Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

PERANCANGAN SISTEM INFORMASI KRS BERBASIS WEB DENGAN PHP 5.5.42, MYSQL 5.0.10 DAN CODEIGNITER PADA STT POMOSDA Dwi Susanti; Prawidya; Gendut Sadar Laswijiyanto
CYBER-TECHN Vol. 12 No. 02 (2018): CYBER-Techn
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Aplikasi Sistem Informasi Akademik KRS berbasis WEB pada STT POMOSDA merupakan suatu aplikasi yang digunakan untuk mengisi Kartu Rencana Studi mahasiswa yang diakses secara online pada desktop dan smartphone kemudian di cetak berbentuk PDF. Aplikasi ini mempermudah mahasiswa untuk mengisi Kartu Rencana Studi jika mahasiswa mahasiswa tidak dapat masuk.Kartu Rencana Studi atau lebih dikenal dengan KRS adalah Kartu yang berisi daftar mata kuliah yang akan diikuti oleh setiap mahasiswa dalam satu semester. Dalam KRS tercantum data mahasiswa (NIM, Nama, Jurusan, Jumlah Semester dan Tahun Akademik yang diikuti, Kode Mata Kuliah, Mata Kuliah, SKS dan Kelas yang diikuti). KRS berlaku/sah, jika ada tanda tangan BAAK, Ketua Jurusan, dan Dosen Wali. KRS merupakan bukti seseorang mahasiswa aktif pada semester yang bersangkutan dan berfungsi sebagai Form Peserta Ujian. Pengisian KRS dilakukan oleh setiap mahasiswa secara langsung di STT POMOSDA pada setiap awal semester.Dengan adanya sistem ini maka informasi yang diberikan dapat diakses dengan baik, efektif dan efesien. Penelitian ini di fokuskan pada pengembangan Perancangan Sistem Informasi Kartu Rencana Studi (KRS) Berbasis WEB dengan studi kasus pada STT POMOSDA. Dimana dalam merancang aplikasi ini digunakan alat bantu perancangan sistem yaitu Data Flow Diagram (DFD), Context Diagram, Entity Relationship Diagram (ERD) dan Flowchart dengan menggunakan PHP, HTML, MYSQL, Bootstrap dan Codeigniter sebagai databasenya. Perancangan sistem informasi KRS berbasis web ini memberikan kemudahan baik kepada manajemen dalam pengarsipan, pengelolaan data KRS. Sehingga proses pengambilan dan pengisian KRS dapat dilakukan dengan baik.
Integrasi Human Capital dan Digital Literacy Mahasiswa Fakultas Ekonomi UNIMED sebagai Keuntungan Investasi Pendidikan : Sebuah Studi Kualitatif: Penelitian Dilli Salsa Fira; Febriana Krisdayanti Barus; Khairiah; Dwi Susanti; Revita Yuni
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 3 (Januari 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i3.4344

Abstract

This research aims to describe how students at the Faculty of Economics, Medan State University (FE UNIMED), build human capital and integrate it with digital literacy as a form of educational investment benefit. Using a descriptive qualitative approach with interviews, observations, and documentation, the study found that mid-to-late semester students experienced increased competency thru KKNI-based tasks that required the application of theory, analysis, and collaborative work. Students' digital literacy is also developing, encompassing technical skills, information evaluation, and the ethical use of technology. The integration of both provides academic, social, and economic benefits, including increased self-confidence, internship opportunities, and digital entrepreneurship activities. This research concludes that education at FE UNIMED serves as a long-term investment that strengthens students' competitiveness in the digital economy era.
Penggunaan batang cuisenaire untuk meningkatkan kemampuan operasi penjumlahan siswa tunagrahita Herawati Herawati; Dwi Susanti; Ika Noviantari; Hermansyah Hermansyah
Mandalika Mathematics and Educations Journal Vol 8 No 1 (2026): Edisi Maret
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jm.v8i1.11486

Abstract

Students in Grade VIII at Sekolah Luar Biasa (SLB) Negeri Tarakan had difficulty with integer addition operations. To address these difficulties, concrete media such as Cuisenaire rods can be used. Therefore, this research was designed as Classroom Action Research (CAR) aimed at improving integer operation skills through the use of Cuisenaire rods. The CAR was conducted over two cycles, each consisting of planning, action & observation, and reflection. In this study, five students with intellectual disabilities in Grade VIII of SLB Negeri Tarakan were chosen as subjects. Data collection involved observing both teacher and student activities and administering additional skill tests. The results demonstrated progress: in Cycle I, 40% of students achieved learning completeness. Subsequently, there was a 40% increase in Cycle II, bringing the total to 80%, which exceeded the success indicator set at 60%. Furthermore, student activity, which was categorized as fairly active in Cycle I, increased to very active in Cycle II. Similarly, teacher activity improved from good in Cycle I to very good in Cycle II.