Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

3.658

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Infinity P2M STKIP Siliwangi AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Kajian Pembelajaran Matematika HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika Numeracy : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika ABDIMAS SILIWANGI JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Teorema: Teori dan Riset Matematika Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Journal on Education JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) (JIML) JOURNAL OF INNOVATIVE MATHEMATICS LEARNING Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang Jurnal Infinity

Amelia, Risma

IKIP Siliwangi

Author-ID : 2450526

Arts Humanities Education Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 46 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

PELATIHAN SOFTWARE WINGEOM UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU DI KECAMATAN PANGALENGAN Risma Amelia; Harry Dwi Putra; Ratna Sariningsih
Abdimas Siliwangi Vol 4, No 1: Januari, 2021
Publisher : IKIP SILIWANGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/as.v4i1p11-20.5339

Community service is conducted in the form of a training workshop on the use of wingeom software for elementary, junior and senior high school teachers in Pangalengan District. The purpose of this service is to improve teacher competence in using learning software in the classroom, especially wingeom software. The location of the service was held at SMAN 1 Pangalengan, with a total of 51 participants. Researchers conducted initial observations by distributing questionnaires on the google form. The results of preliminary observations indicate that teachers in schools are still lacking in the use of ICT, especially mathematical software in learning. The teachers do not have the skills to use the software in learning mathematics. The lack of use of ICT is due to the teachers' lack of understanding of ICT, so that teachers have difficulty in operating mathematical software. This has encouraged the implementation team to conduct wingeom software training to improve the competence of teachers in the ICT field in Pangalengan District. During the wingeom software training, the teachers were very enthusiastic in following their activities from the beginning to the end of the training. Through the questionnaire at the end of the training it was found that the teachers could master the wingeom software and be able to apply the software when learning especially learning about geometry. Wingeom software training can improve the competence of teachers in Pangalengan District. Through this mathematics software training, the teacher has skills n teaching mathematics that is interesting and fun for students.

PERBANDINGAN KEMAMPUAN MATHEMATICAL PROBLEM POSING SISWA ANTARA PENDEKATAN OPEN-ENDED DAN PENDEKATAN SAINTIFIK Harry Dwi Putra; Risma Amelia; Ratna Sariningsih
Teorema: Teori dan Riset Matematika Vol 6, No 1 (2021): Maret
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/teorema.v6i1.2932

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan mathematical problem posing siswa SMK antara yang menggunakan pendekatan open-ended dan pendekatan saintifik. Populasi penelitian adalah siswa SMK kelas XI di SMK TI Pembangunan Kota Cimahi, Jawa Barat. Sampel diperoleh dengan teknik purposive sampling, yaitu dua kelas dengan kemampuan matematis siswa yang tidak berbeda secara signifikan, sehingga diperoleh dua kelas yaitu XI RPL-B sebagai kelas eksperimen yang menggunakan pendekatan open-ended dan XI TEI-C sebagai kelas kontrol yang menggunakan pendekatan saintifik. Kedua kelas memiliki kemampuan matematis yang tidak berbeda secara signifikan melalui uji-t. Metode penelitian menggunakan kuasi eksperimen. Instrumen yang digunakan berupa tes kemampuan mathematical problem posing yang berjumlah lima butir soal uraian pada materi persamaan kuadrat. Teknik analisis data menggunakan uji statistic independent sample t-test terhadap hasil data pretest dan posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol melalui uji normalitas, dan uji nonparametrik Mann-Whitney. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan mathematical problem posing siswa menggunakan pendekatan open-ended lebih baik daripada menggunakan pendekatan saintifik. Pendekatan open-ended memberikan siswa kesempatan yang lebih banyak dalam mengeksplorasi aktivitas menyusun masalah baru atau membuat pertanyaan berdasarkan informasi yang tersedia, sehingga jawaban siswa menjadi lebih beraneka ragam.

Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMK Kelas X Melalui Pendekatan Open Ended Pada Materi Trigonometri Neni Maryani; Nani Marlina; Risma Amelia
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3 No 1 (2019): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Mathematics Education Study Program

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa SMK melalui pembelajaran open ended. Metode yang digunakan yaitu kualitatif dan jenis penelitian ini merupakan tindakan kelas. Populasi semua siswa di salah satu sekolah SMKswasta di Kota Cimahi sedangkan sampelnya kelas X RPL B yang berjumlah 30 siswa. Data dikumpulkan berdasarkan observasi, catatan di lapangan, instrumen berupa tes kemampuan berpikir kreatif dengan jumlah 4 butir soal dengan indikator (1) kelancaran, (2) kelenteruran, (3) keaslian, (4) keterincian/elaborasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa semua kriteria kemampuan berpikir kreatif matematik mengalami peningkatan yang signifikan melalui pembelajaran open ended dengan peningkatan pada indikator (1) kelancaran meningkat dari 35% menjadi 66,5%. (2) kelenturan meningkat dari 25,5% menjadi 60,6%. (3) keaslian meningkat dari 40,2% menjadi 64,8%. (4) keterincian/elaborasi meningkat dari 30% menjadi 55,5%

Upaya Meningkatkan Self Confidence Siswa SMK Menggunakan Pendekatan Open Ended Fitriani Nur Salamah; Risma Amelia
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3 No 1 (2019): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Mathematics Education Study Program

Abstract The importance of the contribution of mathematics in human activity, especially in the successors of superior generations demands more learning that fosters students' intelligence and skill during the learning process. The ability of self-confidence is very needed for students to be able to achieve skills for superior generations. Through using an open-ended approach, students are expected to grow diverse ideas and mathematical ways of thinking so students are accustomed to completing various solutions or strategies. This study is a Classroom Action Research (CAR). The subjects in this study were students of class X RPL B in one of the CIMahi City SMKS. Based on the results of data analysis in cycle II student activity increased from each indicator 1) Belief in self-ability ability 61.81% 2) Acting independently in making decisions 67.92% 3) Having positive self concepts 69.89% and 4) Courageous expressing opinions 70.38% with the results achieved can be expressed that the ability of self-confidence increases in learning using the open-ended approach. Keywords: Self-Confidence, Open Ended Approach

Analisis Kesalahan Siswa Kesalahan VIII SMP di Kabupaten Bandung Barat dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Perbandingan Ditinjau dari Gender Yuni Agnesti; Risma Amelia
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No 1 (2020): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Mathematics Education Study Program

enelitian dilakukan di SMP Pasundan Rongga pada bulan November 2019. Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui bentuk kesalahan yang dilakukan siswa kelas VIII A dalam menyelesaikan soal cerita. Analisis data yang digunakan mengacu pada analisis kesalahan pada langkah-langkah mengerjakan soal, apakah siswa bisa menyelesaikan dengan tepat, bisa menyelesaikan sesuai dengan intruksi soal yang diminta, dan apakah siswa bisa menyelesaikan soal dengan pemodelan matematikanya. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII A. Pemilihan sampel didasarkan pada siswa laki-laki dan perempuan. Berdasarkan penelitian, terdapat beberapa bentuk kesalahan yang dilakukan, diantaranya kesalahan siswa laki-laki pada soal nomor 1 sebanyak 85,56%, nomor 2 sebanyak 91,67%, nomor 3 sebanyak 88,67%. Sedangkan Kesalahan siswa perempuan pada soal nomor 1 sebanyak 55,56%, nomor 2 sebanyak 45,83%, nomor 3 sebanyak 50%. Selanjutnya diperoleh kesimpulan, bahwa siswa laki-laki memiliki tingkat kesalahan yang tinggi dibanding siswa perempuan. Karena pada saat diwawancara juga mengatakan bahwa di dalam soal cerita itu rendah dalam menguasai soal dan perhitungan , kurang memahami apa makna dari soal dan apa yang harus dicari dari soal-soal tersebut

Pengembangan Bahan Ajar Daring Pada Materi Geometri SMP dengan Pendekatan Project Based Learning Berbantuan Software Wingeom Risma Amelia; Siti Chotimah; Diana Putri
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 1 (2021): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 5 Nomor 1 Tahun 2021
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v5i1.417

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar daring materi geometri SMP dengan pendekatan project based learning berbantuan software wingeom yang memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif. Jenis penelitian ini yaitu penelitian pengembangan (R&D), dengan 5 tahapan utama yaitu: (1) Studi pendahuluan; (2) Desain bahan ajar; (3) pengembangan (validasi ahli, ujicoba, revisi); (4) Implementasi; (5) Evaluasi. Subjek dari penelitian ini yaitu siswa SMP di kota Cimahi, dengan sampel sebanyak 35 siswa kelas VII. Penelitian dilaksanakan pada semester genap mengenai materi geometri yaitu segiempat-segitiga. Aspek yang dinilai dari pengembangan bahan ajar tersebut yaitu menghasilkan bahan ajar yang valid, praktis, dan efektif digunakan pada pembelajaran daring. Kevalidan bahan ajar dilihat dari hasil 5 validator yang mencapai kriteria valid dengan kategori sangat baik, Kepraktisan bahan ajar mencapai kriteria praktis ditinjau dari lembar kepraktisan guru dan siswa. dan keefektifan bahan ajar ditinjau dari pencapaian ketuntasan belajar siswa. Hasil ujicoba lapangan diperoleh hasil 82% siswa mencapai nilai KKM sehingga lebih dari 80% siswa tuntas dalam mempelajari materi segiempat dan segitiga, sehingga bahan ajar daring materi geometri SMP dengan pendekatan project based learning berbantuan software wingeom efektif digunakan. Penelitian ini menghasilkan bahan ajar matematika berupa RPP dan LKS pembelajaran daring yang valid, praktis dan efektif.

Hambatan yang Dialami Siswa Dalam Pembelajaran Daring Matematika Pada Masa Pandemi COVID-19 Pipip Zulfa Huzaimah; Risma Amelia
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 1 (2021): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 5 Nomor 1 Tahun 2021
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hambatan yang dialami siswa dalam pembelajaran online selama periode pandemi Covid-19. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yang dilakukan di SMA KP Cikalongwetan dengan melibatkan 26 siswa sebagai responden. Dalam penelitian ini instrumen pengumpulan data menggunakan kuesioner yang diberikan kepada siswa secara online melalui whatsapp yang disebarkan melalui Google Form. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hambatan yang paling sering dialami oleh mahasiswa adalah fasilitas dan jaringan internet. Belum semua siswa memiliki fasilitas yang memadai untuk mendukung proses pembelajaran online, apalagi dengan jaringan internet yang buruk sehingga menyulitkan siswa untuk mengikuti pembelajaran online yang harus selalu terkoneksi dengan internet. Selain penyampaian materi, guru dituntut lebih kreatif agar tidak memicu kejenuhan dan kemalasan dalam proses pembelajaran online. Komunikasi siswa yang terbatas dengan guru menyebabkan mereka sulit memahami materi.

Analisis Kesalahan Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Sindangkerta dalam Mengerjakan Soal Segitiga dan Segiempat Halimatus Sya Diyyah; Risma Amelia
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 3 (2021): Volume 5 Nomor 3 Tahun 2021
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v5i3.945

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan kesalahan siswa serta faktor penyebab dalam menyelesaikan soal segitiga dan segiempat. Penelitian ini dilakukan pada siswa SMP di daerah Sindangkerta yang berjumlah 30 orang. Penelitian dilaksanakan pada semester genap Tahun Pelajaran 2020/2021. Teknik pengumpulan data mengunakan 5 butir soal uraian dan dokumentasi hasil jawaban siswa, dan dilanjutkan dengan analisis data menggunakan deskriptif serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang diperoleh bahwa siswa membuat kesalahan meliputi 1) Kesalahan dalam menentukan rumus-rumus segitiga dan segiempat, 2) kesalahan menggunakan rumus atau teorema 3) kesalahan siswa dalam mengerjakan penyelesaian langkah-langkah soal. Faktor yang menjadi penyebabnya adalah 1) Siswa cenderung tidak memahami isi soal 2) siswa tidak mengetahui rumus mana yang seharusnya digunakan 3) siswa cenderung menghafal daripada memahami materi dan rumus, 4) Kurangnya latihan soal segitiga dan segiempat.

ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA SMP PADA MATERI SEGITIGA DAN SEGIEMPAT Ida Nursaadah; Risma Amelia
Jurnal Numeracy Vol 5 No 1 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, STKIP Bina Bangsa Getsempena

This study aims to describe students' mathematical understanding ability, especially in understanding the triangle and quadrilateral material related to the ability of understanding. The subjects of the study were the students of class VII of 20 people. The method of this research is qualitative descriptive by analyzing the average answer of students from the given instrument. Instruments in this study form a written test of mathematical understanding ability with 5 pieces of problems and 2 indicators of mathematical understanding ability. The results of this study indicate that students' mathematical reasoning problems if averaged from the overall reach of 60 indicates that students have a medium or good mathematical understanding ability. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemahaman matematis siswa, khususnya dalam memahami materi segitiga dan segiempat berkaitan dengan kemampuan pemahamanya. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII sebanyak 20 orang. Metode penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan menganalis jawaban rata-rata siswa dari instrumen yang diberikan. Instrumen dalam penelitian ini berbentuk tes tertulis kemampuan pemahaman matematis dengan 5 buah soal dan 2 indikator kemampuan pemahaman matematis. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa soal-soal pemahaman matematis siswa jika dirata-ratakan dari keseluruhan mencapai 60 menandakan bahwa siswa memiliki kemampuan pemahaman matematik sedang atau sudah baik. Kata kunci: Pemahaman matematis, segitiga dan segiempat

ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN SELF EFFICACY SISWA MAN Ita Nur Indahsari; Jayanna Clarita Situmorang; Risma Amelia
Journal on Education Vol 1 No 2 (2019): Journal On Education
Publisher : Departement of Mathematics Education

This study aims to determine students' mathematical problem solving abilities and self efficacy. Data retrieval was carried out in the Public MA in the city of Cimahi with a sample of research, namely the XI MIA 3 class consisting of 34 students. The method used is descriptive analysis by providing instruments and questionnaires. The results of the study obtained results: (1) achievement of mathematical problem solving abilities on the given problem; (2) errors when working on the problem; (2) students' self efficacy from the questionnaire according to their indices. It can be seen that students 'mathematical problem solving abilities in high categories and students' self efficacy are good

Co-Authors . Oktapiyanti Arini Pratiwi Putri Asep Ikin Sugandi Diana Diana Diana Putri Dikdik Adi Putra Dwi Candra Kusuma Euis Eti Rohaeti Eva Dwi Minarti Fatimah Fatimah Fauziya, Diena San Fien Zenith Fitriani Nur Salamah Fitriani, Nelly gagan aditya fauzan Gida Kadarisma Gina Amanda Halimatus Sya Diyyah Harry Dwi Putra Harry Dwi Putra Hasan Sidik Heris Hendriana Ida Nursaadah Ita Nur Indahsari Jayanna Clarita Situmorang Jozua Sabandar Khoirul Bariyyah Lilit Abdul Azis M. Diki Fadilah Martin Bernard Mayang Sinta Frestianti Mayasari Mayasari Murni Chintia Nadia Amalia Nadia Putri Setiana nani marlina Neng Fia Nisa Fitria Neni maryani Nissa Risma Mulyanti Novia Handayani Nur Yani Nursafitri Nursafitri Nurul Hidayani Nurul Hidayani Pertiwi, Citra Megiana Pipip Zulfa Huzaimah Ratna Sariningsih Renata Teddy Ronny Rina Nur Ubudiyah Rina Silviani Rippi Maya Rippi Maya Rukanda, Nandang Saqinah Fauziah Noer Sheilla Zalzabilla Al-Jabar Siti Chotimah Suswigi Suswigi Tresno Sri Wahyuni Ulfa Septiani Usman Aripin Wahyu Hidayat Winda Nuraeniah Yogi Mardianto Yuni Agnesti Yuni Agnesti Yuni Agnesti Yuniar Rohmatun Nisa

Title

Found 46 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 46 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 46 Documents
Search