Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.632
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tekno - Pedagogi : Jurnal Teknologi Pendidikan EDUSAINS QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains IJCER (International Journal of Chemistry Education Research) LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA PENDIPA Journal of Science Education Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat Musamus Journal of Science Education Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Madaniya SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Jurnal Pengabdian dan Edukasi Sekolah (Jubaedah) Journal Evaluation in Education (JEE) Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Pakem : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Lensa: Jurnal Kependidikan Fisika Arfak Chem: Chemistry Education Journal Journal of Pedagogy and Education Science Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat PPSDP International Journal of Education
Novike Bela Sumanik
Program Studi Pendidikan Kimia, Fakultas Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Musamus
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Chemistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 30 Documents
Search

 1   2   3 
PELATIHAN ASESSMENT ONLINE BERBASIS GAME EDUCATIF MELALUI APLIKASI QUIZIZZ DI SMPN 3 MERAUKE Nova Lina Sari Habeahan; Novike Bela Sumanik
Jubaedah : Jurnal Pengabdian dan Edukasi Sekolah (Indonesian Journal of Community Services and School Education) Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal Pengabdian dan Edukasi Sekolah (Jubaedah)
Publisher : LPPM Universitas Bina Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46306/jub.v3i1.114

Abstract

The Covid-19 pandemic has forced teachers to have skills in using various applications to support the learning process. This service aims to improve teachers' pedagogic competence and digital literacy in educational game-based online assessments through the quizizz application at SMPN 3 Merauke. This service is focused on making interactive quizzes and how to assess using the quizizz application. This service will be carried out on October 28, 2021 at SMPN 3 Merauke. The number of participants who attended were 20 people. The methods used in this service are lectures, discussions and demonstrations. The results obtained in this service are training using the Quizizz learning media can help teachers improve pedagogic competence. So that learning in the classroom is more fun and makes students' learning motivation increase because it is covered with games. What is no less important is being able to help teachers in terms of assessment because grades automatically appear so that both teachers and students get benefits and benefits. This service also increases the digital literacy of teachers at SMPN 3 Merauke because they can deftly create questions using Quizizz media
Development of Student Worksheet with an Ethnoscience Approach to Wati Plants Through Liveworksheet Applications Nia Sahnia Rumadan; Henie Poerwandar Asmaningrum; Novike Bela Sumanik
IJCER (International Journal of Chemistry Education Research) VOLUME 7, ISSUE 1, April 2023
Publisher : Universitas Islam Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20885/ijcer.vol7.iss1.art5

Abstract

This study aims to develop the student worksheet on Addictive Substances material with the Wati Plant ethnoscience approach through the Liveworksheet application that is feasible in terms of validity and practicality. This type of research is R&D research using the ADDIE model, namely: Analyze,  Design, Development, Implementation, and Evaluation. However, this research is limited to the third stage, namely the Development stage. The research subjects were one material expert, one media expert, one practitioner, and ten students of the  Chemistry Education Department, Musamus University. The instruments used in data collection were interview guidelines and questionnaires. The results showed that the student worksheet on Addictive Substances material with the Wati Plant ethnoscience approach through the Liveworksheet application got a percentage of 94% at the 6th meeting and 97% at the 7th meeting from material experts, 95% at meetings 6 and 7 from media experts, 84% at the 6th meeting and 86% at the 7th meeting of practitioner responses and 90% at the 6th meeting and 88% at the 7th meeting of student responses. Based on the results of these studies, it can be concluded that the student worksheet on Addictive Substances material with the Wati Plant ethnoscience approach through the Liveworksheet application is feasible in terms of validity and practicality aspects
EFEKTIFITAS METODE EKSPERIMEN TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA MATERI SISTIM REPRODUKSI VEGETATIF BUATAN Gardis Andari; Adrianus; Novike Bela Sumanik
Jurnal Genta Mulia Vol. 12 No. 2 (2021): JURNAL GENTA MULIA
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/gm.v12i2.207

Abstract

Penelitian tentang Penggunaan Metode Eksperimen pada Pem6elajaran Materi sistim reproduksi vegetative buatan pada tumbuhan bertujuan untuk mengetahui hasil belajarpesertadidik. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas dengan metode pembelajaran eksperimen pada materi sistim reproduksi vegetative buatan pada tumbuhan. Subyek Penelitian ini yaitu mahasiswa semester 1 tahun ajaran 2019/2020 Jurusan Peternakan Universitas Musamus dengan jumlah pesertadidik sebanyak 33 pesertadidik Rentang nilai lulusan menurut Jurusan Peternakan Universitas Musamus adalah sebagai berikut 80 – 100 = A, 70-79 = B, 60-69 = C. 50-59 = D. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan terhadap Jumlah persentase ketuntasan belajar pesertadidikyaitu dari 45% meningkat menjadi 85% dan jumlah presentase pesertadidik yang tidak tuntas berkurang dari 55% menjadi 15%. Nilai rata-rata pesertadidik juga mengalami peningkatan dari 48,40 meningkat menjadi 72,5. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu bahwa metode pembelajaran eksperimen efektif digunakan terhadap hasil belajar biologikhususnya pada materi sistim reproduksi vegetative buatan pada tumbuhan mahasiswa smster satu jurusan peternakan universitas musamus
Pelatihan Pembuatan E-Modul Terintegrasi Media Pembelajaran Untuk Menunjang Kompetensi Inovatif Guru Di SMPN 3 Merauke Rikardus Feribertus Nikat; Novike Bela Sumanik
Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 2 (2021)
Publisher : LPPM Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/dedication.v5i2.543

Abstract

E-modul merupakan salah satu media pembelajaran yang memanfaatkan teknologi digital. Sebagai salah satu media pembelajaran yang menarik dan efektif, guru diharapkan mampu mengaplikasikan e-modul dalam pembelajaran di kelas. Berdasarkan hasil observasi pada system pembelajaran di sekolah mitra, ada beberapa permaslahan yang muncul. Pertama, pembelajaran masih menggunakan buku teks sebagai media ajar sehingga siswa hanya bias mempelajarinya jika membawa buku teks tersebut. Kedua, belum ada media yang dapat diakses oleh siswa selama masa pendemi Covid-19. Pelatihan penggunaan e-modul sebagai media ajar yang inovatif sesuai dengan era indutri 4.0 pada guru SMP Negeri 3 Merauke sebagai mitra sasaran. Pengabdian ini menggunakan metode berupa praktik, teori, ceramah, dan Fokus Group Discusion (FGD) dengan guru. Kegiatan ini diikuti dengan antusias oleh guru-guru yang mengajar di SMP 3 Merauke. Hasil dari kegiatan pengabdian ini adalah tersampaikannya keterampilan Guru dalam pembuatan e-modul untuk menunjang kompetensi inovatif guru dalam sistem pembelajaran.
Edukasi Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat (PHBS) Pada Anak Sekolah Dasar Di Distrik Nggolar Novike Bela Sumanik; Bhujangga Ayu Putu Priyudahari; Wayrohi Meilvidiri
Dedication : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 7 No 2 (2023)
Publisher : LPPM Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/dedication.v7i2.1399

Abstract

Sekolah dasar Nggolar merupakan salah satu sekolah dasar yang berada di distrik Nggolar Merauke. Permasalahan yang dihadapi di Sekolah dasar Ngolar adalah minimnya penyuluhan tentang kesehatan diri dan lingkungan. Penting penyuluhan tersebut dikarenakan sebagai pengetahuan dasar bagi peserta didik dalam melakukan aktivitas sehari-hari. Oleh karena itu, perlu dilakukan penyuluhan mengenai edukasi perilaku hidup bersih dan sehat. Target dan luaran yang ingin dicapai dari kegiatan ini yaitu dapat menjadi solusi pemecahan masalah antara lain (i) meningkatnya pemahaman dan kesadaran diri peserta didik dalam perilaku hidup bersih dan sehat (ii) diterapkannya pola hidup sehat dalam aktivitas sehari-hari (iii) diterapkannya kebersihan diri maupun lingkungan. Target dan luaran tersebut dicapai melalui (i) penyuluhan pola hidup bersih dan sehat (ii) pelatihan pemilahan sampah organik dan anorganik (iii) cara mencuci tangan dengan benar. Hasil program pengabdian masyarakat adalah (i) peserta didik dapat menjaga kebersihan dan kesehatan lingkungan (ii) peserta didik dapat membedakan jenis sampah organik dan anorganik.
Pelatihan Literasi Baca Bermuatan Pendidikan Inklusif pada Anak Asli Papua Suku Asmat Novike Bela Sumanik; Selestina Kostaria Jua; Leonora Puspa
Madaniya Vol. 5 No. 2 (2024)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53696/27214834.781

Abstract

Literasi baca perlu diterapkan sedari dini, karena merupakan periode emas dalam perkembangan otak manusia. Membaca merupakan dasar yang perlu dibangun. Pemberantasan buta aksara merupakan program pendidikan non formal dimana pemerintah berupaya untuk meningkatkan taraf hidup masyarakat serta mengentaskan kebodohan dan kemiskinan. Daerah Onggatmit Merauke, Papua Selatan merupakan daerah yang didiami oleh Orang Asli Papua dari suku Asmat atau yang dikenal dengan daerah Primapun. Kondisi sosial masyarakat pada daerah ini masih memiliki perekonomian dalam kategori kurang mampu, yang berdampak bagi anak-anak. Hal ini dikarenakan anak-anak harus membantu orang tua dalam bekerja, oleh karena itu kebutuhan belajar dikesampingkan. Akibatnya anak-anak suku Asmat Primapun memiliki literasi baca yang rendah, terlebih terdapat anak-anak yang buta aksara. Upaya untuk membantu memberantas buta aksara perlu mendapatkan perhatian serius. Peningkatan pengetahuan bagi anak-anak suku Asmat di Merauke sangat diperlukan, salah satunya dengan pelatihan literasi baca bermuatan pendidikan inklusif. Tahapan pengabdian ini ada 5 tahap meliputi tahap persiapan, tahapan penyusuan bahan pelatihan, tahap sosialisasi, tahap implementasi, tahap monitoring dan evaluasi. Jumlah anak-anak yang mengikuti pelatihan sebanyak 40 anak. Metode pelatihan adalah observasi, ceramah, persiapan alat dan bahan, pelatihan, pendampingan, diskusi dan evaluasi. Pengabdian ini berlangsung selama 1 bulan dari bulan November hingga Desember 2023. Kegiatan pengabdian ini telah berjalan dengan lancar terbukti tercapainya indikator luaran yaitu mampu mengenali huruf, mampu mengeja, dan mampu membaca.
RANCANG BANGUN INSTRUMEN SOAL LITERASI SAINS BERBASIS QUIZIZZ PADA POKOK BAHASAN LARUTAN ELEKTROLIT DAN NON ELEKTROLIT Sumanik, Novike Bela; Hasanah, Khomsatun; Siregar, Lamtiar Ferawaty
LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA Vol. 14 No. 1 (2024): Mei 2024
Publisher : Faculty of Teaching and Education, University of Wiraraja

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24929/lensa.v14i1.497

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa instrumen soal berbasis literasi sains. Penelitian pengembangan dengan menggunakan model Borg and Gall mencapai tahap 9 yaitu potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validitas produk, revisi produk, uji coba produk (skala kecil), revisi produk, uji coba penggunaan (skala besar), dan produk akhir. Validasi dilakukan oleh ahli materi, ahli media dan praktisi. Uji coba dilakukan terhadap 37 siswa untuk mengetahui kemampuan literasi sains siswa. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa instrumen soal berbasis literasi sains dinyatakan valid oleh ahli materi 86% dan ahli media 95%, dinyatakan praktis 95%, angket respon siswa 83%. Literasi sains siswa sebesar 58% dinilai sangat rendah.
Pengembangan Instrumen Diagnostik Two Tier Multiple Choice Untuk Mengidentifikasi Miskonsepsi Pada Materi Senyawa Hidrokarbon Arrang, Meylisa Liku; Pongkendek, Jesi Jecsen; Sumanik, Novike Bela
Arfak Chem: Chemistry Education Journal Vol. 7 No. 2 (2024): Arfak Chem
Publisher : Universitas Papua, Manokwari, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30862/accej.v7i2.762

Abstract

Tes diagnostik two tier multiple choice ialah pengujian diagnostik melalui angket pilihan ganda dilengkapi pilihan rasionalisasi. Tujuannya untuk menganalisa prosedur pengembangan angket diagnostik two tier multiple choice untuk mengidentifikasi kegagalan dalam memahami pada materi senyawa hidrokarbon serta untuk mengetahui kelayakan yang ditinjau mulai indikator kevalidan, reliabilitas, kepraktisan, serta keefektifan. Penelitian mengambil jenis R&D dengan memakai model 4D. Subjeknya ialah siswa siswi kelas XI IPA SMA Negeri 1 Tanah Miring berjumlah 10 siswa sebagai uji coba skala kecil dan 34 orang sebagai uji coba skala besar. Instrumen yang dipakai selama mengumpulkan data ialah angket, wawancara serta pengujian diagnostik two tier multiple choice yang sudah tervalidasi 2 validator. Hasilnya yaitu instrumen diagnostik two tier multiple choice meliputi kriteria valid, reliabel, praktis dan efektif. Hasil validasi intrumen ditemui persentase sejumlah 86% berkategori sangat valid. Hasil reliabilitas instrumen sebesar 0,941 pada tier 1 dan 0,952 di tier 2 berkategori sangat tinggi. Hasil uji kepraktisan instrumen pada 2 praktisi diperoleh nilai 96% dengan kategori sangat praktis. Keefektifan instrumen two tier multiple choice mengacu keberhasilan intrumen selama mendeteksi miskonsepsi didapatkan data sebesar 41% dengan kategori miskonsepsi sedang. Sehingga dapat disimpulkan instrumen two tier multiple choice untuk menganalisa miskonsepsi untuk materi senyawa hidrokarbon sudah mencapai dinyatakan valid, reliabel, praktis, serta efektif sehingga barang pantas dioptimalkan guna alat evaluasi proses belajar kimia.
Dampak Kendala Belajar Internal Terhadap Partisipasi dan Keberlanjutan Studi Mahasiswa Asli Papua Jua, Selestina Kostaria; Sumanik, Novike Bela; Obina, Wilfrida Mayasti; Reski, Andi
Lensa: Jurnal Kependidikan Fisika Vol 13, No 1: June 2025
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/j-lkf.v13i1.15507

Abstract

The declining academic participation and study persistence among Indigenous Papuan students at Universitas Musamus highlight a critical issue that demands thorough investigation. While various external factors have been previously examined, this study specifically focuses on internal learning barriers, which remain underexplored in the context of higher education in Papua. The aim of this research is to explore key internal constraints affecting students' academic engagement, including motivation, comprehension of course materials, learning strategies, and personal or social disruptions. Employing a qualitative case study approach and Miles and Huberman’s interactive data analysis model, data were collected through open-ended questionnaires and semi-structured interviews with Indigenous Papuan students. The findings reveal a complex interplay of internal challenges such as low motivation, self-doubt, ineffective learning approaches, and physical or psychological discomforts that hinder students’ learning processes. These internal barriers not only reduce classroom engagement but also negatively impact students’ perseverance in completing their studies. The study underscores the urgent need for contextually responsive and sustained institutional support, such as academic and psychosocial mentoring programs, to foster holistic success among Indigenous Papuan university students.
GREEN CHEMISTRY LEARNING TRANSFORMATION: YOUTUBE INTEGRATED INTERACTIVE VIDEO TO IMPROVE CRITICAL THINKING SKILLS Sumanik, Novike Bela; Arismunandar, Arismunandar; Nurhikmah, Nurhikmah; Indrawati, Nenny
Indonesian Journal of Educational Development (IJED) Vol. 5 No. 3 (2024): November 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LPPM) Universitas PGRI Mahadewa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59672/ijed.v5i3.4218

Abstract

The use of technology as a learning medium is a necessity that needs to be fulfilled in the learning process. Technology provides a more pleasant and interesting learning atmosphere, one of which is learning media in the form of interactive learning videos. The purpose of the study was to produce a product in the form of an interactive learning video of green chemistry integrated with YouTube to improve students' critical thinking skills. The research instrument was a validation sheet, Likert scale questionnaire, interview guidelines, and pretest and posttest questions on critical thinking skills. The learning video has been validated by material experts with an average of 90% and media experts with an average of 88% in the very valid category. Furthermore, it was tested in small groups with an average of 89% and field trials with an average of 90%. The effectiveness test was 77% with the effective category. The results of this research are that the learning video products developed are valid, practical, and effective in improving students' critical thinking skills. In addition, the results of the evaluation of students showed an increase in critical thinking skills after using the learning video. The use of YouTube-integrated videos allows wider access and flexibility in learning and is by the times. This research concludes that green chemistry learning videos integrated with YouTube can be an effective alternative to chemistry learning.
Co-Authors Adrianus Adrianus Adrianus Adrianus Anastasia Elvi Gleko Andi Reski Aprilita Ekasari Arismunandar Arismunandar Arrang, Meylisa Liku Bhujangga Ayu Putu Priyudahari Dewi Natalia Marpaung Ermy Dikta Sumanik Evy Nurvitasari Gardis Andari Gardis Andari Gardis Andari Hasanah, Khomsatun Henie Poerwandar Asmaningrum Henie Poerwandar Asmaningrum Henie Poerwandar Asmaningrum Henie Poerwandar Asmaningrum, Henie Poerwandar Irmawaty Natsir Ismail Ismail Jesi Jecsen Pongkendek John Yoro Parlindungan Jua, Selestina Kostaria Lamtiar Ferawati Siregar Lamtiar Ferawaty Siregar Lamtiar Ferawaty Siregar Lamtiar Ferawaty Siregar Leonora Puspa Nenny Indrawati Nenny Indrawati, Nenny Nia Sahnia Rumadan Nova Lina Sari Habeahan Nova Riama Lumban Raja Noviyanti, Mila Anggita Nurhayati Nurhayati Nurhidayah Nurhidayah NURHIKMAH , NURHIKMAH Nurhikmah Nurhikmah Nurlela Pandiangan Obina, Wilfrida Mayasti Pongkendek, Jesi Jecsen Renuka V Sathasivam Renuka V Sathasivam Reski, Andi Rettob, Abraham Laurens Rikardus Feribertus Nikat Rosalinda Zeniona Maarebia Siregar, Lamtiar Ferawaty Uspayanti, Rezky Wayrohi Meilvidiri