Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.139
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS) Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Bunga Rampai Usia Emas JOIV : International Journal on Informatics Visualization Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) JURNAL SERAMBI ILMU Edukasi : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah POTENSIA JCE (Journal of Childhood Education) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Golden Age Aulad : Journal on Early Childhood Proceedings of ISELT FBS Universitas Negeri Padang Global Conference Index Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Tunas Siliwangi : Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini Atfaluna: Journal of Islamic Early Childhood Education GOLDEN AGE: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Ilmu Pendidikan Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Pendidikan AURA (Anak Usia Raudhatul Atfhal) Innovative: Journal Of Social Science Research International Journal of Multidisciplinary Research of Higher Education (IJMURHICA) EDUMALSYS Journal of Research in Education Management ALSYSTECH Journal of Education Technology Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurnal Serambi Ilmu Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO EDUKASI : Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Rismareni Pransiska
Universitas Negeri Padang
Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 81 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 81 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Pengembangan Media Audio Visual Berbasis Camtasia Studio Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun Di Taman Kanak-Kanak Islam Terpadu Anak Sholeh Koto Tangah Kota Padang Hasanah, Ummi; Pransiska, Rismareni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.14712

Abstract

Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan (R&D) dengan menggunakan model Four-D (define, design, defelopment dan dessermination). Instrument yang digunakan dalam penelitian adalah lembar instumen validasi, angket respon pendidik dan lembar hasil belajar anak.Hasil penelitian menunjukan bahwa media sudah valid dari ahli materi, media dan desain media. Dengan presentasi validasi ahli materi 0,96%, ahli media 97% dan ahli desain media 0,96%. Presentase respon pendidik 92%, dengan kriteria sangat praktis. Sedangkan pada aspek efektivitas diperoleh nilai dengan presentase 95%, dengan kriteria sangat efektif. Dengan demikian media audio visual berbasis Camtasia studio terhadap perkembangan kignitif anak usia 5-6 tahun yang telah dikembangkan oleh peneliti dapat digunakan sebagai media pembelajaran karna sudah memenuhi kriteria yaitu valid, praktis, dan efektif.
Pengaruh Penggunaan Media Audiobook Berbasis Cerita terhadap Kemampuan Menyimak Anak Kelompok A di TK Islam Budi Mulia Padang Adelina, Aurora; Pransiska, Rismareni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media audiobook berbasis cerita terhadap kemampuan menyimak anak kelompok A di TK Islam Budi Mulia Padang. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan eksperimen dalam bentuk Pre-Eksperimen, menggunakan desain One Group Pretest-Posttest. Sampel penelitian terdiri dari 15 anak kelompok A di TK Islam Budi Mulia Padang. Instrumen pengumpulan data berupa tes kemampuan menyimak yang diberikan sebelum (pretest) dan sesudah (posttest). Teknik analisis data yang digunakan meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis untuk menguji perbedaan kemampuan menyimak sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan dalam kemampuan menyimak anak setelah diberikan perlakuan dengan media audiobook berbasis cerita. Hal ini menunjukkan bahwa media audiobook berbasis cerita berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan menyimak anak-anak kelompok A di TK Islam Budi Mulia Padang. Temuan ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan metode pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan untuk anak usia dini.
Pengaruh Penggunaan Media Dinding Kata (Word Wall) terhadap Kemampuan Membaca Awal pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Lillah Kota Padang Hutahaean, Chairunisya; Pransiska, Rismareni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh penggunaan media dinding kata (Word Wall) terhadap kemampuan membaca awal di TK Lillah Kota Padang. Penelitian ini menerapkan quasi eksperimen sebagai metode kuantitatif. Populasi meliputi semua anak di TK Lillah Kota Padang, sedangkan sampelnya berjumlah 12 anak dimasing-masing kelas B1 (kelompok eksperimen) dab B2 (kelompok kontrol). Metode pengumpulan data meliputi tes lisan dan tes perbuatan. Analisis data menunjukkan peningkatan respons pada kelas eksperimen setelah diberikan perlakuan, dengan jumlah pre-test sebesar 227 dan post-test sebesar 297. Rata-rata pre-test adalah 18,91 dan post-test adalah 24,75. Sementara itu, kelas kontrol memperoleh jumlah pre-test sebesar 222 dan post-test sebesar 252, Rata-rata pre-test 18,50 dan post-test 21,00. Analisis menunjukkan bahwa penggunaan media dinding kata (Word Wall) berpengaruh terhadap kemampuan membaca awal anak usia 5-6 tahun. Nilai sig (2-tailed) dalam pengujian hipotesis adalah 0,000 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa media dinding kata (Word Wall) mempengaruhi kemampuan membaca awal di TK Lillah Kota Padang.
Pengaruh Permainan Bowling Angka terhadap Kemampuan Matematika Anak Usia 5-6 Tahun di PAUD Hauriyah Halum Kota Padang Syafrika, Aulia; Pransiska, Rismareni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh permainan bowling angka terhadap kemampuan matematika anak usia 5-6 tahun Di Paud Terpadu Hauriyah Halum Kota Padang. Metode penelitan yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan eksperimen dalam bentuk Pre eksperimen dengan desain One group Pretest-Post test design. Sampel penelitian terdiri dari 12 anak usia 5-6 tahun di Paud Terpadu Hauriyah Halum kota Padang. Instrumen pengumpulan data berupa tes kemampuan matematika anak yang diberikan sebelum (pre-test) dan sesudah (posttest). Teknik analisis data berupa uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis untuk menguji perbedaan kemampuan matematika sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan dalam kemampuan matematika anak setelah di berikan perlakuan dengan permainan bowling angka.Hal ini menunjukkan bahwa permainan bowling angka berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan matematika anak usia 5-6 tahun Di Paud Terpadu Hauriyah Halum Kota Padang. Temuan ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan metode pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan bagi anak usia dini.
Pengaruh Animasi Nussa dan Rara terhadap Kesantunan Berbahasa pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Latihan SPG ‘Aisyiyah Kota Padang Sarlina, Defli; Pransiska, Rismareni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh animasi Nussa dan Rara terhadap kesantunan bahasa di TK Latihan SPG ‘Aisyiyah Kota Padang. Penelitian ini menggunakan quasi eksperimen dengan metode kuantitatif. Populasi meliputi semua anak di TK Latihan SPG ‘Aisyiyah Kota Padang. Untuk sampel berjumlah 8 orang anak masing-masing kelas B1 (kelompok kontrol ) dan B2 (kelompok eksperimen). Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes lisan dan tes perbuatan. Analisis data menunjukkan adanya peningkatan respon pada kelas eksperimen setelah diberikan perlakuan, dengan jumlah pre-test sebesar 108 dan post-test sebesar 174. Rata-rata pre-test 13,5000 dan post-test 21,7500. Sedangkan kelas kontrol dengan jumlah pre-test 105 dan post-test sebesar 147. Rata-rata pre-test 13,1250 dan post-test 18,3750. Analisis menunjukkan bahwa tayangan animasi Nussa dan Rara berpengaruh terhadap kesantunan berbahasa anak usia 5-6 tahun. Nilai sig (2-tailed) dalam pengujian hipotesis adalah 0,001 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa animasi Nussa dan Rara mempengaruhi kesantunan bahasa di TK Latihan SPG ‘Aisyiyah di Kota Padang.
PERSEPSI ORANGTUA TERHADAP KEGIATAN CALISTUNG ANAK TAMAN KANAK-KANAK USIA 5-6 TAHUN Kamsiah, Siti; Pransiska, Rismareni; Syamsuddin, Ichwan P
Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini Vol 5 No 2 (2023): September
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini - IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/pelangi.v5i2.1228

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi berbagai persepsi orangtua terkait kegiatan atau pembelajaran membaca, menulis, serta berhitung pada anak usia dini, terutama anak taman kanak-kanak usia 5-6 tahun di kecamatan tabir kabupaten merangin. Hal ini diduga karena beragamnya latar belakang strata pendidikan orangtua, sehingga mengakibatkan banyaknya persepsi orangtua terhadap kegiatan membaca, menulis, dan berhitung disingkat calistung. Oleh karenanya, penelitian ini bertujuan guna mengetahui bagaimana persepsi orangtua terhadap kegiatan calistung pada anak usia dini, khususnya anak taman kanak-kanak. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Strategi pengumpulan informasi penelitian ini yakni dengan penyebaran..angket pada orangtua. Jumlah sampel sebanyak 56 orangtua menggunakan teknik purposive sampling untuk pengambilan sampel. Berdasar pada hasil pengolahan data dari isian pernyataan angket yang oleh para responden, pada pernyataan angket positif dari item membaca terdapat 2,5% orangtua menjawab setuju, pada pernyataan angket negatif terdapat 2,6% orangtua menjawab tidak setuju. Selanjutnya pada pernyataan angket positif dari item menulis terdapat 2,2% orangtua menyatakan setuju, sedangkan pada pernyataan negatif terdapat 1,9% orangtua menyatakan tidak setuju. Terakhir pada pernyataan positif dari item berhitung, terdapat 1,5% orangtua menyatakan setuju, sedangkan pada pernyataan negatif terdapat 1,8% orangtua tidak setuju. Dari hasil pengolahan data tersebut bisa disimpulkan jika orangtua menyatakan setuju.
Analisis Kurikulum Pendidikan Islam di Taman Kanak-Kanak Aisyiyah Bustanul Athfal Padang Marlina, Serli; Pransiska, Rismareni; Qalbi, Zahratul
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v6i2.1143

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi olehadanya kekhasan pada kurikulum yaitu program Al-islam, yang menarik peneliti untuk menganalisis kurikulum Al-islam di Taman Kanak-kanak Aisyiyah Bustanul Athfal. Tujuan penelitian ini menganalisis kurikulum pendidikan yang terkait dengan tujuan, strategi pelaksanaan dan teknik evaluasinya. Jenis penelitian kualitatif metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menelaah hasil observasi, wawancara dan dokumentasi dengan objek penelitian. Analisis dilakukan dengan teknik trianggulasi data. Hasil dari penelitian, kurikulumnya bertujuan mengembangkan keimanan dan ketaqwaan kepada Allah SWT, menumbuhkan dan meningkatkan kesadaran anak-anak untuk mengamalkan ajaran islam. Materi kurikulum yaitu aqidah, ibadah, akhlaq, muamalah, Al-Quran dan doa-doa. Dalam pelaksanaan pembelajaran guru menggunakan beragam metode, khusus untuk pengembangan nilai-nilai islami dilaksanakan melalui kegiatan pembiasaan yang dilakukan setiap hari. Dan adanya materi tentang ke Aisyiyahan di kegiatan awal setiap harinya.Teknik evaluasi pendidikan islam menggunakan unjuk kerja, penugasan, dan observasi (penilaian kegiatan khusus al-islam).
Teachers’ Acceptance and Readiness to Use Augmented Reality Book to Teach English Vocabulary in Kindergartens Muryanti, Elise; Pransiska, Rismareni; Novrianti, -; Arkanasya Ummayah, Yasifa; Noer Azhari Azman, Mohamed
JOIV : International Journal on Informatics Visualization Vol 7, No 4 (2023)
Publisher : Society of Visual Informatics

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62527/joiv.7.4.2168

Abstract

English is currently introduced in several Kindergartens in West Sumatra, Indonesia. The focus of introducing English in Kindergartens is introducing simple instruction and vocabulary. The literature review and initial observations show that teaching materials and learning resources to introduce English are still limited. This study aims to explore kindergarten teachers' perspectives on storytelling and using Augmented reality books. This research used a mixing method. The participants in this subject were 57 Kindergarten teachers in West Sumatra, Indonesia. The data of this research was collected through questionnaires and interviews. First, the questionnaire was distributed to explore teachers' acceptance and readiness to use augmented reality storybooks in teaching English vocabulary in a classroom. To validate the data from the questionnaire and interview, they were triangulated. The result shows that most teachers do not have a background in English qualification. They believe that AR can be useful in teaching English vocabulary. Regarding readiness to implement the AR book, the teacher feels optimistic about using the AR stories in the classroom. The teachers believe that AR can motivate children to learn. The respondent teachers accept AR and believe that AR books can benefit children in learning English vocabulary. The ease of using AR and the benefits of AR for teaching vocabulary encourage teachers' readiness to utilize AR storybooks for teaching English vocabulary to Kindergartners. Based on the result of this research, the AR storybook is designed to teach English to Children in Indonesia Kindergarten.
PERSEPSI ORANGTUA TERHADAP KEGIATAN CALISTUNG ANAK TAMAN KANAK-KANAK USIA 5-6 TAHUN Kamsiah, Siti; Pransiska, Rismareni; Syamsuddin, Ichwan P
Pelangi: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Islam Anak Usia Dini Vol 5 No 2 (2023): September
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini - IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/pelangi.v5i2.1228

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi berbagai persepsi orangtua terkait kegiatan atau pembelajaran membaca, menulis, serta berhitung pada anak usia dini, terutama anak taman kanak-kanak usia 5-6 tahun di kecamatan tabir kabupaten merangin. Hal ini diduga karena beragamnya latar belakang strata pendidikan orangtua, sehingga mengakibatkan banyaknya persepsi orangtua terhadap kegiatan membaca, menulis, dan berhitung disingkat calistung. Oleh karenanya, penelitian ini bertujuan guna mengetahui bagaimana persepsi orangtua terhadap kegiatan calistung pada anak usia dini, khususnya anak taman kanak-kanak. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Strategi pengumpulan informasi penelitian ini yakni dengan penyebaran..angket pada orangtua. Jumlah sampel sebanyak 56 orangtua menggunakan teknik purposive sampling untuk pengambilan sampel. Berdasar pada hasil pengolahan data dari isian pernyataan angket yang oleh para responden, pada pernyataan angket positif dari item membaca terdapat 2,5% orangtua menjawab setuju, pada pernyataan angket negatif terdapat 2,6% orangtua menjawab tidak setuju. Selanjutnya pada pernyataan angket positif dari item menulis terdapat 2,2% orangtua menyatakan setuju, sedangkan pada pernyataan negatif terdapat 1,9% orangtua menyatakan tidak setuju. Terakhir pada pernyataan positif dari item berhitung, terdapat 1,5% orangtua menyatakan setuju, sedangkan pada pernyataan negatif terdapat 1,8% orangtua tidak setuju. Dari hasil pengolahan data tersebut bisa disimpulkan jika orangtua menyatakan setuju.
KAJIAN PROGRAM BILINGUAL TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA DINI Pransiska, Rismareni
Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan Vol 10 No 2 (2018)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/edukasi.v10i2.2409

Abstract

Selama bertahun-tahun konsep bilingual mendapatkan respon pro dan kontra. Menjamurnya lembaga Pendidikan Usia dini yang menerapkan program bilingual menimbulkan kekhawatiran akan dampak yang dirasakan oleh anak, terutama yang berhubungan dengan aspek kognitif dan bahasa. Pihak yang kontra menyatakan anak akan mengalami kelambatan dalam berbicara, namun beberapa penelitian menunjukan hasil yang berbeda. Penelitian studi kepustakaan ini bertujuan untuk mengkaji perkembangan kognitif anak yang mengikuti program bilingual di Taman Kanak-kanak.
Co-Authors Adela, Adela Fitri Adelina, Aurora Akmal, Teti Alfebi, Salwa Evril Amril, Riri Andana, Nora Rizki Anella, Yulastri Anggraini, Vivi Anisa Putri Arkanasya Ummayah, Yasifa Asdi Wirman Azura Febrian Sulma, Elise Muryanti Calista, Rahma Desnita, Roza Dona Permata Sari Elise Muryanti Endriani, Nova Farida Mayar, Zulminiati Febriani, Shelly Firdausa, Nadila Fitri, Amelia Nirwana Fitri, Rahmadhana Fitria, Yuli Halfiza Etri Hasanah, Ummi Hasni Lesta Hutahaean, Chairunisya Indra Yeni Lestari, Darmi Malfira, Aleyda Mar'ah Daulay, Sopiah Marguri, Resti Mia Amalia Mutiara Nur Alifah Mutiatul Husna Nadila Firdausa Nenny Mahyuddin Ningsih, Sisri Noer Azhari Azman, Mohamed Novrianti, - Nur Hazizah Nurhazizah, Nurhazizah Po, Ei Thet Hmoo Putri, Elssy Assari Qalbi, Zahratul Rahmi Taqwa Refzi Endah Kurnia Sari Retno Ayu Safitri Rika Mahdelin Putri Rivda Yetti Sablez, Lestari Safitri, Retno Ayu Sani Rahmadani sara okta nabila Sari, Dona Permata Sari, Resti Elma Saridewi, Saridewi Sarlina, Defli Serli Marlina Serli Marlina SETIYO UTOYO Siti Kamsiah Sulaiman, Nur Ashikin Binti Syafrika, Aulia Syahrul Ismet Syamsuddin, Ichwan P Tun, Win Ei Phyu Wahyuni, Syartika Sri Wahyuni, Vitri Weni Mulia Putri Westri, Zola Witmawati, Witmawati Yanti Asmurita Yeni Rozi Mela Yhara Efkahany Yola Andika Putri Yul Syofriend, Yul yulastri, yuni Yulsofriend Yulsofriend Yulsyofriend Yulsyofriend, yuni yulastri Zhilla Rahim  Wirman, Asdi