Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
6.114
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bioeducation Journal Humano: Research Journal Palapa: Jurnal Study Keislaman dan Ilmu Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Bioedukatika Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Jurnal Biolokus: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi dan Biologi JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Edubiotik : Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan FONDATIA Atrium Pendidikan Biologi Islamika: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan Pelita Eksakta Bio-Inoved : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Penbios: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains AS-SABIQUN: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Journal On Teacher Education (Jote) Jurnal Adat dan Budaya Indonesia Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Journal of Digital Learning and Education Journal for Lesson and Learning Studies BIOCHEPHY: Journal of Science Education EDU-BIO : Jurnal Pendidikan Biologi Ta'dib Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi
Ardi Ardi
Universitas Negeri Padang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 52 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 52 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Analisis Kebutuhan Booklet Terintegrasi Nilai-nilai Islam sebagai Suplemen Bahan Ajar pada Materi Virus Kelas X SMA/MA Putri Sarinami; Zulyusri Zulyusri; Irdawati Irdawati; Ardi Ardi
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v4i2.7557

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan memetakan kebutuhan peserta didik terhadap booklet pada materi virus. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Sampel pada penelitian ini yaitu satu orang guru biologi yang mengajar di kelas X dan 27 peserta didik dari kelas X IPA1 yang dipilih berdasarkan rata-rata nilai ulangan yang terendah pada materi virus. Hasil penelitian ini yaitu guru belum pernah menggunakan booklet pada materi virus, peserta didik kesulitan dalam memahami materi virus, dan bahan ajar yang digunakan belum terintegrasi nilai-nilai islam. Kesimpulan dari penelitian ini adalah booklet terintegrasi nilai-nilai islam pada materi virus dibutuhkan sebagai suplemen atau tambahan bahan ajar yang sudah ada sebelumnya, untuk mendukung dan memaksimalkan proses pembelajaran.
Analisis Kebutuhan Pengembangan Booklet tentang Materi Klasifikasi Makhluk Hidup untuk SMA Cindy Attika; Ardi Ardi
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v4i2.7892

Abstract

Pembelajaran merupakan proses komunikasi melalui kegiatan penyampaian informasi kepada peserta didik dengan menggunakan media. Ketersediaan media pembelajaran yang memadai, efektif, dan sesuai dengan materi yang sedang dipelajari dapat membantu peserta didik dalam memahami materi tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan pengembangan booklet sebagai bahan ajar tambahan biologi kelas X di SMA Negeri 1 Sunggal. Studi dilakukan dengan metode survei melalui angket kepada 35 orang peserta didik kelas X dan satu orang guru Biologi SMA Negeri 1 Sunggal. Hasil angket menunjukkan bahwa peserta didik mengalami kesulitan dalam memahami materi Biologi, khususnya pada materi klasifikasi makhluk hidup karena penjelasan yang panjang sehingga kesulitan memahami konsep yang diberikan. Kriteria bahan ajar yang dibutuhkan yaitu materi yang disampaikan lengkap, singkat, jelas, disertai gambar, serta terdapat penjelasan untuk istilah-istilah sulit. Pengembangan booklet sebagai bahan ajar biologi dapat menjadi solusi dari permasalahan yang dihadapi oleh guru dan peserta didik khususnya pada materi klasifikasi makhluk hidup.
Validity test digital booklet of human digestive system for students in class XI senior high school Lailatil Arifah; Ardi Ardi; Syamsurizal Syamsurizal; Helsa Rahmatika; Suci Fajrina; Ani Murianti; Fifi Mardayanti
BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Vol 5, No 1 (2023): February 2023
Publisher : Master Program of Biology Education, Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/bino.v5i1.14569

Abstract

Learning media is everything that is used to distribute information in learning. The use of appropriate and varied media can overcome the passive nature of students in the teaching and learning process. The results of the analysis of observational questionnaires on students and teachers, it is known that the media that tend to be used are textbooks and modules. Therefore, teachers and students still want other learning media that are able to attract interest in reading and can easily be used anytime and anywhere by students. Based on this, a digital booklet on the material of the human digestive system was developed as a valid learning medium for class XI SMA/MA students. This research was conducted at the Department of Biology, FMIPA UNP and SMAN 1 Rao, using a 4D development model (define, design, develop and disseminate) which is abbreviated at the develop (3D) stage. The data obtained were analyzed by descriptive statistics. The average value of validation is 90.95% with a very valid category. This criterion was obtained from four aspects tested, namely aspects of the feasibility of content, language, presentation and graphics. Digital booklets with very valid criteria are appropriate for use in the student learning process.Abstrak Media pembelajaran merupakan segala sesuatu yang digunakan untuk menyalurkan informasi dalam pembelajaran. Penggunaan media yang tepat dan bervariasi dapat mengatasi sifat pasif perserta didik dalam proses belajar mengajar. Hasil analisis angket observasi terhadap peserta didik dan guru, diketahui media yang cenderung digunakan adalah buku teks dan modul. Oleh karena itu guru dan peserta didik masih menginginkan media pembelajaran lain yang mampu menarik minat baca dan dengan mudah dapat digunakan kapan dan dimana saja oleh peserta didik. Berdasarkan hal tersebut dikembangkanlah booklet digital pada materi sistem pencernaan manusia sebagai media pembelajaran yang dilengkapi dengan gambar dan video yang interaktif untuk peserta didik kelas XI SMA/MA yang valid. Penelitian ini dilakukan di Departemen Biologi FMIPA UNP dan SMAN 1 Rao, dengan menggunakan model pengembangan 4D (define, design, develop dan disseminate) yang disingkat pada tahap develop (3D). Data yang diperoleh dianalisis secara statistik deskriptif.  Nilai rata-rata validasi 90,95% dengan kategori sangat valid. Kriteria ini diperoleh dari empat aspek yang diuji yaitu aspek kelayakan isi, kebahasaan, penyajian dan kegrafikaan. Booklet digital dengan kriteria sangat valid layak digunakan dalam proses belajar oleh siswa.
Validitas Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Inkuiri Terbimbing Hayatul Novita; Lufri Lufri; Ardi Ardi; Ganda Hijrah Selaras
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 3 (2023): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v4i3.12170

Abstract

Pendekatan ilmiah dalam proses pembelajaran menekankan pada keaktifan peserta didik dalam penyelidikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan LKPD berbasis inkuiri terbimbing pada materi sistem sirkulasi yang valid. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan Research and Development (R & D) dengan menggunakan model 4-D. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis kualitatif dalam bentuk deskriptif. Berdasarkan penelitian diperoleh rata-rata hasil validitas 93,2% dengan kriteria sangat valid. Uji praktikalitas oleh guru memiliki hasil 92,6% dengan kriteria sangat praktis dan uji praktikalitas oleh peserta didik memiliki hasil 93% dengan kriteria sangat praktis. Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa Lembar Kerja Peserta Didik berbasis inkuiri terbimbing pada materi sistem sirkulasi untuk peserta didik kelas XI SMA memenuhi kriteria sangat valid dan sangat praktis sehingga dapat digunakan oleh peserta didik dalam proses pembelajaran biologi.
Meta-Analisis Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Prezi Laila Sagita Amalia; Ardi Ardi
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 3 (2023): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v4i3.12101

Abstract

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) di era globalisasi memberikan pengaruh yang besar di bidang pendidikan. Hal ini dibuktikan dengan munculnya inovasi baru berupa media pembelajaran dengan memanfaatkan IPTEK. Salah satu media pembelajaran terintegrasi teknologi yang dapat digunakan dalam memudahkan proses pembelajaran adalah prezi. Prezi merupakan sebuah perangkat lunak untuk presentasi dan juga sebagai alat untuk mengeksplorasi berbagai ide di atas kanvas virtual. Prezi dapat menampilkan media visual, audio, dan animasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengembangan media pembelajaran berbasis prezi. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah meta-analisis yaitu dengan mengumpulkan artikel sejenis dari berbagai jurnal nasional melalui internet. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 10 artikel terkait pengembangan media pembelajran berbasis prezi. Hasil penelitian diperoleh rata-rata tingkat validitas yaitu 89,41 dengan kategori valid dan rata-rata tingkat praktikalitas yaitu 86,28 dengan kategori praktis. Berdasarkan hasil analisis, pengembangan media pembelajaran berbasis prezi memenuhi kriteria valid dan praktis sehingga layak digunakan dalam proses pembelajaran.
Pengaruh Model Pembelajaran Biologi Berbasis Probing Prompting terhadap Hasil Belajar Peserta Didik di SMA Negeri 1 Siberut Ardi Ardi; Maria Parencia Yurike
ISLAMIKA Vol 5 No 2 (2023): APRIL
Publisher : Pendidikan Agama Islam STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36088/islamika.v5i2.3079

Abstract

The biology learning process shows that the learning outcomes of students are still low. This can be seen from the daily biology test scores of students who completed the 4 classes, namely class XI MIA1 only 19%, class XI MIA2 only 12%, class XI MIA3 only 20% and class XI MIA4 only 14%. It can be seen that teachers still use lecture and discussion methods. The purpose of this study was to determine the effect of the Probing Prompting-based biology learning model on student learning outcomes at SMAN 1 Siberut Selatan. The method used in this study was a quasi-experimental method with a Randomized Control Group Posttest Only Design. The population is all students of class XI MIA SMAN 1 Siberut Selatan and the sample is taken using the Cluster Random Sampling technique. Class XI MIA2 as the experimental class and class XI MIA3 as the control class. The research data collection instruments and techniques consisted of student activity observation sheets and learning achievement tests. The results of the analysis of research data obtained that the average value of the experimental class was 71.23 and the average value of the control class was 63.20. Data analysis using the Mann-Whitney U test is Asymp. Sig. (2-tailed) of 0.014 <0.05 then H1 is accepted and the hypothesis is accepted.
The Validity and Reliability Questionnaire of Students' Critical Thinking Skills in General Biology Course Ardi Ardi; Fauziah Hervi; Mudjiran Mudjiran
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No 3 (2023): March
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i3.2761

Abstract

Critical thinking skills are very important for biology learning. However, it has not been thoroughly researched because the current evaluation technique cannot test students' critical thinking skills in studying biology. To make it easier for students to apply the concepts they have learned, an evaluation instrument must be made to assess how well they are progressing in developing their critical thinking skills. A valid and reliable critical thinking questionnaire is the goal of this study. The type of research used is called research and development (R&D). Based on the findings of the validity test, the resulting evaluation tool has 31 valid statements and 5 invalid statements with a reliability value of 0.93 which is included in the very high category. In general biology classes, the instruments developed can evaluate students' critical thinking skills. Therefore, it can be concluded that a questionnaire designed to measure students' critical thinking skills in general biology courses is feasible to use.
Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan E-Handout terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Sistem Reproduksi Leli Ambella Mayanda; Helendra Helendra; Ardi Ardi; Yosi Laila Rahmi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar Biologi pada materi sistem reproduksi antara peserta didik yang menggunakan model discovery learning berbantuan e-handout dan yang menggunakan model discovery learning. Jenis penelitian yaitu eksperimen semu, dengan rancangan Randomized Control Group Posttest Only Design. Sampel penelitian yaitu kelas XI MIPA 1 dan 2 ditentukan dengan teknik purposive sampling. Metode pengumpulan data yaitu tes dan non tes. Data diuji normalitas, homogenitas, dan hipotesis menggunakan uji idenpendent sampel t-test dengan bantuan SPSS 24. Berdasarkan penelitian diperoleh hasil kompetensi pengetahuan peserta didik kelas eksperimen lebih tinggi (84,35) dibandingkan kelas kontrol (80,33). Hasil kompetensi sikap kelas eksperimen lebih tinggi (84,38) dibandingkan kelas kontrol (80,16). Hasil kompetensi keterampilan kelas eksperimen lebih tinggi (81,78) dibandingkan kelas kontrol (78,3). Hasil uji hipotesis dilihat dari nilai signifikansi < 0,05 yaitu 0,023 pada kompetensi pengetahuan, 0,010 kompetensi sikap, dan 0,012 kompetensi keterampilan. Berdasarkan hasil uji hipotesis disimpulkan terdapat pengaruh positif model discovery learning berbantuan e-handout pada materi sistem reproduksi terhadap hasil belajar peserta didik Kelas XI SMAN 6 Kerinci.
Pengaruh Pemberian Umpan Balik (Feedback) Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Biologi Peserta Didik Khozanatur Rohmah; Helendra Helendra; Ardi Ardi; Yosi Laila Rahmi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemberian umpan balik merupakan kegiatan penting yang harus dilakukan guru dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemberian umpan balik (feedback) terhadap motivasi dan hasil belajar biologi peserta didik. Jenis penelitian adalah quasy eksperimental design dengan rancangan randomized control group posttest-only design. Penelitian dilaksanakan pada bulan Mei-Juni 2023. Populasi penelitian seluruh peserta didik kelas X MIPA di SMAN 1 Payakumbuh, sedangkan sampel penelitian yaitu peserta didik kelas X MIPA 3 dan X MIPA 4. Instrumen penelitian adalah kuisioner untuk data motivasi belajar dan posttest untuk data hasil belajar. Data dianalisis mengguanakan uji Independent Sample T-test. Berdasarkan analisis data diperoleh nilai t hitung data motivasi belajar yaitu 5,55 sedangkan nilai t tabel yaitu 2,00. artinya pemberian umpan balik berpengaruh positif terhadap motivasi belajar biologi peserta didik. Nilai t hitung untuk hasil belajar yaitu 3,05 sedangkan nilai t tabel yaitu 1,99 artinya pemberian umpan balik berpengaruh positif terhadap hasil belajar peserta didik. Dengan demikian disimpulkan bahwa pemberian umpan balik berpengaruh positif terhadap motivasi dan hasil belajar biologi peserta didik.
Integrasi Ayat-Ayat Al-Qur’an Pada Pembelajaran Biologi Sonia Nurul Ayunda; Arsya Gusnita; Fani Fenty Aradia; Ardi
EDU-BIO: Jurnal Pendidikan Biologi Vol. 6 No. 2 (2023): EDU-BIO: Jurnal Pendidikan Biologi
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/edu-bio.v6i2.43

Abstract

Biological learning reveals scientific truths and can be carried out in a number of ways. Scientific enquiry or research, one of the methods that can be applied. a flawless and comprehensive system that takes into account every aspect of human existence, including scientific pursuits or research, has been provided through the Quran and Hadith. The Qur'an has shown a perfect blend as a source of inspiration for science. To make learning about biology more relevant, this research tries to connect and incorporate appropriate Quranic verses for it. This research was conducted using the library research method. The findings of this study show that incorporating Quranic verses into biology lessons has a high probability of success. Several biological sources show the connection between the topic of Qur'anic integration and biological education. The essential discussions in the Qur'an and biology subject matter are the same, but the language and explanations are presented differently.
Co-Authors Ade Oktaviani Sinaga Aina Almardiyah Alfionita Anggraini Anggya Sukmarindra Ani Murianti Anita Juni Ersinta Anizam Zein Armen Armen Arsya Gusnita Audy Islami Ayu Wulandari Azizah Rahmalia Juwita Azmi Wandraini Brigita Mairosa Cici Rahayu Cindy Attika Dewi Fortuna Rahayu Dewi Murni Diini Fitrahtun Nida Dina Ristiana Anesa Dini Busfi Wulandari Dwi Aprilia Heni Putri Elsa Yuniarti Emelia Debora Erma Erma Fadhilah Ikhtiarni Fani Fenty Aradia Faren Landysa Fauziah Hervi Fifi Mardayanti Hayatul Novita Heffi Alberida Helendra . Helsa Rahmatika Hici Miyorina Ikmanisa Khairati Indah Nurhidayah Intan Purnama Sari Irdawati Irdawati Khairina Khairina Khalif Alfajri Khozanatur Rohmah Laila Sagita Amalia Lailatil Arifah Leli Ambella Mayanda Lufri Lufri Mailizarni Mailizarni Maria Parencia Yurike Miftahul Khair Mudjiran Mudjiran Muhammad Danil Muhyiatul Fadilah Nini Nezalni Nurhizrah Gistituati Nurul Amrina Rosada Nurulita Spahira Anjani Putri W Opi Tananda Putri Sarinami Rahmadhani Fitri Rahmat Hidayat Rahmawati Darussyamsu Rahmawati Darussyamsu Ranti Gusti Rahayu Ratna Lestari Relsas Yogica, Relsas Reni Alfionora Rica Rusticawaty Ristiono Ristiono Rove Permata Sari Rusdinal Rusdinal S. Syamsurizal Sa&#039;diatul Fuadiyah Sa’adiatul Fuadiah Sandra Monica Sari Emriyuni Sasmeri Sasmeri Selaras, Ganda Hijrah Septu Yoelianty Sukma Shalsabila Maulida Siska Purnama Sari Sonia Nurul Ayunda Suci Fajrina Suci Fajrina Tisya Adella Ummi Kalsum Harahap Uswatun Hasanah Utami Azzahra Utari Akhir Gusti Veni Utri Utami Yosi Laila Rahmi Yosi Laila Rahmi Yosi Rahma Dona Yudi Agustira Rahmatullah Yudistia Ariany Yusraini Rezkia ZK Abdurahman Baizal Zulyusri, Zulyusri