Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.979
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Studi Komunikasi dan Media ELTIN Journal: Journal of English Language Teaching in Indonesia Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Eduscience : Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat AbdiMas Jurnal Basicedu Abdimas Umtas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Eduscience (JES) INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jounal of Education and Teaching (JET) Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti (JAICB) Jurnal Ilmiah Kontekstual Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Didaktika Jurnal Pengabdian Masyarakat Tjut Nyak Dhien Jurnal Basicedu Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat JS (Jurnal Sekolah) Komunita: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Proceeding of the International Conference on Global Education and Learning Lingua : Journal of Linguistics and Language Honoli of Journal Primary Teacher Education KREATIF: Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara
Fatonah, Khusnul
Universitas Esa Unggul
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 39 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 39 Documents
Search

 1   2   3   4 
Kebutuhan Anak Sekolah Dasar dalam Membaca Permulaan pada Masa Pandemi COVID-19 di Perkampungan Kayu Besar Jakarta yeni rahmania; Khusnul Fatonah
Jurnal Perseda : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 5 No. 2 (2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37150/perseda.v5i2.1704

Abstract

This study aims to determine the types of early reading needs in elementary school children (SD) in the Kayu Besar Village, West Jakarta and to find out the various obstacles experienced by parents in meeting their children's early reading needs. The type of research used is qualitative using descriptive method. The research subjects consisted of six informants which included three grade II elementary school children who had low early reading skills and the three parents of the child. Researchers collect data by interview, observation, and documentation. Interviews were conducted with all informants. Participation observations were made to three informants by observing learning activities carried out at their respective homes. The results showed that the needs of elementary school children in early reading in Kayu Besar Village had not been met. These needs include a lack of attention from families and school teachers, unmonitored child development and growth, inadequate learning facilities, and unfavorable and boring learning conditions. Meanwhile, the obstacles for parents in meeting the needs of elementary school children in early reading in the Kayu Besar Village, West Jakarta, include the parents being unable to fully share their attention in assisting their children in learning, the inability to provide learning facilities due to low incomes, and the lack of education provided by parents. The biggest obstacle experienced by parents in meeting the needs of elementary school children in early reading is related to the low income of parents and the minimal education provided by parents so that they cannot help children in overcoming difficulties in learning to read early.
PKM Pendampingan Literasi Kritis melalui Pemanfaatan Teknologi dan Informasi Digital bagi Siswa di SMK Farmasi Mandala Tiara Bangsa Jakarta Khusnul Fatonah; Sri Lestari; Deny Surya Saputra
Prima Abdika : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 4 (2022): Volume 2 Nomor 4 Tahun 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Flores Ende

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/abdika.v2i4.2174

Abstract

Literacy habits carried out in schools have not been able to improve students' critical thinking skills at SMKF Mandala Tiara Bangsa Jakarta. Lack of mastery of technology also causes students' reluctance to look for valid reference sources of information. The solution to these problems is the need for critical literacy assistance through the use of technology and digital information for students at the SMKF Mandala Tiara Bangsa Jakarta. The method of this activity is observation, interview, presentation, discussion, question and answer, and practice (simulation). This activity is carried out in two stages. The first stage is sharing knowledge about critical literacy, including strategies for finding trusted reference sources. The second stage is the practice of critical literacy which is carried out in groups. The activity closed with an evaluation between the abdimas team and the participants and accompanying teachers. The result of this activity is that students are able to apply critical literacy well. Students can also seek the truth of information through trusted sources with the help of technology and digital information. Although the verbal delivery of information has not been maximized, students will learn to improve their self-confidence better, especially when speaking in public.
Membangun Ekosistem Literasi Sekolah Untuk Meningkatkan Kemampuan Baca Tulis Siswa di SD Al Marhamah Jakarta Sri Lestari; Khusnul Fatonah; Deny Surya Saputra
ABDIMASKU : Jurnal Pengabdian Masyarakat UTND Vol 2 No 1 (2023): Edisi Januari 2023 - Juni 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Tjut Nyak Dhien

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36490/jpmtnd.v2i1.436

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan sebagai tindak lanjut penelitian dan diskusi dengan pihak mitra yaitu Sekolah Dasar Al Marhamah di Jakarta. Dari hasil pengamatan dan informasi dari kepala sekolah dan guru, sekolah tersebut mengalami kendala mendasar dalam kegiatan belajar mengajar yaitu masih banyak siswa yang belum mampu membaca dan menulis. Merespon masalah tersebut, solusi yang ditawarkan adalah membangun ekosistem literasi sekolah untuk meningkatkan kemampuan literasi baca tulis siswa. Salah satu upaya yang dilakukan untuk membangun ekosistem tersebut adalah dengan penyusunan kegiatan pembelajaran literasi baca tulis baik intrakurikuler maupun ekstrakurikuler. Tujuan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah membekali guru dengan strategi pembelajaran literasi di dalam dan di luar kelas. Pengabdian kepada masyarakat ini diawali dengan identifikasi kemampuan membaca siswa baru kelas 1 SD melalui asesmen membaca EGRA (Early Grade Reading Assessment). Hasil asesmen menunjukkan bahwa hampir seluruh siswa kelas awal masih kesulitan membaca huruf dan kata. Hasil ini disampaikan kepada para guru dalam kegiatan lokakarya. Dalam lokakarya pembelajaran literasi tersebut, para guru dikenalkan dengan instrumen untuk asesmen membaca. Selain itu para guru berlatih menyusun rencana program literasi sekolah dan menyusun rencana pembelajaran literasi berbasis proyek. Pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat ini mendapat respon antusias dari para guru. Setelah kegiatan berakhir, mereka telah mampu menyusun rencana kegiatan literasi sekolah dan menyusun strategi pembelajaran literasi baca tulis.
POLA CERITA DALAM CERPEN-CERPEN ANAK INDONESIA DAN RELEVANSINYA PADA PEMBELAJARAN SASTRA DI SEKOLAH DASAR Khusnul Fatonah; Ezik Firman Syah; Nurul Febrianti
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 2 (2022): Volume 07, Nomor 02, Desember 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v7i2.6445

Abstract

Cerpen-cerpen anak memiliki pola khusus yang berbeda dari cerpen-cerpen orang dewasa pada umumnya. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan pola cerita dalam cerpen-cerpen anak Indonesia dan relevansinya pada pembelajaran sastra di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan teknik analisis isi yang ditopang oleh teori naratologi. Objek penelitian berupa dua antologi cerpen berjudul Misteri Kucing dalam Lukisan dan Pasukan Jumat Berbagi dengan total 20 judul cerita. Hasil penelitian menjelaskan bahwa pola cerita dalam cerpen-cerpen anak Indonesia memiliki sekuen lengkap, cenderung berpola kronologis, pencirian tokoh utama didominasi oleh penyebutan nama tokoh dan pendeskripsian secara tidak langsung, serta narator dihadirkan secara ekstradiagesis dan intradiagesis dengan menunjukkan sikap kedekatan terhadap tokoh-tokoh utamanya. Relevansi penelitian ini dalam pembelajaran sastra di SD adalah sebagai sumber belajar siswa untuk meningkatkan minat baca. Selain itu, pemahaman terhadap pola cerita dalam cerpen-cerpen anak akan membantu guru untuk memahami karakteristik peserta didiknya.
IMPLEMENTASI PROGRAM KAMPUS MENGAJAR DI SEKOLAH DASAR SWASTA NURANI JAKARTA Khusnul Fatonah; Alfian Alfian; Sri Lestari
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 5, No 4 (2021): SEPTEMBER 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (348.498 KB) | DOI: 10.24114/js.v5i4.31326

Abstract

Abstract: Implementation Of The Kampus Mengajar Program At The Nurani Private Elementary School Jakarta. Kampus Mengajar is part of the program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) aims to help elementary schools affected by the COVID-19 pandemic. One of the schools targeted by this program is the Nurani Private Elementary School Jakarta.The purpose of this research is to find out and analyze how the implementation of the Kampus Mengajar Program is in the target schools by referring to the theory of implementation of David C. Korten and its relation to literacy, numeracy, technology adaptation, and administration activities in the target schools. The method used in this research is descriptive qualitative with data collection in the form of interviews, observations, and documentation. The results of the study explained that the implementation of the Kampus Mengajar Program at SDS Nurani went well. This is reviewed based on the aspects of the suitability of the program with the target, the program with the implementer, and the implementer with the right target. Literacy activities carried out by students are helping students in reading and writing. In the field of numeracy, students teach students various forms of mathematical calculations and their solutions. The technological adaptations carried out by students at SDS Nurani are to help teachers create interesting learning media and help use various online applications for learning. In terms of administration, students assist teachers in correcting student assignments and exams, supervising exams for grade 6 students, and helping fill out e-reports.Keywords: Implementation, Kampus Mengajar Program, SDS NuraniAbstrak: Implementasi Program Kampus Mengajar di Sekolah Dasar Swasta Nurani Jakarta. Kampus Mengajar merupakan bagian dari program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) yang bertujuan untuk membantu sekolah- sekolah dasar yang terdampak pandemi COVID-19. Salah satu sekolah yang menjadi sasaran program ini adalah Sekolah Dasar Swasta Nurani Jakarta. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis bagaimana implementasi Program Kampus Mengajar di sekolah sasaran dengan mengacu pada teori implementasi David C. Korten dan keterkaitannya dengan kegiatan literasi, numerasi, adaptasi teknologi, dan administrasi di sekolah sasaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menjelaskan bahwa implementasi Program Kampus Mengajar di SDS Nurani berjalan dengan baik. Hal ini ditinjau berdasarkan aspek kesesuaian program dengan sasaran, program dengan pelaksana, dan pelaksana dengan sasaran yang sudah tepat. Kegiatan literasi yang dilakukan mahasiswa adalah membantu siswa dalam membaca dan menulis. Dalam bidang numerasi, mahasiswa mengajari siswa beragam bentuk perhitungan matematika beserta penyelesainnya. Adaptasi teknologi yang dilakukan mahasiswa di SDS Nurani adalah membantu guru membuat media pembelajaran yang menarik dan membantu penggunaan berbagai aplikasi daring untuk pembelajaran. Dalam hal administrasi, mahasiswa membantu guru-guru untuk mengoreksi tugas dan ujian siswa, mengawasi ujian siswa kelas 6, serta membantu mengisi e-raport.Kata kunci: Implementasi, Program Kampus Mengajar, SDS Nurani
Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Pidato melalui Model Problem Based Learning Untuk Siswa Kelas VI SDN Cengkareng Timur 15 Pagi Jakarta Fikra Hawa Aulia Fikra Hawa Aulia; Khusnul Fatonah
Jurnal PGSD Vol 17 No 1 (2024)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/pgsd.17.1.1-12

Abstract

This study was motivated by the low skills of students in writing speech texts properly and correctly, especially in class VI students of SDN Cengkareng Timur 15 Pagi Jakarta. The purpose of this study was to improve the skill of writing speech text through Problem Based Learning model for grade VI B students at SDN Cengkareng Timur 15 Pagi Jakarta. This research is a classroom action research conducted collaboratively. This research was conducted in two cycles, each cycle consisting of planning, implementation, observation, and observation. Data collection techniques were carried out by observation, tests, and documentation. The data analysis technique used was qualitative observation analysis technique. The results showed that the Problem Based Learning model could improve the speech writing skills of grade VI students of SDN Cengkareng Timur 15 Pagi Jakarta. The results of cycle I explained that the average percentage of teacher activities was 89.05%. Meanwhile, the results of the second cycle observations explained that the average percentage of teacher activities was 95.31%. Then the percentage of student activities amounted to 92.18%. Then in cycle I the results of the speech writing skills test got an average score of 62.50 with a percentage of student completeness of 60%. Then increasing the results of the speech writing skills test in cycle II got an average score of 76.61 with a percentage of student completeness of 80%.
Identifikasi Bahan Ajar Guru dalam Pembelajaran Daring Bahasa Indonesia di SDN Pondok Aren 01 Tangerang Selatan Erin Luthfi Widya Putri; Khusnul Fatonah
Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 3 No. 1 (2022): Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar - Universitas San Pedro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59632/edukasitematik.v3i1.180

Abstract

SDN Pondok Aren 01 Tangerang Selatan memberikan fasilitas kepada guru-guru untuk membuat video pembelajaran daring seperti fasilitas wifi dan laptop dalam melakukan Zoom Meeting dengan siswa. Oleh karena itu, guru-guru di sekolah tersebut tidak kesulitan dalam mengajar online. Akan tetapi, tidak sedikit guru di sekolah ini yang hanya mengandalkan buku paket dalam proses pembelajaran daring. Hal itu menjadi alasan peneliti tertarik dalam melakukan penelitian di sekolah tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis-jenis, prinsip, dan komponen bahan ajar yang digunakan guru bahasa Indonesia di SDN Pondok Aren 01 Tangerang Selatan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Subjek penelitian adalah guru bahasa Indonesia dari kelas satu sampai dengan kelas enam. Teknik pengumpulan data berupa dokumentasi, wawancara, dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Jenis-jenis bahan ajar yang digunakan guru-guru bahasa Indonesia di SDN Pondok Aren 01 Tangerang Selatan antara lain bahan ajar cetak berupa buku tema dan bahan ajar audiovisual berupa video pembelajaran. (2) Prinsip bahan ajar yang digunakan adalah prinsip relevansi dan kecukupan. (3) Komponen bahan ajar yang digunakan mencakup komponen utama, pelengkap, dan evaluasi hasil belajar.
PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN DARING PANDEMI COVID-19 BAGI SISWA SEKOLAH DASAR DI DESA PASIRNANGKA KABUPATEN TANGERANG Lusiana, Usi; Fatonah, Khusnul
Didaktika Vol 1, No 4 (2021): Didaktika
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Serang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/didaktika.v1i4.39385

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di Desa Pasirnangka Kabupaten Tangerang dengan responden siswa sekolah dasar dan orang tuanya sebanyak 10 siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kendala-kendala pembelajaran dalam jaringan (daring) pada masa pandemi COVID-19. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian metode kualitatif deskriptif. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah dalam pelaksanaan pembelajaran daring pada masa pandemi COVID-19 terdapat beberapa kendala siswa kurang dapat memahami materi karena tidak ada penjelasan dari guru, siswa merasa jenuh dan bosan selama melaksanakan pembelajaran daring, orang tua yang sibuk bekerja sehingga mudah emosi dalam mendampingi anak belajar daring. Anak usia sekolah dasar dirasa kurang efektif untuk melakukan pemblajaran daring. Selain itu, ketersediannya handphone, kuota dan jaringan internet yang stabil sebagai faktor penghambat pembelajaran daring. Kata Kunci : Problematika Pembelajaran Daring, Siswa SD, Orang Tua.
LITERASI SASTRA DALAM PENGEMBANGAN KARAKTER SISWA Fatonah, Khusnul
Jurnal Pengabdian Masyarakat AbdiMas Vol 9, No 02 (2022): Jurnal Pengabdian Masyarakat Abdimas
Publisher : Universitas Esa Unggul

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47007/abd.v9i02.5837

Abstract

Pengembangan karakter siswa dapat diasah melalui kegiatan literasi sastra. Ada hubungan yang sangat signifikan antara sastra, literasi, dan karakter. Guru atau pendidik merupakan kunci agar para siswa mau menghargai dan mencintai sastra. Tujuan dari kegiatan ini adalah memberikan pemahaman tentang pentingnya literasi sastra dalam pengembangan karakter siswa. Kegiatan ini dilaksanakan dalam bentuk webinar, kerja sama antara Universitas Esa Unggul dengan ASEAN Lecturer Community (ALC). Metode kegiatan ini adalah presentasi dan diskusi. Hasil dari webinar ini diharapkan guru atau para pendidik dapat mendekatkan siswa dengan praktik literasi sastra. Keberhasilan praktik literasi sastra di kelas dapat dilihat dari beberapa indikator di antaranya, 1) siswa senang membaca sastra, 2) siswa mengenali beragam karya sastra, 3) siswa dapat menikmati karya sastra, 4) siswa mudah mengakses beragam bahan bacaan sastra, 5) siswa mampu menganalisis karya sastra, 6) siswa mampu menginterpretasi karya sastra, 7) siswa dapat membuat contoh karya sastra, 8) siswa dapat mengaktualisasikan nilai-nilai dalam karya sastra di kehidupan sehari-hari. Melalui sastra, siswa akan memahami hal-hal yang baik dan tidak baik untuk dilakukan dari perilaku tokoh-tokoh yang tergambar dalam cerita. Alhasil, siswa akan memiliki kepribadian luhur sesuai dengan karakter bangsa Indonesia.Kata kunci: Literasi sastra, karakter, siswa
Mewujudkan Merdeka Belajar: Studi Kasus Program Kampus Mengajar di Sekolah Dasar Swasta di Jakarta Lestari, Sri; Fatonah, Khusnul; Halim, Abdul
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 6 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i6.1679

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan program Kampus Mengajar di sekolah sebagai upaya untuk mewujudkan merdeka belajar. Selama ini para siswa dan guru melakukan belajar mengajar untuk mendapatkan nilai tinggi dalam ujian sehingga pembelajaran monoton dan kurang mengasah keterampilan siswa di tingkat pendidikan dasar, menengah maupun perguruan tinggi. Akibatnya, kulitas lulusan belum memiliki kompetensi yang dibutuhkan dunia kerja. Pemerintah berupaya mengatasi masalah tersebut melalui kebijakan Merdeka Belajar. Salah satu program Merdeka Belajar bagi mahasiswa adalah Kampus Mengajar dengan melibatkan mahasiswa untuk membantu sekolah melakukan kegiatan belajar mengajar yang menyenangkan terutama di masa pandemi COVID-19. Penelitian studi kasus ini dilakukan di salah satu sekolah dasar swasta di Jakarta melalui observasi, wawancara dan analisa dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program Kampus Mengajar dengan mengirimkan mahasiswa sebagai agen perubahan ke sekolah telah membantu pelaksanaan kegiatan belajar mengajar. Siswa, guru dan  mahasiswa sangat antusias meskipun menghadapi berbagai tantangan. Namun, guru belum sepenuhnya terlibat dalam kegiatan-kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa selama program berlangsung sehingga mahasiswa meragukan adanya perubahan berkelanjutan dalam kegiatan belajar mengajar setelah program Kampus Mengajar angkatan 1 berakhir. Maka, program Kampus Mengajar selama dua belas pekan dirasa belum cukup untuk melakukan perubahan signifikan bagi sekolah untuk mewujudkan siswa dan guru yang merdeka.   
Co-Authors A Halim Abd Halim Ahmad Muzaki Alfian Alfian Alfian, Alfian Anggoro, Yustinus Anang Bahtiar Afwan Dede Mahmudah Erin Luthfi Widya Putri Ezik Firman Syah Fadli, Muhammad Rijal Fatmawati, Dede Fikra Hawa Aulia Fikra Hawa Aulia Fuad, Ahmad Hapudin, Muhammad Soleh Harlinda Syofyan Hendrawan, Belinda Bilqiis Imam Santosa Imam Santosa Irma Damayanti Irma Damayantie Jonuzi, Vjollca Lusiana, Usi Luthfi Widya Putri, Erin Maratis, Jerry Mujazi Nurul Febrianti Qurrotu’ain, Rofifah Rahman, Gohar Restu Kartika Riyanti Lestari Sadikin, Irma Savitri Saputra, Deny Surya Siti Aminah Sri Lestari Tri Wahyudi Ulum, Muhamad Bahrul Wiradharma, Gunawan yeni rahmania Yumelda Sari