Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.083
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal S2 Pendidikan Matematika JURNAL E-DUMATH AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Suska Journal of Mathematics Education E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Jurnal Pembelajaran Matematika PRISMA Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) JCES (Journal of Character Education Society) Jurnal Tadris Matematika Malikussaleh Journal of Mathematics Learning (MJML) Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Basicedu Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education MEJ (Mathematics Education Journal) de Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Educatio FKIP UNMA utile: Jurnal Kependidikan Arithmetic : Academic Journal of Math Southeast Asian Mathematics Education Journal Asimetris: Pendidikan Matematika dan Sains Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika) Inovasi Matematika (Inomatika) Jurnal Basicedu International Journal of Trends in Mathematics Education Research (IJTMER) AN-NAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Tadris Matematika
Aritsya Imswatama
Universitas Muhammadiah Sukabumi
Humanities Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 57 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 57 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) pada Mata Pelajaran IPA di Sukabumi Faridi, Ruliah Ami; Nurcahyono, Novi Andri; Imswatama, Aritsya
utile: Jurnal Kependidikan Vol. 8 No. 2 (2022): utile: Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Muhammadiyah Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37150/jut.v8i2.1645

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Siswa berbasis POE (Predict, Observe, Explain) untuk meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa SMP dengan kategori valid, praktis dan efektif. Jenis penelitian ini adalah pengembangan dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Penelitan dilakukan kepada 30 siswa kelas VII MTs. Darussa’adah. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar validasi oleh ahli materi dan evaluasi pembelarajan untuk mengetahui validitas LKS berbasis POE, angket respon siswa untuk mengetahui kepraktisan LKS berbasis POE serta lembar pretest dan posttest untuk mengetahui keefektifan LKS berbasis POE. Hasil penelitian diperoleh (1) Validasi oleh ahli materi dan evaluasi pembelajaran menyatakan LKS berbasis POE termasuk dalam kategori Sangat Valid dan layak diuji coba. (2) Berdasarkan hasil analisis N-Gain mendapatkan persentase 71,327 % dan analisis ketuntasan belajar klasikal sebesar 80 % menunjukan adanya peningkatan pemahaman konsep matematis siswa. (3) Berdasarkan angket respon siswa dihasilkan respon bahwa LKS berbasis POE masuk dalam kategori Praktis
Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa di MTSS Asshohibiyah Asep Sugiandi; Imswatama, Aritsya; ana setiani
utile: Jurnal Kependidikan Vol. 8 No. 2 (2022): utile: Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Muhammadiyah Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37150/jut.v8i2.1661

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk megetahui apakah kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan menggunakan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) pada materi bangu ruang sisi datar mengalami peningkatan atau tidak. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan desain penelitian one-grup Pretest-Posttest design dengan populasi penelitian yang digunakan adalah siswa dan siswi kelas VIII di MTsS Asshohibiyah. Sampel penelitian yang digunakan adalah teknik cluster random sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian yaitu instrument test dan non test yang berbentuk soal uraian dan dokumentasi. Berdasalkan hasil nilai pretest dan posttest yang dihitung menggunakan N-gain dengan hasil kriteria tinggi maka terdapat peningkatan kemamapuan pemecahan masalah matematis siswa dengan menggunakan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) pada materi bangu ruang sisi datar.
Pengembangan LKS Matematika Berbasis RME Dengan Konteks Budaya Sunda Untuk Meningkatkan Literasi Numerasi Siswa SMP Kosasih, Fajar Hamzah; Imswatama, Aritsya; Lukman, Hamidah Suryani
Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika) Vol. 9 No. 1 (2025): Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Sukabumi (UMMI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37150/jp.v8i2.3483

Abstract

This study aims to develop a Student Worksheet (LKS) based on Realistic Mathematics Education (RME) with a Sundanese cultural context to enhance students' numeracy literacy skills. The research background stems from the low numeracy literacy of students, attributed to conventional mathematics teaching methods that have not optimally developed these competencies. The research method employs Research and Development (R&D) using the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Validation results by material experts indicate that the LKS is highly feasible, with an average score of 90.53%, while validation by teaching material experts yields an average score of 95.42% (also categorized as highly valid). The practicality of the LKS was assessed based on teacher evaluations, scoring an average of 93.33%, and student questionnaire responses, with an average score of 82.78%. Effectiveness tests conducted at SMPN 3 Sukabumi City demonstrated a significant improvement in students' numeracy literacy, marked by an average n-gain score of 60%. Based on these findings, it is concluded that the RME-based LKS with a Sundanese cultural context is feasible and effective as a learning support tool to enhance students' numeracy literacy
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Pbl Dengan Pendekatan Rme Terhadap Kemampuan Literasi Matematika Siswa Purwati, Restu Intan; Lukman, Hamidah Suryani; Imswatama, Aritsya
Asimetris: Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Vol. 2 No. 1 (2021): Asimetris: Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains
Publisher : Pendidikan Matematika Universitas Almuslim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51179/asimetris.2.1.23-30

Abstract

Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran berbasis Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) pada materi persamaan linear satu variabel yang diharapkan mampu meningkatkan kemampuan literasi matematika siswa. Hasil pengumpulan data menyatakan bahwa kemampuan literasi matematika siswa kurang. Selain dari hasil wawancara dengan guru matematika hal ini dapat dilihat dari hasil Penilaian Akhir Semester (PAS) pada soal uraian. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dengan Lembar kerja Siswa (LKS), dan media pembelajaran sebagai pelengkap dari pembelajaran yang dikembangkan. Penelitian dan pengembangan ini hanya melalui 5 tahap yaitu 1) Potensi dan masalah 2) Mencari informasi 3) Desain produk 4) Validasi oleh para ahli 5) Perbaikan produk. Sample dari penelitian ini adalah siswa SMPN 3 Sukabumi kelas 7a dan 7b. Setelah melalui tahap pengumpulan data, pembuatan produk hingga proses validasi oleh ahli dan kemudian proses pengolahan data, didapatkan rata-rata nilai 85,1% dengan kriteria sangat valid, tetapi perangkat pembelajaran yang dikembangkan harus melalui perbaikan dengan tujuan menyempurnakan perangkat pembelajaran yang dikembangkan
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Visual Berbentuk Permainan Monopoli Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Handayani, Sapti; Imswatama, Aritsya; Agustiani, Nur
Asimetris: Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Vol. 2 No. 1 (2021): Asimetris: Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains
Publisher : Pendidikan Matematika Universitas Almuslim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51179/asimetris.2.1.31-35

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berbasis visual berbentuk permainan monopoli pada materi aritmatika sosial terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa SMP kelas VII. Hasil wawancara dengan guru matematika menyatakan bahwa kemampuan pemahaman matematis siswa kurang. Selain itu, kurang adanya minat dan motivasi terhadap pembelajaran matematika. Media pembelajaran yang dikembangkan merupakan media pembelajaran visual yang berbentuk permainan monopoli. Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan atau r&d. Desain pengembangan yang digunakan adalah model addie (analysis, design, development, implementation, and evaluation). Data validitas media pembelajaran dikumpulkan melalui angket menggunakan lembar validasi. Media pembelajaran yang dikembangkan divalidasi oleh tiga validator ahli materi dan media. Berdasarkan hasil analisis data disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis visual yang dikembangkan dinyatakan sangat valid dengan skor keseluruhan 4,22. Tetapi media pembelajaran berbasis visual yang dikembangkan harus melalui proses perbaikan untuk menyempurnakan media pembelajaran yang dikembangkan.
Development of Animated Videos Based on the Merdeka Curriculum to Improve Students' Mathematical Problem Solving Ability Safitri, Dista Anggraeni; Hamidah Suryani Lukman; Aritsya Imswatama
Jurnal Inovasi Matematika Vol 5 No 2 (2023): Inovasi Matematika (Inomatika)
Publisher : Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/inomatika.v5i2.394

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan video animasi berbasis kurikulum merdeka untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa sekolah dasar dengan menguji kualitasnya berdasarkan kriteria valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian ini adalah R&D dengan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Subjek penelitian ini adalah 1 guru dan 23 siswa kelas V di salah satu SD Negeri di Kota Sukabumi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian yaitu lembar validasi ahli media dan ahli materi untuk menguji validitas video animasi, angket respon guru dan siswa untuk menguji kepraktisan video animasi, dan tes kemampuan pemecahan masalah matematis siswa untuk menguji efektivitas video animasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis Uji Hipotesis dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Video animasi yang dikembangkan termasuk dalam kategori sangat valid atau sangat layak untuk diuji coba. (2) Guru dan siswa memberikan respon yang sangat baik terhadap video animasi yang dikembangkan dan termasuk dalam kategori sangat praktis. (3) Berdasarkan hasil uji hipotesis dan N-Gain menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dalam kategori sedang sehingga video animasi yang dikembangkan dinyatakan efektif.
Analysis of junior high school students critical thinking skills in solving contextual-based problems Padilah, Elvira Barokah; Imswatama, Aritsya; Balkist, Pujia Siti
UNION : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 13 No 1 (2025)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/union.v13i1.18726

Abstract

Critical thinking skills involve analysis, evaluation, and reasoning—essential abilities that students need to navigate the challenges of globalization. However, many students still lack adequate critical thinking skills. This is evident from the 2022 Program for International Student Assessment (PISA) results, which indicate that Indonesian students' PISA scores remain low. Contextual questions, as tested in PISA, can serve as an effective tool for measuring students' critical thinking abilities. This study aims to analyze the critical thinking skills of junior high school students in solving contextual-based mathematics problems, particularly those aligned with the PISA framework. The research employs a quantitative descriptive method, administering six descriptive questions on the topic of curved surface geometry to 37 ninth-grade students at SMP Negeri 12 Sukabumi City. The findings reveal that 11% of students exhibit high critical thinking skills, 30% demonstrate moderate skills, and 59% possess low skills. Students' responses indicate that they struggle to meet the five critical thinking indicators: identifying, clarifying, analyzing, evaluating, and inferring. Based on data analysis, it can be concluded that the critical thinking ability of students at SMP Negeri 12 Sukabumi City remains low, with 59% of students categorized in the low-skill group. This study contributes to the understanding of students' critical thinking deficiencies and highlights the need for improved teaching strategies to enhance these essential skills.
Co-Authors Ana Setiani Ana Setiani Anisa Nurjanah, Anisa Asari, Tri Rahayu Asep Sugiandi Badianjah Anisa Afifah Budi Usodo Budi Usodo David Setiadi Dhea Andryos Yuntiaji Elga Azmala Putri Eri Nurfadhilah Sari Faizal Arvianto Farhan Mustaf Azizi Faridi, Ruliah Ami Fauzi Mulyatna Hamidah Suryani Lukman Hana Ulva Petrina Handayani, Sapti Hastri Rosiyanti Ika Diah Pratiwi Indra Zultiar Ismah Ismah Kosasih, Fajar Hamzah Lestari, Ajeng Yuniarti Lestari M. Z. Alfikri Mardiyana Mardiyana Mardiyana Mardiyana Merina Merina Merina, Merina Merina, Merina Novi Andri Nurcahyono Novia Dwi Rahmawati Nur Agustiani Nur Agustiani Nur'aini Muhassanah Nur’aini Muhassanah, Nur’aini Nurma Muharom Padilah, Elvira Barokah Pangestu, Fauzi Puji Anggraeni Pujia Balkist Pujia Siti Balkist Purwanty, Desmianty Purwati, Restu Intan Purwoko, Agus Putri, Elga Azmala Rahmita Nurul Muthmainnah Rakha Pradestya Restu Dian Nurmawati Restu Intan Purwati Riska Fitria, Riska Rohmat Widiyanto Saepul Hidayat Saepuloh, Luthpi Safitri, Dista Anggraeni Salma Aprianka Saprudin Saprudin Sapti Handayani Saqdiah, Halima Tus Setiani, Ana Setiani, Ana Siti Qotrunnada Sonia Khumaira Dehani Supendi, Deden Ahmad Yanti Mulyanti Yanti Mulyanti, Yanti Yanti Yanti Yanti Yanti