Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.794
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Agroland : Jurnal Ilmu-Ilmu Pertanian Jurnal Administrasi dan Kebijakan Publik Jurnal Sains dan Teknologi Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Konstruksia AGROLAND: The Agricultural Sciences Journal Jurnal Pendidikan Islam Indonesian JURNAL ILMIAH MATEMATIKA DAN TERAPAN Rancang Bangun Mesin Jurnal Serambi Engineering JIMFE (Jurnal Ilmiah Manajemen Fakultas Ekonomi) Serambi Saintia : Jurnal Sains dan Aplikasi Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Ainet : Jurnal Informatika Edukasia : Jurnal Pendidikan Sinusoida: Jurnal Penelitian dan Pengkajian Elektro Journal of Lifelong Learning (JOLL) Edumedia: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Sains Teknologi dan Sistem Informasi SAINSTECH: Jurnal Penelitian dan Pengkajian Sains dan Teknologi Jurnal Pendidikan Islam Indonesia MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin JCSE: Journal of Community Service and Empowerment AGROLAND: The Agricultural Sciences Journal Jurnal Standardisasi Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran Journal of Education Technology and Inovation Journal of Shoutheast Asian Islam and Society (JSEAIS)
ABDUL MUIS
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Mechanical Engineering Nursing Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 57 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 57 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Penerapan Model Discovery Learning berbasis Tarl untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Maulidah Hasanah; Abdul Muis; Muhammad Harisah Alim
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 6 No. 2 (2024): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v6i2.487

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa SMP Negeri 18 Makassar melalui penerapan model pembelajaran discovery learning berbasis TaRL. Model pembelajaran discovery learning adalah model pembelajaran yang dapat melatih peserta didik mengoptimalkan kemampuannya dalam memecahkan masalah. Subyek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII 2 SMP Negeri 18 Makassar tahun ajaran 2023/2024 yang terdiri 29 peserta didik. Penelitian ini merupakan proses pengkajian melalui sistem berdaur yang meliputi beberapa tahap, yaitu: pengembangan fokus masalah penelitian, perencanaan tindakan perbaikan, pelaksanaan tindakan perbaikan, analisis dan refleksi, serta perencanaan tindak lanjut. Hasil penelitian menunjukkan pembelajaran yang menggunakan model discovery learning mulai dari siklus 1, siklus 2, dan siklus 3 menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik. Skor ketuntasan kemampuan berpikir tingkat tinggi pada siklus 1, 2, dan 3 secara berturut-turut yaitu 34%, 52% dan 79%.
Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa Melalui Penerapan Model Discovery Learning Dengan Metode Think Pair Share Pada Materi Struktur Bumi Meliska Suelsy; Abdul Muis
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 6 No. 2 (2024): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v6i2.488

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa dengan menerapkan model Discovery Learning yang dipadukan dengan metode Think Pair Share. Sampel penelitian adalah kelas VIII B berjumlah 27 siswa. Penelitian ini termasuk tindakan kelas dengan dua siklus. Instrumen penelitian terdiri dari empat belas soal pilihan ganda yang disusun berdasarkan pada indikator pencapaian kompetensi pada masing-masing siklus. Nilai rata-rata yang diperoleh pada siklus I sebesar 77,8 dengan ketuntasan belajar sebesar 78%, kemudian meningkat menjadi 96% pada siklus II. Peningkatan yang signifikan ini menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan prestasi akademik di kalangan siswa setelah penerapan model pembelajaran ini.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas VIIK SMP Negeri 19 Makassar Monica Marut; Abdul Muis; Sartika Thamrim A.Baso
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 6 No. 2 (2024): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v6i2.490

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Peningkatan Hasil Belajar siswa pada mata pelajaran IPA Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT). Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri atas dua siklus, masing-masing siklus terdiri atas empat tahap yaitu (1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan, (3) Pengamatan dan (4) Refleksi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VII K SMP Negeri 19 Makassar sebanyak 28 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu Observasi dan Tes. Data yang terkumpul kemudian di analisis dengan menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Berdasarkan Hasil penelitian yang diperoleh menunjukan penerapan model pembelajaran Kooperatif tipe numbered head together (NHT) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA . Peningkatan tersebut dapat dilihat dari Siklus I dan Siklus II lewat pembelajaran yang telah dilakukan. Pada siklus I siswa yang tuntas berjumlah 13 orang dengan persentase 46,43% sedangkan yang tidak tuntas berjumlah 15 orang dengan persentase 53,57%. Pada siklus II siswa yang tuntas sebanyak 23 orang dengan persentase 82,14% sedangkan yang tidak tuntas berjumlah 5 orang dengan persentase 17,86%. Dengan peningkatan aktivitas belajar peserta didik sebesar 19,64% dari Siklus I 59,82% dan siklus II 79,465%. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas VIIK di SMP Negeri 19 Makassar.
Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Berbasis TaRL untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains pada Topik Bumi dan Sistem Tata Surya Muh. Syahrul Padli; Abdul Muis; Sartika Thamrin A. Baso
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 6 No. 2 (2024): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v6i2.492

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dalam tiga siklus yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi sains pada topik Bumi dan Tata Surya melalui penerapan Problem Based Learning (PBL). Desain penelitian ini menggunakan model penelitian Kemmis dan Taggart yaitu berbentuk spiral dari siklus 1 ke siklus 3. Instrumen yang digunakan adalah soal-soal literasi sains dengan jenis soal pilihan ganda dan essay. Data yang terkumpul selanjutnya dianalisis dengan analisis kuantitatif. Hasil pengolahan data menunjukkan terjadi peningkatan per indikator literasi sains. Pada indikator mengidentifikasi masalah, yang semula 46% pada pretes meningkat menjadi 56,84%, 73,21% dan 80% dari siklus 1 sampai siklus 3. Pada indikator menjelaskan fenomena secara ilmiah, yang semula 45% pada pretes meningkat menjadi 54,80%, 72,57% dan 63,22% dari siklus 1 sampai siklus 3. Pada indikator mengajukan hipotesis, yang semula 50% pada pretes meningkat menjadi 52,82%, 63,22% dan 72,58% dari siklus 1 sampai siklus 3. Rata-rata N-Gain juga menunjukkan kenaikan yaitu 0,16 (kategori rendah) pada siklus pertama menjadi 0,42 (kategori sedang) pada siklus 2 dan menjadi 0,55 (kategori sedang) pada siklus 3. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan TaRL dapat meningkatkan kemampuan literasi sains peserta didik kelas VII G di SMPN 19 Makassar.
Penerapan Model Pembelajaran Pjbl Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas X di SMAN 2 Makassar pada Materi Peranan Virus Nurazizah; Abdul Muis; Abdul Hajar
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 5 No. 3 (2023): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v5i3.494

Abstract

Permasalahan motivasi belajar rendah merupakan hasil dari observasi yang telah dilakukan pada peserta didik kelas X di SMAN 2 Makassar. Oleh karena itu, dilakukan penelitian berupa tindakan kelas (action research) untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Salah satu hal yang dapat diterapkan adalah dengan menerapkan model pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhasn belajar peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran PjBL pada materi peranan virus. Penilitan dilakukan dalam dua siklus yang masing - masingnya terdiri dari 2 pertemuan. Model pembelajaran dilakukan dengan beberapa langkah dan memberikan hasil abhwal PjBL terbukti dapat meningkatkan motivasi belajar sebesar 7.2%. Siklus 1 sebesar 74,4% dan meningkatn menjadi 81,6% pada siklus 2. Berdasarkan data tersebut, dapat disimpulkan bahwa model PjBl mampu meningkatkan motivasi belaajr peserta didik kelas X di SMAN 2 Makassar
The Trends of “Women in the Quran” in the Study of Gender Verses (Barbara F Stowasser's Reinterpretation Study) Muhammad Fiqih Cholidi; Abdul Muis
Journal of Southeast Asian Islam and Society Vol. 2 No. 1 (2023): JSEAIS
Publisher : UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/jseais.v2i1.1617

Abstract

This paper aims to present the urgency of the reinterpretation of female figures narrated in the Qur'an. The debates that emerged in the contemporary era became social claims which had implications for grouping groups based on social perceptions obtained from the time. This paper then tries to collect things related to Barbara F. Stowasser to answer her thoughts on women's work. The method used in this paper is a qualitative method with a library research approach. Therefore the data in this paper is sourced from the literature documentation. The results of this tracking prove that, although the debate regarding the story in the Qur'an has yet to be completed to date, it still provides relevance to the social construction that one wants to build on the status of women in society.
Nearpod-Based Animation Video Media on Increasing Learning Motivation and Understanding of Ecosystem Concepts in Elementary Schools Yulia Anggraeni; Abdul Muis; Rina Sugiarti Dwi Gita
JST (Jurnal Sains dan Teknologi) Vol. 14 No. 2 (2025): July
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jst-undiksha.v14i2.101626

Abstract

Learning motivation and conceptual understanding among elementary school students are still considered low. Difficulties in concentrating and understanding abstract material are factors that hinder the achievement of learning objectives. This study aims to analyze the effectiveness of using Nearpod-based animated video media in improving learning motivation and conceptual understanding of ecosystems among elementary school students. This research employed a quantitative approach with a quasi-experimental design using the one-group pretest-posttest method. The research subjects consisted of 20 students, who also served as trial participants. Data were collected through a learning motivation questionnaire and a conceptual understanding test that had been validated and tested for reliability. Data analysis was conducted using the non-parametric Wilcoxon Signed-Rank test because the data were not normally distributed. The results of the study showed that the use of Nearpod-based animated videos was effective in enhancing learning motivation while strengthening students’ conceptual understanding of ecosystems. Thus, this media can be concluded as an innovative and meaningful learning tool to address low learning motivation and difficulties in understanding abstract concepts among elementary school students. The implications of this study emphasize the importance of utilizing interactive learning technologies to create engaging, concrete, and supportive learning experiences in achieving educational goals.
Co-Authors Abdul Hajar Abdul Halim Abdul Muis Agung Prabowo Agus Sofwan Ahmad Fawaiq Ahmad Jazuly Ahmad Z. A. Purwanto Ainur Rofieq Akbar Idaman Alamsyar, Al Alfina Wildatul Fitriyah Aluk Maknunah Amik Tuharyanti Ana, Ana Yunitasari Andi Cahyo Ardiah Juita Arfis Maydino Asrah Atilla Tifanitrisma Yunia Christoporus, Christoporus Dafina Howara Dewi Kusumawati Dila Novita Eka, Eka Maulidia Erdi Surya Ervina Aprilia Faridatul Ghufroniyah Feni Srawati Ferdison S. Mantende Handry Eldo HERI SUSANTO Herlianti Hasan Hilda Aqua Kusuma Wardhani Hj. Hadayani I Wayan Wesa Atmaja Indra Herlamba Siregar Irfan Andika Sakti Jasman Kartini Kartini Lukmanul Hakim M. Ikrom Zainal Kudsi Makmuri Makmuri Mangkona Mangkona Marhawati Mapatoba Marisa Dwi Adiningsih Marwan Yantu Marwana Suaib MAULIDAH HASANAH Max Nur Alam Mega Firta Meliska Suelsy Miftahul Rizky Monica Marut Muh. Rezki Ramli Muh. Syahrul Padli Muhamad Juliarto Muhamad Nuzlan Fadhlillah Muhammad Fiqih Cholidi Muhammad Harisah Alim Muhammad Ihdar Thirafi Muhijrah Muhijrah Nur Aulia, Fina Siti Nurazizah Nurlaili Sa’adah Nurmala Ilyas Oktavian Rahardjo Ramadi ' Rina Sugiarti Dwi Gita Ronald Simorangkir Ryan Rinaldi Hadistio Saharia Kassa Sartika Thamrim A.Baso Sartika Thamrin A. Baso sisfah yuni Siti Rahma Siti Raudatus Syarifah Sri Pungkasaningsih Sugianto Sugianto sulaeman sulaeman Sutarjo Sutarjo Syifa Hadirawati Tika Santika Trijeti YULIA ANGGRAENI Yulianti Kalaba Yundari, Yundari