Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.138
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Abjadia, International Journal of Education Jurnal Dimensi Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning IZDIHAR IJ-ATL (International Journal of Arabic Teaching and Learning) Lugawiyyat Jurnal Abdi Panca Marga Kilmatuna: Journal Of Arabic Education Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Wisesa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Maharaat Lughawiyyat Tifani : Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Dinamika Sosial: Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Transformasi Kesejahteraan Jurnal Pengabdian Masyarakat
Alfiatus Syarofah
Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Lugawiyyat

 1 
استخدام الوسائط الرقمية في تعليم اللغة العربية: من الإلمام الرقمي إلى الكفاءة التواصلية Jumriyah, Jumriyah; Ismawati, Hermi; Khofsoh, Sayyidahtul; Syarofah, Alfiatus
Lugawiyyat Vol 8, No 1 (2026): Lugawiyyat
Publisher : UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/lg.v8i1.41275

Abstract

يستكشف هذا البحث استخدام الوسائط الرقمية في تعلم اللغة العربية ودورها في تحويل الإلمام الرقمي لدى الطلاب إلى كفاءة تواصلية. يستند البحث إلى نظرية الكفاءة التواصلية لـ هايمز  (1972)، وإطار العمل الذي وضعه كانال وسوين (1980)، ويعتمد التصميم الوصفي النوعي من خلال المقابلات والملاحظة مع طلاب اللغة العربية. تكشف النتائج أن الطلاب يستخدمون على نطاق واسع الأدوات الرقمية مثل المعاني، دولينغو، ترجمة غوغل، كانفا، وعدد من التطبيقات المعتمدة على الذكاء الاصطناعي لدعم عملية التعلم. تسهم هذه الأدوات في تعزيز الدقة النحوية، وتوسيع الحصيلة اللغوية، وتحسين تنظيم الخطاب من خلال مهام رقمية إبداعية مثل المدونات، والمدونات المرئية (الفلوغات)، والتعليقات التوضيحية باللغة العربية. ومع ذلك، يسلّط البحث الضوء أيضًا على عدد من التحديات، منها ضعف الاتصال بالإنترنت، وقلة الإمكانات، وتراجع الدافعية عندما تكون الأنشطة الرقمية رتيبة أو تفتقر إلى تفاعل المعلم. وتشير النتائج إلى أن الإلمام الرقمي قد انتقل من المستوى الوظيفي — الذي يركّز على الوصول والاستخدام — إلى البعد التأملي والتواصلي الذي يعزّز الإبداع والتعاون والوعي الثقافي. إن دمج الوسائط الرقمية مع البيداغوجيا التواصلية والتحويلية يمكّن الطلاب ليس فقط من فهم البنى اللغوية، بل أيضًا من إنتاج رسائل ذات معنى في سياقات اجتماعية وثقافية مناسبة. وبناءً على ذلك، ينبغي لتعليم اللغة العربية في العصر الرقمي أن يركّز على التعلّم التواصلي الرقمي - وهو تآلف بين الإلمام التكنولوجي، والكفاءة اللغوية، والوعي الأخلاقي - من أجل تنمية متعلمين يمتلكون مهارة لغوية، وحسًا ثقافيًا، وقدرة على التواصل الهادف عبر السياقات المختلفة.
Co-Authors ., Halimah ., Indani Khoirun Nisak ., USWATUN HASANAH Agata, Chintya Amelia Ahmad Mubaligh Anak Agung Gede Sugianthara Asmah, Ayu Barry, Muhammad Yasin Fatchul Diansyah, Muhammad Rival Dzaky Isyuniandri Fauzi, Moh. Fery Halimah Halimah Harir Mubarok Hasyim Amrullah Hermawan, Dedi Joko Hermi Ismawati Hestiningtyas Yuli Pratiwi Indani Khoirun Nisak Ismawati, Hermi Jumriyah, Jumriyah Khafidz Roziki Khofsoh, Sayyidahtul Kristiyono, Kristiyono Kurniawati, Ajunaida Lateef Onireti Ibraheem Lukman Hakim Mamluatul Hasanah Mamluatul Hasanah Mauludiyah, Lailatul Mu Ida Nur Fadhilah Muassomah Muhammad Syarif Hidayatullah Elmas Nuril Mufidah Nurul Saila QA, Nur Qotrunnada, Aisyah Risna Rianti Sari Risna Rianti Sari SITI MUNTOMIMAH, SITI Sutiah Sutiah Syamriba Ardila Taufiqurrohman, R Uril Bahruddin, Uril Uswatun Hasanah Zannah, Fatulil