Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.839
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ISLAMICA: Jurnal Studi Keislaman Jurnal Pendidikan Islam DINAMIKA: Jurnal Kajian Pendidikan dan Keislaman Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Islamika : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman Tribakti: jurnal pemikiran keIslaman EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Darajat: Jurnal Pendidikan Agama Islam TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan Atta'dib Jurnal Pendidikan Agama Islam Educenter: Jurnal Ilmiah Pendidikan JoEMS : Journal of Education and Management Studies Didaktika Religia Journal of Islamic Education Management Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia Edudeena : Journal of Islamic Religious Education JEID Allimna Al-Abshar: Journal of Islamic Education Management Jurnal Inovasi Global Journal of Islamic Studies and Civilization Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara EDUCENTER JURNAL PENDIDIKAN Tribakti: Jurnal Pemikiran Keislaman At-Tahdzib: Jurnal Studi Islam dan Muamalah Journal of Islamic Studies and Civilization Indonesian Journal of Humanities and Social Sciences Proceeding International Conference on Education IJoReSCo
Nur Ahid
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Astronomy Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 40 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara

 1 
Kontruktivisme dalam Pembelajaran Berdiferensiasi pada Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SMAN 1 Grogol Udhiyana, Novi; Nur Ahid; Rini Susanti
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 1 No. 6 (2024): Desember 2024 - Januari 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Teori pembelajaran adalah landasan untuk memahami bagaimana individu belajar dan bagaimana guru dapat mendesain pembelajaran yang efektif. Teori pembelajaran dapat dibagi menjadi beberapa jenis berdasarkan pendekatan dan konsep yang mendasarinya. Diantara teori pembelajaran yang umum digunakan dalam pendidikan adalah teori konstruktivisme. Pembelajaran berdiferensiasi berfokus pada penyesuaian kebutuhan individu siswa berdasarkan kemampuan, minat, dan gaya belajar mereka. Setiap teori memiliki penerapan yang spesifik tergantung pada tujuan, konteks, dan kebutuhan siswa. Dalam praktik, guru sering menggabungkan berbagai teori untuk menciptakan pembelajaran yang efektif dan menarik. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif untuk mengeksplorasi bagaimana teori pembelajaran konstruktivisme dan  diaplikasikan dalam konteks pembelajaran berdiferensiasi pada praktik Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SMAN 1 Grogol. Pendekatan teori konstruktivisme ini dapat diterapkan melalui strategi seperti diferensiasi konten, proses, produk, dan lingkungan belajar, yang semuanya bertujuan untuk menciptakan pengalaman belajar yang efektif dan menarik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi dapat meningkatkan keterlibatan siswa, memperkaya pengalaman belajar, dan memperkuat penguasaan konsep. Teori konstruktivisme memainkan peran penting dalam mendorong interaksi aktif antara guru dan siswa.
INTEGRASI NILAI-NILAI KEARIFAN LOKAL DALAM KURIKULUM SEKOLAH DI MI AL HUDA Rini Susanti; Nur Ahid; Novi Udhiyana
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 1 No. 6 (2024): Desember 2024 - Januari 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Kearifan lokal memiliki potensi besar untuk diintegrasikan dalam kurikulum pembelajaran guna memperkuat nilai-nilai universal Islam, mengembangkan kontekstualisasi materi, meningkatkan minat belajar siswa, dan menghasilkan apresiasi budaya lokal. Integrasi kearifan lokal dalam kurikulum dan pendekatan pembelajaran memberikan konteks yang relevan bagi siswa untuk mengembangkan identitas budaya dan karakter yang kuat. Namun, masih diperlukan upaya untuk meningkatkan pemahaman dan partisipasi siswa serta untuk terus mengembangkan strategi pembelajaran yang lebih efektif. Kesimpulannya, integrasi kearifan lokal dalam pendidikan merupakan langkah penting dalam membentuk generasi yang memiliki identitas budaya yang kuat dan karakter yang berkualitas, serta berkontribusi pada pembangunan masyarakat yang harmonis dan berbudaya. Penelitian ini menyelidiki integrasi nilai-nilai kearifan lokal ke dalam kurikulum sekolah MI Al Huda Kedunglo Nronggot Kab.Nganjuk. Pendidikan yang sistematis dan terencana sangat penting untuk meningkatkan kualitas hidup siswa. Kurikulum berfungsi sebagai pedoman belajar yang bertujuan untuk mencapai tujuan pendidikan. Kajian ini menyoroti pentingnya memasukkan nilai-nilai kearifan lokal  ke dalam kurikulum untuk menciptakan generasi yang sadar spiritual. Penelitian ini merupakan  penelitian lapangan atau field research dengan menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian menunjukkan bahwa desain kurikulum yang efektif melibatkan identifikasi nilai-nilai kelembagaan, menilai kebutuhan pembelajaran, menetapkan tujuan pendidikan, dan evaluasi berkelanjutan. Kata Kunci: Kearifan Lokal
Co-Authors Abdul Kholid Abdullah, Ahmad Afif Aprillia, Try Heni Arif Musafak, Muhammad Ayad, Nahid Eva Fauziah Farahi, Naufal Al Fawzi, Tanya Fuad, Fitri Qurrota A’yunin Hamid, Fika Sirojul Hamida, Itsna Melani Hamidah, Ani Mar'atul Haq, Fikri Zakia Qoimul Hasbullah, Abdur Rouf Hilyah Ashoumi Ichda Kayisa, Nur Ilham Tohari khakim, dzikrul Khoiri, M. Alim Kurniadi, Yanwar Lailiyah, Shefy Badrul Marzuqi, Badrul Munir Masrof, Agus Harisuddin Melinda, Puspita Ega Moch. Zainuddin, Moch. Mu'in, Bahrul Much Rosyidi Muhammad Akhsanul Muhtadin Muhammad Muhammad MZ, Isniyatun Niswah Nadhirroh Fatma Yuthi, Salma Nanang Qosim Novi Udhiyana Nurhidayati Nurhidayati Nurul Hanani, Nurul NURUL HIDAYAH Rahman, Zayad Abd Rifa’i, Mukhamad Rini Susanti Robi'ah, Siti Rosa Deninta Rovi'i, Abdul Saifullah Shofiyah Shofiyah Sufirmansyah Sufirmansyah SUTRISNO Syamsul Huda Tomia, Enda Udhiyana, Novi Uswatun Hasanah Wahyono, Argo Adi Wijaya, Allamsyah Hadi Yasin Nurfalah Zunairoh, Yuyun