Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

Ekspresi Tidak Langsung Dalam Antologi Puisi Puisi Cinta Karya W.S. Rendra Dan Implikasi Terhadap Pembelajaran Sastra Di SMK (Pendekatan Semiotika Riffaterre) Irawan, Chandra; Hasani, Aceng; Solihat, Ilmi
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap bentuk-bentuk ekspresi tidak langsung dalam antologi Puisi Cinta karya W.S. Rendra serta mengkaji implikasinya terhadap pembelajaran sastra di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Kajian ini menggunakan pendekatan semiotika Riffaterre yang menekankan pada pembacaan semiotik melalui tiga tahapan: pembacaan heuristik, pembacaan hermeneutik, dan identifikasi hipogram. Hasil penelitian menunjukkan bahwa puisi-puisi dalam antologi tersebut banyak menggunakan ekspresi tidak langsung melalui mekanisme penyimpangan, penciptaan, dan penggantian makna (displacing, distorting, dan creating meaning). Ekspresi tersebut menggambarkan kompleksitas emosi cinta dalam berbagai bentuk dan situasi, serta mengandung makna simbolik yang kaya. Dalam konteks pembelajaran sastra di SMK, temuan ini dapat dimanfaatkan untuk menumbuhkan apresiasi siswa terhadap puisi modern sekaligus melatih kemampuan analisis dan interpretasi teks sastra secara kritis dan kreatif. Oleh karena itu, pembelajaran sastra berbasis pendekatan semiotika Riffaterre relevan untuk diintegrasikan dalam kurikulum sastra di tingkat SMK.
Peran Pendidikan Sejarah Terhadap Nasionalisme dan Patriotisme Siswa SMA: Suatu SLR Maulana, Rio Refki; Hanifah, Zahra Maulidya; Artianti, Levina Naura; Miftahurriqi, Aulia; Solihat, Ilmi
Jurnal Artefak Vol 12, No 2 (2025): September
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/ja.v12i2.22153

Abstract

This study aims to map research trends and findings on the role of history education in fostering nationalism and patriotism among Indonesian high school students from 2015 to 2025. Using a Systematic Literature Review (SLR) guided by the PRISMA 2020 framework, data were collected from Google Scholar, SINTA, Garuda databases. Out of 500 initial articles, 20 met the PICOC inclusion criteria and were analyzed through thematic synthesis. The findings reveal three main themes: digital technology integration in history learning, revitalization of local history to strengthen national identity, and participatory methods that foster empathy and historical awareness. History education plays a crucial role in internalizing national values in the digital era. This review is limited to high school-level studies and predominantly qualitative designs; thus, further mixed-method research is recommended to enhance result validity.