Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.022
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Sainstek Paradikma: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Sakai Sambayan SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Edukasi Matematika dan Sains MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Laplace : Jurnal Pendidikan Matematika ALGORITMA : Journal of Mathematics Education Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Jambura Journal of Mathematics Education Jurnal Sibermas (Sinergi Pemberdayaan Masyarakat) Euler : Jurnal Ilmiah Matematika, Sains dan Teknologi Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya Innovative: Journal Of Social Science Research JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) Journal of Mandalika Social Science Media Pendidikan Matematika
Nursiya Bito
Universitas Negeri Gorontalo
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
The Effectiveness of the Discovery Learning Model Assisted by Cermat Multimedia on Cartesian Coordinate Material Bito, Nursiya; Riswan, Riswan; Pauweni, Khardiyawan A.Y.
Jambura Journal of Mathematics Education Vol 5, No 2: September 2024
Publisher : Department of Mathematics, Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/jmathedu.v5i2.25509

Abstract

This descriptive research aims to evaluate the effectiveness of the Discovery Learning model assisted by Cermat multimedia in teaching the topic of Cartesian coordinates at SMP Negeri 11 Gorontalo. The study examines three key aspects: (1) the teacher's proficiency in managing the learning process, (2) students' positive responses to the learning approach, and (3) students' learning outcomes. The findings indicate that the Discovery Learning model supported by Cermat multimedia is highly effective. This conclusion is supported by the teacher's performance in managing the learning process, categorized as excellent, students' consistently positive responses throughout the learning activities, and the attainment of an 80% mastery level in learning outcomes on a class-wide basis.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI SISWA MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI KELAS VII Paneo, Wahyuni; Hulukati, Evi; Bito, Nursiya
Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistik
Publisher : LPPM Universitas Bina Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46306/lb.v5i2.615

Abstract

The This research aims to improve students' numeracy literacy skills in algebraic material using a Problem Based Learning model. This Classroom Action Research was conducted at SMP Negeri 3 Suwawa for the 2023/2024 academic year. The research subjects were 30 class VII students and a mathematics teacher. The data collection techniques used were in the form of observations and tests, with research instruments in the form of observation sheets of teacher and student activities as well as tests. This research took place over two cycles. This can be seen from observations of teacher activities increasing by 35.49% from 64.51% in cycle I to 100% in cycle II with good and very good criteria. Furthermore, student activities increased by 50.83% from 49.17% in cycle I to 100% in cycle II with good and very good criteria. Students' numeracy literacy abilities also increased by 15.75% from 69.44% in cycle I to 85.19% in cycle II. Thus, the success indicators for teacher observation activities, student observation activities and students' numeracy literacy skills have increased to reach indicators of success in action
Pengaruh Penerapan Multimedia Bangun Datar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP Bito, Nursiya; Lokiman, Rolandi
Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya 2020: Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (400.7 KB)

Abstract

Pembelajaran matematika sebagai pendidikan formal melalui pemilihan model, metode dan strategi penggunaan media dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan minat pembelajar sedemikian rupa hingga proses pembelajaran menjadi efektif. Dengan rancangan media pembelajaran yang tepat dan inovatif tentunya akan memberikan proses belajar yang efektif pada peserta didik dan memberikan pengaruh positif pada hasil belajarnya. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh multimedia pembelajaran terhadap hasil belajar matematika siswa di kelas VII SMP Negeri 2 Suwawa Kabupaten Bone Bolango Provinsi Gorontalo. Metode yang digunakan dalam penelitian ini merupakan metode penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 2 Suwawa dan sampel yang terpilih adalah kelas VII-1 sebagai kelas eksperimen yang dibelajarkan menggunakan multimedia pembelajaran bangun datar dan kelas VII-2 sebagai kelas kontrol yang dibelajarkan menggunakan powerpoint dengan jumlah siswa masing-masing sebanyak 25 orang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa yang dibelajarkan menggunakan multimedia pembelajaran bangun datar lebih baik dari hasil belajar siswa yang dibelajarkan menggunakan media powerpoint, dimana perolehan rata-rata hasil belajar siswa yang dibelajarkan menggunakan multimedia pembelajaran adalah 67,72 sedangkan hasil belajar siswa yang dibelajarkan menggunakan media power point adalah 58,04.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA Safitri, Dita Indah Dwi; Hulukati, Evi; Bito, Nursiya
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 8 No 1 (2025): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/mathedu.v8i1.6971

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah guna meneliti bagaimana model pembelajaran Problem Based Learning mempengaruhi kemampuan penalaran matematis siswa pada materi aljabar kelas VII SMP Negeri 1 Kabila. Penelitian ini berlangsung selama bulan November-Desember semester ganjil 2024/2025. Kajian ini menggunakan metode eksperimen yang mencakup 2 kelas yaitu kelas eksperimen serta kelas kontrol. Simple random sampling digunakan dalam memilih sampel. Penelitian ini menerapkan Pretest-Posttest Control Grup Design. Data dikumpulkan berupa tes tertulis dengan pre-test juga post-test. Hasil penelitian memperlihatkan bawa hasil sebesar 2,063 serta 2,010 dalam taraf signifikansi karena sehingga tolak dan terima . Maka bisa disimpulkan model pembelajaran Problem Based Learning mempengaruhi kemampuan penalaran matematis siswa.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATEMATIS SERTA CARA BERPIKIR KRITIS SISWA Angkareda, Gindastri; Talib, Erika I.; Bito, Nursiya
SIGMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 17, No 1: Juni 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/sigma.v17i1.17407

Abstract

Kemampuan berpikir kritis memungkinkan individu untuk menganalisis serta mengintegrasikan informasi guna memecahkan masalah dalam konteks tertentu. Salah satu pendekatan yang berpotensi mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa yaitu Model Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan pemahaman matematis serta cara berpikir kritis pada siswa menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan jumlah sampel yang terlibat adalah 20 orang siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Tilamuta, instrumen yang digunakan antara lain modul ajar, LKPD. Berdasarkan hasil dari penelitian yang telah di lakukan, terdapat 20 siswa yang telah mengikuti tes tersebut Rentang nilai yang diperoleh siswa cukup bervariasi, dengan adanya peningkatan skor rata-rata dari siklus 1 ke siklus 2 ditunjukkan bahwa sebagian besar siswa mendapatkan skor di kisaran 40-60. Beberapa siswa menunjukkan performa yang cukup baik dengan memperoleh nilai di atas 55. Di sisi lain, terdapat beberapa siswa yang memperoleh nilai di bawah 40.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATEMATIS SERTA CARA BERPIKIR KRITIS SISWA Angkareda, Gindastri; Talib, Erika I.; Bito, Nursiya
SIGMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol. 17 No. 1: Juni 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/sigma.v17i1.17407

Abstract

Kemampuan berpikir kritis memungkinkan individu untuk menganalisis serta mengintegrasikan informasi guna memecahkan masalah dalam konteks tertentu. Salah satu pendekatan yang berpotensi mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa yaitu Model Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan pemahaman matematis serta cara berpikir kritis pada siswa menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan jumlah sampel yang terlibat adalah 20 orang siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Tilamuta, instrumen yang digunakan antara lain modul ajar, LKPD. Berdasarkan hasil dari penelitian yang telah di lakukan, terdapat 20 siswa yang telah mengikuti tes tersebut Rentang nilai yang diperoleh siswa cukup bervariasi, dengan adanya peningkatan skor rata-rata dari siklus 1 ke siklus 2 ditunjukkan bahwa sebagian besar siswa mendapatkan skor di kisaran 40-60. Beberapa siswa menunjukkan performa yang cukup baik dengan memperoleh nilai di atas 55. Di sisi lain, terdapat beberapa siswa yang memperoleh nilai di bawah 40.
PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA MATERI SPLDV Ahmad, Nurwahida; Bito, Nursiya; Damayanti, Taulia
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 8 No 3: JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) November 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/mathedu.v8i3.7180

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa melalui model Problem Based Learning (PBL) pada materi sistem persamaan linear dua variabel. Penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilakukan pada 19 siswa kelas VIII di MTs Al-Mabrur Bone Raya selama dua siklus, mengikuti tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data diperoleh melalui observasi guru dan siswa serta tes hasil belajar. Pada siklus I, observasi menunjukkan kriteria cukup baik, dengan ketuntasan hasil belajar 63,2%—12 dari 19 siswa mencapai nilai di atas kriteria ketuntasan minimal (KKM). Karena indikator keberhasilan belum tercapai, penelitian dilanjutkan ke siklus II dengan perbaikan pada pelaksanaan pembelajaran. Hasilnya, observasi terhadap guru dan siswa meningkat ke kriteria baik, dan ketuntasan hasil belajar mencapai 84,2%—16 dari 19 siswa berhasil mencapai atau melebihi KKM. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa penerapan model PBL dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sistem persamaan linear dua variabel.
PENERAPAN MODEL PBL BERBANTUAN MEDIA WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA Laene, Riska R.; Bito, Nursiya; Takaendengan, Bertu Rianto
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 8 No 3: JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) November 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to improve students' mathematics learning outcomes through the application of problembased learning models assisted by wordwall media on the material of comparison of values and inversecomparison of values. This study is a classroom action research conducted on 26 students of class VII-Cat SMP Negeri 1 Suwawa as research subjects. The study was conducted in two cycles by following thestages of planning, implementation of actions, observation and reflection. Data collection techniques werecarried out through observation sheets of teacher and student activities, as well as learning outcome tests.The results of the study showed a significant increase in students' mathematics learning outcomes throughProblem Based Learning assisted by wordwall media. This was obtained after the implementation of furtheractions to improve the teaching and learning process in cycle II. The results showed that observations ofall teacher activities in managing learning obtained at least good and very good aspects, observations ofall student activities obtained at least good and very good aspects, and students' mathematics learningoutcomes also increased by 65.4% to 88.46% of students who achieved the minimum completeness criteriaon the material of comparison of values and inverse comparison of values.
APLIKASI PENGGUNAAN MATEMATIKA DALAM KONTEKS MASYARAKAT DI DESA BATU HIJAU KABUPATEN BONE BOLANGO Takaendengan, Bertu Rianto; Bito, Nursiya; Oroh, Franky Alfrits; Riswan, Riswan; Harun, Alfin; Musa, Febrianingsi
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Sakai Sambayan Vol. 7 No. 3 (2023)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/jss.v7i3.448

Abstract

Kegiatan ini bertujuan untuk mengenalkan tentang penggunaan matematika di desa Batu Hijau Kabupaten Bone Bolango, Provinsi Gorontalo yang dilaksanakan pada bulan Oktober 2022 sampai Januari 2023. Metode pelaksanaan kegiatan dengan memberikan pendampingan kepada masyarakat dalam hal penerapan matematika dalam konteks masyarakat desa yang meliputi: pendampingan pada pemerintah desa, anak usia sekolah,dan masyarakat. Konsep matematika yang diterapkan dalam pendampingan ini meliputi 1) pemerintah desa, perbaikan monografi yaitu pembacaan data dalam bentuk tabel dan diagram (statistika); 2) anak usia sekolah, menghitung luas daerah (geometri) dan melakukan operasi hitung bilangan (aljabar); 3) masyarakat, penyelenggaraan Pekan Olahraga dan Seni (PORSENI), menghitung tempat/lapangan untuk lomba (geometri), penyusunan jadwal turnamen dan hasil kegiatan dalam bentuk diagram dan tabel (statistika). Hasil kegiatan ini yakni pengenalan atau aplikasi matematika pada masyarakat sangat diperlukan untuk menyadarkan bahwa sesungguhnya matematika ada di sekitar kehidupan manusia sehingga diharapkan dapat menciptakan masyarakat yang melek matematika sebagai bekal dalam menghadapi persaingan global di abad 21. Selanjutnya diharapkan pendampingan dapat difokuskan pada aspek budaya yang masih melekat dalam masyarakat untuk dapat dikaitkan dengan matematika (etnomatematika) sehingga kearifan lokal dan nilai-nilai matematika dapat terus dapat dijaga dan lestarikan.
Efektivitas Rancangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dalam Meningkatkan Literasi Numerasi di SMP Negeri 11 Gorontalo Bito, Nursiya; Hadjaratie, Lillyan; Katili, Nancy; Hasdiana, Hasdiana; Badu, Syamsu Qamar; Hulukati, Evi; Djafrie, Novianty
Jambura Journal of Mathematics Education Vol 4, No 2: September 2023
Publisher : Department of Mathematics, Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/jmathedu.v4i2.21141

Abstract

The application of technology can make it easier to understand and solve mathematical problems. Therefore, there is a need to integrate technology in mathematics learning. Technology can act as a learning medium. This research aims to determine the effectiveness of using information technology-based learning media in mathematics learning to improve numeracy literacy in Class VIII of SMP Negeri 11 Gorontalo. The method used is descriptive qualitative. The indicators used to determine the effectiveness of learning are the teacher's ability to manage learning, student learning activities, and student numeracy literacy test results. Based on the research results, it was found that the teacher's ability to manage student learning and activities was categorized as effective, and the results of the students' numeracy literacy tests were classically complete. Thus, information technology-based learning is effective in increasing students' numeracy literacy at SMP Negeri 11 Gorontalo.
Co-Authors Abdul Djabar Mohidin Agusyarif Rezka Nuha Ahmad, Nurwahida Angkareda, Gindastri Ari Wiranto Karim Arianto A. Diu Arya Aurellio Yusuf Bertu Rianto Takaendengan Bukoting, Nitrawati Daud Yusuf Dewi Rahmawati Isa Dewi Rahmawaty Isa Djafrie, Novianty Evi Hulukati Fitra Reza Dj Wares Franky Alfrits Oroh Harun, Alfin hasdiana, hasdiana Indradewa, Rhian Ismail Djakaria Jufrin Jufrin Kartin Usman Laene, Riska R. Lailany Yahya Lillyan Hadjaratie Lokiman, Rolandi Mahmud, Sri Lestari Majid Majid Marsela Gompi Masaong, Abdul Kadim Muhammad Refi Muliling, Restika Oktavia Musa, Febrianingsi Nancy Katili Novianita Achmad Nurfajria Rahim Nurwan Nurwan Paneo, Wahyuni Pauweni, Khardiyawan A.Y. Perry Zakaria Prasetyo Usman Resmawan Resmawan Riskawati Riskawati Riswan Riswan Safitri, Dita Indah Dwi Siti Zakiah Siti Zakiyah Sumarno Ismail Syamsu Qomar Badu Talib, Erika I. Taulia Damayanti Tayeb, Rahmatillah M. Dj. Tedy Machmud Usman, Rina Nandrawati Vemsi Damopolii