Articles
<![CDATA[Pembelajaran Dengan Kegiatan Daur Ulang Botol Bekas Untuk Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Weni Mulia Putri]]>;
<![CDATA[Rismareni Pransiska]]>
<![CDATA[ EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 1 (2021): February, Pages 1-260 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/edukatif.v3i1.269
<![CDATA[Kegiatan daur ulang botol bekas dapat dimanfaatkan sebagai pembelajaran untuk anak, yang mana kegiatannya adalah mengolah botol bekas yang sudah tidak terpakai menjadi suatu karya yang inovatif Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran dengan menggunakan daur ulang botol bekas untuk anak. Tujuannya adalah untuk menganalisis penggunaan daur ulang botol bekas dapat diubah fungsikan menjadi media pembelajaran untuk anak. Jenis penelitiannya adalah dengan pengambilan data dengan mengkaji jurnal, buku dan artikel sesuai dengan variabel yang diteliti. Hasil studi literatur ini yaitu pengunaan daur ulang botol bekas dapat di jadikan pembelajaran untuk anak usia dini, yang mana dengan pemanfaatan daur ulang botol bekas dapat mengembangkan kemampuan motorik serta seni anak]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN PENDIDIKAN SEKS DI TAMAN KANAK-KANAK ]]>
<![CDATA[Serli Marlina]]>;
<![CDATA[Rismareni Pransiska]]>
<![CDATA[ Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 2, No 2 (2018): Yaa Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24853/yby.2.2.1-12
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pengembangan pendidikan Seks di Taman Kanak-kanak. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan, teknik pengumpulan data dengan mengadakan studi penelaahan terhadap buku-buku, litertur-literatur, catatan-catatan, dan laporan-laporan yang ada hubungannya dengan masalah yang dipecahkan. Peneliti melakukan kajian yang berkaitan dengan teori yang berkaitan dengan topik penelitian, mengumpulkan informasi sebanyak-banyaknya dari kepustakaan yang berhubungan. Pengembangan pendidikan seks di Taman Kanak-kanak bertujuan untuk memberikan pengetahuan seks sesuai dengan usia dan perkembangan pada anak agar bisa terhindar dari tindakan kekerasan seksual. Pengembangan pendidikan seks berikutnya melalui Program Underwear Rules, Program underwear rules adalah program underwear rules berkembang untuk membantu guru memulai diskusi pendidikan seks dengan anak.]]>
<![CDATA[Padang State University Early Childhood Teacher Education Program International Class: Preparing Global Competitive Teacher Candidates ]]>
<![CDATA[Syahrul Ismet]]>;
<![CDATA[Rismareni Pransiska]]>
<![CDATA[ Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4, No 2 (2020): Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Penerbitan Universitas (P2U) Unisba ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29313/ga:jpaud.v4i2.5273
<![CDATA[The research was based on the phenomenon carried out by the international class program at Padang State University as a form of world class university (WCU) policy. The study aimed to describe how the implementation of international class policies. Descriptive qualitative research methods, carried out in international classes Early Childhood Teacher Education Faculty of Education, Padang State University in 2019. Data were collected through observation, interviews and documentation studies. The results showed that the implementation of the International Class Program for Early Childhood Teacher Education at the Padang State of University aimed at preparing PAUD teachers who were relevant to current needs and able to compete in the era of globalization, preparing candidates for global competitiveness with the following steps: 1) setting the vision and mission to become tertiary institutions excels in Southeast Asia. 2) selecting qualified prospective teacher inputs; 2) the recovery process applies a foreign language; 3) carry out recharge cooperation for students in overseas schools and colleges; 4) development of networks between universities in Asia; 5) audit the quality of learning. The results of this study are useful for stakeholders in universities who will develop international class programs. The results of this study get a new picture of the steps of developing international class programs that are relevant to the preparation of prospective teachers who are globally competitive. AbstrakPenelitian dilatarbelakangi fenomena dilaksanakan program kelas internasional di Universitas Negeri Padang sebagai wujud kebijakan word class university (WCU).Penelitian bertujuan mendeskripsikan bagaimana implementasi kebijakan internasional class tersebut. Metode penelitian deskriptif kualitatif, dilaksanakan di kelas internasional Pendidikan Guru Anak usia Dini Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang tahun 2019. Data dikumpulkan melalui observasi, interview dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan program kelas InternasionalPendidikan Guru Anak Usia DiniUniversitas Negeri Padang bertujuan menyiapkan guru PAUD yang relevan dengan kebutuhan kekinian serta mampu bersaing pada era globalisasimempersiapkan calon berdaya saing global dengan langkah-langkah: 1) menetapkan visi dan misi menjadi perguruan tinggi unggul di Asia Tenggara. 2) menyeleksi inputcalon guru yang bermutu; 2) proses perkulihan menerapkan bahasa asing; 3) melaksanakan kerjasama rechargebagi mahasiswa di sekolah dan perguruan tinggidi luar negeri; 4) pengembangan jejaring antar perguruan tinggi di Asia; 5) melakukan audit mutu permbelajaran. Hasil penelitian ini berguna bagi stakeholder di perguruan tinggi yang akan mengembangkan program kelas internasional. Hasil penelitian ini mendapatkan gambaran baru tentang langkah-langkah pengembangan program kelas internasional yang relevan dengan penyiapan calon guru yang berdaya saing global.]]>
<![CDATA[Program Bilingualisme Bahasa Inggris Pada Pendidikan Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Rismareni Pransiska]]>
<![CDATA[ JURNAL SERAMBI ILMU Vol 21, No 1 (2020): Jurnal Serambi Ilmu ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32672/si.v21i1.1741
<![CDATA[Semakin menjamurnya Taman Kanak-kanak yang menerapkan program bilingual muncul untuk menjawab tuntutan orang tua terhadap masa depan anaknya berkaitan dengan keahlian berbahasa Inggris. Penelitian ini bertujuan untuk mengupas mengenai penerapan, manfaat serta metode dan strategi pembelajaran bagaha inggris dalam program bilingualisme. Metode penelitian yang dipakai adalah penelitian kepustakaan. Metode pengumpulan data adalah metode dokumentasi dan analisis yang digunakan adalah analisis isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam penerapan program bilingual perlu memperhatikan kurikulum serta kompetensi guru yang ada. Sementara itu manfaat dari penerapan program bilingual ini menunjukkan selain mempelancar bahasa Inggris anak juga memberikan dampak positif terhadap kognitif, intelegensi dan perilaku sosial anak. Semua hal positif diatas didukung oleh metode dan strategi yang sesuai dengan perkembangan anak usia dini seperti metode bernyanyi dan TPR (Total Physical Respon) serta pemanfaatan media yang tepat seperti media audio visual. Kesimpulan dari kajian program ini menunjukkan program bilingualisme pada Pendidikan Anak Usia Dini memberikan hasil yang positif pada perkembangan bahasa anak.]]>
<![CDATA[STRATEGI GURU DALAM MENGAJARKAN MEMBACA PERMULAAN DI TAMAN KANAK-KANAK SABBIHISMA 4 PADANG ]]>
<![CDATA[sara okta nabila]]>;
<![CDATA[Rismareni Pransiska]]>
<![CDATA[ JCE (Journal of Childhood Education) Vol 6, No 1 (2022): March-Agust ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Lamongan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30736/jce.v6i1.839
<![CDATA[rdasarkan dari observasi yang peneliti lakukan mengenai membaca permulaan di Taman Kanak-kanan Sabbihisma 4 Padang peneliti melihat keunikan strategi yang digunakan oleh guru dalam mengajarkan membaca permulaan, dimana peneliti melihat kurang lebih tiga bulan disemester pertama sekolah, anak telah berada pada tahapan mengenal bacaan atau Take off Reader Stage, dimana pada tahap ini anak sudah mulai menggunakan tiga sistem syarat, yaitu graphoponik yang mana anak sudah mengenal huruf, semantik sudah membentuk kata-kata, dan sintaksis sudah membentuk kalimat. Sehingga peneliti tertarik untuk melakukan penelitian tentang strategi guru dalam mengajarkan membaca permulaan di Taman Kanak-kanak Sabbihisma 4 Padang. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana strategi guru dalam mengajarkan membaca permulaan di Taman Kanak-kanak Sabbihisma 4 Padang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Informasi dalam penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru di Taman Kanak-kanak Sabbihisma 4 Padang. Teknik pengumpulan data yang terdiri dari observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data dilakukan dengan cara pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Sedangkan teknik keabsahan data menggunakan teknik trianggulasi sumber. Hasil penelitian secara umum diketahui bahwa strategi guru dalam mengajarkan membaca permulaan pada anak, yaitu berpusat pada anak, kemudian strategi melalui bermain, bercerita, dan bernyanyi, dengan menggunakan berbagai metode pembelajaran dan media pembelajaran sebagai penunjang proses dalam mengajarkan membaca permulaan pada anak.]]>
<![CDATA[PENGENALAN MEMBACA AL-QURAN DI TAMAN KANAK-KANAK SABBIHISMA 4 PADANG ]]>
<![CDATA[Refzi Endah Kurnia Sari]]>;
<![CDATA[Rismareni Pransiska]]>
<![CDATA[ JCE (Journal of Childhood Education) Vol 6, No 1 (2022): March-Agust ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Lamongan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30736/jce.v6i1.812
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengenalan membaca al-quran pada anak di Taman Kanak-kanak Sabbihisma 4 Padang Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Informasi dalam penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru di Taman Kanak-kanak Sabbihisma 4 Padang. Teknik pengumpulan data yang terdiri dari observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data dilakukan dengan cara pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Sedangkan teknik keabsahan data menggunakan teknik trianggulasi. Hasil penelitian secara umum diketahui bahwa pengenalan membaca al-quran pada anak yaitu dilakukan dengan menggunakan jembatan titian dengan menggunakan benda-benda yang terdekat dengan anak, lalu menggunakan berbagai metode pembelajaran dan media pembelajaran sebagai penunjang proses dalam pengenalan membaca al-quran pada anak. ]]>
<![CDATA[Pelaksanaan Program Pembiasaan Sumbang Duo Baleh di PAUD khairunnisa TP PKK kabupaten Pasaman ]]>
<![CDATA[Nadila Firdausa]]>;
<![CDATA[Rismareni Pransiska]]>
<![CDATA[ JCE (Journal of Childhood Education) Vol 6, No 2 (2022): Sept-Feb ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Lamongan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30736/jce.v6i2.875
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana Pelaksanaan Program Pembiasaan Sumbang Duo Baleh di PAUD Khairunnisa TP PKK Kabupaten Pasaman. Jenis penelitian ini adalah penelitian Kualitatif deskriptif. Paud Khairunnisa TP PKK Kabupaten Pasaman melaksanakan Program Pembiasaan Sumbang Duo Baleh sebagai kurikulum muatan lokal yang bertujuan untuk menanamkan nilai perilaku positif kepada anak sejak usia dini dengan mengangkatkan kearifan budaya lokal Minangkabau. Dalam pelaksanaanmya guru menyusun perencanaan tertulis seperti rancangan kegiatan harian, kemudian guru merancang media pembelajaran yang sesuai dengan tema, sub tema, serta guru juga merancang evaluasi kegiatan pembelajaran. pelaksanaan kegiatan pembelajaran program sumbang duo baleh ini di PAUD Khairunnisa TP PKK kabupaten Pasaman dilaksanakan secara terintegrasi dengan pembelajaran mulai dari kegiatan pembukaan, kegiatan inti dan kegiatan penutup melalui pembiasaan- pembiasaan yang diberikan oleh guru. Evaluasi pembelajaran program pembiasaan sumbang duo baleh di PAUD Khairunnisa TP PKK Kabupaten Pasaman Penilaian hasil pembelajaran program pembiasaan duo baleh ini diberikan oleh guru dengan penilaian harian dan penilaian semester.]]>
<![CDATA[Efektivitas Kolase Dengan Paper Quilling Terhadap Motorik Halus Anak Di Taman Kanak-Kanak Pelita Bunda Kabupaten Solok ]]>
<![CDATA[Dona Permata Sari]]>;
<![CDATA[Rismareni Pransiska]]>
<![CDATA[ JCE (Journal of Childhood Education) Vol 7, No 1 (2023): March-Agust ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Lamongan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30736/jce.v7i1.1389
<![CDATA[Minimnya variasi media dan kegiatan yang dimanfaatkan untuk melatih motorik halus di TK Pelita Bunda Kabupaten Solok menjadi pendorong dilakukannya penelitian ini. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dampak dan keefektivan kegiatan kolase paper quilling terhadap kemampuan motorik halus anak usia TK Ibu Pelita Kabupaten Solok. Eksperimen Kuasi, metodologi kuantitatif, digunakan dalam penelitian ini. Populasi penelitian adalah seluruh anak TK Pelita Bunda di Kabupaten Solok. Pemilihan purposive salmpling digunakan untuk memilih sampel, yang meliputi 10 siswa dari kelas B1 sebagai kelas eksperimen dan 10 siswa dari kelas B2 sebagai kelas kontrol. metode pengumpulan data, di lembar pernyataan dengan jumlah item 5 yang digunakan sebagai alat pengumpulan data, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis merupakan teknik analisis data yang digunakan. Kemudian digunakan program IBM SPSS Statistic Data Editor 21 untuk mengolah data menggunakan uji beda (t-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa variansi data N-Gain kolase paper quilling kelas eksperimen dan kolase kertas potong kelas kontrol adalah sama atau homogen. Nilai sig (2-tailed) mendapat nilai 0.006, yang mana 0,006> 0,05. Jadi anak-anak di kelas eksperimen dan di kelas kontrol memiliki tingkat perkembangan yang berbeda secara signifikan dalam keterampilan motorik halusnya. yang menunjukkan bahwa kolase paper quilling efektif mengembangkan kemampuan motorik halus anak.]]>
<![CDATA[Hubungan Kelekatan Orang Tua Terhadap Pembentukkan Karakter Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Retno Ayu Safitri]]>;
<![CDATA[Rismareni Pransiska]]>
<![CDATA[ JCE (Journal of Childhood Education) Vol 7, No 1 (2023): March-Agust ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Lamongan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30736/jce.v7i1.1209
<![CDATA[Pengasuhan yang tidak layak sampai pada kurang nya perhatian orang tua dalam membangun urgensi kelekatan dengan anak bisa menjadi faktor penyebab terjadinya penyimpangan moral.Maka dari itu diperlukan peran orangtua dalam setiap perkembangan anak khusus nya pada penanaman dalam pembiasaan karakter positif pada anak. Hubungan antara orang tua dan anak akan menjadi penentu bagaimana perkembangan anak di masa depan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan dari kelekatan antara orang tua dan anak terhadap pembentukan karakter anak usia dini di Taman Kanak-Kanak Kemala Bhayangkari II Bukittinggi. Penelitian ini menggunakan desain observasional dengan pendekatan cross sextional. Subjek pada penelitian adalah wali murid dan guru kelas. Wali murid mengisi angket mengenai kelekatan antara orang tua dan anak , sedangkan guru kelas mengisi angket mengenai pembentukkan karakter anak usia dini. Total subjek yang diteliti ada 36 orang anak usia dini yang bersekolah di Taman Kanak-Kanak Kemala Bhayangkari II Bukittinggi. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini dalam bentuk kuisioner, yaitu kuisioner mengenai hubungan kelekatan (attachment) orang tua dan anak yang terbagi menjadi 2 yaitu kuisioner mengenai kelekatan aman (secure attachment) berisii 7 pernyataan , dan kuisioner kelekatan tidak aman (insecure attachment) berisi 5 pernyataan kemudian kuisioner mengenai pembentukkan karakter yang berisi 18 pernyataan. Berdasar pada analisis data yang dilakukan, didapatkan hasil penelitian bahwa terdapat hubungan antara kelekatan aman (secure attachment) orang tua dan anak terhadap pembentukan karakter anak usia dini dengan perolehan nilai rata-rata 42,9% dan sig 0,009 < α 0,05 yang artinya terdapat hubungan yang signifikan antara kelekatan aman (secure attachment) terhadap pembentukan karakter anak usia dini di Taman Kanak-Kanak Kemala Bhayangkari II Bukittinggi. Sedangkan pada kelekatan tidak aman , tidak terdapat hubungan antara kelekatan tidak aman (insecure attachment) terhadap pembentukan karakter anak usia dini dengan perolehan nilai rata-rata 4,3% dan nilai sig 0,803 > α 0,05 yang artinya tidak terdapat hubungan yang signifikan antara kelekatan tidak aman (insecure attachment) terhadap pembentukan karakter anak usia dini. Maka dapat disimpulkan bahwa kelekatan aman (secure attachment) mempunyai hubungan terhadap pembentukan karakter anak usia dini. kata kunci : Kelekatan (Attachment), Pembentukan Karakter Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Pengaruh Game Edukasi “Secil” Berbasis Android Dalam Mengenalkan Kosakata Bahasa Inggris Anak Di Taman Kanak-Kanak Fadhillah Amal 3 Tunggul Hitam Padang ]]>
<![CDATA[Mutiara Nur Alifah]]>;
<![CDATA[Rismareni Pransiska]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1750
<![CDATA[Penelitian dilaksanakan dengan tujuan mengetahui pengaruh Game Edukasi “Secil (Serial Belajar Sikecil)” Pada proses orientasi kosakata bahasa inggris anak usia dini. Penelitian ini memakai metode kuantitatif melalui quasi eksperimen. Teknik dalam mengumpulkan data berupa tes perbuatan. Adapun teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan statistik. Berdasarkan dari hasil penelitian yang dilaksanakan, diraih hasil dimana dengan menyeluruhadanya kenaikan padagrup kontrol nilai anak pre-test 47 dan post-test 80. Namun rata-rata grup kontrol untuk pre-test 4,7 dan post-test 8,0. Disamping itu adanya kenaikanaan kemampuan untuk kenal akan kosakata bahasa inggris anak melalui penggunaan game edukasi “Secil” pada kelompok eksperimen melalui nilai anak pre-test 69 dan post-test 153. Namun rata-rata menyeluruh untuk pre-test 6,9 dan post-test 15,3. Pada semuagrup hasil dari penelitiannya terjadi kenaikan semuanya namun pada grup eksperimen lebih unggul nilainya dibanding akan grup kontrol. Berdasarkan dari hasil ini bisa diraih kesimpulan dimanaterdapat hasil yang berbeda secaramelalui kemampuan mengenal kosakata bahasa inggris anak padagrup eksperimen dan grup kontrol, yang memperlihatkan penggunaan game edukasi “secil” berbasis android sangat efektif terhadap kemampuan untuk kenal kosakata pada bahasa inggris dari anak usia dini.]]>
