Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.06
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KADIKMA Jurnal Karya Pendidikan Matematika AlphaMath: Journal of Mathematics Education AL ISHLAH Jurnal Pendidikan Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Journal of Natural Science and Integration Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Indonesian Journal of Mathematics Education Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Arithmetic : Academic Journal of Math Range : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Journal of Mathematics Education and Science Journal of Instructional Mathematics MATH LOCUS: Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Matematika ABDIPRAJA (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya Tesseract: International Journal of Geometry and Applied Mathematics
Zuida Ratih Hendrastuti
Pendidikan Matematika, Universitas Tidar
Religion Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 30 Documents
Search

 1   2   3 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA SMP Visi Ornawati; Zuida Ratih Hendrastuti; Yesi Franita
Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 11, No 1 (2023): DELTA : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN MATEMATIKA
Publisher : Universitas Pekalongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31941/delta.v11i1.2438

Abstract

Kemampuan literasi matematis merupakan kemampuan yang dimiliki oleh setiap individu yang meliputi kemampuan komunikasi, penalaran, koneksi, representasi, dan memecahkan masalah yang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari siswa.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk (1) mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap kemampuan literasi matematis siswa SMP, (2) Mengidentifikasi kemampuan literasi matematis siswa yang memiliki gaya belajar auditori, visual, dan kinestetik menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dengan model pembelajaran langsung (3) mengetahu apakah terdapat interaksi antara model pembelajaran Problem Based Learning dan gaya belajar terhadap kemampuan literasi matematis. Penelitian ini menggunakan desain quasi eksperimen yaitu nonequivalent pretest-posttest control group. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 13 Magelang yang berjumlah 240 siswa. sedangkan pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling dimana diperoleh kelas VIII C sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII D sebagai kelas kontrol. Pengambilan data menggunakan instrumen berupa soal tes dan angket gaya belajar. Teknik analisis data dengan menggunakan analisis varians dua jalan dengan sel tak sama, dengan uji prasyat yaitu normalitas yang diuji dengan uji Liliefors dan homogenitas yang diuji dengan uji Barlett.Berdasarkan hasil penghitungan analisis data diambil kesimpulan (1) terdapat model pembelajaran Problem Based Learning terhadap kemampuan literasi matematis, (2) Tidak ada pengaruh gaya belajar terhadap kemampuan literasi matematis,
Identification of Mathematics Learning Media Needs for Junior High School Students with Hearing Impairment Megita Dwi Pamungkas; Fadhilah Rahmawati; Yesi Franita; Zuida Ratih Hendrastuti; Aprilia Nurul Chasanah; Arief Budi Wicaksono
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 15, No 2 (2023): AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v15i2.2865

Abstract

Students with disabilities face a wide range of obstacles to their academic and personal growth. Because of this, they require educational services tailored to the specific requirements of each student. Even with these disadvantages, deaf pupils must study mathematics. Therefore, there is a need for mathematical learning materials that take into account the specific characteristics and requirements of deaf children. This investigation is a case study of qualitative research. Deaf pupils are the focus of this study. Observation, questionnaires, and in-person interviews were employed to compile the data. In this study, we employ a validity technique known as "source triangulation." The research found that because deaf children rely so heavily on visual cues for knowledge acquisition, tactile learning materials are essential for them to succeed in mathematics. Knowledge can also be more effectively transmitted through the use of learning material that encourages dialogue between instructors and students.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN FLASHCARD TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS Lutvia Nurul Afwah; Zuida Ratih Hendrastuti; Yesi Franita
Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistik
Publisher : LPPM Universitas Bina Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46306/lb.v4i1.244

Abstract

The purpose of this study is to analyze the effect of the flashcard-assisted Problem Based Learning learning model on the mathematical problem solving ability. The research design used in this study is quasi experimental design. The research method used is quantitative research. The population in this study was the entire class VIII which amounted to 120 students, then for the sample two classes were taken, namely class VIII A as an experimental class and class VIII B as a control class. The sample in this study was taken by cluster random sampling technique. Data collection techniques include interviews, observations, tests, validation, and documentation. The data analysis technique used is the analysis of the average difference in significance test between the two groups with test prerequisites, namely normality tested using the Liliefors test and homogeneity tested using the Bartlett test. Based on the results of analysis and data processing using the t-test, it was obtained that the Sig. (2-tailed) value < 0.05 which means that the  rejected and  with a significant level of 5%. Based on these results, it can be concluded that there is an influence of the flashcard-assisted Problem Based Learning learning model on the mathematical problem solving ability of grade VIII. This can be a reference that the flashcard-assisted Problem Based Learning model can be used as a relevant learning model to improve students' mathematical problem-solving skills
ANALISIS KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMPN 13 MAGELANG DITINJAU DARI GAYA BELAJAR BOBBI DEPORTER Ariana Dwi Hidayati; Zuida Ratih Hendrastuti; Yesi Franita
UNION : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 11 No 2 (2023)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/union.v11i2.13112

Abstract

This study aims to analyze student mathematical reasonings abilities in terms of learnings style according to Bobbi DePorter. This research is descriptive qualitative research. The subject of this studies were students of class VIII A and VIII F at SMPN 13 Magelang. The instruments used include learnings styles questionnaires, test questions with indicator of mathematical reasonings abilities, interviews, and documentation. The result of the study showed that from 58 students there were 30 students with visual learning styles, 15 students with auditory learning styles, and 13 students with kinesthetic learnings style. Class VIII students at SMPN 13 Magelang tend to have a visuals learnings styles. The mathematical reasoning abilities of student with visuals learnings style is classified at the moderate level with a percentage of 61.8%, Auditory learning style is classified as medium level with a percentage of 69.3%, and kinesthetic learning style is classifieds as low level with a percentage of 54.7%. So it can be concludes that the mathematical reasonings abilities of class VIII student at SMPN 13 Magelang is classified as moderate.
Development of flash-based learning media to improve critical thinking ability of grade VII middle school students Lutfi Marfuah; Yesi Franita; Zuida Ratih Hendrastuti
UNION : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 11 No 2 (2023)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/union.v11i2.13290

Abstract

The development of technology is certainly very helpful for developing the world of education. But, many learning activities are carried out using conventional methods, namely lectures with books and blackboards which result in boring learning and poor critical thinking skills on the initial test. The purpose of this study was to determine the level of validity, practicality, and effectiveness of interactive media used to improve critical thinking skills. Research using the ADDIE model shows that the developed interactive media has very valid criteria based on the media validator's assessment of 97.67 and the material validator's assessment of 57 categories. The media developed with very practical criteria based on student practicality questionnaires of 85.06% and teacher practicality questionnaires of 96% categories. In addition, the developed media obtained an effectiveness score of 90.63% based on the posttest of critical thinking skills. From the above findings, it can be concluded that interactive media can be used validly, practically, and effectively to improve critical thinking skills.
Implementasi Model Pembelajaran TGT Berbantuan “Ultraphy” untuk Meningkatkan Pemahaman Matematis Siswa SMP Negeri 1 Magelang Nurvian Santri Alim; Fadhilah Rahmawati; Zuida Ratih Hendrastuti
Journal of Mathematics Education and Science Vol. 6 No. 2 (2023): Journal of Mathematics Education and Science
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32665/james.v6i2.1708

Abstract

Kemampuan pemahaman matematis siswa SMP Negeri 1 Magelang masih dalam kelompok rendah. Hal ini disebabkan model serta media pembelajaran belum beragam, sehingga dapat berpengaruh bagi keaktifan dan kemampuan pemahaman matematis siswa. Penelitian ini mempunyai tujuan guna menganalisis implementasi model pembelajaran TGT berbantuan ULTRAPHY bagi kemampuan pemahaman matematis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif melalui metodologi eksperimen semu. Siswa kelas VIII B menjadi kelas eksperimen serta siswa kelas VIII C menjadi kelas kontrol. Instrumen yang digunakan yakni angket, pedoman wawancara, lembar observasi, serta tes. Mengacu dari hasil analisis data dengan Independent Simple t-test serta uji N-Gain didapat 1) ketidaksamaan kemampuan pemahaman matematis pada model pembelajaran TGT berbantuan ULTRAPHY dan model pembelajaran langsung; dan 2) kenaikan kemampuan pemahaman matematis yang lebih baik pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Simpulan pengamatan ini, yaitu 1) siswa yang mendapat pembelajaran melalui model pembelajaran TGT berbantuan ULTRAPHY memiliki kemampuan pemahaman matematis yang cenderung baik dibanding melalui model pembelajaran langsung; dan 2) adanya kenaikan pemahaman matematis cukup baik pada siswa yang mendapat pembelajaran melalui model pembelajaran TGT berbantuan ULTRAPHY dibanding melalui model pembelajaran langsung.
Efektivitas Model Pembelajaran Creative Problem Solving Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Ditinjau Dari Self Confidence Siswa Smp Negeri 1 Magelang Pada Materi Garis Dan Sudut Nur Indah Fauziah; Syita Fatih &#039;Adna; Zuida Ratih Hendrastuti
Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 11, No 2 (2023): DELTA : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN MATEMATIKA
Publisher : Universitas Pekalongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31941/delta.v11i2.2429

Abstract

Matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang diberikan pada pendidikan dasar dan pendidikan menengah. Tujuan pembelajaran matematika yaitu terdapat kemampuan yang harus dikembangkan untuk mencapai tujuan pembelajaran yaitu kemampuan berpikir kritis. Berdasarkan wawancara dengan guru matematika SMP Negeri 1 Magelang didapatkan informasi bahwa siswa memiliki kurangnya kemampuan berpikir dikarenakan siswa lebih mengutamakan hafalan daripada menganalisis masalah dengan baik dan siswa tidak peduli terhadap apa yang dibutuhkan nya.Oleh karena itu guru harus mampu menentukan model pembelajaran yang tepat dan sesuai dengan materi yang akan disampaikan. Salah satu model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS).Dengan menerapkan model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) tentu dapat mewujudkan suasana pembelajaran yang menyenangkan, karena akan menciptakan kerjasama antar anggota kelompok berdasarkan langkah-langkah dari model pembelajaran Creative Problem Solving. Tujuan penelitian ini adalah untuk Menganalisis perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa yang mengikuti pembelajaran model Creative Problem Solving dengan model pembelajaran langsung. Penelitian yang dilaksanakan merupakan penelitian kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen. Bentuk desain eksperimen dalam penelitian ini adalah quasi experimental design. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen. Bentuk desain eksperimen dalam penelitian ini adalah quasi experimental design. Kemampuan berpikir kritis siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran Creative Problem Solving lebih baik dengan siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran langsung dengan  dan . Besarnya perbedaan model pembelajaran Creative Problem Solving sebesar 72,13 dan pembelajaran langsung sebesar 60,50.
Peningkatan Kompetensi Guru Matematika MTs di Magelang Melalui Pelatihan dan Pendampingan Penelitian Tindakan Kelas Yesi Franita; Zuida Ratih Hendrastuti; Syita Fatih &#039;Adna
ABDIPRAJA (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Vol 4, No 1 (2023): Maret
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/abdipraja.v4i1.6679

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi adanya permasalahan mitra, yaitu kurangnya pemahaman dan kompetensi guru dalam merencanakan, melaksanakan, dan melaporkan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Program kemitraan masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan kompetensi guru dalam melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan menulis hasil penelitian dalam bentuk laporan PTK atau artikel ilmiah, melalui pelatihan dan pendampingan PTK. Pelatihan dilaksanakan dengan metode ceramah, tanya jawab, diskusi, praktik penyusunan PTK, dan pendampingan. Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilaksanakan melalui tiga tahap, yaitu persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Instrumen yang digunakan untuk mengukur pemahaman peserta terkait PTK berupa soal pretest dan posttest. Luaran yang dicapai dalam program kemitraan masyarakat ini adalah peningkatan kompetensi dan keterampilan guru-guru Matematika MTs di Magelang dalam menyusun PTK yang terwujud dalam keterampilan merencanakan, menyusun, dan melaporkan penelitian tindakan kelas dalam suatu karya ilmiah PTK, serta terdapat peningkatan pemahaman peserta terkait PTK yang ditandai dengan peningkatan rata-rata hasil posttest dari rata-rata hasil pretest, yaitu dari 48,26 meningkat menjadi sebesar 73,48.  Selain itu, dihasilkan juga handout pelatihan PTK, proposal atau artikel PTK, dan publikasi hasil pengabdian pada media massa dalam bentuk elektronik, serta dihasilkannya poster pengabdian.
Peningkatan Pengelolaan Kelas Guru MI di Kecamatan Bandongan Melalui Pelatihan dan Pendampingan Pengembangan Model Pembelajaran Kooperatif Franita, Yesi; Hendrastuti, Zuida Ratih; Nurizkytha, Ervinna; Setiawan, Rifqi Ahlul
ABDIPRAJA (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Vol 5, No 1 (2024): Maret
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/abdipraja.v5i1.8107

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi adanya permasalahan mitra, yaitu masih banyaknya guru di MIS Raudlatuddin Salamkanci dan MIS Al Ulum Wonolelo Kecamatan Bandongan yang menggunakan metode dan model pembelajaran konvensional berupa ceramah dalam mengajar, sehingga situsi pembelajaran cenderung monoton dan kurang menarik minat siswa. Selain itu, minimnya pelatihan yang diterima oleh guru dari kedua sekolah mitra membuat para guru juga memiliki referensi yang terbatas terkait model-model pembelajaran kooperatif. Program kemitraan masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru dalam pengelolaan kelas melalui pengembangan dan penerapan model pembelajaran kooperatif, sehingga pengetahuan yang diperoleh selama kegiatan pelatihan dan pendampingan dapat langsung digunakan oleh guru di kelas. Pelatihan dilaksanakan dengan ceramah dan diskusi, praktik merancang model pembelajaran, dan simulasi penggunaan model pembelajaran. Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilaksanakan melalui tiga tahap, yaitu persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Instrumen yang digunakan sebagai evaluasi kegiatan ini berupa angket respon peserta. Hasil dari kegiatan ini, yakni meningkatnya kemampuan dan keterampilan guru-guru dari kedua sekolah mitra dalam hal merencanakan, mengembangkan, dan menerapkan model-model pembelajaran kooperatif. Berdasarkan kegiatan pengabdian yang telah dilaksanakan, secara garis besar dapat disimpulkan bahwa guru dari sekolah mitra mendapatkan manfaat dari kegiatan pengabdian dalam hal peningkatan pengelolaan kelas melalui merancang, mengembangkann, dan menerapkan model pembelajaran kooperatif dengan rerata sebesar 85% dan merasa cukup puas dengan kegiatan yang dilaksanakan berdasarkan angket respon peserta dengan persentase sebesar 82,63%.
THE EFFECT OF THE LEARNING MODEL OF GIVING QUESTIONS GETTING ANSWERS AND THINK PAIR SHARE ON MATHEMATICAL LOGICAL INTELLIGENCE Fitria, Rofiqotul; Pamungkas, Megita Dwi; Hendrastuti, Zuida Ratih
Kadikma Vol 14 No 2: Agustus 2023
Publisher : Department of Mathematics Education , University of Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/kdma.v14i2.39223

Abstract

The objectives of this study are to: (1) analyze the influence of the Giving Question and Getting Answer learning model on the mathematical logical intelligence of grade X students of SMAN 1 Muntilan, (2) analyze the influence of the Think Pair Share learning model on the mathematical logical intelligence of grade X students of SMAN 1 Muntilan, (3) analyze learning models that produce mathematical logical intelligence that is more influential between the Giving Question and Getting Answer learning model or the model Learning Think Pair Share for grade X students of SMAN 1 Muntilan. This type of research is an experiment with a quantitative approach. The population used is tenth grade students of SMAN 1 Muntilan for the 2022/2023 school year. Data collection is done by testing. The tests used are paired sample t-test and independent sample t-test. The results showed that: (1) students' mathematical logical intelligence increased after the application of the giving question getting answer learning model, (2) students' mathematical logical intelligence increased after the implementation of the think pair share learning model, (3) the mathematical logical intelligence of students who were treated with the giving question getting answer learning model was better than students who were treated with the think pair share learning model Keyword: giving question getting answer learning model, mathematical logical intelligence, think pair share learning model.
Co-Authors 'Adna, Syita Fatih Adawiyah, Sherla Salsabila Adawiyah, Sherli Salsabila Adna', Syita Fatih Aprilia Nurul Chasanah Ariana Dwi Hidayati Arief Budi Wicaksono Bagas Ardiyanto Bella Nurbaiti Purwandini Budi, Sulistio Chasanah, Aprilia Nurul Chasanah, Aprilia Nurul Fadhilah Rahmawati Fadhilah Rahmawati Fajar Kurnia Awala Fina Al Fatikhiah Fitria, Rofiqotul Fitriani, Elis Franita, Yesi Gunawan Gunawan Gunawan Gunawan Khoirun Nisa Asna Krisma, Dita Aldila Lusida Kiswari Lutfi Marfuah Lutvia Nurul Afwah Nur Indah Fauziah Nurizkytha, Ervinna Nurjanah, Arifta Nurvian Santri Alim Pamungkas, Megita Dwi Pandega, Siwi Nur Rahayu, Destia Dwi Rizki Sariningtias Safi&#039;i Rais Saniatun Nafisah Sariputta, Arya Dhamma Setiawan, Rifqi Ahlul Siswanto Siswanto Syita Fatih &#039;Adna Syita Fatih &#039;Adna Visi Ornawati Wahyu Prihatiningrum Wulandari, Anisa Yesi Franita ‘Adna, Syita Fatih