Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.591
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PELANGI PENDIDIKAN Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Unversitas Muhammadiyah Aceh Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Jurnal Perspektif Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Perspektif Pendidikan dan Keguruan Jurnal Paedagogy Jurnal Darma Agung Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika Ability : Journal of Education and Social Analysis Cybernetics: Journal of Research and Educational Studies Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Jurnal Pusat Studi Pendidikan Rakyat (PUSDIKRA) INVENTION: Journal Research and Education Studies Innovative: Journal Of Social Science Research JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Journal of Educational Research and Humaniora (JERH)
Kms. Muhammad Amin Fauzi
dosen matematika
Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 31 Documents
Search

 1   2   3   4 
ANALISIS KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA YANG DIAJAR DENGAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN METAKOGNITIF Fauzi, Kms. Muhammad Amin
PELANGI PENDIDIKAN Vol 22, No 1 (2015): JURNAL PELANGI PENDIDIKAN
Publisher : PELANGI PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Permasalahan yang terjadi pada pembelajaran matematika adalah rendahnya kemampuan koneksi matematis (KKM). Keberhasilan dalam suatu pembelajaran tidak terlepas pada model pembelajarannya. Pembelajaran  dengan pendekatan metakognitif memfasilitasi dan membekali siswa untuk membangun pengetahuannya secara aktif. Memandang matematika secara keseluruhan sangat penting dalam belajar dan berpikir tentang koneksi diantara topik-topik dalam matematika. Hasil analisis jawaban siswa terhadap tes yang diberikan pada topik persamaan garis lurus diperoleh siswa mengalami peningkatan pada setiap aspek (membuat sketsa grafik, menentukan gradien, menetukan persamaan  garis lurus, dan membuat model matematika dan menyelesaikannya) . Siswa yang mendapat pembelajaran PPMG memperoleh peningkatan KKM yang lebih besar untuk semua aspek dari pada pembelajaran PPMK dan pembelajaran PB. Khusus aspek menentukan persamaan garis lurus siswa masih terkendala yang ditunjukkan dari hasil peningkatannya terkecil untuk pembelajan PPMG dan PPMK. Di pembelajaran PB peningkatan terkecil terdapat pada aspek membuat model matematika dan menyelesaikannya yaitu 0,255 tetapi tidak terlalu berbeda secara signifikan dengan peningkatan pada aspek menentukan persamaan garis lurus. Secara umum siswa masih kesulitan menentukan persamaan garis lurus khususnya apabila diketahui grafik persamaan garis lurusnya.   Kata Kunci: koneksi matematis, pendekatan pembelajaran dan metakognitif.
Pengembangan Bahan Ajar Matematik Berbasis Inkuiri Berbantuan Multi Media Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA Se-Provinsi Sumatera Utara Rajagukguk, Waminton; Fauzi, KMS. Muhammad Amin; Hia, Yasifati
Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains Vol 12, No 1 (2017): Edisi Bulan Januari - Juni
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpms.v12i1.9003

Abstract

This study aims to develop inquiry based multimedia mathematics teaching materials that can improve the critical thinking skills of high school students in North Sumatera. This research was conducted in North Sumatera Province, from 2016 to 2018. The population of this research is all SMA in North Sumatera Province. The subject of this research is high school students. The sampling technique used purposive random sampling, which is choosing six SMA randomly with three SMA Negeri and three private SMA. To know the influence of mathematics materials based on inquiry of multi media aid developed used quasi experimental research design with control group post test only design. Data collection techniques used questionnaires, observations, and tests. Data were analyzed using descriptive analysis technique, t test and anava. Tests of research found inquiry learning model in groups make students dare to express opinions and accept opinions of others. Multilingual aided instructional learning model interacts with students early mathematical abilities of critical thinking skills. Initial students with moderate and higher category skills prefer to use multimedia-based inquiry learning models, whereas for early low-ability students it is better to use ordinary or expository learning models. Critical thinking ability of students more in the medium category that is equal to 38.71%, this means to improve critical thinking skills in this study need to note one of the 3rd limitation in giving more opportunities for students to think creatively.
ANALISIS KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA YANG DIAJAR DENGAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN METAKOGNITIF Fauzi, Kms. Muhammad Amin
PELANGI PENDIDIKAN Vol 22, No 1 (2015): JURNAL PELANGI PENDIDIKAN
Publisher : PELANGI PENDIDIKAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Permasalahan yang terjadi pada pembelajaran matematika adalah rendahnya kemampuan koneksi matematis (KKM). Keberhasilan dalam suatu pembelajaran tidak terlepas pada model pembelajarannya. Pembelajaran  dengan pendekatan metakognitif memfasilitasi dan membekali siswa untuk membangun pengetahuannya secara aktif. Memandang matematika secara keseluruhan sangat penting dalam belajar dan berpikir tentang koneksi diantara topik-topik dalam matematika. Hasil analisis jawaban siswa terhadap tes yang diberikan pada topik persamaan garis lurus diperoleh siswa mengalami peningkatan pada setiap aspek (membuat sketsa grafik, menentukan gradien, menetukan persamaan  garis lurus, dan membuat model matematika dan menyelesaikannya) . Siswa yang mendapat pembelajaran PPMG memperoleh peningkatan KKM yang lebih besar untuk semua aspek dari pada pembelajaran PPMK dan pembelajaran PB. Khusus aspek menentukan persamaan garis lurus siswa masih terkendala yang ditunjukkan dari hasil peningkatannya terkecil untuk pembelajan PPMG dan PPMK. Di pembelajaran PB peningkatan terkecil terdapat pada aspek membuat model matematika dan menyelesaikannya yaitu 0,255 tetapi tidak terlalu berbeda secara signifikan dengan peningkatan pada aspek menentukan persamaan garis lurus. Secara umum siswa masih kesulitan menentukan persamaan garis lurus khususnya apabila diketahui grafik persamaan garis lurusnya.   Kata Kunci: koneksi matematis, pendekatan pembelajaran dan metakognitif.
Peningkatan Sikap Positif Matematis Siswa Melalui Pendekatan Matematika Realistik (PMR) Siregar, Delisma; Surya, Edi; Fauzi, Kms. Muhammad Amin
Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies Volume 5 Nomor 2 April 2024
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/cjerss.v5i2.1952

Abstract

The purpose of this study was to determine: The aim of this research is to find out: 1) increasing students' positive attitudes towards mathematics through the Realistic Mathematics Approach. The main objective of this research is to determine the increase in students' positive attitudes towards mathematics with the Realistic Mathematics Approach (PMR). Apart from that, the process of solving positive attitude questions was also seen by students who were given a Realistic Mathematics Approach. Based on the results of research conducted by previous researchers, the average positive attitude gain score for students who were given the Realistic Mathematics Approach (PMR) was 0.523, higher than that of students who were given conventional learning, which was 0.388. The results of this research show that the average increase in positive attitudes of students who were given real learning was higher than students who were given regular learning.
Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Melalui Pendekatan Kontekstual Khairani, Siti; Surya, Edi; Fauzi, Kms. Muhammad Amin
Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies Volume 5 Nomor 2 April 2024
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/cjerss.v5i2.1953

Abstract

The aim of this research is to find out: 1) increasing students' problem solving abilities through a contextual approach. The subjects in this research were 30 class V students at SDN 00312 Pargarutan Jae and the object of this research was to see improvements in the learning process carried out by looking at students' mathematical problem solving abilities. Based on the findings presented in the previous section, several conclusions can be drawn relating to learning factors, mathematical problem solving abilities. These conclusions are that the increase in mathematical problem solving abilities of students who are given contextual learning is higher than students who are given regular learning.
Penerapan Media Pembelajaran E-Comic Dalam Meningkatkan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Rezky, Sri; Surya, Edi; Fauzi, Kms. Muhammad Amin
Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies Volume 5 Nomor 2 April 2024
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/cjerss.v5i2.1993

Abstract

The aim of this research is to determine the development of e-comic learning media to improve the mathematics problem solving abilities of 4th grade elementary school students. The type of research carried out uses descriptive qualitative with field research methods. The type of research used is Research and Development with a 4-D design which includes a modification of the Thiagarajan model (1974:36). The stages carried out in 4-D design are the definition stage, design stage, development stage by carrying out validation tests on material, media and learning experts. After the results of the e-comics media development material test, media expert test and learning expert test were categorized as valid and feasible. Then the final stage is carried out, namely the distribution stage which aims to promote e-comic media to teachers and students. So it can be concluded that the development of e-comics media is suitable for application in mathematics learning to improve students' mathematical problem solving abilities.
SCIENCE LEARNING MEDIA IN GRADE VI: AVAILABILITY, USAGE, AND EFFECTS ON ACADEMIC PERFORMANCE HS, dyan wulan sari; Fauzi, KMS. Muhammad Amin; Dewi, Izwita
JURNAL DARMA AGUNG Vol 32 No 1 (2024): FEBUARI
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Darma Agung (LPPM_UDA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46930/ojsuda.v32i1.4026

Abstract

This research investigates the multifaceted dynamics surrounding the utilization of science learning media in Grade VI classrooms, focusing on their availability, patterns of usage, and subsequent impact on academic outcomes. By employing a quantitative descriptive research design, data were gathered through surveys, questionnaires, and interviews with science teachers. The study, innovative in its application of the RASCH Model, revealed a positive correlation between the use of science kits and students' UN Science scores. Noteworthy findings include the prevalence of science kits, the absence of science practicum laboratories, and the underutilization of available learning media. Moderating factors such as teacher training, urban-rural distinctions, gender-based differences, and teacher experience were also identified. While contributing valuable insights, the study emphasizes the need for future research to address gaps, particularly the characteristics of effective science kits and the perspectives of various stakeholders. This research serves as a foundation for enhancing science education methodologies and creating more effective learning environments in elementary schools.
Problem Based Learning Berbantuan Geogebra untuk Meningkatkan Hasil Belajar Geometri Analitik Suwanto, Fevi Rahmawati; Hasratuddin; Fauzi, Kms. Muhammad Amin; Napitupulu, E. Elvis
Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 3 No. 3 (2023): November
Publisher : Department of Mathematics Education Program IPI Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/plusminus.v3i3.1507

Abstract

Geometri Analitik sebagai salah satu mata kuliah wajib program studi Pendidikan Matematika. Penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan selama dua siklus ini bertujuan untuk memperbaiki proses dan hasil belajar Geometri Analitik mahasiswa program studi Pendidikan Matematika Universitas Negeri Medan. Penelitian melibatkan 36 mahasiswa yang dilaksanakan pada semester ganjil tahun akademik 2023/2024. Data penelitian diperoleh melalui tes hasil belajar Geometri Analitik dan pengamatan langsung berupa catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran yang dilakukan dengan menerapkan Problem Based Learning berbantuan GeoGebra dapat memperbaiki proses dan hasil belajar Geometri Analitik mahasiswa program studi Pendidikan Matematika Universitas Negeri Medan. Analytical Geometry is one of the mandatory subjects in the Mathematics Education study program. Classroom action research carried out over two cycles aims to improve the Analytical Geometry learning process and outcomes of students in the Mathematics Education study program at Medan State University. The research involved 36 students which was carried out in the odd semester of the 2023/2024 academic year. Research data was obtained through Analytical Geometry learning results tests and direct observations in the form of field notes. The results of the research show that learning carried out by applying Problem-Based Learning with the help of GeoGebra can improve the Analytical Geometry learning process and outcomes of students in the Mathematics Education study program at Medan State University.
DAMPAK PENERAPAN PEMBELAJARAN DARING TERHADAP PSIKOLOGIS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMPS MUHAMMADIYAH 1 MEDAN DI MASA PANDEMI COVID-19 Kyosifa, Nabila; Fauzi, Kms. Muhammad Amin
Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Aceh Vol 10, No 1, April (2023)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37598/pjpp.v10i1, April.1515

Abstract

Pandemi Covid-19 telah berdampak pada bidang pendidikan, salah satunya dengan adanya pembelajaran daring. Pembelajaran daring ini juga berdampak pada psikologi dan hasil belajar siswa yang sangat penting dalam proses belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak penerapan pembelajaran daring terhadap psikologis dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika di masa pandemi covid19. Subjek pada penelitian ini adalah siswa di kelas VII T3 SMPS Muhammadiyah 1 Medan tahun ajaran 2021/2022 sebanyak 35 siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah angket untuk memperoleh data psikologis siswa dan tes untuk memperoleh hasil belajar matematika siswa serta wawancara untuk memperoleh data yang berhubungan dengan psikologis dan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika secara daring. Selanjutnya data dianalisis dengan skala Likert, persentase, dan indikator kognitif. Hasil penelitian menunjukan bahwa psikologis siswa kelas VII SMPS Muhammadiyah 1 Medan saat pembelajaran matematika secara daring berada pada kategori tinggi pada empat indicator, yaitu emosi, keyakinan dan skema diri, minat, dan motivasi. Hasil belajar yang diperoleh siswa kelas VII SMPS Muhammadiyah 1 Medan saat pembelajaran matematika secara daring berada pada kategori sangat tinggi.
Kecemasan Dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VI SD Negeri 104244 Jati Sari Fahira, Rachyana; Surya, Edi; Fauzi, Kms. Muhammad Amin
Jurnal Pusat Studi Pendidikan Rakyat Volume 4 Nomor 2 Mei 2024
Publisher : CV. PUSDIKRA MITRA JAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jpspr.v4i2.1981

Abstract

Permasalahan yang ada dalam penelitian ini adalah bagaimana hubungan kecemasan dengan prestasi matematika siswa kelas VI SD negeri 104244 Jati Sari. Karena kecemasan merupakan faktor psikologis negative yang terdapat dalam diri siswa yang tidak mendasar dapat mempengaruhi prestasi belajar anak dan tidak mampu menyelesaikan pekerjaan sehingga presatsi pun terhambat. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VI SD negeri 104244 Jati Sari. Dan yang menjadi objek penelitian ini adalah kecemasan siswa dan prestasi belajar matematika siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kecemasan siswa dan prestasi belajar matematika siswaserta untuk mengetahui hubungan kecemasan dengan prestasi belajar. Penelitian ini dilakukan dengan pengumpulan data kelas VI di SD Laro 104244 Jati Sari. Untuk memperoleh data yang diperlukan dalam penelitian ini digunakan angket yaitu angket kecemasan terdiri dari 25 item dan tes hasil belajar yang terdiri dari 5 soal. Prosedur penelitian ini trdiri dari pengolahan data dan analisi data dengan terlebih dahulu mengubaha data kuantitaf menjadi kualitatif. Hasil penelitian ini memberi kesimpulan yaitu ada hubungan yang positif dan signifikan antara kecemasan terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas VI SD negeri 104244 Jati Sari. Dari hasil pembahasan dan analisis data di atas, maka diperoleh besarnya nilai korelasi adalah 0,207. Dapat diterima kebenarannyasebab besarnya nilai r (hitung) > r (tabel) atau 0,466 > 0,207.
Co-Authors Agus Priyatno, Agus Anwar Anwar Asy-Syifa, Nabilah Azmi, Nadya Denny Haris Dyan Wulan Sari Hs E. Elvis Napitupulu, E. Elvis Edi Surya, Edi Eka Margareta Sinaga Fahira, Rachyana Ginting, Noventa Hadriana, Syalaisha Dwi Hamida, Firda Novi Hasratuddin Islami, Aica Wira Izwita Dewi Jayawarsa, A.A. Ketut Kartika Sari Khairani, Siti Kyosifa, Nabila Lubis, Erwina Rahmawati Mulyono Mulyono Nurhasanah Siregar . Rezky, Sri Saputri, Lilis Saragih, Rosvilani Sihombing, Evi Ariyanti Marlina Suwanto, Fevi Rahmawati Vemilia, Rinjani Waminton Rajagukguk Yasifati Hia YOGASWARA, MUHAMMAD REZA