Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.115
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Delta Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika FKIP Universitas Pekalongan Journal of Education and Learning (EduLearn) Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA INSPIRAMATIKA Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Buana Matematika : Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan Matematika Surya Abdimas Jurnal Pendidikan Edutama M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Indonesian Journal of Community Services Jurnal Berdaya Mandiri Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) Pena : Jurnal Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika Griya Journal of Mathematics Education and Application Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika PENA ABDIMAS : Jurnal Pengabdian Masyarakat Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, Universitas Mulawarman Jurnal Pemberdayaan Sosial dan Teknologi Masyarakat Circle: Jurnal Pendidikan Matematika Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Proceeding of International Conference on Science, Education, and Technology Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika
RINI UTAMI
Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pekalongan
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 39 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 39 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengaruh Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika dan Resiliensi Matematis Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Puspitasari, Lilis; Utami, Rini
Griya Journal of Mathematics Education and Application Vol. 5 No. 3 (2025): September 2025
Publisher : Pendidikan Matematika FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/griya.v5i3.656

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan pemahaman konsep matematika dan resiliensi matematis terhadap kemampuan penalaran matematis siswa kelas X di SMA Negeri 1 Wiradesa. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif berjenis penelitian ex post facto. Sampel diambil melalui teknik cluster random sampling, dengan jumlah 32 siswa dari kelas X7. Instrumen penelitian berupa tes dan angket. Data dianalisis menggunakan regresi linear sederhana dan berganda, setelah sebelumnya dilakukan uji prasyarat berupa uji normalitas, linearitas, heterokedastisitas, dan multikolinearitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) kemampuan pemahaman konsep matematika berpengaruh signifikan sebesar 34,4%; 2) resiliensi matematis berpengaruh signifikan terhadap kemampuan penalaran matematis sebesar 20,2%; dan 3) secara simultan, kemampuan pemahaman konsep matematika dan resiliensi matematis berpengaruh signifikan terhadap kemampuan penalaran matematis sebesar 42,8%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemahaman konsep matematika dan resiliensi matematis berpengaruh signifikan terhadap kemampuan penalaran matematis siswa
Poker logaritma (pokema) sebagai media belajar memahami logaritma Rini Utami; Nurina Hidayah; Dewi Azizah; Amalia Fitri; Sayyidatul Karimah; Falah, Muhammad
Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) Vol. 4 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/jp2m.v4i1.19941

Abstract

Permasalahan yang dihadapi siswa pada materi logaritma yaitu siswa kurang memahami sifat-sifat logaritma untuk menyelesaikan soal logaritma sehingga diperlukan media agar mempermudah siswa mempelajari materi tersebut. Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pendampingan belajar logaritma kepada siswa dengan menggunakan media Pokema. Media Pokema merupakan media pembelajaran matematika yang terdiri dari petunjuk penggunaan, materi logaritma, kartu-kartu berisi soal-soal logaritma dan kunci jawaban. Peserta kegiatan ini adalah siswa MA Tholabudin Masin berjumlah 20 orang. Pengabdian kepada masyarakat ini menggunakan metode Service Learning yang terdiri dari 4 tahap yaitu tahap investigasi dan perencanaan, tindakan, refleksi, dan demontrasi. Hasil dari kegiatan pengabdian ini yaitu rata-rata kemampuan siswa pada materi logaritma berbeda sebelum dan sesudah diberikan pendampingan. Selain itu sebanyak 85% siswa berpendapat media pokema menarik minat siswa untuk belajar logaritma.
PENGEMBANGAN MONEKA (MONOPOLI EKSPONEN AREA) SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS PERMAINAN UNTUK MENUMBUHKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP Kholishoh, Millah; Rini Utami
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.29400

Abstract

The survey shows that students’ conceptual understanding of exponent material is still low. This is proven by 55% of students stating that a tool is needed to help understand material that has many formulas such as exponents. This study aims to develop learning media in the form of game-based mathematical monopoly to help students develop their ability to understand the concept of exponent material for class X. This study uses the RnD method with the ADDIE model which includes (analysis, design, development, implementation, evaluation). The data collected for the purposes of this research were obtained through media needs questionnaires, observations, and interviews. The media developed has gone through validation by material experts with an average of 3,7 in the very valid category and validation by media experts with an average of 3,7 in very valid category. Then media was tested on students and an average score of 3,1 was obtained in the good category. The result of this study are contextual monopoly media that have been modified according to the objectives of learning mathematics for class X exponent material that is valid and practical so that it can foster students’ conceptual understanding abilities.
Pelatihan Dalam Menulis Artikel Dan Memahami Proses Editorial Seminar Nasional Sandika Dewi Mardhiyana; Amalia Fitri; Nur Baiti Nasution; Sayyidatul Karimah; Rini Utami; Nurina Hidayah; Muhamad Najibufahmi; Dewi Azizah
PENA ABDIMAS : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 7 No 1 (2026): Januari 2026
Publisher : LPPM Universitas Pekalongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Publikasi karya ilmiah telah menjadi salah satu tuntutan bagi mahasiswa jenjang Sarjana. Beberapa tantangan dalam melakukan publikasi karya ilmiah adalah kurangnya kemampuan dalam menulis artikel dan kurangnya pemahaman terhadap proses editorial dari jurnal maupun seminar. Berdasarkan permasalahan tersebut, kegiatan pengabdian berupa pendampingan bagi mahasiswa PMTK Unikal ini dilaksanakan. Kegiatan ini dilaksanakan dengan melalui tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap evaluasi. Hasil evaluasi menggunakan angket menunjukkan bahwa sebanyak 88% mahasiswa menjadi terampil dalam menulis artikel, dan sebanyak 85% mahasiswa menjadi paham mengenai sistem kerja OJS 3.0 yang umum digunakan oleh pengelola jurnal maupun seminar. Diperoleh pula informasi mengenai kendala yang dialami oleh mahasiswa selama mengikuti Sandika ke-6, yang sebagian besar terjadi pada tahap submitting artikel.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PBL BERBANTUAN MIKRO ANIMASI TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 PEKALONGAN Miladiya Tsania; Rini Utami
INSPIRAMATIKA Vol. 12 No. 1 (2026): Inspiramatika: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, Januari-
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Islam Darul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/inspiramatika.v12i1.10470

Abstract

This study aims to explain the effectiveness of PBL learning model assisted by micro animation on students' concept understanding ability at SMP Negeri 4 Pekalongan. This research is a quantitative research with the type of quasi experiment using Posttest Only Control Design. The research sample consisted of 2 classes selected by Cluster random sampling, namely class VIII C as the experimental class and class VIII B as the control class. The data collection method used is using the description test method which is then analyzed using the mean difference test and proportion test. The results showed that the average concept understanding ability of students by applying the PBL learning model assisted by micro animation fully exceeded the KKTP limit and there was a significant average difference between the experimental and control classes. Therefore, the PBL learning model assisted by micro animation is effective on students' concept understanding ability. Keywords: PBL, micro animation, conceptual understanding, mathematics.
PENGARUH KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP DAN PROKRASTINASI AKADEMIK TERHADAP KELANCARAN PROSEDURAL MATEMATIS SISWA Atina Himma Su’aida; Rini Utami
Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 11 No. 2 (2026): Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/h4k1a517

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan pemahaman konsep matematika dan prokrastinasi akademik terhadap kelancaran prosedural matematis siswa kelas X di SMA Negeri 1 Kedungwuni. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah ex post facto dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah cluster random sampling yaitu pemilihan kelas secara acak dari seluruh kelas yang ada. Berdasarkan hasil pengambilan sampel, kelas XE5 digunakan sebagai kelas uji coba dan kelas XE4 sebagai kelas penelitian, masing-masing terdiri atas 32 siswa. Instrumen yang digunakan berupa tes dan angket. Tahapan analisis data dalam penelitian ini mencakup uji prasyarat dan uji hipotesis. Uji prasyarat yang dilakukan terdiri atas uji normalitas, linearitas, heteroskedastisitas, dan multikolinearitas. Setelah seluruh data memenuhi uji prasyarat, dilanjutkan uji hipotesis menggunakan regresi linear sederhana dan regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kemampuan pemahaman konsep matematika berpengaruh positif  dan signifikan terhadap kelancaran prosedural matematis sebesar 54,6%; (2) prokrastinasi akademik memberikan pengaruh negatif dan signifikan terhadap kelancaran prosedural matematis sebesar 68,1%; serta (3) kemampuan pemahaman konsep matematika dan prokrastinasi akademik secara simultan berpengaruh signifikan terhadap kelancaran prosedural matematis sebesar 80,6%. Dengan demikian, hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman konsep matematika dan prokrastinasi akademik berpengaruh signifikan terhadap kelancaran prosedural matematis siswa.
Development of Canva Based E-Module to Foster Multiliteracy in Fraction Material Sayyidatul Karimah; Rini Utami; Erwan Kustriyono; Ahmad Aunur Rohman
Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA Vol. 15 No. 1 (2025): Phenomenon: Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : Faculty of Science and Technology, Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/phen.2025.15.1.28823

Abstract

This research aims to develop learning media in the form of a Canva-based e-module on fraction material to foster students' multiliteracies. This type of research is a development research with the Plomp development model. In this model, the stages carried out are: (1) the initial investigation stage, (2) the design stage, (3) the realization/construction stage, (4) the test, evaluation and revision stage). The instrument used in this study was a questionnaire sheet in the form of a validation questionnaire to measure the validity of the product developed and a response questionnaire to measure the practicality of the product developed as well as a test to determine the effectiveness of the product developed. The results of the study showed that the learning media in the form of a Canva-based e-module on fraction material to foster multiliteracies was valid with a validation value of 3.86 and practical with a response questionnaire value of 91%. The results of the pretest and posttest showed an increase of 0.72 (high criteria). Based on these results, it can be concluded that the Canva-based e-module is valid, practical and effective so that it can be used by teachers and students in mathematics learning. Keywords: Canva, E-Module, Fraction, Multiliteracy
MEDIASI ADVERSITY QUOTIENT PADA PENGARUH SELF CONFIDENCE TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS DI SMK MAARIF NU BAWANG Rahmasari, Putri Awaliah; Utami, Rini
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 02, Juni 2026 Produce
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.55072

Abstract

Mathematical critical thinking ability is one of the abilities that students must have in learning mathematics. However, in reality, this ability is still in the low category which is influenced by various internal factors, including self confidence and adversity quotient. This study aims to dtermine the effect of self confidence on mathematical critical thinking ability through adversity quotient as a mediating variable. This study applies a quantitative methode through an ex-post facto design. All grade X students of SMK Ma’arif NU Bawang were designated as the population, of which 60 students were taken asa samples using the cluster random sampling method. Data collection utilized a mathematical critical thinking ability test on statistics material as well as a self-confidence and adversity quotient questionnaire. Path analysis technique was chosen as the data analysis method with the help of R software and the Sobel test. Self-confidence was proven to have a significant positive influence on mathematical critical thinking ability with a percentage of 25.21%. In addition, the adversity quotient was able to mediate the influence of self-confidence on mathematical critical thinking ability with a percentage of 6.87%. Based on the Sobel test results, a p-value of <0.05 was obtained, indicating a significant mediation effect. This indicates that the adversity quotient functions as a partial mediator, bridging the relationship between self-confidence and mathematical critical thinking skills.
MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL SEBAGAI PENGUATAN LITERASI DAN NUMERASI DI SDN 02 MAYANGAN Dewi Azizah; Amalia Fitri; Dina Nurmalisa; Fathi Risqullah; Rini Utami; Susanto Susanto; Ariesma Setyarum; Anggun Lestianingsih
Jurnal Pemberdayaan Sosial dan Teknologi Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : Smart Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54314/jpstm.v4i1.2001

Abstract

Abstract: Literacy and numeracy are two important skills that every individual must have, especially in the current digital era. However, SDN 02 Mayangan is classified as a school with low literacy and numeracy skills. This can be seen from students in high classes still not being able to complete multiplication operations, students' literacy levels are relatively low, and students feel bored in class learning. Appropriate learning media and integration of local wisdom in learning can help improve student literacy and numeracy. However, most teachers have not been able to create learning media that suits students' needs and is based on local wisdom. Thus, there is a need for training and assistance in creating local wisdom-based learning media for teachers. The method for implementing this community partnership program uses Service Learning (SL). The SL method consists of four steps, namely investigation, preparation, action, and reflection. With this community service activity, teachers can improve their abilities in compiling and applying digital media, snakes and ladders media, and storybooks based on local wisdom to optimize students' literacy and numeracy skills. In this activity, 82% of participants felt very satisfied with the material presented and 80% of participants felt very satisfied with the method used. Keyword: learning media; local wisdom; literacy; numeracy Abstrak: Literasi dan numerasi merupakan dua keterampilan penting yang harus dimiliki oleh setiap individu, terutama di era digital saat ini. Namun, SDN 02 Mayangan tergolong sekolah dengan kemampuan literasi dan numerasi yang rendah. Hal ini dapat dilihat dari siswa pada kelas tinggi masih belum bisa meyelesaikan operasi perkalian, tingkat literasi siswa tergolong rendah, dan siswa merasa jenuh dalam pembelajaran di kelas. Media pembelajaran yang tepat dan integrasi kearifan local dalam pembelajaran dapat membantu meningkatkan literasi dan numerasi siswa. Namun demikian sebagian besar guru pun belum mampu membuat media pembelajaran yang sesuai kebutuhan siswa dan berbasis kearifan lokal. Dengan demikian diperlukan adanya pelatihan dan pendampingan pembuatan media pembelajaran berbasis kearifan lokal untuk guru. Metode pelaksanaan program kemitraan masyarakat ini menggunakan Service Learning (SL). Metode SL terdiri dari empat langkah, yaitu investigasi, persiapan, tindakan, dan refleksi. Dengan adanya kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini, guru dapat meningkatkan kemampuannya dalam menyusun dan menerapkan media digital, media ular tangga, dan buku cerita   berbasis kearifan local untuk mengoptimalkan kemampuan literasi dan numerasi siswa. Pada kegiatan ini, 82% peserta merasa sangat puas terhadap materi yang disampaikan dan 80% peserta merasa sangat puas terhadap metode yang digunakan. Kata kunci: media pembelajaran; kearifan lokal; literasi; numerasi.  
Co-Authors Ahmad Aunur Rohman Amalia Fitri Anggun Lestianingsih Ariesma Setyarum Atina Himma Su’aida Dewi Azizah Dewi Mardhiyana Diah Rahmawati Dina Nurmalisa Dwi Ario Fajar Elok Nurmayahya Elok Nurmayahya Erwan Kustriyono Falah, Muhammad Fathi Risqullah Ferry Ferdianto Hanindya Restu Aulia Hidayah, Nurina Isnaini Rosyida Isti Hidayah Jesica Andrew Vina Audy Khoirunnisa, Fita Kholishoh, Millah Kuncoro, Sigit Lilis Puspitasari M. Fajru Sidqi Miladiya Tsania Millah Kholishoh Mohammad Dadan Sundawan, Mohammad Dadan Muhamad Najibufahmi Muhammad Najibufahmi Nasution, Nur Baiti Nur Susanti Nurina Hidayah Nuryanti, Roro Eka Rahmasari, Putri Awaliah Ristiawati Sabrina, Fadya Putri Sayyidatul Karimah Setiyani Setiyani St. Budi Waluya Sumarwati, Sri Susanto, Susanto Syita Fatih 'Adna Ulya Salsabila Ulya, Viki Himatul