Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.922
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Eksistansi Al Ishlah Jurnal Pendidikan Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal ACSY : Jurnal Accounting Politeknik Sekayu JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education) MBIA EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Jurnal Sosial dan Teknologi Jumat Pertanian: Jurnal Pengabdian Masyarakat PROFICIO: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat : Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan Aptekmas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Teknologi Pembelajaran PELS (Procedia of Engineering and Life Science) Jurnal Pengabdian Masyarakat As-salam Sasana: Jurnal Pendidikan Agama Islam Innovative: Journal Of Social Science Research Prosiding SEMNAS INOTEK (Seminar Nasional Inovasi Teknologi) Jurnal REP (Riset Ekonomi Pembangunan) Fonologi: Jurnal Ilmuan Bahasa dan Sastra Inggris Al-Wasil: Journal of Arabic Education GENIUS: Indonesian Journal of Early Childhood Education Journal of Innovative and Creativity Al-Bidayah : jurnal pendidikan dasar Islam Jurnal Ilmu Pendidikan dan Studi Keislaman El-khidmah: Jurnal Diseminasi Pengabdian kepada Masyarakat Nahdlatul Lughah: Journal of Applied Arabic Linguistics Jurnal Pengabdian Masyarakat, Akuntansi, Bisnis & Ekonomi (JPMABE) Kerigan: Jurnal Pengabdian Masyarakat ALIF: Journal of Arabic Language and Learning in Focus International Journal of Educational Narratives
Choiruddin, Choiruddin
Sekolah Tinggi Agama Islam KH. Muhammad Ali Shodiq
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 45 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 45 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Problematika Gramatikal dalam Membaca Teks Bahasa Arab pada Jumlah Ismiyyah bagi Siswa SMAS Islam Sunan Gunung Jati Tulungagung Choiruddin
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.4497

Abstract

Problematika gramatikal sering kali muncul pada peserta didik dalam membaca teks bahasa Arab baik secara sengaja atau tidak sengaja. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan problematika-problematika gramatikal dalam membaca teks bahasa Arab pada jumlah ismiyyah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Subjek dari penelitian ini adalah para siswa SMAS Islam Sunan Gunung Jati pada tahun ajaran 2024/2025. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi partisipan, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data menggunakan kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Problematika-problematika gramatikal dalam membaca teks bahasa Arab pada jumlah ismiyyah antara lain adalah pada kaidah khobar mufrod, amil nawasikh, khobar ghoiru mufrod. (2) Faktor-faktor yang berpengaruh pada problematika gramatikal dalam membaca teks bahasa Arab terbagi dalam faktor internal yaitu kurangnya motivasi belajar, dan praktik kaidah dalam pembelajaran; serta faktor eksternal yang meliputi materi pembelajaran yang kurang sesuai dengan penerapan metode, media, dan pendekatan pembelajaran. (3) Upaya untuk mengatasi problematika gramatikal dalam membaca teks bahasa Arab dilakukan dengan usaha internal yang meliputi perbaikan metode pembelajaran, beserta model bahan ajar, dan media yang sesuai serta usaha eksternal berupa program tambahan yang diterapkan di luar pembelajaran.
تحليل السجع في سورة النور على دراسة بديعية Choiruddin, Choiruddin; Dihyatal Ahmadi
Nahdlatul Lughah Vol 1 No 1 (2023): Nahdlatul Lughah
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66187/nl-jaal.v1i1.71

Abstract

السجع هو معادلة آخر جملتين أو أكثر التى تنتهي بنفس الصوت، وتنقسم إلى ثلاثة أنواع وهي سجع المطرف، وسجع المتوازي، وسجع المرصع. يناقش هذا البحث على أنواع السجع في سورة النور لمعرفة جمالها. ويستخدم هذا البحث المدخل الكيفي الوصفي. وموضوع البحث سورة النور لآية 1-64. تظهر نتائج هذا البحث أن في سورة النور هناك أربعة من السجع المطرف، تسعة من السجع المتوازي، وليس سجع المرصع في هذه السورة لأنها لا يوجد أي شيء له نفس الوزن والقافية. وجماليات السجع في سورة النور تقع في نطق اللفظ في نهاية الآية المتساوية وهذا ما يجعل السجع له صوت جميل عند القراءة فيها.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI SISWA MATA PELAJARAN MATEMATIKA Ade Nor Isnanda; Aprilia Dwi Handayani; Bambang Agus Sulistyono; Choiruddin
JIPSKi: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Studi Keislaman Vol 2 No 1 (2024): Desember
Publisher : STAI KH. Muhammad Ali Shodiq

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66187/jipski.v2i1.227

Abstract

This research aims to find out how the discovery learning model is implemented, improving learning outcomes, and increasing learning motivation for grade 5 students at SDN Pule 2 for the academic year 2023-2024. The research subjects were 15 students of fifth grade at SDN Pule 2, and a mathematics teacher as observer. The data collected includes student observation results, student learning outcomes, student learning motivation questionnaire results. This research is Classroom Action Research which was carried out in two cycles. Each cycle includes four (4) stages, namely, planning, implementing actions, observation and reflection. In this research, it can be said to be successful if at least 80% of students have high motivation (≥50) and at least 80% of students get scores above the KKM (70). The research results showed: (1) Student learning motivation was high in cycle I at 73.33% with an average of 68.9 and in cycle II at 93.33% with an average of 83.83. (2) Student learning completeness in cycle I was 66.7% with an average of 72.67 and in cycle II it was 86.7% with an average of 88.67. From the data above, it clearly shows that in cycle I the level of student motivation and student learning outcomes were not in accordance with the indicators of success so it was continued to cycle II, whereas in cycle II the level of student motivation and student learning outcomes were in accordance with the indicators of success so the research was stopped in the cycle II.
PELATIHAN MEMBACA KITAB KUNING BAGI SANTRI MADRASAH DINIYAH ROUDLOTUL HUDA BLITAR Choiruddin, Choiruddin; Ikhsani, Moh; Mungawan, Samsul Hadi
EL-KHIDMAH: Jurnal Diseminasi Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1 No 1 (2023): DESEMBER: EL-KHIDMAH
Publisher : P3M STAI KH. MUHAMMAD ALI SHODIQ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66187/el-khidmah.v1i1.109

Abstract

Membaca kitab kuning merupakan hal fundamental yang hendaknya dipelajari secara berkelanjutan untuk memahami ajaran Islam. Tujuan pelatihan membaca kitab kuning ini adalah memberikan bekal penguasaan dan keterampilan dalam membaca kitab kuning bagi santri yang tingkat wustho awal di Madrasah Diniyah Roudlotul Huda Blitar. Pengabdian ini menggunakan pendekatan participatory action research (PAR) melalui metode pelatihan dan pendampingan belajar dengan tahapan: pemetaan awal, membangun hubungan dengan masyarakat, pemetaan partisipatif, penyusunan strategi gerakan, pelaksanaan aksi perubahan, evaluasi dan refleksi. Dari pelatihan yang telah diberikan, para santri menguasai pola penulisan kitab kuning dan mereka bisa menerapkannya dalam pemaknaan kitab sekaligus mampu membacanya dengan benar. Dengan demikian pelatihan membaca kitab kuning di Madrasah Diniyah Roudlotul Huda Blitar dapat menjadi bekal santri pada tingkat wustho awal menguasai keterampilan membaca kitab kuning sehingga mereka memiliki kesiapan dalam mengikuti kajian kitab kuning yang diberikan ke depannya.
PEMANFAATAN APLIKASI JUNIO SMART UNTUK EVALUASI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI MA DARUL HUDA BLITAR Moh Ikhsani; Choiruddin; Zunaidah, Anis; Mardiyah, Hanik Shofa; Solikah, Imro’atus
EL-KHIDMAH: Jurnal Diseminasi Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 1 (2024): DESEMBER: EL-KHIDMAH
Publisher : P3M STAI KH. MUHAMMAD ALI SHODIQ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66187/el-khidmah.v2i1.285

Abstract

Pembelajaran bahasa Arab di Indonesia menghadapi tantangan dalam evaluasi proses belajar-mengajar. Metode evaluasi tradisional seringkali tidak efektif dan tidak dapat mengukur kemampuan siswa secara akurat. Oleh karena itu, diperlukan inovasi teknologi pendidikan untuk meningkatkan kualitas evaluasi pembelajaran. Tujuan dari program ini adalah seluruh guru dan tenaga pendidik mampu mengplikasikan fitur-fitur pada junio smart sehingga mempermudah dalam mengevaluasi peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Arab di MA Darul Huda Blitar. Metode dalam pengabdian ini menggunakan metode PAR (Participation Action Research) dengan tahapan Identifikasi masalah bersama, Perencanaan tindakan kolaboratif, pelaksanaan tindakan, evaluasi bersama dan refleksi pembelajaran. Dari pelatihan yang telah diberikan semua peserta mampu dan terampil mengaplikasikan semua fitur-fitur yang ada pada aplikasi Junio Smart, selanjutnya fasilitator melakukan monitoring secara berkala untuk melihat sejauh mana perkembangan hasil pemanfaatan aplikasi junio smart untuk mengevaluasi pembelajaran bahasa arab. Kegiatan ini sangat membantu madrasah mengaplikasikan fitur yang memenuhi kebutuhan sekolah, orang tua, maupun siswa dalam penyelenggaraan pendidikan.
Training on the Use of Interactive Digital Media for Arabic Language Learning at Darul Huda Islamic Boarding School, Wonodadi, Blitar Moh Ikhsani; Anis Zunaidah; Choiruddin Choiruddin; Hanik Shofa Mardiyah; Imro’atus Sholikah
Kerigan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2025)
Publisher : LP2M Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21274/kjpm.2025.3.2.71-80

Abstract

Purpose: Arabic language learning at Darul Huda Islamic Boarding School has traditionally relied on lectures, memorization, and written exercises. To modernize this approach, this mentoring program focused on improving teachers' capacity to utilize interactive digital media, specifically through training on applications like Quizizz, Wordwall, and Liveworksheets. Method: The program employed the Participatory Action Research (PAR) method, which involved collaborative stages of joint problem identification, action planning, implementation, evaluation, and reflective learning with the participating teachers. Practical Applications: The training enabled direct application in the classroom. Teachers can now use the digital tools to create interactive quizzes, vocabulary exercises, and self-grading assignments, making the learning process more engaging and efficient for both instructors and students. Conclusion: The integration of digital media has positively transformed Arabic language learning. Students have become more active and enthusiastic, with lessons gaining variety through games and instant feedback. Furthermore, the evaluation of learning outcomes has become significantly faster, more objective, and easier for teachers to manage.
The Implementation of The Rotating Trio Exchange Type Cooperative Learning Model In Learning Nahwu Choiruddin; Imroatus Solikah
ALIF: Journal of Arabic Language and Learning in Focus Vol 2 No 1 (2026): February 2026
Publisher : Institut Studi Islam Muhammadiyah Pacitan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52640/fjrksh93

Abstract

Learning Nahwu as a foundational component for understanding Arabic often encounters challenges related to limited student engagement and insufficient conceptual comprehension. To address these issues, the Rotating Trio Exchange (RTE) cooperative learning model is introduced as an instructional strategy that emphasizes collaboration and systematic group rotation to enhance interaction and understanding. This study aims to examine the implementation of the RTE model in Nahwu learning and to analyze its impact on students’ learning activities, conceptual understanding, and learning outcomes. Employing a qualitative descriptive approach with a classroom action research design, the study involved 30 second-semester students at STAI KH. Muhammad Ali Shodiq. Data were collected through classroom observations, conceptual understanding tests, interviews, and learning documentation. The findings indicate that the implementation of the RTE model resulted in significant improvements across three key aspects. Student learning activities increased by 78%, reflected in more active participation during group discussions. Students’ conceptual understanding of Nahwu improved by 82% based on evaluation test results, while their collaboration and communication skills developed progressively through structured group rotation. These results demonstrate that the Rotating Trio Exchange cooperative learning model is effectively applied in Nahwu instruction by creating a dynamic collaborative learning environment, enhancing comprehension of Arabic grammatical concepts, and fostering students’ social skills.
Implementation of the Teams Games Tournament (TGT) Learning Model in Teaching Nahwu (Arabic Grammar) Rules Imro’atus Solikah; Anin Nurhayati; Choiruddin; Anis Zunaidah
Al-Wasil Vol. 4 No. 1 (2026): June
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Syekh Wasil Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/alwasil.v4i1.8603

Abstract

Learning the Nahwu is often considered difficult and boring by students because of its theoretical and requires in-depth understanding. This study aims to find out the implementation of the Teams Games Tournament (TGT) learning model as an alternative innovative learning strategy in improving students' understanding and motivation towards the Nahwu. The research method used a qualitative approach with a classroom action research design at Islamic Junior High School Sunan Gunung Jati, Tulungagung. This study used the CAR model from Kemmis and McTaggart which consists of four stages in each cycle, planning, acting, observing, and reflecting. The results of the study showed that (1) The implementation of the Teams Games Tournament learning model was done through the stages of presentation, learning in teams, games, tournaments, and team recognition. Student responses and activities during the implementation of TGT were very positive and the students' responses were motivated, happy, and helped. (2) The learning model also succeeded in transforming the students' perceptions of Nahwu from considered difficult and scary to challenging and fun. (3) The implementation of this learning had a significant positive impact on students' understanding of the Nahwu. This is indicated by the increase in the average student scores from pre-cycle, cycle I, and cycle II as well as the increase in students' abilities in understanding Nahwu in the aspects of conceptual understanding, tarkib analysis, and implementation of grammar in sentences. Overall, the TGT learning model has proven effective as an alternative learning strategy for Nahwu that can increase student motivation, activity, and understanding.
Analisis Break Even Point Sebagai Alat Perencanaan Laba pada Edy Konveksi dan Tailor Palembang Aisyah Nur Zahra; Maria; Choiruddin
Jurnal Pengabdian Masyarakat Akuntansi, Bisnis & Ekonomi Vol 4 No 3 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat Akuntansi Bisnis dan Ekonomi (JPMABE)
Publisher : Jurusan Akuntansi Politeknik Negeri Sriwijaya Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36257/jpmabe.v4i3.12223

Abstract

Laporan ini bertujuan mengetahui tingkat penjualan minimum yang harus dicapai Edy Konveksi dan Tailor Palembang agar tidak mengalami kerugian, serta merencanakan target laba perusahaan untuk periode mendatang. Masalah utama yang dihadapi mitra adalah fluktuasi jumlah pesanan yang tidak menentu serta belum adanya perhitungan matematis yang jelas mengenai Break Even Point (BEP) untuk setiap lini produk unggulan. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan analisis data melalui klasifikasi biaya tetap dan variabel, perhitungan bauran penjualan (sales mix), BEP dalam unit dan rupiah, Margin of Safety (MOS), serta perencanaan laba berdasarkan target penjualan tahun berikutnya. Objek penelitian difokuskan pada tiga produk dengan volume pesanan tertinggi tahun 2025, yaitu Kemeja Bordir, Jaket Fleece, dan Seragam PDH, dengan sales mix berturut-turut 35%, 28%, dan 37%. Berdasarkan analisis multiproduk dengan total biaya tetap Rp70.000.000, diperoleh BEP Kemeja Bordir sebesar 173 unit (Rp43.209.876), Jaket Fleece 107 unit (Rp32.183.908), dan Seragam PDH 130 unit (Rp65.239.294), dengan MOS masing-masing 90,62%, 91,26%, dan 87,05%, yang menunjukkan tingkat risiko operasional perusahaan relatif aman. Simulasi perencanaan laba menunjukkan perusahaan dapat menetapkan kuota produksi optimal guna mencapai target laba tahun 2026 secara terukur.
PENDAMPINGAN PROGRAM MU ‘ASKAR AL-LUGHAH DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA ARAB PADA MAHASISWA PENDIDIKAN BAHASA ARAB DI STAI DIPONEGORO TULUNGAGUNG Mochamad Chobir Sirad; Haslinda Yasti Agustin; Choiruddin Choiruddin
JPMA - Jurnal Pengabdian Masyarakat As-Salam Vol. 6 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat As-Salam (JPMA)
Publisher : Asosiasi Dosen Perguruan Tinggi Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37249/jpma.v6i1.1307

Abstract

Program Mu‘askar al-Lughah bertujuan untuk menciptakan bi’ah lughawiyah dan budaya berbahasa pada para mahasiswa agar keterampilan berbicara meningkat. Di jenjang perguruan tinggi, para mahasiswa memiliki hambatan utama yaitu penguasaan kosakata serta  motivasi untuk berbicara dalam bahasa Arab, serta minimnya lingkungan bahasa yang mendukung praktik komunikasi. Kegiatan pengabdian ini menggunakan pendekatan Participatory Action Research/PAR, yang melibatkan berbagai ahli dalam bahasa Arab dan civitas akademika dalam upaya mendukung penguasaan berbicara dalam bahasa Arab bagi mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab di STAI Diponegoro Tulungagung. Proses pelaksanaannya melibatkan pembelajaran berbasis praktik, diskusi kelompok, dan interaksi langsung dengan para fasilitator, sehingga menciptakan lingkungan berbahasa yang kondusif. Hasil kegaitan ini menunjukkan bahwa (1) Analisis situasi awal mahasiswa menunjukkan bahwa kemampuan berbicara bahasa Arab para mahasiswa tergolong rendah, meskipun memiliki motivasi tinggi untuk belajar berbahasa Arab. (2) Strategi program Mu‘askar al-Lughah diimplementasikan berdasar pada hasil analisis situasi dan menunjukkan bahwa program tersebut efektif dalam menciptakan pengalaman belajar yang komunikatif dan kontekstual. (3) Hasil program Mu‘askar al-Lughah ini adalah adanya peningkatan dalam kemampuan berbicara mahasiswa, baik dari aspek linguistik, afektif, maupun sosial. Dampak keberlanjutan program ini yakni terciptanya kelompok bahasa di program studi tersebut dengan para mahasiswa sebagai pengurus dan anggotanya.
Co-Authors Ade Nor Isnanda Agus Zainul Fitri Agus Zainul Fitri Ahmad Efendi Aisah, Novi Aisyah Nur Zahra Aisyah Putri Agustiyan Alfadlilatul Azza, M. Walad Amanda, Fricilia Amrizal Amrizal Anggun Sapitri Anin Nurhayati Anis Zunaidah Anis Zunaidah Anis Zunaidah Aprianti, Siska Aprilia Dwi Handayani Arief, Hanief Asga, Iin Diana Aufia Aisa Bambang Agus Sulistyono Binti Maunah Bounmy Xaypanya Cahyaning Thias, Tesyia Agustin Chairu, Trida Desi Indriasari Desi Rahmawati Dihyatal Ahmadi Emelda Rahmadani Saputri Eva’atussalamah Eva’atussalamah Eva’atussalamah, Eva’atussalamah Fadil Nurdiansyah Fahmi Arif Faridah Faridah Febriansyah, Arista Wahyu Firmansyah Firmansyah Firmansyah Fitri, Ayu Anisah Ghea Fandella Desquita Hadi Winarko Hanik Shofa Mardiyah Hartaty, Sri Haslinda Yasti Agustin Hidayatul Nurohmah, Hidayatul Husheini Fadhil Ikhsani, Moh Imroatus Solikah Imro’atus Sholikah Imro’atus Solikah Indra Satriawan Iwan Setiadi Jafril Khalil Jefry Ebwantoro Juliyanto, Juliyanto Kamal Ramdani Khusnul Khotimah Kojin Kuswari, Retno Intan Lailatul Mathoriyah Leni Muliani Hidayah Makruf, Asmar Mardiyah, Hanik Shofa Maria Maria Maria Maria Maria Masayu, Denti Amina Agustina Mochamad Chobir Sirad Mochamad Chobir Sirad Moh Ikhsani Moh Ikhsani Moh. Ikhsani Mohamad Jazeri2 Muchammad Arosyad Muhammad Nur Muhid Muhammad Virliadli Azzuhri Mungawan, Samsul Hadi Muzakir, M Athar Nadiah Nahuda Alwi Ni'mah, Maslindatun Nur Indah Sari Nurhasan Alfarizi Pitri Yandri Putri Handayani Qatrunnada, Laila R. Hadiyansa, Firda Radiwan, Radiwan Raihan Refki Rusyadi Riana Mashar Rina Dian Rahmawati Riza Wahyudi RIza Wahyudi Rosada, Adelia Shalehah, Nur Azizatun Simangunsong, Siti Amanda Siti Aisyatul Masruroh Solikah, Imro’atus Sri Hartaty Sukmini Hartati Sulaiman Sulaiman Sulaiman Sulaiman Sulistyorini Tambunan, Nurhalima Tikaridha Hardiani Wadjdi, M. Farid Wiyarti, Sekar