Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.457
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendidikan Geografi (Berkala) JPG (Jurnal Pendidikan Geografi) Jurnal Pendidikan Geografi: Kajian, Teori, dan Praktik dalam Bidang Pendidikan dan Ilmu Geografi Yupa: Historical Studies Journal Georafflesia : Artikel Ilmiah Pendidikan Geografi Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora) GEOGRAPHY : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Keguruan dan Pendidikan (JPM-IKP) Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Edunesia : jurnal Ilmiah Pendidikan Jambura Geo Education Journal Buletin Poltanesa Jurnal Humaya: Jurnal Hukum, Humaniora, Masyarakat, dan Budaya Jurnal Penelitian Geografi (JPG) Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia (JIIPSI) Jurnal Pendidikan Geosfer Future Space: Studies in Geo-Education Mammiri: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Yulian Widya Saputra
Prodi Pendidikan Geografi FKIP Universitas Mulawarman
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 22 Documents
Search

 1   2   3 
Analysis of Community Preparedness in Facing Fire Disasters in Desenly Populated Settlements in Samarinda City Frisca Marindayanti; Yaskinul Anwar; Yulian Widya Saputra
Future Space: Studies in Geo-Education Vol. 1 No. 3 (2024): Future Space: Studies in Geo-Education
Publisher : CV Bumi Spasial

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69877/fssge.v1i3.23

Abstract

Densely populated settlements in Samarinda City are fire-prone areas. This research aims to determine the level of community preparedness in facing fire disasters, as well as the factors that influence community preparedness. Observation, questionnaires, interviews, and documentation were carried out data collection in this research. The sampling technique used was cluster sampling with a sample size of 114 people. Preparedness data analysis using scoring and categories. The research results show that the majority of the community's preparedness level is in the ready category (61%), where economic, social, and physical factors influence community preparedness. Economic factors can be seen from the absence of insurance or disaster emergency funds, while the social factor is community interaction and participation in fire disaster outreach and training activities. Physical factors that have an influence are the community's efforts to overcome fire-prone settlements by installing water taps outside the house, contacting PLN if there are electricity network problems and building wells. Collaboration between communities and support from the government through the Pro-Bebaya Program is important to increase community preparedness in facing fire disasters.
RESPON SISWA TERHADAP METODE OUTDOOR LEARNING BERBASIS LINGKUNGAN SEKITAR PADA MATERI KERAGAMAN BENTUK MUKA BUMI SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 24 SAMARINDA Uswatun Hasanah; Nurul Azmi; Yulian Widya Saputra; Sekar Arum Kedhaton
JIIPSI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia Vol. 6 No. 2 (2026)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/jiipsi.v6i2.5839

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui respon siswa terhadap metode outdoor learning berbasis lingkungan sekitar siswa kelas VIII di SMP Negeri 24 Samarinda materi keragaman bentuk muka bumi. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan melibatkan siswa kelas VIII sebagai responden. Teknik pengumpulan data dilakukan melaui angket skala likert yang didukung dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa respon siswa terhadap penerapan metode outdoor learning berbasis lingkungan sekitar berada pada kategori respon positif. Hal ini ditunjukkan dari hasil presentase , dimana pada respon siswa terhadap pemahaman siswa sebesar 79,52%, respon siswa terhadap minat belajar sebesar 79,03%, respon siswa terhadap keterlibatan siswa sebesar 75,76% dan respon siswa terhadap pengalaman belajar sebesar 83,54%. Indikator pengalaman belajar memperoleh presentase tertinggi yang menunjukkan bahwa siswa merasakan pembelajaran yang lebih bermakna melalui kegiatan pengamatan langsung di lingkungan sekitar. Hasil wawancara juga menunjukkan bahwa siswa merasa lebih mudah memahami materi, lebh tertarik dalam mengikuti pembelajaran, serta lebih aktif selama kegiatan belajar langsung. Dengan demikian, penerapan metode outdoor learning berbasis lingkungan sekitar dapat memberikan tanggapan dan respon positif terhadap proses pembalajaran IPS, khususnya materi keragaman bentuk muka bumi di SMP Negeri 24 Samarinda.
Co-Authors Aisyah Trees Sandy Aisyah Trees Sandy Anwar, Yaskinul Arum Sekar Kedhaton Auliah Mujahidah Danish Naira Irawan Edwardus Iwantri Goma Frisca Marindayanti Galih Perkasa H. Rahmadi Halim Halim Laili Komariyah, Laili Lukas Lukas M. Firzy Handika Saputra Mei Vita Romadon Ningrum Mei Vita Romadon Ningrum Muhammad Ario Sya’bani Muliati Syam Najma Nur Mawaddah Ningrum, Mei Vita Romadon Novi Setiyani Novi Setyiani Nur Halimah Nurul Azmi Pelipus Goon Rahmadi Rahmadi Rahmadi Rahmadi Rahmadi Rahmadi Rani Afriani Riska Susmei Rindantya Setyasih, Iya Sutriani Sutriani Titin A Titin Anggraini Uswatun Hasanah Wulan Safriani Purnamasari Yaskinul Anwar Anwar