Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.569
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Psikologi Talenta Al-MAIYYAH : Media Transformasi Gender dalam Paradigma Sosial Keagamaan Journal of Correctional Issues (JCI) Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat JIVA: Journal of Behaviour and Mental Health Cerdika: Jurnal Ilmiah Indonesia Jurnal Edukasi dan Pengabdian kepada Masyarakat (JEPKM) IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat SOCIETIES: Journal of Social Sciences and Humanities Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Jurnal Pengabdian Sosial Science and Technology: Jurnal Pengabdian Masyarakat Afeksi: Jurnal Psikologi
Ansar, Wilda
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
Pelatihan Deteksi Dini Siswa Berkebutuhan Khusus Bagi Orangtua dan Guru di SD Pertiwi Makassar Jafar, Eka Sufartianinsih; Ansar, Wilda; Bungawali, Andi Nahliah; Wahyuni, Andi Fitri
Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat SEMINAR NASIONAL 2025:PROSIDING EDISI 2
Publisher : Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak – Mitra Program Kemitraan ini adalah SD Pertiwi Makassar. Sekolah SD Pertiwi Makassar memiliki keterbatasan dalam mendampingi siswa berkebutuhan khusus, mulai dari segi pengetahuan, tenaga pendamping khusus, fasilitas (sarana dan prasarana) pendukung bagi siswa berkebutuhan khusus. Pelatihan Deteksi Dini Siswa Berkebutuhan Khusus Bagi Orangtua dan Guru di SD Pertiwi Makassar. Program ini bertujuan agar guru mampu untuk mendeteksi tanda-tanda anak berkebutuhan khusus dan memahami cara pendampingan anak berkebutuhan khusus di rumah dan di sekolah, sehingga orangtua dan guru dapat mendampingi siswa berkebutuhan khusus dengan pendampingan yang sesuai dengan kebutuhan dan kondisi siswa secara konsisten di lingkungan rumah maupun di sekolah. Harapannya materi pelatihan yang diberikan akan memberikan manfaat bagi orangtua dan guru di SD Pertiwi Makassar untuk memahami kondisi siswa berkebutuhan khusus dan mampu mendampingi siswa berkebutuhan khusus dengan baik. Adapun metode yang digunakan adalah dengan pemberian ceramah, role play deteksi dini menggunakan buku panduan deteksi dini anak berkebutuhan khusus, serta diskusi kasus antara orangtua dan guru. Berdasarkan hasil pretest dan posttest sebelum dan setelah pelatihan dilakukan, terdapat peningkatan skor yang signifikan (p=0.031<p=0.05) setelah pemberian pelatihan Pelatihan Deteksi Dini Siswa Berkebutuhan Khusus pada guru dan orangtua siswa di SD Pertiwi, sehingga dapat disimpulkan bahwa pelatihan yang dilakukan dapat memberikan dampak positif untuk meningkatkan pengetahuan dan pemahaman orangtua dan guru mengenai deteksi dini anak berkebutuhan khusus dan strategi pendampingan siswa berkebutuhan khusus di rumah dan di sekolah.Kata kunci: Pelatihan, Deteksi Dini, ABK, Orangtua, Guru
Kenali Perasaanku: Modul Panduan Edukasi Emosi untuk Caregiver di Pusat Tumbuh Kembang Anak Fakultas Psikologi UNM Ansar, Wilda; Sufartianingsih, Eka; Bungawali, Andi Nahlia
Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat SEMINAR NASIONAL 2025:PROSIDING EDISI 2
Publisher : Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Pada periode anak usia dini dan anak-anak awal, kemampuan mengenali dan mengelola emosi menjadi aspek krusial dalam perkembangan sosial dan kognitif, namun demikian anak-anak di usia TK sering kali mengalami kesulitan dalam memahami serta mengekspresikan perasaan mereka secara tepat. Pada kondisi ini peran caregiver sangat diperlukan, namun kenyataan dilapangan menunjukkan banyak caregiver yang masi berfokus pada kemampuan kognitif, dan adanya keterbatasan terkait regulasi emosi pada peserta didik. Tujuan pengabdian ini adalah memberikan edukasi kepada caregiver terkai edukasi emosi pada anak usia dini. Metode pengabdian ini dilakukan dengan memberikan psikoedukasi dan pengenalan modul di pusat tumbuh kembang anak fakultas psikologi Unm. Terdapat sembilan responden yang terlibat dalam pengabdian ini. Hasil pengabdian ini menunjukkan adanya peningkatan pemahaman baru setelah mengikuti pengabdin ini. Hal ini ditunjukka dengan adanya peningkatan pemahaman pada sembilan responden. Implikasi Panduan Edukasi Emosi untuk caregiver pada pusat tumbh kembang anak disusun sebagai solusi untuk membantu guru dalam memberikan pendidikan emosional yang lebih efektif dan aplikatif.Kata kunci: Edukasi Emosi, Modul, Caregiver
Hubungan antara Kualitas Pertemanan dengan Identitas Vokasional pada Siswa SMAN Ilmi, Nurul; Rifani, Rohmah; Ansar, Wilda
Jurnal Psikologi TALENTA Vol 11, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/talenta.v11i1.72437

Abstract

Identity confusion is very vulnerable among teenagers. The inability of adolescents to resolve conflicts has an impact on confusion about their goals, talents, and abilities in determining their future careers. This study aims to determine the relationship between the quality of friendship and students' vocational identity. The respondents were 171 students at SMA Negeri 8 Bulukumba class XII which was obtained through purposive sampling techniques. Data was collected through questionnaires using a friendship quality scale and a vocational identity scale. The results of Pearson product moment correlation analysis showed the value of the correlation coefficient between the quality of friendship and the achievement identity status, which was r = 0.256 and p = 0.002 (significant). This means that there is a positive correlation between the quality of friendship and vocational identity in the status of achievement and not correlated with the status of moratorium, foreclosure, and diffusion identity. So, the better the quality of the friendship you have, the more your achievement identity will also increase. The implication of this study is necessary to make efforts to maintain the quality of friendships so that they continue to contribute positively in exploring careers and forming commitments to students in various alternative vocational fields. 
PENGARUH INTERAKSI ORANGTUA-ANAK DAN SCREEN TIME TERHADAP KECENDERUNGAN KETERLAMBATAN PERKEMBANGAN BAHASA PADA ANAK USIA DINI Jafar, Eka Sufartianinsih; Ansar, Wilda; Permatasari, Diah Ayu
JIVA: Journal of Behaviour and Mental Health Vol 6, No 2 (2025)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/jiva.v6i2.4027

Abstract

ABSTRAKPerkembangan bahasa anak merupakan indikator penting dalam pertumbuhan kognitif dan sosial, namun paparan gawai yang tinggi dan interaksi orang tua yang terbatas diduga memperlambat kemampuan berbahasa. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh interaksi orang tua dan screen time terhadap keterlambatan perkembangan bahasa pada anak usia dini. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain regresi linier berganda. Sampel terdiri atas 42 anak usia dini dipilih melalui teknik purposive sampling. Analisis hasil menunjukkan bahwa interaksi orang tua berpengaruh signifikan terhadap perkembangan bahasa (B = 0,270; p < 0,001), dan screen time juga berpengaruh signifikan (B = 0,814; p < 0,001). Uji simultan ANOVA menghasilkan F hitung sebesar 356,145 (p < 0,001) dan model regresi menjelaskan 94,8% variasi perkembangan bahasa anak (R² = 0,948). Temuan ini menegaskan bahwa rendahnya interaksi responsif orang tua dan tingginya intensitas screen time meningkatkan risiko keterlambatan perkembangan bahasa. Implikasi penelitian menunjukkan pentingnya manajemen screen time dan penguatan kualitas interaksi orang tua–anak untuk mendukung optimalisasi perkembangan bahasa pada anak usia dini.Kata Kunci: interaksi orang tua; keterlambatan perkembangan bahasa; screen time anak
Co-Authors ., Nirmayanti Ananda, Mutiara Putri Ananta, Nasywa Anas, Desti Ramadhani Andi Fitri Wahyuni annisa, nurul afni Aprylia, Ratu Pratiwi Asniar Khumas, Asniar Bungawali, Andi Nahlia Bungawali, Andi Nahliah Dewi, Fitri Diah Ayu Permatasari Febrian, Sa’iid Irham Fihary , Nurul Rabiatul Adawiah Putri Al Haerani Nur Halima, Andi Irdianti, Irdianti Jafar, Eka Sufartianinsih Jufri, Mutiara Tri Ananda Lindah, Nur Eva M, Daud Muh Irfan mutiara mutiara Nawir , Fadhilah Triastuti Novita Maulidya Jalal Novita Siswanti, Dian Nur Hidayat Nurdin, Nur Hidayat Nurdin, Muh Nur Hidayat Nurul Ilmi, Nurul Patiung, Rita Puput , Puput Putri, Nur Mazaya Qur’ani , Besse Rahmah, Tri Rifani, Rohma Rohmah Rifani Saleh, Syahrul Salinding, Novita Siswanti, Dian Novita Sri Wahyuni Sufartianingsih, Eka Supiyanti, Nur Anindi Widiyono, Nasriawaty Ni Made Ayu Shri Ghita