Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

Identifikasi Bahan Ajar Guru dalam Pembelajaran Daring Bahasa Indonesia di SDN Pondok Aren 01 Tangerang Selatan Luthfi Widya Putri, Erin; Fatonah, Khusnul
Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 3 No. 1 (2022): Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar - Universitas San Pedro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59632/edukasitematik.v3i1.180

Abstract

SDN Pondok Aren 01 Tangerang Selatan memberikan fasilitas kepada guru-guru untuk membuat video pembelajaran daring seperti fasilitas wifi dan laptop dalam melakukan Zoom Meeting dengan siswa. Oleh karena itu, guru-guru di sekolah tersebut tidak kesulitan dalam mengajar online. Akan tetapi, tidak sedikit guru di sekolah ini yang hanya mengandalkan buku paket dalam proses pembelajaran daring. Hal itu menjadi alasan peneliti tertarik dalam melakukan penelitian di sekolah tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis-jenis, prinsip, dan komponen bahan ajar yang digunakan guru bahasa Indonesia di SDN Pondok Aren 01 Tangerang Selatan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Subjek penelitian adalah guru bahasa Indonesia dari kelas satu sampai dengan kelas enam. Teknik pengumpulan data berupa dokumentasi, wawancara, dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Jenis-jenis bahan ajar yang digunakan guru-guru bahasa Indonesia di SDN Pondok Aren 01 Tangerang Selatan antara lain bahan ajar cetak berupa buku tema dan bahan ajar audiovisual berupa video pembelajaran. (2) Prinsip bahan ajar yang digunakan adalah prinsip relevansi dan kecukupan. (3) Komponen bahan ajar yang digunakan mencakup komponen utama, pelengkap, dan evaluasi hasil belajar.
PENGARUH MEDIA POSTER TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI KELAS IV MI MIFTAH ASSA’ADAH KOTA TANGERANG SELATAN Hendrawan, Belinda Bilqiis; Fatonah, Khusnul
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, Nomor 04, Desember 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.20339

Abstract

The problem in this study is relates to the suboptimal writing skills of students in composing descriptive essays. This study aims to determine the impact of using poster media on the skill of writing descriptive essays in the IV MI Miftah Assa’adah in South Tangerang City. This research uses a quantitative approach with an experimental method of the one group pretest-posttest design. The population in this study consists of 38 students from class IV A. Data were collected using questionnaires and pretest-posttest. The results of the study show that the average pretest score before using the poster media was 60.92, and after using the poster media, it increased to 71.84. Furthermore, the researcher conducted a hypothesis test to determine whether poster media has an effect on students' ability to write descriptive essays. Based on the paired sample t-test, the t-value obtained was 14.106, which is greater than the t-table value of 2.026, and the significance value was 0.000, which is less than 0.05. These results indicate that H0 is rejected and H1 is accepted, meaning that poster media has an effect on students' ability to write descriptive essays in class IV at MI Miftah Assa’adah in South Tangerang City.