Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.332
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi Bio Ilmi: Jurnal Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Biologi Tropis Biopendix: Jurnal Biologi, Pendidikan dan Terapan Biologica Samudra Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Abdi Insani Jurnal Jeumpa Bioed : Jurnal Pendidikan Biologi
Mahyuny, Siska Rita
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Veterinary

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Jurnal Jeumpa

 1 
Implementasi Praktikum pada Materi Sistem Indera untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains pada Siswa SMAN 3 Langsa Mawarda, Lisa; Mawardi, Abdul L.; Mahyuny, Siska Rita
Jurnal Jeumpa Vol 10 No 2 (2023): Jurnal Jeumpa
Publisher : Department of Biology Education, Faculty of Teacher Training and Education, Samudra University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33059/jj.v10i2.8384

Abstract

Penelitian ini bertolak dari masih kurangnya pemahaman siswa dalam pembelajaran biologi serta kurangnya penilaian terhadap keterampilan proses sains di SMAN 3 Langsa. Hal ini menyebabkan peserta didik menjadi tidak aktif dan keterampilan proses sains siswa menjadi tidak berkembang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pembelajaran praktikum terhadap peningkatan keterampilan proses sains di SMAN 3 Langsa pada materi sistem indra.Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif, desain penelitian menggunakan tes awal dan tes akhir satu kelompok (one group pretest-posttest design), subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPA 2 SMAN 3 Langsa yang berjumlah 30 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan tes keterampilan proses sains siswa. Analisis data menggunakan penilaian lembar observasi, uji N-Gain dan untuk pengujian hipotesis menggunakan uji paired sample t test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pembelajaran praktikum dapat meningkatkan keterampilan proses sains siswa kelas XI IPA 2 SMAN 3 Langsa pada hasil tes KPS siswa dengan perolehan rata-rata skor pretest 41 dan posttest 65.33 serta nilai rata-rata N-gain 0.4 dengan kategori sedang. Pembelajaran praktikum dapat meningkatkan keterampilan proses sains siswa kelas XI IPA 2 SMAN 3 Langsa pada sepuluh indikator KPS yakni merencanakan percobaan, mengamati, menggunakan alat dan bahan, berkomunikasi, mengajukan pertanyaan, menerapkan konsep, meramalkan, membuat hipotesis dan menyimpulkan dengan perolehan skor rata-rata sebesar 63.67 % kategori baik. Kata Kunci: praktikum; keterampilan proses sains; hasil belajar
Pengembangan Pocket Book: Tumbuhan Paku (Pterydophyta) di Kawasan Ekowisata Tangkahan Febrianti, Deliana; Setyoko, Setyoko; Mahyuny, Siska Rita
Jurnal Jeumpa Vol 11 No 1 (2024): Jurnal Jeumpa
Publisher : Department of Biology Education, Faculty of Teacher Training and Education, Samudra University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33059/jj.v11i1.9891

Abstract

Beranekaragam spesies pterydophyta di kawasan Ekowisata Tangkahan dapat dijadikan sebagai sumber belajar berbasis potensi lokal pada materi plantae, khususnya sub materi pterydophyta. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku saku (pocket book) tentang tumbuhan paku berdasarkan hasil identifikasi keanekaragaman jenis tumbuhan paku di Kawasan Ekowisata Tangkahan. Pengumpulan data dilakukan dengan metode jelajah pada 3 stasiun, yaitu air terjun, perbukitan, dan pinggiran sungai. Spesimen selanjutnya dikoleksi dan diidentifikasi. Pengembangan buku saku menggunakan model 4D (define, design, develop, and disseminate). Validasi buku saku dilakukan oleh 3 validator dan 2 guru biologi. Uji keterbacaan dilakukan oleh 30 peserta didik SMAN 1 Padang Tualang. Hasil identifikasi menunjukkan bahwa terdapat 42 spesies tumbuhan paku yang tergolong dalam 12 famili, diantaranya yaitu Polypodiaceae, Dryopteridaceae, Tectariaceae, Aspleniaceae, Thelypteridaceae, Pteridaceae, Sellaginellaceae, Davalliaceae, Gleicheniaceae, Hymenophyae, Blechnaceae, dan Ophioglossaceae. Hasil validasi buku saku diperoleh persentase 87.25% dengan kategori sangat valid/layak, dan uji keterbacaan oleh peserta didik diperoleh persentase 87.3% dengan kategori sangat valid/layak. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa buku saku tumbuhan paku yang dikembangkan layak digunakan sebagai salah satu sumber belajar pelajaran biologi pada materi plantae untuk siswa di SMA Negeri 1 Padang Tualang.
Studi Kelayakan Media LMS untuk Pembelajaran Biologi pada Kelas X SMA Berdasarkan Literasi Digital Muhaiminin, Haikal; Sarjani, Tri Mustika; Mahyuny, Siska Rita
Jurnal Jeumpa Vol 12 No 1 (2025): Jurnal Jeumpa
Publisher : Department of Biology Education, Faculty of Teacher Training and Education, Samudra University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33059/jj.v12i1.11103

Abstract

Media pembelajaran LMS (Learning Management System) merupakan sebuah inovasi yang dapat dimanfaatkan dalam proses belajar mengajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan suatu media pembelajaran biologi berbasis literasi digital, untuk melihat kelayakan media pembelajaran biologi berbasis literasi digital. Metode penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan menggunakan model pengembangan 4-D (Thiagarajan), yaitu singkatan dari Define, Design, Develop, dan Disseminate. Namun dalam penelitian pengembangan ini hanya dibahas sampai tahap development. Validasi media LMS ditujukan pada ahli media dan materi. Kepraktisan media LMS ditentukan berdasarkan hasil respon guru dan siswa. Penelitian ini diuji coba kepada siswa kelas X SMA Negeri 3 Langsa. Hasil dari penelitian ini berupa produk media pembelajaran website e-learning dengan nilai uji kelayakan oleh ahli media sebesar 96% dengan kriteria “sangat layak” validasi oleh ahli literasi digital sebesar 92% dengan kriteria “sangat layak” dan oleh ahli materi sebesar 96% dengan kriteria “sangat layak”. Website e-learning dinyatakan praktis dengan hasil respon guru sebesar 87% dengan kriteria “sangat praktis” dan hasil respon siswa dengan kriteria “sangat praktis” sebesar 83% Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa website e-learning layak dan praktis untuk digunakan dalam proses pembelajaran dengan materi kingdom fungi.
Validitas Multimedia Pembelajaran pada Materi Sistem Pencernaan Manusia untuk Siswa Kelas XI SMA Alfisyahrin, Aura; Parsela, Jeli; Khairani, Diah; Mahyuny, Siska Rita
Jurnal Jeumpa Vol 12 No 2 (2025): Jurnal Jeumpa
Publisher : Department of Biology Education, Faculty of Teacher Training and Education, Samudra University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33059/jj.v12i2.11985

Abstract

Pesatnya perkembangan teknologi dalam dunia pendidikan menuntut inovasi media pembelajaran yang mampu meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa. Salah satu materi yang memerlukan pendekatan visual dan interaktif adalah sistem pencernaan manusia di kelas XI SMA. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat validitas media pembelajaran berbasis flipbook, PowerPoint, dan games interaktif. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model 4-D (Define, Design, Develop, Disseminate), yang difokuskan hingga tahap develop. Subjek penelitian terdiri dari dua validator ahli, yakni ahli materi dan ahli media. Data diperoleh melalui lembar validasi dan dianalisis menggunakan skala Likert yang dimodifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media flipbook memperoleh presentase validasi akhir sebesar 92% (materi) dan 94,6% (media), PowerPoint sebesar 90% (materi) dan 96% (media), sedangkan games memperoleh skor 88% (materi) dan 92,7% (media). Seluruh media dikategorikan sangat layak dan dapat digunakan tanpa revisi lebih lanjut. Pengembangan media flipbook, PowerPoint, dan games ini dinyatakan valid serta memiliki potensi besar dalam mendukung pembelajaran sistem pencernaan secara lebih efektif dan menyenangkan.
Co-Authors Abdul L. Mawardi Alfisyahrin, Aura Alham, Fiddini Ali Akbar Ariska, Raja Novi Ayu, Mughnita Batubara, Yusraini Binari Manurung, Binari Elfrida, Elfrida Febrianti, Deliana Hasibuan, Fitria Ulfa Indriaty, Indriaty Khairani, Diah Khairunnisa Khairunnisa Marjanah Marjanah, Marjanah Mawarda, Lisa Meutiasari, Cut Salsabila Muhaiminin, Haikal Nursamsu Nursamsu Parsela, Jeli Ramadani, Antika Rezeqi, Salwa Rizky Nafaida Sari, Muliani Tiana Sarjani, Tri Mustika Seprianto, Seprianto Setyoko Setyoko Siti Komariyah Tampubolon, Rotua Santaria Tanjung, Rizkan Azhari Yurida, Yurida