Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.431
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Geografi Undiksha LaGeografiA Forum Geografi Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial JURNAL ILMIAH GEOMATIKA Jurnal Sosiologi USK (Media Pemikiran & Aplikasi) Jurnal Pendidikan dan Ilmu Geografi JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Geodika: Jurnal Kajian Ilmu dan Pendidikan Geografi GEOGRAPHY : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Ilmiah Edunomika (JIE) Jurnal Teknika Buletin KKN Pendidikan Buletin Literasi Budaya Sekolah GEOGRAPHIA: Jurnal Pendidikan dan Penelitian Geografi JPIG Abdi Geomedisains Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) TOFEDU: The Future of Education Journal Journal of Community Services and Engagement: Voice of Community (VOC) GeoEco Jurnal Sosiologi USK (Media Pemikiran & Aplikasi)
Puspita Indra Wardhani
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Religion Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 31 Documents
Search

 1   2   3   4 
Analisis Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui Pembelajaran Jarak jauh Pada Mata Pelajaran Geografi Kelas XI IPS 2 SMA Negeri 2 Klaten Agusta Aulia Urrochman; Puspita Indra Wardhani
JPIG (Jurnal Pendidikan dan Ilmu Geografi) Vol. 8 No. 1 (2023): Maret
Publisher : Geography Education Study Program, Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21067/jpig.v8i1.5418

Abstract

Abstrak: Pembelajaran jarak jauh menjadi sesuatu yang baru dalam sistem pendidikan di Indonesia. Hal tersebut tentu membutuhkan adaptasi dan penyesuaian baik bagi pendidik maupun peserta didik. Pembelajaran jarak jauh sebagai solusi yang dilaksanakan selama pandemi tentunya tidak berjalan secara mulus tanpa kendala. Masalah yang muncul tersebut akan berakibat pada menurunnya semangat belajar dan motivasi belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motivasi belajar peserta didik dalam pembelajaran jarak jauh pada mata pelajaran geografi. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Informan dalam penelitian terdiri atas informan kunci yaitu guru mata pelajaran geografi, informan utama yaitu peserta didik, dan informan pendamping yaitu wali murid dan wali kelas. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik wawancara, observasi, dan studi dokumenter. Teknik analisis data menggunakan teknik kualitatif yang terdiri atas reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian diperoleh bahwa motivasi belajar peserta didik mengalami penurunan setelah diterapkan pembelajaran jarak jauh pada mata pelajaran geografi. Oleh karena itu, diharapkan guru dan peserta didik bisa beradaptasi dengan kondisi pandemi yang sedang terjadi, sehingga guru dapat menyampaikan pembelajaran dengan baik dan peserta didik dapat termotivasi untuk belajar secara optimal.   Kata kunci: motivasi belajar, pembelajaran geografi, pembelajaran jarak jauh.
Analisis Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui Pembelajaran Jarak jauh Pada Mata Pelajaran Geografi Kelas XI IPS 2 SMA Negeri 2 Klaten Agusta Aulia Urrochman; Puspita Indra Wardhani
JPIG (Jurnal Pendidikan dan Ilmu Geografi) Vol. 8 No. 1 (2023): Maret
Publisher : Geography Education Study Program, Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21067/jpig.v8i1.5418

Abstract

Abstrak: Pembelajaran jarak jauh menjadi sesuatu yang baru dalam sistem pendidikan di Indonesia. Hal tersebut tentu membutuhkan adaptasi dan penyesuaian baik bagi pendidik maupun peserta didik. Pembelajaran jarak jauh sebagai solusi yang dilaksanakan selama pandemi tentunya tidak berjalan secara mulus tanpa kendala. Masalah yang muncul tersebut akan berakibat pada menurunnya semangat belajar dan motivasi belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motivasi belajar peserta didik dalam pembelajaran jarak jauh pada mata pelajaran geografi. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Informan dalam penelitian terdiri atas informan kunci yaitu guru mata pelajaran geografi, informan utama yaitu peserta didik, dan informan pendamping yaitu wali murid dan wali kelas. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik wawancara, observasi, dan studi dokumenter. Teknik analisis data menggunakan teknik kualitatif yang terdiri atas reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian diperoleh bahwa motivasi belajar peserta didik mengalami penurunan setelah diterapkan pembelajaran jarak jauh pada mata pelajaran geografi. Oleh karena itu, diharapkan guru dan peserta didik bisa beradaptasi dengan kondisi pandemi yang sedang terjadi, sehingga guru dapat menyampaikan pembelajaran dengan baik dan peserta didik dapat termotivasi untuk belajar secara optimal.   Kata kunci: motivasi belajar, pembelajaran geografi, pembelajaran jarak jauh.
PERFORMA DAN STRESS TESTING DALAM UPAYA MENGOPTIMALKAN WEBGIS OPEN SOURCE Studi Kasus WebGIS Ekowisata Sungai Mudal Kulon Progo: (Performance and Stress Testing to Optimize Open Source WebGIS, Case Study WebGIS of Ekowisata Sungai Mudal Kulon Progo) Rachmad Wirawan; Aries Dwi Wahyu Rahmadana; Afif Ari Wibowo; Puspita Indra Wardhani; Syamsul Bachri; Muhammad Muhajir
Geomatika Vol. 27 No. 1 (2021): JIG Vol. 27 No. 1 Tahun 2021
Publisher : Badan Informasi Geospasial

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Web-based Geographic Information System atau yang dikenal dengan WebGIS merupakan suatu teknologi baru yang berfungsi untuk mengelola data spasial dan terus mengalami perkembangan. Pemanfaatan WebGIS pada media open source digunakan untuk memperkenalkan kondisi spasial, salah satunya pada kegiatan pariwisata agar mudah diakses oleh wisatawan. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur performa dan tingkat stres pada aplikasi WebGIS dengan beberapa kriteria. Metode pengujian menggunakan aplikasi perangkat lunak meliputi Pagespeed Insight, GTmetrix, dan Webserver Stress Tool. Hasil dari pengujian performa WebGIS menggunakan Pagespeed Insight mendapatkan nilai 78 yang termasuk pada kelas medium, sedangkan hasil pengujian menggunakan GTmetrix didapati hasil nilai pagespeedmencapai 61 % dengan waktu download 3,7 detik. Hasil pengujian tingkat stres menggunakan Webserver Stress Tool diperoleh hasil rata-rata kejadian error 0,056 % dari 5 sesi pengujian dengan jumlah penggunayang berbeda
PENDIDIKAN KEBENCANAAN DALAM KERANGKA SDGs DAN DAMPAKNYA TERHADAP DUNIA EKONOMI (Studi Peristiwa Gempa Bumi Cianjur November 2022) Fierdha Abdullah Ali; Puspita Indra Wardhani; Rakhmad Agung Hidayatullah
JURNAL ILMIAH EDUNOMIKA Vol 8, No 1 (2024): EDUNOMIKA
Publisher : ITB AAS Indonesia Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29040/jie.v8i1.11641

Abstract

Pada tanggal 21 November 2022, khususnya Kabupaten Cianjur, Propinsi Jawa Barat, diguncang oleh gempa bumi dengan magnitudo (M) 5,6 dan pusat gempa berada 10 KM barat daya. Data yang dilansir Badan Nasional Penanggulangan Bencana (BNPB) November 2022 pukul 17.00 WIB, gempabumi ini menyebabkan 268 orang tewas, 42 hilang dan 21 orang luka-luka, 10047 penduduk mengungsi, dan lebih dari 2.000 rumah mengalami kerusakan. Wilayah Kabupaten Cianjur sesungguhnya sudah diketahui memiliki potensi bencana sebagaimana hasil penelitian Irsyam Dkk (2017) menyebutkan bahwa wilayah Kabupaten Cianjur memiliki Sesar Cimandiri yang menjadi bagian dari segmen Rajamandala. Penelitian ini merupakan studi kualitatif yang menggunakan metode studi kasus. Data dikumpulkan dengan cara wawancara dan observasi lapangan. pada penanganan bencana gempabumi Cianjur 2022 belum menerapkan Sustainable Development Goals sehingga hanya terbatas pada penanganan bencana yang bersifat jangka pendek dan menengah. Maka diperlukan proses implementasi nilai-nilai SDGs dengan bentuk peningkatan kapasitas melalui pendidikan kebencanaan.
The Role of The Surrounding Environment as A Learning Source on Learning Outcomes of Class XI Students in SMAN 1 Polanharjo Klaten Azimah, Rizki Nor; Wardhani, Puspita Indra
Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Vol 31, No 2 (2022): : JPIS (Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial): December 2022
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpis.v31i2.50609

Abstract

The purpose of this study was to determine the learning outcomes of class XI students at SMA Negeri 1 Polanharjo in the subject of geography by using the surrounding environment as a learning resource. The research method used is descriptive quantitative research with a correlation research design. Data collection techniques using interviews and questionnaires. Interview data was conducted with the teacher while the questionnaire data was carried out on students with the number of respondents being 60 students from 4 classes. To test the role of the surrounding environment on student learning outcomes used analytical techniques using product moment correlation. The results showed that the learning outcomes of class XI IPS students at SMA Negeri 1 Polanharjo, Klaten Regency, showed significant results, namely 0.329, the value had a positive value with a strong degree of relationship.
Peningkatan Sistem Motorik Anak Usia Prasekolah melalui kegiatan Outbound di KB Aisyiyah Jonggrangan, Klaten Wardhani, Puspita Indra; Sarjono, Ardi Ade; Prahesti, Faricha Sarah; Hajandi, Femilla Aphrodite Wido; Ariesta, Wiwik; Ardiansyah, Juanda; Noviyanti, Hanik; Nurdeni, Rizka Arti; Listiawati, Yulli
Buletin KKN Pendidikan Vol. 1, No. 2, Desember 2019
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/bkkndik.v1i2.10772

Abstract

Masa prasekolah termasuk masa-masa bermain untuk anak. Belajar sambil bermain pun dapat berpengaruh terhadap perkembangan sistem motorik anak, terutama pada anak usia prasekolah. Maka, dibuatlah metode pembelajaran yang menarik agar anak merasa senang dan semangat untuk belajar, yaitu metode Outbound. Selain dapat meningkatkan sistem motorik anak, metode ini dibuat untuk mengenalkan anak pada lingkungan sekitar. Pengabdian ini bertujuan memaparkan dampak atau pengaruh adanya kegiatan Outbound dan cara mengembangkan sistem motorik melalui permainan di dalam Outbound. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa adanya permainan dalam kegiatan Outbound yang dilakukan KB Aisyiyah Jonggrangan, Klaten Utara memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar dan perkembangan sistem motorik anak. Pengabdian ini penting dilakukan sebagai bentuk upaya yang dapat dilakukan dalam pengembangan metode pembelajaran, karena pada dasarnya pembelajaran bisa dilakukan di mana saja, baik di dalam maupun di luar ruangan atau alam terbuka.
Penerapan Permainan Origami untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa di MIM Pepe, Klaten Wardhani, Puspita Indra; Urrochman, Agusta Aulia; Alimah, Anisa Nur; Fatmawati, Ida; Rifngatin, Ika; Dewi, Nur Baiti Sukma; Wibisono, Rizki Hendrawan; Andriani, Rossy; Pratiwi, Sendy
Buletin KKN Pendidikan Vol. 1, No. 2, Desember 2019
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/bkkndik.v1i2.10773

Abstract

Kreativitas anak tidak didapatkan sejak peserta didik lahir, namun kreativitas anak dapat dikembangkan melalui sebuah kegiatan atau pelatihan yang terbimbing. Meningkatkan kreativitas pada siswa sebagai suatu upaya untuk mengembangkan keterampilan dan memacu rasa ingin tahu anak. Peran Pendidikan formal di sekolah cukup besar dalam hal ini, dimana sekolah menjadi sarana pengembangan kreativitas anak yang tentunya tidak lepas dari peran pendidik. Oleh karena itu, pendidik berperan penting dalam pengembangan keterampilan siswa MIM PEPE dalam berkreativitas, didukung dan dikelola dengan baik. Hal ini dapat dicapai jika siswa dan guru dapat berkolaborasi secara baik untuk mencapai suatu tujuan yang dirancang bersama. Data menunjukkan bahwa banyak siswa MIM PEPE yang belum semua dapat mengembangkan kreativitas dan skillnya. Faktor utama yang mendorong keberanian siswa untuk meningkatkan kreativitasnya adalah bimbingan guru dan fasilitas yang memadai untuk pengembangan siswa. Rasa percaya diri pada siswa dalam meningkatkan skill personalnya merupakan tanggung jawab siswa itu sendiri dan tentunya didampingi oleh peran guru. Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa dalam mengembangkan kreativitasnya. Subjek dalam pengabdian yaitu siswa kelas 1, 2 dan 3. Adapun objek pengabdiannya adalah kemampuan kreativitas peserta didik. Hasil pengabdian ini menunjukkan bahwa kreativitas anak dapat berkembang disertai dengan peran guru.
Adopsi Teknologi sebagai Sumber Belajar SIG oleh Guru Geografi di Kabupaten Sukoharjo Widiyatmoko, Wahyu; Pratiwi, Dea Handika; Wibowo, Yunus Aris; Dewi, Ratih Puspita; Wardhani, Puspita Indra; Musiyam, Muhammad
Jurnal Pendidikan Geografi Undiksha Vol. 12 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Geografi Undiksha
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpg.v12i02.76134

Abstract

Adopsi teknologi dalam pembelajaran menjadi suatu keharusan bagi guru, tidak terkecuali guru geografi. Adopsi teknologi dapat berupa pemanfaatan sumber belajar digital dalam pembelajaran geografi. Pemanfaatan sumber belajar digital oleh guru geografi sudah dilakukan oleh beberapa peneliti dan hasilnya tidak begitu menggembirakan Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat adopsi teknologi dalam pembelajaran SIG oleh guru geografi di Kabupaten Sukoharjo. Kabupaten Sukoharjo dipilih karena wilayah ini berbatasan langsung dengan wilayah urban Surakarta dengan fasilitas pendukung digital yang baik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru geografi di Kabupaten Sukoharjo yang berjumlah 33 guru. Seluruh populasi dijadikan sebagai sampel. Pengukuran tingkat adopsi teknologi informasi oleh guru geografi di Kabupaten Sukoharjo dilakukan dengan menggunakan model The unified  theory of acceptance and use of  technology  (UTAUT). Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan statistic deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sumber belajar digital yang paling banyak digunakan oleh guru geografi dalam pembelajaran SIG adalah YouTube, disusul dengan sumber peta dan Google Earth. Tingkat adopsi teknologi pada pembelajaran SIG oleh guru geografi di Kabupaten Sukoharjo termasuk dalam kategori sedang dengan skor rata-rata 64,5. Hasil ini menunjukkan bahwa perlu adanya pelatihan mengenai pemanfaatan teknologi dan sumber belajar digital untuk pembelajaran SIG bagi guru geografi di Kabupaten Sukoharjo.
Pengenalan WebGIS dalam Pendidikan Geografi SMA di Sukoharjo Wardhani, Puspita Indra; Nurhafida, Siti Hadiyati; Wibowo, Yunus Aris
Abdi Geomedisains Vol. 4, No. 2, January 2024
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/abdigeomedisains.v4i1.1407

Abstract

The learning media are needed to support teaching and learning activities during the Covid 19 pandemic. The pandemic condition caused limited teaching and learning activities in class. The situation made the learning activity becomes an online class. Geography is one of the subjects that is affected by the situation. Geography learning activities need direct explanation and practice. So the students can understand easily. The learning media using WebGIS technology can offer a solution to overcome these limitations. WebGIS can be operated online with interactive menus. Both teachers and students can do together in the learning activities. This study purposed to introduce WebGIS to support geography subjects in online classes. The development of GIS technology is currently moving very fast and is leading to a web form. Geography Education teachers need to know and know what GIS is to stay abreast of technological developments. In collaboration with the Geography MGMP in Sukoharjo Regency, this activity was carried out to introduce WebGIS to teachers and upgrade the GIS material.
PENGARUH PENGGUNAAN GADGET PADA PERILAKU BELAJAR GEOGRAFI SISWA SMAN 1 POLOKARTO SEBAGAI GENERASI MILLENIAL (DIGITAL NATIVE) Amartya, Ashanita; Wardhani, Puspita Indra; Dewi, Ratih Puspita; Musiyam, Muhammad
GEOGRAPHY : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol 12, No 2 (2024): SEPTEMBER
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/geography.v12i2.24122

Abstract

Abstrak: Gadget memiliki berbagai fungsi dan kegunaan, bahkan telah merambah kaum millenial (digital native), salah satunya dunia pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan gadget dan pengaruhnya terhadap perilaku belajar geografi siswa SMAN 1 Polokarto sebagai generasi millenial (digital native). Metode yang digunakan adalah jenis kuantitatif dengan sampel 114 responden dan teknik pengambilan data simple random sampling. Hasil analisis penggunaan gadget siswa SMAN 1 Polokarto berdasarkan indikator pembelajaran siswa (42%), penggunaan (53%), dan penerapan (47%) termasuk dalam kategori sedang. Selanjutnya, perilaku belajar siswa pada indikator kemampuan (57%), sikap (50%), dan pemahaman (57%) yang termasuk kategori sedang. Hasil uji korelasi Pearson product-moment, diperoleh nilai sig (2-tailed) 0.000 > 0.05, maka diperoleh bahwa keduanya memiliki pengaruh sebesar 0.407 atau 40,7%. Terdapat hubungan positif antara variabel penggunaan gadget dengan variabel perilaku belajar. Adanya penggunaan gadget dengan perilaku belajar yang baik, diharapkan terjadi perubahan dan peningkatan dalam pembelajaran geografi sehingga siswa dapat belajar dengan antusias melalui gadget.Abstract: Gadgets have various functions and uses and have even penetrated millennials (digital natives), one of which is the world of education. This study aims to determine the use of gadgets and their influence on the geography learning behavior of SMAN 1 Polokarto students as a millennial generation (digital native). The method used was a quantitative type with a sample of 114 respondents and a simple random sampling data collection technique. The results of the analysis of the use of gadgets by SMAN 1 Polokarto students based on student learning indicators (42%), use (53%), and application (47%) are included in the medium category. Furthermore, students' learning behavior is in the indicators of ability (57%), attitude (50%), and understanding (57%) which are in the medium category. The results of the Pearson product-moment correlation test, obtained a sig value (2-tailed) of 0.000 > 0.05, so it was obtained that the two influenced 0.407 or 40.7%. There was a positive relationship between the variable of gadget use and the variable of learning behavior. The use of gadgets with good learning behavior, it is hoped that there will be changes and improvements in geography learning so that students can learn enthusiastically through gadgets.
Co-Authors Achya, Berlian Ade Andreanto Afif Ari Wibowo Agusta Aulia Urrochman Aisah Dewi Yuliani P. A Alfia Magfirona Alimah, Anisa Nur Amartya, Ashanita Andreanto, Ade Andriani, Rossy Ardiansyah, Juanda Aries Dwi Wahyu Rahmadana Ariesta, Wiwik Arinda Soraya Putri At tamimi, Ghulam Abas AZIMAH, RIZKI NOR Bintang Ibnu Yan Kanapi Ciptosari, Dewi Candra Damayanti, Laksitha Denisa Elvina Sari Devi, Anny Fitria Dewi Candra Ciptosari Dewi Candra Ciptosari Dewi, Nur Baiti Sukma Dhevi Anastia Richakza Indrajatun Eka Wulan Safriani Elfa Rustantia Ningsih Elfa Rustantia Ningsih Fadhila, Dian May Fierdha Abdullah Ali Fithar, Adhiyatiin Hafidzul Azmi Hajandi, Femilla Aphrodite Wido Hardika Dwi Hermawan Helmi Zain Susanto Ibnu Abdullah Aris Ida Fatmawati Illiyyin Wasistha Ratnakannyaka Irfani Salsabilla Jamaluddin Jenny Fiaoza Jesica Widuri Sianipar Junun Sartohadi Khoirudin, Syarif Laksitha Damayanti Lintang Ronggowulan Listiawati, Yulli Maulidya, Auliya Shofi Muhammad Muhajir Muhammad Musiyam, Muhammad Nabil Belantara kusuma Nashiruddien Kholif Al Albani Nifa Anggita Ningrum, Syilvia Mildiana Ningsih, Elfa Rustantia Ningtias, Cicilia Winda Prastia Nisa, Shelviana Khoirun Ni’matul Choirunnisa Noviyanti, Hanik Nurdeni, Rizka Arti Nurhalimah, Devi Nurul Hidayati Oryza Riana Anggraini Pipit Mosque Aida Prabowo, Dimas Luhur Aji Prahesti, Faricha Sarah Prasasti, Carolina Dea Wahyu Prasetyo, Anggas Tri Pratiwi, Dea Handika Pratiwi, Sendy Putri Lestari Putri Lestari, Putri Rachmad Wirawan Rakhmad Agung Hidayatullah Ratih Puspita Dewi Ratih Puspita Dewi, Ratih Puspita Ratnakannyaka, Illiyyin Wasistha Rifngatin, Ika Roby Hermawan Rustanti, Dewi Safira Alfanisa Saifulloh Rizqi Wijayanto Sari, Denisa Elvina Sarjono, Ardi Ade Shelviana Khoirun Nisa Sianipar, Jesica Widuri Sindi Ashyari Putri Siti Hadiyati Nur Hafida Sunarto Sunarto Sunarto Sunarto Syamsul Bachri Syarif Khoirudin Syilvia Mildiana Ningrum Taufiq, Muhammad Luqman Urrochman, Agusta Aulia Usmaningtyas Ayu Dwi Septiningrum Utami, Ayuningsih Tri Wahyu Widiyatmoko Wibisono, Rizki Hendrawan Wulansari Dwi Pambudi Yan Kanapi, Bintang Ibnu Yuliani P. A, Aisah Dewi Yunus Aris Wibowo Zarka, Aqila Ummu