Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.248
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Diglosia Widya Accarya Cakrawala Linguista Jurnal Evaluasi dan Pembelajaran DEDIKASI PKM Batara Wisnu : Indonesian Journal of Community Services Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyaraka Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran Jurnal Pengabdian Masyarakat Sultan Indonesia JURNAL PENDIDIKAN BAHASA
Titin Ernawati
Universitas Hamzanwadi
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Pengaruh Pembelajaran Berbasis Simulasi Terhadap Pengembangan Kreativitas Siswa Dalam Pembelajaran Drama Kelas VIII SMP Islam Terampil NWDI Pancor Kopong Ramlah H.A. Gani; Titin Ernawati; Herman Wijaya
Widya Accarya Vol. 15 No. 1 (2024): Widya Accarya
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Dwijendra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46650/wa.15.1.1526.8-19

Abstract

Pembelajaran Berbasis Simulasi dalam kurikulum sebagai upaya untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang memotivasi dan memperkaya bagi siswa Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh Pembelajaran Berbasis Simulasi terhadap pengembangan kreativitas siswa dalam pembelajaran drama di kelas VIII SMP Islam Terampil NWDI Pancor Kopong Tahun Pelajaran 2023/2024. Metode simulasi diterapkan pada kelompok eksperimen sementara metode konvensional digunakan pada kelompok kontrol. Data dikumpulkan melalui pre-test dan post-test serta analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata (mean) pada post-test kelompok eksperimen (74,96) signifikan lebih tinggi daripada kelompok kontrol (69,91). Selain itu, siswa yang menerima pembelajaran berbasis simulasi dikategorikan memiliki kreativitas tinggi, sementara siswa yang menerima pembelajaran konvensional dikategorikan memiliki kreativitas sedang. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa t-hitung (3,045) lebih besar daripada t-tabel (2,014), sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak. Kesimpulan ini mengindikasikan bahwa Pembelajaran Berbasis Simulasi secara efektif mempengaruhi pengembangan kreativitas siswa dalam pembelajaran drama, memberikan bukti empiris yang kuat untuk pendekatan pembelajaran ini dalam meningkatkan prestasi siswa di SMP Islam Terampil NW Pancor Kopong.
Pembinaan Guru Inspiratif: Pelatihan Supervisi Akademik Berorientasi Coaching dalam Program Pendidikan Guru Penggerak di Lombok Timur Ramlah H A. Gani; Nunung Supratmi; Titin Ernawati; Herman Wijaya
Jurnal Pengabdian Masyarakat Sultan Indonesia Vol. 1 No. 1 (2024): Abdisultan
Publisher : Sultan Publsiher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58291/abdisultan.v1i1.207

Abstract

The PGP program is an important initiative in improving the quality of education in East Lombok. However, to ensure the success of this program, an effective academic supervision approach is needed, especially one that is oriented towards a coaching mindset. The PKM aims to provide coaching-oriented academic supervision training to teacher leaders in East Lombok. By doing so, it is expected that the teachers will be able to improve their skills in leading and managing the learning process effectively. Training methods include workshop sessions, interactive discussions, case studies, and practical simulations. The training was conducted face-to-face using the coaching mindset as the main foundation. The results of the training showed significant improvement in the understanding and skills of the lead teachers in implementing academic supervision using the coaching approach. The participants were able to identify strengths and areas of development in the learning process, and were able to provide constructive and growth-oriented feedback. In conclusion, coaching-oriented academic supervision training in the PGP program in East Lombok is an important step towards improving the competence of teacher leaders and in turn, the quality of education in the area.
HEGEMONI KULTURAL DALAM NOVEL “SALAH ASUHAN” KARYA ABDOEL MOEIS Farhimni; Titin Ernawati; Herman Wijaya
Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol. 1 No. 1 (2021): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/alinea.v1i1.29

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bentuk hegemoni kultural dalam novel “Salah Asuhan” karya Abdoel Moeis. Rumusan masalah yang digunakan yaitu bagaimanakah bentuk hegemoni kultural dalam novel “Salah Asuhan” karya Abdoel Moeis. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian kualitatif deskriptif. Sumber data yang digunakan dari penelitian ini dari dua sumber yaitu data primer yang berupa novel “Salah Asuhan” karya Abdoel Moeis cetakan ke tiga puluh sembilan dan data sekunder dari berbagai referensi seperti buku, jurnal dan sebagainya. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik tekstual (pustaka). Adapun Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik mengalir yang meliputi empat komponen yaitu (1) penyampaian data (2) reduksi data (3) penyajian data dan (4) penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dalam novel “Salah Asuhan” karya Abdoel Moeis dapat disimpulkan bahwa Bentuk hegemoni kultural yang terdapat dalam novel “SalahAsuhan” terdiri atas dua macam yaitu pertama hegemoni tradisi, kedua hegemoni modern.
Pelanggaran Maksim Dan Implikatur Dalam Percakapan Gojek Online Dengan Pelanggan Melalui Whatsapp (Kajian Pragmatik) Ramlah H.A. Gani; Titin Ernawati; Herman Wijaya
Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajaran Vol. 4 No. 2 (2024): Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/alinea.v4i2.951

Abstract

Jenis penelitian ini deskriptif-kualitatif dengan menggunakan pendekatan pragmatik dengan tujuan mendeskrpsikan pelanggaran maksim dan implikatur percakapan antara gojek online dengan pelanggan. Sumber data penelitian ini pesan singkat perkacapan antara gojek dengan pelanggan yang melanggar maksim dan implikatur percakapan dengan jumlah 5 percakapan yang diambil dari internet. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik studi dokumenter. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode padan pragmatis menganalisis data tuturan pelangaran maksim dan implikatur dalam percakapan gojek online di whatsapp pribadi penutur dan lawan tutur. Berdasarkan hasil kajian penelitian ini pada data pertama gojek onlien dan pelanggan melanggar maksim kuantitas, kualitas, dan relevansi, sedangkan data kedua percakapan gojek dan pelanggan menggunakan maksim kualitas, kuantitas dan relevansi karena tidak berlebihan, data ketiga Percapakan dari pelanggan tersebut menggunakan maksim kualitas, kuantitas, cara, dan relevansi karena jawabannya sesuai pertanyaan, tidak menambah ataupun mengurangi, sedangkan data ke empat menggunakan maksim kualitas, kuantitas, dan cara karena sesuai dengan lokasi tempat pelanggan. Pelanggaran maksim dan implikatur dalam komunikasi antara gojek dan pelanggan dapat mengganggu kelancaran komunikasi mereka, maka perlu antara penutur dan mitra tutur harus memahami maksim dalam berkomunikasi.
Optimalisasi Kompetensi Penulisan Artikel Ilmiah melalui Program Pelatihan dan Pendampingan bagi Mahasiswa Universitas Hamzanwadi Herman Wijaya; Titin Ernawati; Lalu Fakihuddin
Kreasi: Jurnal Inovasi dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 6 No. 2 (2026): Juli
Publisher : BALE LITERASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/kreasi.v6i2.4182

Abstract

The ability to write scientific articles is an essential academic competency that supports the development of a publication culture in higher education. However, preliminary observations at Universitas Hamzanwadi revealed that most students still experience difficulties in transforming their research findings into scientific articles that meet the standards of national journals. The major challenges include limited understanding of article structure, citation techniques, the use of reference management software, and the manuscript submission process through the Open Journal System (OJS). This Community Service Program (PkM) aimed to enhance students' scientific article writing competence through a structured training and mentoring program oriented toward publication outcomes. The participants were 45 students of Universitas Hamzanwadi who had completed research projects or undergraduate theses. The program was implemented in four stages: needs assessment, training, intensive mentoring, and evaluation. Data were collected through questionnaires, observations, interviews, documentation, and pretest–posttest assessments. Quantitative data were analyzed using descriptive statistics to measure improvements in participants' competencies, while qualitative data were analyzed through data reduction, data display, and conclusion drawing. The results indicated that the average competency score increased from 52.33 in the pretest to 89.43 in the posttest, representing a high level of improvement. A total of 45 scientific articles were successfully completed, 39 articles were declared ready for submission, and 32 articles were submitted to national journals through the OJS platform. In addition to improving students' writing competencies, the program produced an end-to-end mentoring model that integrates all stages of scientific publication, from manuscript preparation to journal submission. This model offers a systematic and sustainable approach to fostering students' scientific publication skills and has the potential to be replicated in other higher education institutions to strengthen the culture of academic publishing.
Co-Authors Bahroni, Agung Baiq Rismarini Nursaly, Baiq Rismarini Fakihuddin, Lalu Farhimni Farhimni Helmi Harian Khirjan Nahdi Moh. Irfan Muhammad Irfan Nunung Supratmi Nurdin Nurdin Pujilestari Pujilestari Ramlah H A. Gani Ramlah H. A Gani Ramlah H. A. Gani Ramlah H.A Gani Ramlah H.A Gani Ramlah H.A. Gani Raudi Mardiana Wijaya, Herman