Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.37
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prosiding Seminas Competitive Advantage Educate Prosodi: Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra Englisia Journal Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Abadimas Adi Buana Jurnal Inventa Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya Wahana : Tridarma Perguruan Tinggi JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Komunikologi: Jurnal Pengembangan Ilmu Komunikasi dan Sosial Transformasi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Pioneer: Journal of Language and Literature Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Jurnal Kewarganegaraan Cokroaminoto Journal of Primary Education Hamalatul Qur'an : Jurnal Ilmu Ilmu Al-Qur'an New Language Dimensions Archive: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Progressive of Cognitive and Ability English Language and Literature Journal Indonesian Research Journal on Education Indonesian Journal of Advanced Research (IJAR) Contemporary Journal of Applied Sciences (CJAS) MANGGALI Submit : Jurnal Ilmiah Teknologi Informasi dan Sains Edu Aksara : Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Lingua : Journal of Linguistics and Language
Achmad Fanani
Universitas Brawijaya
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 48 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya

 1 
Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pangesti, Widya Ayu; Fanani, Achmad; Prastyo, Danang
Buana Pendidikan Jurnal Fakultas Keguruan dan Pendidikan Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Publisher : Fakultas Pedagogi dan Psikologi Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/bp.vol16.no30s.a2753

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap motivasi belajar siswa kelas III SDN Keboananom Sidoarjo, dengan menggunakan teknik cluster sampling yaitu kelas III-B sebagai kelas kontrol dan III-C sebagai kelas kontrol. kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan angket siswa. Teknik analisis data menggunakan statistik inferensial non parametrik dengan menggunakan SPSS. Hasil homogenitas penelitian diperoleh nilai sig 0,297> 0,05 yang artinya data homogen, uji normalitas pada kelas kontrol sig 0,04 <0,05 dan normalitas kelas eksperimen sig 0,02 <0,05, maka disimpulkan data tidak berdistribusi normal . Hasil uji hipotesis diperoleh Sig. (2-tailed) 0,000 <0,05 sehingga H_O ditolak, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Project Based Learning terhadap motivasi belajar siswa kelas III SDN Keboan Anom Sidoarjo.
Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Tipe Pictorial Riddle Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Belahantengah Mojosari Adharica, Aulya; Fanani, Achmad; Prastyo, Danang
Buana Pendidikan Jurnal Fakultas Keguruan dan Pendidikan Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Publisher : Fakultas Pedagogi dan Psikologi Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/bp.vol16.no30s.a2754

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran ikuiri terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN Belahantengah Mojosari. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain eksperimen semu. Sampel yang diteliti adalah kelas V dengan 12 siswa sebagai kelas eksperimen dan 10 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan posttest, data observasi dianalisis menggunakan skor dan data posttest dianalisis menggunakan uji homogenitas, uji normalitas dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran inkuiri teka-teki bergambar menunjukkan skor 3,4 dalam kategori baik. Hasil analisis menggunakan uji homogenitas menunjukkan sig. 0,001 dan distribusi datanya tidak homogen. Uji normalitas menunjukkan nilai 0,017 dan data berdistribusi abnormal. Sehingga penghitungan dilanjutkan dengan uji hipotesis non parametrik yang memiliki nilai sig. 0,000 kemudian H0 yang artinya ada pengaruh penggunaan model pembelajaran inkuiri teka-teki bergambar terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN Belahantengah Mojosari.
ICE BREAKING DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR: learning, routinity, boring, ice breaking Fanani, Achmad
Buana Pendidikan Jurnal Fakultas Keguruan dan Pendidikan Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Publisher : Fakultas Pedagogi dan Psikologi Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/bp.vol6.no11.a1080

Abstract

In general, teacherÂ’s main job is to plan, guide, and evaluate the teaching and learning process. However, it is not as easy as the teacher thinks it is as he or she may face some challenges. Though he or she has carried out his or her job, he or she cannot yield an optimum result. One factor deals with the learning environment. An unsupportive learning environment may affect the physical and psychological aspects of students. This may result in the studentsÂ’ fatigue and it influences their cognitive development and creativity which in turn affect their learning achievement. Ice breaking is an activity which can overcome those problems. The current article addresses the types and how ice breaking is implemented to enhance the quality of learning itself.
Co-Authors Adharica, Aulya Afifah, Nabila Tazkiyyatul Agustin, Deananda Berliana Aini, Afin Nur Al Adilla, Mya Salsabilla Alamsyah, Mochamad Firman Alhidayah, Nila Alima, Nur Arif Mahya Fanny Azmy, Bahauddin Bakri Bakri Cholifah Tur Rosidah Fahriyah, Mumtazah Fathoni, Mahfudz Fauziyah, Nur Febriyanti, Melisa Putri Fiantika, Feny Rita Hidayati, Putri Nurul Hidayatullah, Muhamad Nur Ilmia, Fifi Hidayatul Imas Srinana Wardani, Imas Srinana Irta Fitriana Jannah, Siti Faikotul Juniarso, Triman Karlingga, Like Dewi Kaur, Parwinder Kholidah, Nur Dyana Kusmaharti, Dian Latief, Ma’mun Abdul Maisarah Maisarah, Maisarah Maisarah, Maisarah Mas’ulah, Siti Lilik Maulidha, Zahra Maulinda, Lenny Mohammad Yazid Mawardi Mujianto Solichin mukhamad masrur Mundiroh, Mundiroh Najih, Aizun Nikmah, Mutiara Noryani, Ina Nurcahyani, Dwi Pangesti, Widya Ayu Prastyo, Danang Prayitno, Sunyoto Hadi Purwanti, Camelia Istiqomah Putri Wahyuni, Ericha Ristaviana Putri, Trikaloka H. Putri, Virgia Lita Rachman, Latifah Rachman, Lucky Juniar Rosmiati Rosmiati Rosmiati Rusminati, Susi Hermin Satianingsih, Rarasaning Setianingsih, Rarasaning Syafrudin, Tomy Trikaloka Handayani Putri Ula, Syarifatul Utari, Meinda Samudra Vannilia, Vannilia Verdiansyah, Muhammad Zahrudhin Wardani, Novi Indria Wardani, Waqiah Nilam Yuana Citra, Ike Wandira Yuniarso, Triman Zaki, Muhamad