Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.946
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Asy-Syir'ah: Jurnal Ilmu Syari'ah dan Hukum al-Afkar, Journal For Islamic Studies Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah Perada: Jurnal Studi Islam Kawasan Melayu Edulab : Majalah Ilmiah Laboratorium Pendidikan Jurnal Studi Agama Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Riset Rumpun Ilmu Sosial, Politik dan Humaniora (JURRISH) Contemplate: Jurnal Ilmiah Studi Keislaman Journal of Islamic Education Management Research International Journal of Basic Education Research Contemplate: Jurnal Ilmiah Studi Keislaman
Ahmad Arifi
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
PENGUATAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMAS MA’ARIF YOGYAKARTA Arifin, Zunus; Ahmad Arifi; Abror Indal; Muhammad Hibban Wijdan; Muhammad Ghozil Aulia
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.16020

Abstract

ABSTRACT The digital era makes education easier and more efficient. Many students nowadays have gadgets with advanced technology in them. So in learning it is necessary to utilize distance media that can be accessed anytime and anywhere. Access to information and learning resources can be obtained easily through social media with the help of the internet. This is necessary to improve the quality of learning and face modern times. Therefore, this researcher aims to: (1). Describe the distance learning process for PAI subjects at SMAS Ma'arif Yogyakarta. (2). Explaining efforts to strengthen the distance learning process for PAI subjects. (3). Explains how to increase student learning motivation in PAI subjects at SMAS Ma'arif Yogyakarta. This research uses a qualitative approach. This research is field research (field research). The subjects of this research were Islamic Religious Education subject teachers, school principals, and students of SMAS Ma'arif Yogyakarta. In the data collection process, the author used several methods, namely observation, documentation and interviews. Meanwhile, for data analysis, the author used a qualitative descriptive method. For the validity of the data, the author used data triangulation techniques. The results of the research show that at SMAS Ma'arif Yogyakarta, learning is implemented: (1). In strengthening PJJ, teachers provide students with fun learning models through media google classroom. (2). Strengthening Learning Teachers carry out monitoring or activities outside of class hours, these activities can be structured or unstructured depending on needs. (3). Teachers provide motivation to learn by guiding, giving praise, and inviting parents to encourage their children. Keywords: Strengthening, Distance Learning, PAI, Learning Motivation. ABSTRAK Era digital menjadikan pendidikan semakin mudah dan efisien. Siswa sendiri saat ini banyak yang memiliki gadget dengan teknologi canggih didalamnya. Sehingga dalam pembelajaran pun perlu memanfaatkan media jarak jauh yang bisa diakses kapan pun dan dimanapun. Akses informasi dan sumber belajar, dapat diperoleh dengan mudah melalui media sosial dengan bantuan internet. Hal ini perlu untuk meningkatkan mutu pembelajaran maupun menghadapi masa modern. Oleh sebab itu peneliti ini bertujuan untuk: (1). Mendeskripsikan proses pembelajaran jarak jauh mata pelajaran PAI di SMAS Ma’arif Yogyakarta. (2). Menjelaskan upaya penguatan proses pembelajaran jarak jauh mata pelajaran PAI. (3). Menjelaskan cara meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SMAS Ma’arif Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field research). Subjek penelitian ini adalah guru mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, Kepala Sekolah, dan Siswa-Siswi SMAS Ma’arif Yogyakarta. Dalam proses pengumpulan data, penulis menggunakan beberapa metode yaitu observasi, dokumentasi, dan wawancara. Sedangkan untuk analisis datanya penulis menggunakan metode deskriftif kualitatif. Untuk keabsahan datanya penulis menggunkan teknik triangulasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa di SMAS Ma’arif Yogyakarta menerapkan pembelajaran: (1). Dalam penguatan PJJ guru memberikan model pembelajaran siswa yang menyenangkan melalui media google classroom. (2). Penguatan Pembelajaran guru melakukan pemantauan-pemantaun atau kegiatan-kegiatan di luar jam pelajaran, kegiatan tersebut ada yang terstruktur maupun tidak struktur tergantung kebutuhan. (3). Guru memberikan motivasi belajar dengan membimbing, memberikan pujian, dan mengajak orangtua untuk memberikan semangat kepada anaknya. Kata kunci: Penguatan, Pembelajaran Jarak Jauh, PAI, Motivasi Belajar.
Media Game Edukasi Quizizz dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Amaliyatul Ulya; Ahmad Arifi
Edulab : Majalah Ilmiah Laboratorium Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2021)
Publisher : Laboratorium Pendidikan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Colaboration with Persatuan Pranata Laboratorium Pendidikan Indonesia Tingkat Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/edulab.2021.61.07

Abstract

History of Islamic Culture (SKI) is a subject that emphasizes the ability of students to take lessons from Islamic history by imitating figures who excel in their time and developing Islamic culture and civilization. The purpose of this study was to determine the effectiveness of the Quizizz Educational Game in improving student learning outcomes in SKI lessons at MI Al-Huda. This research is a type of field research with an experimental approach. The research subjects were class 4 students, totaling 52 students. Class IVA became the experimental class with 25 students and class IVB became the control class with 27 students. Methods of data collection using tests, interviews, observation, and documentation. The results showed that learning with the Quizizz Educational Game in class IVA was effective. The test results showed an increase in student learning outcomes in the experimental class compared to the control class. The average score increase in the experimental class was 9.83 and for the control class, it increased by 9.6. Based on statistical analysis with the t-test calculation, the significance value was 0.000 <0.05. The results of the statistical test indicate that there is a significant difference in the learning outcomes of SKI between the experimental group and the control group. This proves that the increase in student learning outcomes is influenced by the use of Quizizz Educational Games. Abstrak: Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) merupakan mata pelajaran yang menekankan pada kemampuan peserta didik dalam mengambil hikmah pelajaran dari sejarah Islam dengan cara meneladani tokoh yang berprestasi pada masanya serta mengembangkan kebudayaan serta peradaban Islam. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui efektivitas Game Edukasi Quizizz dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran SKI di MI Al-Huda. Penelitian ini termasuk jenis penelitian lapangan dengan pendekatan eksperimen. Subjek penelitianya adalah peserta didik kelas 4 yang berjumlah 52 siswa. Kelas IVA menjadi kelas eksperimen berjumlah 25 siswa dan kelas IVB menjadi kelas kontrol dengan jumlah 27 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan tes, wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan Game Edukasi Quizizz di kelas IVA berjalan efektif. Hasil tes memperlihatkan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik di kelas eksperimen dibanding kelas kontrol. Rata-rata peningkatan nilai di kelas eskperimen sebesar 9,83 dan untuk kelas kontrol meningkat sebesar 9,6. Berdasarkan analisis statistik dengan perhitungan uji-t didapatkan nilai signifikansinya 0,000 < 0,05. Hasil uji statistik tersebut menunjukkan bahwa adanya perbedaan yang signifikan hasil belajar SKI antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hal ini membuktikan bahwa peningkatan hasil belajar peserta didik dipengaruhi penggunaan Game Edukasi Quizizz.
Co-Authors Abror Indal Amaliyatul Ulya Aminuyati Amri Saputra Anas Bahtiar Andriyani Andriyani ARIFIN, ZUNUS Aufa Fatchia Rahma Awaluddin, Raisa Zuhra Salsabila Basri Asyibli Haqiah, Nur Azizatul Hilmi Asrori Indal Abror Kartika, Resti Okvani Lutfiah Holifa Balkis M Nuzulul Ulum Mifta, Miftahul Janah Muhammad Ghozil Aulia Muhammad Hibban Wijdan Nur Azizatul Haqiah Rachmad Resmiyanto Rahmadin Munauwarah Raisa Zuhra Salsabila Awaluddin Rangga Iskandar Dinata Rangga Iskandar Dinata Resti Okvani Kartika Rofiatus Sa'adah SABARUDIN Shidiq Agung Sutrisno Siti Nurjannah Trysha Yulindaputri Wa Ode Siti Darfila Wewen Andrianto Winda Islamitha Nurhamidah