Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.317
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Jurnal Biologi dan Pembelajarannya (JBP) P2M STKIP Siliwangi Jurnal Kridatama Sains dan Teknologi Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Jurnal Biogenerasi GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JPM: JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Dharmas Education Journal (DE_Journal) Malcom: Indonesian Journal of Machine Learning and Computer Science Abdi Wina : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Kristen Wira Wacana Sumba RENATA Jurnal Pengabdian Masyarakat Kita Semua Jurnal Pelita: Jurnal Pembelajaran IPA Terpadu Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi Jurnal Pengabdian Masyarakat Wadah Publikasi Cendekia
Bano, Vidriana Oktoviana
Unknown Affiliation
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 39 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 39 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA Bangu, Desti Rambu Kahi; Bano, Vidriana Oktoviana; Enda, Riwa Rambu Hada
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 7, No 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v7i1.8526

Abstract

Eksplorasi ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa dengan penerapan model pemeblajaran Pronlem Based Learning berbantuan media mind mapping pada mata pelajaran IPA. Eksplorasi ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam kegiatan Prasiklus, Siklus I dan Siklus II yang terdiri dari 26 siswa. Hasil belajar kognitif terlihat dari hasil pretest dan posttest yang terdiri dari 15 soal berupa pilihan ganda, dari hasil prasiklus diperoleh nilai rata-rata 46.53 dengan ketuntasan sebesar 27% dan tidak tuntas 73%. Hasil siklus I pada pretest diperoleh nilai rata-rata 52.30 dengan ketuntasan 50% dan tidak tuntas 50% sedangkan pada posttest nilai rata-rata diperoleh 61.15 dengan ketuntasan 69% dan tidak tuntas 31%. Pada siklus II diperoleh nilai rata-rata pada pretest 62.30 dengan ketuntsan 81% dan tidak tuntas 19% sedangkan pada posttest diperoleh nilai rata-rata 79.61 dengan ketuntasan 92% dan tidak tuntas 8%. Hasil motivasi belajar siklus I dengan kategori tinggi 38% sedang 62% dan rendah 0%, pada siklus II dengan ketegori tinggi 96%, sedang 4% dan rendah 0%. Dapat menyimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan mind mapping dapat menaikkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas IX pada materi sistem reproduksi pada manusia.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Media Pembelajaran Google Sites Romu, Yehezkiel Mutu; Bano, Vidriana Oktoviana; Enda, Riwa Rambu Hada
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 7, No 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v7i1.9276

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran menyeluruh tentang bagaimana model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) diterapkan dengan menggunakan bantuan media Google Sites, serta mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa setelah penerapan model dan media pembelajaran tersebut. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA 2 di SMA Negeri Kambera. Instrumen pengumpulan data yang digunakan terdiri dari lembar observasi dan tes tertulis. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar kognitif, dari 28% pada pra-siklus meningkat menjadi 69% pada siklus I, dan kemudian meningkat lagi menjadi 92% pada siklus II. Sementara itu, hasil belajar afektif juga mengalami peningkatan, dari 14% pada pra-siklus menjadi 81% pada siklus I, dan mencapai 94% pada siklus II. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan bantuan Google Sites efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa.
Efektivitas Model Pembelajaran Group Investigation Berbantuan Media Poster Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Biologi Di SMP Negeri 2 Waingapu Limanto, Ramana; Bano, Vidriana Oktoviana; Enda, Riwa Rambu Hada
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 7, No 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v7i1.8463

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA serta memanfaatkan model pembelajaran Group Investigation dan media poster. Pelatihan prasiklus, siklus I, dan siklus II untuk tes Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini diikuti oleh 32 peserta didik. Pada tahap prasiklus terdapat 16% peserta didik lebih yang merasa telah selesai belajar, normalnya pada siklus I sebanyak 59,06 peserta didik dan ada pula peserta didik yang sudah habis namun belum selesai, dan pada siklus II normalnya sebanyak 83,75 peserta didik. Orang yang tinggi mencapai 87%, sedangkan orang pendek mencapai 13%. Dalam rentang waktu yang sangat lama pada siklus I terdapat 8 orang yang mencapai nilai tinggi, 18 orang mencapai nilai sedang, dan 6 orang mencapai nilai rendah. Siklus II berlangsung dengan 29 orang mencapai nilai tinggi dan 3 orang mencapai nilai sedang. Model Group Investigation yang didukung media poster diduga dapat memberikan manfaat bagi siswa kelas VIII E IPA pada program pengembangan manusia di SMP Negeri 2 Waingapu.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI DI SMA NEGERI MATAWAI LA PAWU Hara, Marlince Kariri; Bano, Vidriana Oktoviana; Enda, Riwa Rambu Hada
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 1 (2023): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v4i1.933

Abstract

This study aims to improve student learning outcomes by applying the problem based learning (PBL) learning model to plantae material. This type of research is a class action research (CAR). The subject of this research is class X IPA student at SMA Negeri Matawai La Pawu students’cognitive learning outcomes were measured using the pretest and posttest cycle I and cycle II. Affective learning outcomes are measured using observation sheets. The results showed that the application of the problem based learning (PBL) learning model could improve student learning outcomes. Based on the research results obtained the percentage of student learning outcomes in cycle I pretest value 0f 45%, posttest value of 75%, nand cycle II pretest value 35% and posttest value 90%. Affective learning outcomes tn the first cycle,the result for the low category were 60% the medium category was 20%, while the high category was 20%. In cycle II, the result for the low category were 0%, the medium category was 20%, while the high category was 80%. The conclusion obtained from this study is that the application of the problem-based learning model can improve learning outcomes for class X IPA at SMA Negeri Matawai La Pawu.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW BERBANTUAN MEDIA POSTER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SEKOLAH MENENGAH ATAS Rohi, Yachob; Bano, Vidriana Oktoviana; Ndjoeroemana , Yohana
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 1 (2023): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v4i1.936

Abstract

This research intends to identify the effect of the jigsaw-type cooperative educational form on the learning outcomes of students in the X MIPA category at SMA Negeri 1 Rindi Umalulu. This type of research is based on the concept of using a pretest-posttest with a control design team. Collection of illustrations using purposive sampling. The population in this research is made up of students in the X MIPA category in the even semester of the year 2022 or 2023. An illustration of this research is that there are 36 teaching participants in the X MIPA 2 category as the supervisory category and 36 X MIPA 1 teaching participants as the research category. The results of the analysis obtained from the posttest scores prove that the scores in general for the larger research category are 74.22, greater than those for the surveillance category, which are 66.69. Not only that, from the experimental results assuming the paired sample t-test, the sig (2-tailed) is 0.000  0.05, so it can be concluded that the form of cooperative upgrading of the jigsaw type assisted by a placard affects the learning outcomes of students.
ANALISIS KUALITAS BUTIR SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER GASAL TAHUN 2021/2022 MENGGUNAKAN ITEMAN DI SMP NEGERI 1 KAMBERA Marambaawang, Damianus; Bano, Vidriana Oktoviana; Hada Enda, Riwa Rambu
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 1 (2023): Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v4i1.961

Abstract

In the data from the odd semester final exam results for the 2021/2022 school year, there are many students at SMPN 1 Kambera who score below the KKM standard. Referring to this, this study aims to evaluate the characteristics of each item of questions used in the final exam of the semester using several predetermined criteria. This study applies a quantitative descriptive method. The sample taken is class VIIID. The results of the analysis using ITEMAN show that 25% of the items are invalid and 75% of the items are valid. In addition, its reliability reaches a high level of "0.886". Based on the level of difficulty analysis, 17% of the questions were categorized as very easy, 14% were categorized as easy, and 15% were categorized as moderate. There were also 17% questions that were considered very difficult, and 37% questions that were considered difficult. Based on the cognitive level, there are 20 items that are included in the high difficulty level (HOTS) and 15 items that are included in the low difficulty level (LOWS). In terms of discriminating power, 88% of the items had good discriminating power, 3% of the items had poor discriminating power, and 9% of the items did not have good discriminating power. In research on distractor effectiveness, 54% of distractor choices were found to be effective, and 46% of distractor choices were ineffective.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantuan Media Video Animasi Dan LKPD Liveworksheet Untuk Meningkatkan Hasil Belajar : (Application of Jigsaw Type Cooperative Learning Model Using Animation Video Media and Liveworksheet LKPD to Improve Learning Outcomes) Vianney, Maria; Bano, Vidriana Oktoviana; Makatita, Audrey Louise
BIODIK Vol. 11 No. 1 (2025): March 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/biodik.v11i1.42498

Abstract

This research aims to describe the application of the Jigsaw-type cooperative learning model assisted by animated video media complete with Liveworksheet LKPD to improve learning outcomes. The learning media researchers use is animated video media developed by the researchers and student worksheets in the form of LKPD Liveworksheets in complex file form. This research is classroom action research (PTK), which was carried out in Cycle I and Cycle II activities, which consisted of planning, implementation, observation and reflection and data obtained from the application of models, media and LKPD were analysed using Microsoft Exel. The research subjects were 28 class VIII E students. The research results show that applying the Jigsaw-type cooperative learning model assisted by animated video media complete with Liveworksheet LKPD can improve student learning outcomes in science subjects at Anda Luri Catholic Middle School. This increase can be seen during Cycle I and II through the learning. The increase in learning outcomes in Cycle I reached 50%, and in Cycle II, it became 86%. Meanwhile, students' affective learning outcomes increased in Cycle I with a percentage of 74.25% and in Cycle II, namely 94%. The conclusion is that student learning outcomes have increased after implementing the jigsaw-type cooperative learning model with the help of animated video media and Liveworksheet LKPD. Abstrak. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw berbantuan media video animasi dilengkapi LKPD Liveworksheet untuk meningkatkan hasil belajar. Media pembelajaran yang digunakan peneliti yaitu media video animasi yang dikembangkan oleh peneliti sendiri dan Lembar Kerja Peserta Didik berupa LKPD Liveworksheet dalam bentuk hard file. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam kegiatan Siklus I dan Siklus II yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi dan data yang diperoleh dari penerapan model, media dan LKPD dianalisis menggunakan Mikrosoft Exel. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VIII E yang berjumlah 28 orang. Hasil penelitian menunjukkan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw berbantuan media video animasi dilengkapi LKPD Liveworksheet dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada matapelajaran IPA di SMP Katolik Anda Luri. Peningkatan tersebut dapat dilihat selama Siklus I dan Siklus II melalui pembelajaran yang dilakukan. Peningkatan hasil belajar pada Siklus I mencapai 50% dan pada Siklus II menjadi 86%. Sedangkan hasil belajar afektif peserta didik mengalami peningkatan pada Siklus I dengan Persentasi 74,25% dan pada Siklus II yaitu 94%. Kesimpulannya yaitu hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan setelah penerapan model pembelarajaran kooperatif tipe jigsaw dengan bantuan media video animasi dan LKPD Liveworksheet.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW BERBANTUAN MEDIA KOMIK Wasak, Marlin R Pisu; Bano, Vidriana Oktoviana; Hada Enda, Riwa Rambu
Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Vol 17, No 2 (2025): Mei 2025
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jvip.v17i2.82591

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tidakan kelas (PTK) yang dilakukan dengan 2 siklus. Lokasi penelitian di SMP Kristen Waibakul, Subjek penelitian seluruh peserta didik kelas VIII yang berjumlah 20 orang. Berdasarkan hasil analisis kegiatan prasiklus, diperoleh nilai rata-rata hasil belajar kognitif sebesar 60,25 dengan persentase 35%. Pada siklus 1 diperoleh nilai rata-rata sebesar 64,5, dengan persentase 45%. Selanjutnya pada siklus 2 nilai rata-rata mengalami peningkatan sebesar 70,25 dengan persentase 75%. Hasil analisis belajar peserta didik afektif pada siklus 1 diperoleh peserta didik yang nilai tinggi sebesar 66,6%,sedang 33,4%. Selanjutnya pada siklus 2 mengalami peningkatan diperoleh peserta didik yang tinggi sebesar 83,3%, sedang 16,7%. Berdasarkan hasil analisis setiap siklus dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw berbantuan media komik dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada ranah kognitif dan afektif.
Eksplorasi Variabel Berpengaruh dan Akurasi Algoritma Naive Bayes Classifier untuk Mengklasifikasikan Performa Siswa Sekolah Dasar: Exploration of Influential Variables and Accuracy of the Naive Bayes Classifier Algorithm for Classifying the Performance of Elementary School Students Pekuwali, Arini Aha; Bano, Vidriana Oktoviana; Panja, Alfred Domu D.; Prasetyo, Fajar Indra
MALCOM: Indonesian Journal of Machine Learning and Computer Science Vol. 5 No. 3 (2025): MALCOM July 2025
Publisher : Institut Riset dan Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57152/malcom.v5i3.1813

Abstract

Literasi numerasi memungkinkan seseorang untuk menggunakan angka dan simbol matematika dasar guna menyelesaikan tantangan praktis dalam kehidupan sehari-hari. Data perkembangan kemampuan matematika di antara siswa Indonesia melalui penilaian Program for International Student Assessment (PISA) pada tahun 2022, menunjukkan bahwa Indonesia berada pada posisi ke-71 dari 81 negara. Hasil PISA yang rendah tersebut terkonfirmasi oleh hasil nilai Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) literasi numerasi Sumba Timur yang berada di angka 33,37 (skala 0-100) pada tahun 2023. Nilai PISA dan AKM yang sangat rendah menunjukkan rendahnya pondasi kemampuan matematika anak, sehingga perlu adanya pengidentifikasian sejak dini kepada siswa Sekolah Dasar (SD). Perkembangan data dalam konteks pendidikan dan evolusi pendidikan modern telah mendorong penggunaan berbagai teknik data mining untuk memantau performa siswa dengan cara-cara penelusuran yang beragam untuk menganalisis dan menemukan informasi yang tersembunyi dalam sistem pendidikan. Data mining pada data pendidikan biasa disebut dengan educational data mining (EDM). Penelitian dilakukan dengan mengumpulkan data hasil belajar siswa SD kelas 4 untuk mata pelajar matematika dan beberapa data demografis siswa. Melalui penelitian ini diketahui bahwa variabel RT1, RT2, dan PTS memiliki hubungan yang kuat dengan variabel terikat PAS. Model yang dibentuk oleh Algoritme Naive Bayes berhasil mengklasifikasikan performa belajar siswa dengan akurasi sebesar 92%.
The THE EFFECT OF PROBLEM BASED LEARNING MODEL USED BY LEAFLET MEDIA EQUIPPED WITH LKPD LIVE WORKSHEETS ON LEARNING OUTCOMES: PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA LEAFLET DILENGKAPI LKPD LIVE WORKSHEETS TERHADAP HASIL BELAJAR Hana, Anisa Safitri Tanggu; Bano, Vidriana Oktoviana
Jurnal Biogenerasi Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 no 2 periode februari - september 2025 ( continues)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/biogenerasi.v10i2.6152

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning berbantuan media leaflet dilengkapi LKPD live worksheet terhadap hasil belajar IPA peserta didik SMP N 1 Nggaha Ori angu. Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif Asosiatif. Sampel yang digunakan yaitu kelas VIIA sebannyak 26 orang di gunakan sebagai kelas kontrol dan kelas VIIB sebanyak 25 orang sebagai kelas eksperimen dengan jumlah sampel 51 orang pada semester genap tahun ajaran 2024/2025. Pada materi “sistem tata surya, rotasi dan revolusi bulan, serta dampaknya bagi kehidupan dibumi”, hasil nilai belajar ranah kognitif yang terdiri dari C1, C2, C3 dan C4. Berdasarkan hasil uji dependent sampel t-tes kelas eksperimen diperoleh bahwa nilai Asymp sig(2-tailed) 0,000 untuk hasil pretest dan posttes yang artinya nilai tersebut kurang dari 0,05. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media Leaflet dilengkapi LKPD Live Worksheet terhadap hasil belajar IPA peserta didik kelas VII SMP N 1 Nggaha Ori Angu.
Co-Authors Adisthy Bunga Here Adji, Astrid Nggupa Apu, Yorsi Tamu Asniyanti Loda Hamu Meha Awang, Richarlians Landu Bangu, Desti Rambu Kahi Bunggih, Agustina Uru Damianus Ndamung Danga, Yumika Yaku Dilak, Eduar Dolon Dillu, Adriana Dima, Siani Sintia Eli, Trivanka Ersiane Enda, Riwa Rambu Hada Epa, Kurniyati Wiku Ghudi, Yandri Ngongo Hada Enda, Riwa Rambu Hana, Anisa Safitri Tanggu Hana, Ngguna Wori Hara, Marlince Kariri Hoba, Alpindo U. K. H Huda, Marleni Rosalia Ndapa Huki, Yohanis Ina, Anita Tamu Jawa, Intan Ana Jongu, Agustinus Kalaway, Putri Kondameha, Wulan Kondang, Dorine Devita Lewi, Chening Nonci Limanto, Ramana Limu, Dionisius U J K Lu, Jeferson Ndawa Makatita, Audrey louise Mandjarama, Febriany Imerin Marambaawang Marambaawang, Damianus Matulessy, Yoin Meissy Mbati, Miranti Dai Munggul, Santri May Ndjoeroemana , Yohana Ndjoeroemana, Yohana Ndjoeroemana, Yohana Ndjoeroemana Newa, Febriani Rambu Ngguna, Serly Mura Panja, Alfred Domu D. Pekuwali, Arini Aha Prasetyo, Fajar Indra Rawa, Obet Windi Mbaku Rohi, Yachob Romu, Yehezkiel Mutu Rosalia Ndapa Huda, Marleni Saingo, Lidia - Sumba, Riwa Rambu Tamaela, Kevin Andrea TamuIna, Melsina Tanahomba, Aprito Kapenga Tara, Finsensia Marlina Tunggul, Andreas Karipi Vianney, Maria Vindri Vivien Adinda Kornelis Wasak, Marlin R Pisu