Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.098
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL KONFIKS JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Membaca Bahasa dan Sastra Indonesia Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan AKSARA: Jurnal Bahasa dan Sastra Jurnal Basicedu Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Solihat, Ilmi
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Ekspresi Tidak Langsung Dalam Antologi Puisi Puisi Cinta Karya W.S. Rendra Dan Implikasi Terhadap Pembelajaran Sastra Di SMK (Pendekatan Semiotika Riffaterre) Irawan, Chandra; Hasani, Aceng; Solihat, Ilmi
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap bentuk-bentuk ekspresi tidak langsung dalam antologi Puisi Cinta karya W.S. Rendra serta mengkaji implikasinya terhadap pembelajaran sastra di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Kajian ini menggunakan pendekatan semiotika Riffaterre yang menekankan pada pembacaan semiotik melalui tiga tahapan: pembacaan heuristik, pembacaan hermeneutik, dan identifikasi hipogram. Hasil penelitian menunjukkan bahwa puisi-puisi dalam antologi tersebut banyak menggunakan ekspresi tidak langsung melalui mekanisme penyimpangan, penciptaan, dan penggantian makna (displacing, distorting, dan creating meaning). Ekspresi tersebut menggambarkan kompleksitas emosi cinta dalam berbagai bentuk dan situasi, serta mengandung makna simbolik yang kaya. Dalam konteks pembelajaran sastra di SMK, temuan ini dapat dimanfaatkan untuk menumbuhkan apresiasi siswa terhadap puisi modern sekaligus melatih kemampuan analisis dan interpretasi teks sastra secara kritis dan kreatif. Oleh karena itu, pembelajaran sastra berbasis pendekatan semiotika Riffaterre relevan untuk diintegrasikan dalam kurikulum sastra di tingkat SMK.
Co-Authors Ade Anggraini Kartika Devi Alifah Alifah, Alifah Asep Muhyidin Dase Erwin Juansah Desti Lestari, Desti Fachrunnisa, Dine Ayu Firmansyah, Dodi Fitri, Nafisah Nurul Guntoro, Dede Tri Hadiansyah, Firman Hasani, Aceng Hilaliyah, Tatu Irawan, Chandra KARIMAH, NURUL Maman Fathurrohman, Maman Muldawati, Muldawati Munfarijah, Alna Nabilla, Syifa Aulia Nurul Anriani Rizal, Atika Ramadhan Rosidin, Odien Rosidin, Odin Sagaravil, Sita Sajidah, Ana Sanjaya, Arip Supena, Ahmad Suroso Mukti Leksono Wahid, Farid Ibnu