matematika berbasis kearifan lokal (batik) melalui teknologi Virtual Reality (VR). Pelatihan ini dirancang untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru dalam mengembangkan konten pembelajaran yang inovatif. Dengan adanya program ini, diharapkan guru dapat memanfaatkan teknologi VR dan seni dalam pembelajaran, sehingga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa, khususnya pada mata pelajaran matematika
Implementation of virtual reality to enhance spatial abilities: a study on aspects, effects, and differences in participants' initial ability levels Pahmi, Samsul; Vrapi, Asllan; Supriyadi, Edi
International Journal of Didactic Mathematics in Distance Education Vol. 1 No. 2 (2024): ijdmde
Publisher : Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/ijdmde.v1i2.9108

Abstract

The rapid advancement of Virtual Reality (VR) technology presents a timely opportunity to enhance spatial abilities—skills fundamental to success in various educational and professional domains. This study addresses the urgent need to understand how VR can be effectively utilized in educational contexts to support spatial skill development. Employing a Systematic Literature Review (SLR) methodology, this research synthesizes findings from 26 peer-reviewed studies published between 2013 and 2022, sourced from Scopus, ScienceDirect, and SAGE Journals. The objectives are threefold: (1) to assess the effectiveness of VR in improving spatial abilities, (2) to identify at least three key factors influencing VR’s impact, and (3) to examine how initial spatial ability levels affect learning outcomes. The findings reveal that VR significantly enhances spatial skills, particularly mental rotation, and is most beneficial for learners with initially low spatial ability. Furthermore, three primary factors affecting VR effectiveness are identified: the level of interactivity, task alignment with learning objectives, and user immersion. From an affective perspective, VR also increases learner motivation and engagement, driven by its immersive and realistic environment. This research contributes to the growing body of knowledge on educational technology by offering evidence-based insights into the conditions under which VR can be most effective. The findings hold practical implications for educators, curriculum designers, and technology developers aiming to design targeted interventions for spatial skill development using VR.
Efektivitas Penggunaan Media Sempoa Dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Siswa Kelas 1 Samsul Pahmi; rani sugiarni; Neng Juwita Albeta; Najmah Hisan Kamila; Nadiya Hamidah
Journal on Mathematics Education Research (J-MER) Vol 4, No 1 (2023): May
Publisher : Departemen Pendidikan Matematika, FPMIPA, UPI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/j-mer.v4i1.65074

Abstract

Dalam proses belajar mengajar kurangnya pemanfaatan media pembelajaran yang kreatif. Hal ini menyebabkan dalam kegiatan pembelajaran siswa hanya mendengarkan penjelasan yang disampaikan tanpa banyak terlibat dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penggunaan media terhadap hasil belajar matematika siswa kelas I. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas I SDN 1 Cibatu yang berlokasi di Jalan Nasional 3 No. 316 Cibatu, kecamatan Cisaat kabupaten Sukabumi dengan jumlah siswa 34 orang dengan subjek sampel yang diambil adalah 26 siswa dari jumlah populasi. Intrumen yang digunakan adalah instrument tes dan non tes. Proses pengumpulan data dan penarikan kesimpulan dilakukan dengan menggunakan data pre-test dan post test kepada seluruh siswa yang menjadi sampel penelitian. Metode analisis data dilakukan menggunakan dua cara yaitu (1) Uji normalitas (2) Uji mann whitney.. Tindakan dinyatakan berhasil karena sampel mengalami peningkatan kemampuan menyelesaikan perhitungan. Hasil penelitian ini membuktikan peningkatan kemampuan siswa pada pembelajaran menyelesaikan operasi menghitung penjumlahan dan pengurangan. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat dikatakan bahwa : Terdapat dampak penggunaan sempoa antara lain melalui kegiatan permainan menggunakan media sempoa siswa akan merasa tertarik, siswa tidak akan merasa jenuh dan bosan. Sehingga melalui penggunaan media pembelajaran sempoa dapat meningkatkan kemampuan berhitung siswa pada operasi penjumlahan dan pengurangan
Filsafat Ilmu Dalam Era Digital: Analisis Epistemologis Dan Etis Terhadap Transformasi Pengetahuan Di Dunia Modern Ai Nurhayati; Samsul Pahmi
Indonesian Journal of Science, Technology and Humanities Vol. 2 No. 3 (2025): IJSTECH - February 2025
Publisher : PT. INOVASI TEKNOLOGI KOMPUTER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60076/ijstech.v2i3.1118

Abstract

Era digital telah membawa perubahan revolusioner dalam cara manusia memperoleh, menyebarkan, dan memvalidasi pengetahuan. Transformasi ini dipicu oleh perkembangan pesat teknologi informasi, termasuk internet, kecerdasan buatan, big data, dan media sosial, yang memungkinkan akses tanpa batas terhadap berbagai informasi. Namun, perubahan ini juga memunculkan tantangan epistemologis yang signifikan, terutama dalam menentukan validitas, reliabilitas, dan objektivitas suatu informasi. Kemudahan akses terhadap data sering kali tidak diimbangi dengan mekanisme verifikasi yang ketat, sehingga meningkatkan risiko penyebaran misinformasi dan disinformasi. Selain itu, algoritma yang digunakan dalam mesin pencari dan media sosial sering kali bersifat bias, membentuk gelembung informasi (filter bubble) yang dapat mempersempit wawasan intelektual. Dari sisi etika, era digital menimbulkan berbagai dilema, seperti pelanggaran privasi, kepemilikan data, serta penyalahgunaan teknologi untuk manipulasi informasi. Artikel ini menganalisis perubahan ini melalui perspektif filsafat ilmu, khususnya dari sudut pandang epistemologi dan etika, dengan menyoroti tantangan serta peluang yang ditawarkan oleh era digital terhadap ilmu pengetahuan. Kajian ini menunjukkan bahwa pendekatan epistemologi yang lebih adaptif dan kritis, serta regulasi etis yang lebih ketat, diperlukan untuk memastikan bahwa perkembangan teknologi tetap sejalan dengan prinsip-prinsip ilmiah yang bertanggung jawab dan bermanfaat bagi masyarakat. Dengan demikian, filsafat ilmu tetap relevan dalam menghadapi tantangan dan perubahan yang diakibatkan oleh digitalisasi, serta berperan penting dalam mengembangkan paradigma keilmuan yang lebih inklusif, kritis, dan berbasis nilai.
Co-Authors ., Mahmudin Ade Hudiana Ade Sopian Aditya Nurul Hamda Adrianus I Wayan Ilia Yuda Sukmana Ahmad Jaya Ahmad khuzairi Ahmad Lutfi Fauzi Ai Nurhayati Akash Satish Kumar Al-Akmam, Mafaz Alda Rachma Heryadi Anang Suryana Anggy Pradiftha Junfithrana Anisa Suciani Arif Muchyidin Asalamah, Siti Barkah Astri Sri Rahayu Bahadir Ozsut Bahadir Ozsut Bambang Avip Priatna Martadiputra cakrawala Betty Kusumaningrum Bobi Grahadinansyah Cantikka Silvana Putri Chairul Hudaya CSA Teddy Lesmana Dadan Dasari Dadang Juandi Deden Rahmat Dera Septa Didi Suryadi Dimas Arya Pamungkas Dr. I Nyoman Tika,M.Si . Dudih Gustian Edi Supriyadi Fahmi Priyanto Fauzi, Ahmad Lutfi Fauziah, Ratu Sarah Fitria Nurulaeni Gilang Permana Putra Hana Fauziyyah Hopeman, Teofilus Ardian I Gede Astawan I Gusti Ayu Tri Agustiana Inayah, Sarah Inge Sundaryani Irma Leny Maysaroh Ismail Jarnawi Afgani Dahlan Jeanne Sauce K. S. Kuncoro Karina Yulianti Kornienko Elena Vladimirovna Lesri Lucas Cramer Luhur Bayuaji, Luhur M. Alfirdan Mahmudi Moch Alif Wicaksana Mohamad Najib Muhaimin, Lukman Hakim Muhamad Rifqi Maulana Muhammad Galuh Sutisna Nadiya Hamidah Nadiya Hamidah Najmah Hisan Kamila Najmah Hisan Kamila Nanang Priatna Neng Juwita Albela Neng Juwita Albeta Neng Rani Nabawiyah Neng Youstika Fauziah Mansyur Nur, Isnawia Djou Nuraiman Nurani Nurani P. Ola, Sumarni Pratama Ginanjar Kharisman Rani Sugiarni Ratu Srah Fauziah Reni Tania Rinaldi Yusup Rintho Rante_Rerung Riski Pratama Risma Yulianti Riva Tifanny Rosa Amalia Rosa Amalia Rossa Najwa Santi Laswati Suryadi Siti Barkah Asalamah Siti Barkah Asalamah Siti Maria Ulfah Sona Minasyan Sri Yulianti Suhendra Suhendra Ta Aliyono Hadi Tatang Herman, Tatang Taufik Kurnia Azis Tomi Lotama Tri Astuti Arigiyati Trifani Sagita Utomo Virya Nanda Romanista Vrapi, Asllan Waliyudin Yanti Budiningsih Yopani Selia Almahisa Yudi Nata Zafar Akbar