Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.279
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AlphaMath: Journal of Mathematics Education AdMathEduSt: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Al Ishlah Jurnal Pendidikan Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika EKSAKTA : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika) JURNAL PENDIDIKAN MIPA Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Range : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Journal of Instructional Mathematics MATH LOCUS: Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Matematika ABDIPRAJA (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Unnes Journal of Mathematics Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Riset Rumpun Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (JURRIMIPA) Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya Jurnal Riset Mahasiswa Matematika Inovasi Jurnal Pengabdian Masyarakat (IJPM) Hipotenusa: Journal of Mathematical Society
Yesi Franita
Universitas Tidar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 42 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) Berbantuan LKPD terhadap Kemampuan Koneksi Matematis pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Adawiyah, Sherla Salsabila; Hendrastuti, Zuida Ratih; Franita, Yesi
MATH LOCUS: Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Matematika Vol. 4 No. 2 (2023): MATH LOCUS: Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/mathlocus.v4i2.4223

Abstract

Tujuan penelitian yaitu (1) untuk menganalisis tingkat ketuntasan kemampuan koneksi matematis peserta didik yang diajar menggunakan model pembelajaran RME; (2) untuk menganalisis tingkat ketuntasan kemampuan koneksi matematis peserta didik yang diajar menggunakan model pembelajaran langsung; dan (3) untuk menganalisis perbandingan kemampuan koneksi matematis peserta didik yang diajarkan dengan model pembelajaran RME berbantuan LKPD dengan kemampuan koneksi matematis peserta didik yang diajarkan dengan model pembelajaran langsung. Penelitian ini memakai pendekatan penelitian kuantitatif berjenis quasi experiment design berbentuk post-test only control group design dengan populasi penelitian ialah peserta didik kelas VIII SMP Negeri 3 Magelang tahun pelajaran 2022/2023. Sampel dipilih dengan teknik cluster random sampling, dan didapatkan kelas VIII C menjadi kelas eksperimen, sedangkan kelas VIII A menjadi kelas kontrol. Data penelitian didapatkan melalui tes kemampuan koneksi matematis peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh bahwa kemampuan koneksi matematis peserta didik di kelas eksperimen mencapai ketuntasan. Sementara kemampuan koneksi matematis peserta didik di kelas kontrol belum mencapai ketuntasan. Sementara itu, rata-rata kemampuan koneksi matematis peserta didik yang menerapkan model pembelajaran RME berbantuan LKPD lebih baik daripada kemampuan koneksi matematis peserta didik yang diajar dengan model pembelajaran langsung.
Lokakarya Kepenulisan Puisi sebagai Upaya Peningkatan Kreativitas dan Apresiasi Literasi Siswa MTSN 1 Kota Magelang Alhafidz, Zidan Rizka; Fatimah, Ummu; Sari, Halim Bi Nuri Syamsika; Izzah, Maulida Rahmatul; Widyaningsih, Arum Cahya; Sofiyatun, Nely; Ningrum, Holilah Sukma; Amalia, Fahisa Hesti; Franita, Yesi; Pradita, Linda Eka; Rekha, Agnira; Juliyanto, Eko
Inovasi Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 2 (2025): IJPM - Agustus 2025
Publisher : CV Firmos

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54082/ijpm.933

Abstract

Program Lokakarya Kepenulisan Puisi merupakan upaya untuk mengatasi permasalahan rendahnya minat menulis kreatif dan apresiasi sastra di kalangan siswa MTsN 1 Kota Magelang. Penelitian ini menggunakan metode Participatory Action Research (PAR) dengan melibatkan siswa kelas VII dan VIII sebagai subjek sekaligus partisipan aktif. Pelaksanaan program terdiri dari lima tahapan sistematis yaitu pengajuan proposal, perencanaan, pelaksanaan seminar, evaluasi, dan pelaporan hasil. Kegiatan utama berupa seminar kepenulisan puisi yang menghadirkan Rahma Ade Triana, Duta Bahasa Jawa Tengah, sebagai narasumber yang menyampaikan materi komprehensif mengenai teknik penulisan puisi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan antusiasme dan pemahaman siswa terhadap literasi kreatif, yang tercermin dari aktifnya partisipasi dalam diskusi dan tanya jawab. Program ini berhasil memberikan kontribusi positif terhadap pengembangan budaya literasi di lingkungan sekolah dan dapat menjadi model untuk implementasi program serupa di institusi pendidikan lainnya.
Eksperimentasi Model Pembelajaran AIR dan TTW Berbantuan Powtoon terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas IX Fitriani, Siti Rohmatul; Franita, Yesi; Syita Fatih ‘Adna
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 15 No. 1 (2025): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v15i1.2479

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan komunikasi matematis siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran AIR berbantuan Powtoon, model pembelajaran TTW berbantuan Powtoon, dan model pembelajaran konvensional. Penelitian eksperimen ini menggunakan metode kuantitatif dengan bentuk desain eksperimen semu yaitu nonequivalent posttest-only control group design. Instrumen penelitian meliputi pedoman wawancara, lembar observasi, lembar validasi, dan tes. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini melalui wawancara, observasi, angket, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini memperlihatkan bahwa hipotesis pertama H0 diterima karena nilai -Z(0,025) = -1,96 ≤ Zhitung = 0,479 ≤ Z0,025 = 1,96, hipotesis kedua H0 ditolak karena nilai Zhitung = 4,117 > Z0,05 = 1,645, dan hipotesis ketiga H0 ditolak karena nilai Zhitung = 3,858 > Z0,05 = 1,645. Analisis data tersebut menggun akan uji post hoc (Mann-Whitney). Kesimpulannya adalah bahwa siswa yang belajar dengan model pembelajaran AIR dan TTW berbantuan Powtoon menunjukkan kemampuan yang setara dalam komunikasi matematis. Kemudian, temuan di lapangan menunjukkan bahwa siswa yang belajar dengan model AIR dan TTW dengan bantuan Powtoon lebih baik dalam berkomunikasi secara matematis daripada yang diterangkan melalui pendekatan konvensional. Dengan demikian, saran yang bisa diberikan adalah pendekatan pembelajaran AIR berbantuan Powtoon dan pendekatan pembelajaran TTW berbantuan Powtoon dapat digunakan dan dikembangkan untuk kegiatan belajar mengajar matematika dengan materi lain serta untuk mengukur kemampuan kognitif matematika lainnya.
Effectiveness of Problem Based Learning Models Assisted by Worksheets on Students' Critical Thinking Ability Budi, Sulistio; Franita, Yesi; Hendrastuti, Zuida Ratih
Journal of Instructional Mathematics Vol. 4 No. 2 (2023): Enhancing Mathematics Learning through Innovative Pedagogies
Publisher : Pendidikan Matematika STKIP Kusuma Negara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37640/jim.v4i2.1682

Abstract

This study aims to describe the effectiveness of the Problem Based Learning (PBL) model assisted by worksheet on the critical thinking ability of students. This quasi-experimental study employs the nonequivalent posttest-only control group design with the cluster random sampling technique. The study sample consists of students from classes VII B and VII C in one of the Public Junior High Schools in Magelang, Central Java, Indonesia. The research instruments used are learning tools in the form of worksheet and critical thinking ability tests. The results of this research are; 1) students who are taught using the PBL learning model assisted by worksheet against critical thinking ability are said to be effective by obtaining learning completion has reached 75%, 2) students who are taught using the direct learning model against critical thinking ability are said to be ineffective by obtaining learning completion has not reached 75%, 3) critical thinking ability of learners taught using the worksheet-assisted PBL model more effective than using the direct learning model. This study implies differences in students' critical thinking abilities when comparing the worksheet-assisted PBL learning model to the direct learning model. Education needs to apply appropriate learning models to develop students' critical thinking skills.
Development of a Flipbook-Based E-Module on Linear Programming for Mathematics Education Students Zuida Ratih Hendrastuti; Franita, Yesi; Adawiyah , Sherla Salsabila; Ardiyanto, Bagas
Hipotenusa: Journal of Mathematical Society Vol. 7 No. 2 (2025): Hipotenusa: Journal of Mathematical Society
Publisher : Program Studi Tadris Matematika Universitas Islam Negeri (UIN) Salatiga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to develop a flipbook-based e-module on linear programming material for students that meets the criteria of validity, practicality, and effectiveness, making it suitable for learning. This study uses the Research and Development (R&D) method with the ADDIE development model which includes five stages, namely: Analysis, Design, Development, Implementation; and Evaluation. The research instruments included an expert validation sheet, a student response questionnaire, and a learning outcome test. The e-module's validity was assessed by subject-matter, media, and language experts using a 1–5 Likert scale, yielding an average score of 126 (max 135), indicating very high validity. Practicality was measured through student responses on ease of use, display, and learning benefits, with 52.5% rating it as very practical and 47.5% as practical. The e-module's effectiveness was assessed based on student learning outcomes, with a mean of 90.25 and 97.5% achieving scores above the Minimum Completion Level (≥75). The results indicate that this flipbook-based e-module is valid, practical, and effective for use in linear programming lectures. Consequently, this e-module has the potential to improve the quality of mathematics learning, particularly in understanding linear programming concepts, and to encourage student independence in learning through an interactive, accessible presentation of materials.
The effect of the reciprocal teaching-learning model on the mathematical representation ability of eighth grade students viewed from self-esteem Fitriani, Elis; Hendrastuti, Zuida Ratih; Franita, Yesi
UNION : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 13 No 3 (2025)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/union.v13i3.19606

Abstract

Effective mathematical representation is a fundamental component of mathematical problem-solving; however, many students experience persistent difficulties in developing this ability. This study aims to (1) examine differences in students’ mathematical representation abilities between those taught using the reciprocal teaching–learning model and those taught through direct instruction, (2) compare mathematical representation abilities among students with high, medium, and low self-esteem, and (3) investigate the interaction between learning model and self-esteem. This study employed a quantitative approach with a quasi-experimental design using a nonequivalent posttest-only control group. The experimental class consisted of 5 students with high self-esteem, 24 with medium self-esteem, and 3 with low self-esteem, while the control class included 6, 20, and 6 students in the respective categories. Data were analyzed using a two-way ANOVA. The results indicate that (1) students taught through the reciprocal teaching–learning model demonstrated significantly higher mathematical representation abilities than those taught using direct instruction, (2) mathematical representation abilities differed significantly across levels of self-esteem, and (3) there was no significant interaction between the learning model and self-esteem. In conclusion, the reciprocal teaching–learning model is more effective than direct instruction in enhancing students’ mathematical representation abilities, regardless of their self-esteem levels. The contribution of this study lies in providing empirical evidence that reciprocal teaching–learning can serve as an effective instructional model for strengthening mathematical representation skills while clarifying the independent role of self-esteem as an affective factor in mathematics learning.
Pengenalan Anggota Tubuh dan Edukasi Pencegahan Pelecehan Seksual pada Anak Berkebutuhan Khusus Melalui Kreasi Wayang Admawati, Harsi; Utami, Ferisa Prasetyaning; Hananto, Ipung; Franita, Yesi
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 7 No. 1 (2026): Edisi Januari - Maret
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/jpkmn.v7i1.7441

Abstract

Anak berkebutuhan khusus merupakan kelompok rentan terhadap kejahatan seksual karena keterbatasan pemahaman informasi yang mereka dapatkan. Oleh karena itu, perlu memberikan edukasi pencegahan pelecehan seksual kepada anak berkebutuhan khusus sebagai upaya perlindungan diri melalui pengenalan area-area tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh oleh orang lain. Permasalahan yang dialami mitra adalah belum adanya edukasi mengenai pencegahan pelecehan seksual yang dilakukan. Selain itu, pelatihan edukasi belum menggunakan media kreatif. Kegiatan pengabdian ini dilakukan dengan lima tahapan yaitu analisis situasi, penyusunan rencana kegiatan, pelaksanaan pelatihan, evaluasi, dan pelaporan kegiatan. Pelaksanaan pelatihan meliputi pengenalan anggota tubuh, edukasi anggota tubuh yang tidak boleh disentuh, dan pengenalan emosi. Lembar evaluasi yang digunakan adalah media wayang yang diberikan kepada peserta sebagai lembar kerja untuk ditandai area tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh. Peserta adalah anak berkebutuhan khusus tunagrahita yang berjumlah 42 orang. Hasil menunjukkan bahwa 45% mayoritas siswa telah mampu menunjukkan area tubuh yang boleh disentuh. Sementara 57% mayoritas siswa telah mampu menunjukkan area tubuh yang tidak boleh disentuh. Berdasarkan hasil tersebut, dapat dimaknai bahwa program memberikan dampak yang positif terhadap pemahaman siswa untuk mengenali dan menyadari batasan privasi tentang tubuh sebagai upaya pencegahan pelecehan seksual.
Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Mahasiswa pada Perkuliahan Aljabar Hendrastuti, Zuida Ratih; Franita, Yesi; Rahmawati, Putri; Pradani, Meilya Ridya; Widianingrum, Ayu Alifia
Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 8, No 1 (2026): Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/imajiner.v8i1.26194

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan bahan ajar mahasiswa pada perkuliahan Aljabar guna mendukung proses pembelajaran yang lebih efektif, bermakna, dan mampu meningkatkan kemampuan penalaran aljabar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan subjek mahasiswa semester satu S1 Pendidikan Matematika Universitas Tidar yang diperoleh melalui teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui angket, observasi, dan wawancara, kemudian dianalisis menggunakan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa (77,09%) membutuhkan bahan ajar Aljabar yang terstruktur, sistematis, serta mampu digunakan dalam belajar mandiri. Selain itu, analisis kemampuan penalaran aljabar memperlihatkan bahwa sebagian besar indikator berada pada kategori sangat rendah, sehingga dibutuhkan bahan ajar yang dapat membantu meningkatkan kemampuan tersebut. Secara keseluruhan, penelitian ini menegaskan perlunya pengembangan bahan ajar yang lebih lengkap, interaktif, dan relevan dengan kebutuhan mahasiswa untuk meningkatkan pemahaman dan hasil belajar pada perkuliahan Aljabar.
Analysis of mathematical reasoning ability of class VIII in view of Bobbi DePorter's learning style Hidayati, Ariana Dwi; Hendrastuti, Zuida Ratih; Franita, Yesi
UNION : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 11 No 2 (2023)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/union.v11i2.13112

Abstract

This study aims to analyze student mathematical reasonings abilities in terms of learnings style according to Bobbi DePorter. This research is descriptive qualitative research. The subject of this studies were students of class VIII A and VIII F at SMPN 13 Magelang. The instruments used include learnings styles questionnaires, test questions with indicator of mathematical reasonings abilities, interviews, and documentation. The result of the study showed that from 58 students there were 30 students with visual learning styles, 15 students with auditory learning styles, and 13 students with kinesthetic learnings style. Class VIII students at SMPN 13 Magelang tend to have a visuals learnings styles. The mathematical reasoning abilities of student with visuals learnings style is classified at the moderate level with a percentage of 61.8%, Auditory learning style is classified as medium level with a percentage of 69.3%, and kinesthetic learning style is classifieds as low level with a percentage of 54.7%. So it can be concludes that the mathematical reasonings abilities of class VIII student at SMPN 13 Magelang is classified as moderate.
Development of flash-based learning media to improve critical thinking ability of grade VII middle school students Marfuah, Lutfi; Franita, Yesi; Hendrastuti, Zuida Ratih
UNION : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 11 No 2 (2023)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/union.v11i2.13290

Abstract

The development of technology is certainly very helpful for developing the world of education. But, many learning activities are carried out using conventional methods, namely lectures with books and blackboards which result in boring learning and poor critical thinking skills on the initial test. The purpose of this study was to determine the level of validity, practicality, and effectiveness of interactive media used to improve critical thinking skills. Research using the ADDIE model shows that the developed interactive media has very valid criteria based on the media validator's assessment of 97.67 and the material validator's assessment of 57 categories. The media developed with very practical criteria based on student practicality questionnaires of 85.06% and teacher practicality questionnaires of 96% categories. In addition, the developed media obtained an effectiveness score of 90.63% based on the posttest of critical thinking skills. From the above findings, it can be concluded that interactive media can be used validly, practically, and effectively to improve critical thinking skills.
Co-Authors 'Adna, Syita Fatih Adawiyah , Sherla Salsabila Adawiyah, Sherla Salsabila Admawati, Harsi Agnira Rekha Alfianti, Wina Rosiana Widya Alhafidz, Zidan Rizka Amalia, Fahisa Hesti Anisa Wahyu Hidayah Aprilia Nurul Chasanah Aprilia, Dita Ardiyanto, Bagas Ari Wibowo, Rheza Ariana Dwi Hidayati Arief Budi Wicaksono Ariyani, Fatika Hayu Ariyani Azziizah Dinda Ammara Budi, Sulistio Chasanah, Aprilia Nurul Destia Dwi Rahayu Ditaul Safitri Fadhilah Rahmawati Fadhilah Rahmawati Fajar Argiyanto Fajar Kurnia Awala Fatimah, Ummu Ferisa Prasetyaning Utami Fitriani, Elis Fitriani, Siti Rohmatul Fitriyani, Datiyah Gunawan Gunawan Hanif, Nuzulla Novida Hidayati, Ariana Dwi Hidayati, Nisa Nur Ipung Hananto Izzah, Maulida Rahmatul Khoirun Nisa Asna Lianata, Susi Lily Rahmawati Linda Eka Pradita, Linda Eka Lutfi Marfuah Lutvia Nurul Afwah Madiyatu Zulfa Mardiana, Nur Laila Putri Marfuah, Lutfi Muhammad Irvan Ardianto Mutiara, Rianita Hidayah Ningrum, Holilah Sukma Nita Amalia Nur Afifah Nurafida, Meita Nurizkytha, Ervinna Nurul Ainaeni Lami Nurul Chasanah, Aprilia Pamungkas, Megita Dwi Pangestu, Hana Agusti Pradani, Meilya Ridya Pradanti, Paskalia Putri Rahmawati Rahayu, Destia Dwi Ramadhani, Rafa’ Syadza Rizky Catur Prayogi Rizkya Elsa Armadhani Rosyada Al Hasani, Nadia Alfiana Salsabila, Aura Sania Murti, Hapsari Saniatun Nafisah Sari, Halim Bi Nuri Syamsika Sarnefa Mulya Prastiwi Setiawan, Rifqi Ahlul Sofiyatun, Nely Sulistyani Sulistyani Syita Fatih 'Adna Syita Fatih 'Adna Syita Fatih ‘Adna Utami, Sri Wahyu Visi Ornawati Wicaksono, Luqman Widianingrum, Ayu Alifia Widyaningsih, Arum Cahya Zuida Ratih Hendrastuti