Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.837
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Usia Dini Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak AWLADY Jurnal Pendidikan Anak Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal SOLMA Jurnal PIPSI: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL ILMIAH CAHAYA PAUD JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Seling: Journal of PGRA Study Program Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat TARBAWI: Journal on Islamic Education Tunas Siliwangi : Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung EARLY CHILDHOOD : JURNAL PENDIDIKAN Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Journal Civics and Social Studies utile: Jurnal Kependidikan MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Sibatik Journal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan Jurnal Basicedu Education Journal: General and Specific Research JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Calakan: Jurnal Sastra, Bahasa, dan Budaya Jurnal Pelita PAUD Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan dan Keguruan
Asep Munajat
Universitas Muhammadiyah Sukabumi
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 57 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 57 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
IMPLEMENTASI EKSTRAKURIKULER MEWARNAI DI TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 2 KOTA SUKABUMI Fauziah, Siti Rohmah; Munajat, Asep; Ashshidiqii, Alfian
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 22 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.14591984

Abstract

Penelitian ini membahas tentang pentingnya pendidikan dalam mengakomodasi bakat dan potensi individu, khususnya anak-anak, tanpa tekanan dari lingkungan sekitar mereka. Samsudin menekankan peran pendidik sebagai fasilitator yang memahami karakter dan potensi peserta didik, sejalan dengan pemahaman dasar pendidikan menurut KH Dewantara. Ayat Al-Qur'an juga menegaskan bahwa setiap individu memiliki potensi yang perlu diarahkan dengan baik. Kehadiran pendidikan seni, khususnya mewarnai, di TK menjadi integral dalam pembelajaran. Seni adalah hasil karya yang memancarkan keindahan dan nilai-nilai melalui proses kreatif yang melibatkan kemampuan seperti keahlian, kreativitas, intuisi, sensitivitas indra, kepekaan emosional, dan pemikiran. Mewarnai merupakan kegiatan yang membantu anak-anak mengembangkan berbagai kemampuan dasar mereka, seperti motorik halus, ekspresi diri, kreativitas, konsentrasi, dan pemecahan masalah sederhana. Pendekatan pendidikan seni di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 2 Kota Sukabumi bertujuan meningkatkan aktivitas dan kreativitas anak melalui pengalaman belajar dan interaksi, sesuai dengan karakter masing-masing. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, melibatkan observasi, wawancara, dan dokumentasi sebagai metode pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan ekstrakurikuler mewarnai di TK tersebut memberikan dampak positif dalam mengasah keterampilan seni dan ekspresi diri anak-anak. Mereka menunjukkan peningkatan dalam kemampuan menggambar dan mewarnai serta memperoleh kepuasan dan kebanggaan atas karya mereka sendiri. Dengan dukungan guru dan lingkungan yang kondusif, kegiatan ini menjadi wahana yang berharga bagi pengembangan bakat seni dan penemuan keindahan dalam kreativitas anak-anak.
Peningkatan Kreativitas Anak Melalui Metode Bermain Plastisin Pada Anak Usia 5-6 Tahun Manggali, Lia Ratu; Zultiar, Indra; Munajat, Asep
Calakan : Jurnal Sastra, Bahasa, dan Budaya Vol. 3 No. 1 (2025): Maret
Publisher : PT. Alahyan Publisher Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61492/calakan.v3i1.311

Abstract

This study aims to enhance the creativity of children aged 5-6 years through the playdough method at PAUD Ratu, Pasiripis Village, Surade District, Sukabumi Regency. The research employs Classroom Action Research (CAR) conducted in two cycles. Each cycle consists of planning, implementation, observation, and reflection. The results indicate that the playdough method is effective in improving children's creativity. Initially, only 33.33% of children met the expected development criteria. After the first cycle, the percentage increased to 66.67%, and in the second cycle, it reached 83.33%. The conclusion of this study is that playdough can be an effective method to enhance early childhood creativity.
Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengingat Huruf Pada Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Metode Bernyanyi di PAUD At-Taufiq Hindun, Siti; Zultiar, Indra; Munajat, Asep
Calakan : Jurnal Sastra, Bahasa, dan Budaya Vol. 3 No. 1 (2025): Maret
Publisher : PT. Alahyan Publisher Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61492/calakan.v3i1.314

Abstract

This study aims to improve letter recall abilities in children aged 4-5 years through the singing method at PAUD AT-TAUFIQ. Using Classroom Action Research (CAR) method in two cycles, this study involved 19 children from Group A. The results showed significant improvement, where the "Not Developed" (ND) category, initially 21%, dropped to 0% in Cycle II. The "Beginning to Develop" (BTD) category decreased from 37% to 21%, and the "Developing as Expected" (DAE) category decreased from 37% to 21%. Meanwhile, the "Very Well Developed" (VWLD) category increased from 5% to 69%. These findings prove that the singing method is effective in enhancing letter recall abilities, making it recommended as a learning strategy in PAUD.
Peran Lingkungan Keluarga Dalam Pengenalan Konsep Huruf Pada Anak Usia 6 Tahun di Kober (Kelompok Bermain) Kaizan Widaningsih, Wida; Munajat, Asep; Elnawati, Elnawati
Calakan : Jurnal Sastra, Bahasa, dan Budaya Vol. 3 No. 2 (2025): Juli
Publisher : PT. Alahyan Publisher Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61492/calakan.v3i2.319

Abstract

This study aims to find out the factors in the family environment that affect the ability to recognize letters in 6-year-old children at KOBER Kaizan and to find out how the picture of letter recognition in the family environment in 6-year-old children at KOBER Kaizan is described. The research method used in this study uses a qualitative approach using a case study research design (case study). The subjects of this study are parents and children aged 5-6 years in KOBER Kaizan. Sampling of data sources is by using purposive sampling, which is taking data sources with certain considerations. The results of the research on the role of the family in the introduction of letter concepts in 6-year-old children at KOBER Kaizan, it can be concluded that the family is interested in helping children in letter recognition by paying attention to several things, namely how to educate children, relationships between family members, the atmosphere of the home environment and the understanding of parents. The way parents educate children in knowing letters is done by reading storybooks, exemplifying children reading letters, by watching learning videos about letters. The relationship between family members in knowing letters is carried out by the grandmother introducing letters to children through the recognition of letters in food packaging during snacks, then the older brother plays guessing with his younger brother by guessing the names of animals from the alphabet, then the older brother and sister learn together. The atmosphere of the home environment when children are studying must also be calm so that children can learn calmly and conducively. Then what must be considered is the understanding of parents. Forms of parental attention can be in the form of facilities and motivation for children.
PERAN KEHARMONISAN KELUARGA TERHADAP PRESTASI ANAK USIA DINI DI RA NUURUSSHIBYAN KABUPATEN SUKABUMI Neni Sumarni; Elnawati Elnawati; Asep Munajat
PELANGI: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 5 No 2 (2023): September
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini - IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/pelangi.v5i2.1742

Abstract

Keluarga merupakan lembaga pendidikan yang paling utama bagi anak-anak dalam mendapatkan pengetahuan,bimbingan dan kasih sayang juga perlindungan yang akan memberikan kekuatan bagi perkembangan diri anak tersebut. Oleh karena itu membangun suasana kekeluargaan harus harmonis antar sesama anggota keluarga,baik ayah terhadap ibu dan anak,bagitupun ibu kepada ayah dan anak,bahkan anak terhadap orangtua.Keluarga adalah lembaga yang mendasari kehidupan seorang anak, karena keluarga memilikinya waktu dibandingkan dengan lembaga pendidikan lainnya diluar . Jadi, tidak bisa dipungkiri keluarga juga merupakan lembaga pendidikan yang pertama dan yang paling utama yang dapat meningkatkan prestasi pendidikan anak sejak dini.Penelitian dengan menggunakan pendekatan study kasus diaman dalam penelitian ini menggunakan metode yang bersifat komprehensif, intens, rinci dan mendalam serta lebih diarahkan dalam upaya menelaah masalah ataupun fenomena yang bersifat kontemporer, dan terkini dimana pada penelitian ini fenomena pengaruh keharmonisan keluarga menjadi pokok utama penelitian yang berpengaruh terhadap prestasi anak usia dini di RA Nuurusshibyan Kabupaten Sukabumi,hasil dokumentasi menunjukkan bahwa dalam keluarga yang memiliki perhatian dan kasih sayang terhadap anggota keluarga menjadikan anak tersebut lebih aktif dalam kegiatan yang baik di sekolah dan memiliki rasa kasih sayang terhadap teman,juga tolong menolong yang tinggi kepada sesama.
Pola Asuh Menyimpang Orang Tua terhadap Perkembangan Mental Anak (Fenomenologi di PAUD SPS Amanda 4 Desa Purwasedar Kecamatan Ciracap Kabupaten Sukabumi) Putri, Wati Esa; Munajat, Asep; Elnawati
Jurnal Usia Dini Vol. 10 No. 2 (2024): Desember 2024
Publisher : PG PAUD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jud.v10i2.65980

Abstract

Penelitian ini berdasarkan atas fenomena yang terjadi di lapangan yang menunjukkan gejala-gejala perkembangan mental anak yang terganggu karena pola asuh menyimpang orang tua di PAUD SPS Amanda 4. Anak yang perkembangan mentalnya terganggu cenderung sulit untuk beradaptasi, tidak merasa nyaman di tempat baru, mudah emosi, dan cenderung tidak bersemangat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran pola asuh menyimpang terhadap perkembangan mental anak usia dini di PAUD SPS Amanda 4. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Partisipan dalam penelitian ini adalah 3 orang tua, 3 anak, dan 1 orang guru. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, studi dokumentasi, dan partisipasi. Sedangkan analisis data menggunakan teknik analisis Miles dan Huberman. Pola asuh menyimpang yang dilakukan orang tua memiliki pengaruh terhadap perkembangan mental anak. Orang tua dengan pola asuh menyimpang seperti suka melakukan kekerasan, melindungi anak secara berlebihan, memaksakan kehendak kepada anak, dan memaksa anak untuk mengikuti orang tua, cenderung membuat perkembangan mental anak terganggu. Anak dengan pola asuh menyimpang menunjukkan sikap sulit beradaptasi di dunia luar, pemalu, tidak mandiri, dan mudah emosi. Sedangkan anak dengan pola asuh yang tidak menyimpang cenderung tidak terganggu perkembangan mentalnya. Anak menunjukkan sikap mudah beradaptasi, mandiri, dan emosinya cenderung stabil.
Pengaruh Perhatian Orang Tua Dalam Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar BTQ Di RA An-nur Al-masturiah Ai Yani Mulyani; Munajat, Asep; Ashshidiqi, Alfian
Tunas Siliwangi Vol 10 No 1 (2024): VOL 10 N0 1, APRIL 2024
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/ts.v10i1.4063

Abstract

Motivasi di balik penelitian ini adalah untuk menentukan dampak pertimbangan orang tua dengan tujuan akhir untuk lebih mengembangkan prestasi belajar BTQ anak-anak di RA An-nur Al-masturiah. Strategi pengujian ini menggunakan teknik kuantitatif, semi trial plan, pentingnya semi explore adalah strategi eksplorasi yang tidak memanfaatkan tugas rutin namun memanfaatkan pertemuan yang ada. Ada 30 anak dalam sampel penelitian dan 46 anak dalam populasi penelitian. Strategi pemilahan informasi dalam penelitian ini adalah dengan memanfaatkan persepsi, dokumentasi, survei. Strategi pemeriksaan informasi yang digunakan dalam eksplorasi ini adalah relaps langsung. Dalam upaya meningkatkan prestasi belajar BTQ anak, temuan penelitian dan analisis data dapat digunakan untuk menarik kesimpulan bahwa terdapat regresi yang signifikan pada perhatian orang tua > f tabel atau 0,539 > 0,433 maka Ho ditolak (critical relaps) sedangkan Ha diakui (irrelevan relaps) Kata Kunci: pendidikan agama Islam, perhatian orang tua, dan prestasi di sekolah
Implementasi Model Pendekatan Beyond Center And Circle Time (Bcct) Sentra Bahan Alam untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Usia 5-6 Tahun Kelompok B1 di TK IT AZ-Zahra 1 Kabupaten Sukabumi Ridayanty, Nurlina; Munajat, Asep
utile: Jurnal Kependidikan Vol. 4 No. 1 (2018): utile: Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Muhammadiyah Sukabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37150/jut.v4i1.244

Abstract

This research entitled "Implementation of Beyond Center And Circle Time Approach (BCCT) Model of Natural Material Center to Improve Cognitive Ability of Early Childhood Age 5-6 Year Group B1 In TK IT Az-Zahra 1 Sukabumi". This study uses qualitative research with descriptive research method where the data collected in the form of words so as not to emphasize the number, with the subject of research taken as many as 6 children. The data were collected using observation, interview and documentation study techniques to obtain the answers: (1) How is the learning plan of Beyond Center And Circle Time (BCCT) approach model of natural materials of B1 group in TK IT Az-Zahra 1 Sukabumi regency, (2) How is the implementation of the Beyond Center And Circle Time (BCCT) approach model of B1 Natural Materials Center in TK IT Az-Zahra 1 Sukabumi District, and (3) How is the cognitive ability of early child aged 5-6 years during learning process approach Beyond Center And Circle Time (BCCT) center of natural materials in TK IT Az-Zahra 1 sukabumi regency. The results showed that the implementation of the Beyond Center And Circle Time (BCCT) approach model of natural ingredients can improve the cognitive ability of early child aged 5-6 years group B1 in TK IT Az-Zahra 1 Sukabumi district.
Implementation of Techno Parenting In Aisyah Bustanul Athfal Kindergarten, Sukabumi City: Penerapan Techno Parenting di TK Aisyah Bustanul Athfal Kota Sukabumi Ibnu Hurri; Asep Munajat; Dadan Rahmat; Agna Mudzkia; Muhammad Insan Fadilah; Ricky Rohendi Saputra
Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 9 No. 5 (2025): Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Lancang Kuning

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31849/

Abstract

Integrasi teknologi dalam dunia pendidikan sudah lazim dilakukan; teknologi digital dapat memberikan dampak positif jika digunakan secara bijaksana. Program parenting dengan memanfaatkan teknologi digital melalui platform Google Play Store di Android telah dilaksanakan di TK ABA 1 dan 2 Kota Sukabumi. Tujuan dari pengembangan program parenting melalui teknologi digital ini adalah karena mayoritas orang tua di TK ABA 1 dan 2 Kota Sukabumi bekerja sebagai pekerja kantoran, sehingga mempengaruhi pemahaman mereka terhadap program pendidikan untuk anak-anak mereka baik di sekolah maupun di rumah. Metodologi yang digunakan dalam program pengabdian ini terdiri dari lima tahap, yaitu sosialisasi, pelatihan dan pendampingan, penerapan teknologi, pendampingan dan evaluasi, serta keberlanjutan program. Penerapan Techno parenting dapat menyelaraskan pengasuhan dan pendidikan anak di sekolah dengan keterlibatan orang tua di rumah, karena keberhasilan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) sangat bergantung pada kerja sama antara lembaga pendidikan dan orang tua. Kata kunci: Digital, Techno Parenting, PAUD.
Penerapan Metode Bercerita Melalui Media Buku Dongeng Untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Reseptif Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di TK PGRI Flamboyan Tini Komalasari; Asep Munajat; Ibnu Hurri
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 4 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i4.1220

Abstract

Dalam perkembangan bahasa reseptif diperlukan metode yang tepat dan sesuai dengan karakter anak usia dini agar pesan yang ingin disampaikan bisa benar- benar dipahami oleh anak untuk bekal kehidupan di masa depannya. Salah satu metode yang dapat digunakan yaitu dengan metode bercerita, sebab bercerita dapat menjadi metode untuk menyampaikan nilai- nilai norma yang berlaku di masyarakat. tujuan yang ingin dicapai oleh peneliti adalah, Untuk mengetahui perencanaan, penerapan dan hasil penerapan metode bercerita melalui media buku dongeng untuk meningkatkan kemampuan bahasa reseptif pada anak usia 5-6 tahun. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan desain penelitian menggunakan model Kemmis dan Mc Taggart yang dilakukan sebanyak 2 siklus. Partisipan dalam penelitian ini adalah siswa 5-6 tahun di TK PGRI Flamboyan yang beralamat di Kp. Cihaur RT 03/05 Desa Bojongsari Kecamatan Jampangkulon Kabupaten Sukabumi sebanyak 16 siswa. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa bahwa tindakan dalam menerapkan metode bercerita melalui buku dongeng untuk bahasa reseptif pada anak usia dini mengalami perkembangan rata-rata sebesar 9.0% meningkat pada siklus I sebesar 22 % dan ketika dilanjutkan pada siklus II meningkat menjadi 94%. Metode bercerita melalui buku dongeng dapat meningkatkan kemampuan bahasa reseptif anak, dapat menunjang mendengar, memahami dan mengenal perbendaharaan kata dengan baik, serta yang paling utama yaitu peningkatan perkembangan bahasa reseptif pada anak usia dini.
Co-Authors Afwa, Nafilah Nawir Agna Mudzkia Ai Yani Mulyani Ai Yani Mulyani Alfian Ashshidiqi Alia, Pipi Ashshidigi, Alfian Ashshidiqi , Alfian Ashshidiqi P, Alfian Ashshidiqii, Alfian Budiyanto Budiyanto Cahyani, Ade Dadan Rahmat Dhea Puspitasari Elnawati Elnawati Elnawati, Elnawati Ernawati, Elnawati Ernianti, Jenni Evi Depriyani Fauziah, Siti Rohmah Handayani, Noni Rahma Heni Rohaeni Hindun, Siti Ibnu Hurri Ike Rachmawati Indra Zultiar iswari, Intan Widia Jamilah, Mimah Laksono Trisnantoro Leonita Siwiyanti Lina Repronika Lusiyana Farida Lusi Manggali, Lia Ratu Maulida, Yusriani Muhammad Insan Fadilah Neni Sumarni Nurajijah, Nurajijah Nurazizah Nurazizah, Nurazizah Nurfatimah, Nyimas Nurlina Ridayanty Poppyariyana, Alfian Ashshidiqi Putri, Wati Esa Rahmat, Dadan Ricky Rohendi Saputra Ridayanty, Nurlina Roihah, Wina Sheila Nurfani Siti Masitoh Sri Rahayu SRI RAHAYU Suci Ratu Siti Bashira Sufianty Zafar, Tetty Suminar, Dedeh Supardi, Astri Stania Tini Komalasari Widaningsih, Wida Yani Nuraeni Yani Nuraeni Yanti, Pitri Yulistia Yulistia