Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.945
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora AKSIOLOGIYA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Pendidikan Sejarah Indonesia Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora) SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education Journal (Birle Journal) Keraton: Journal of History Education and Culture Nusantara Hasana Journal International Journal of Educational Review, Law And Social Sciences (IJERLAS) Jurnal Sangkala
I Kadek Yudiana
Pendidikan Sejarah Universitas 17 Agustus 1945 Banyuwangi
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Nursing Physics Social Sciences Other

Published : 61 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 61 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Potret Pembelajaran Sejarah Berbasis Kurikulum Merdeka di SMA Negeri 1 Banyuwangi Alisa Febiyanti; I Kadek Yudiana; Riztika Widyasari
Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora) Vol 9 No 2 (2025): SANTHET: (JURNAL SEJARAH, PENDIDIKAN DAN HUMANIORA) 
Publisher : Proram studi pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universaitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36526/santhet.v9i2.4953

Abstract

The independent curriculum is one of the curriculum concepts that demands learner independence. The independent curriculum is closely related to constructivism learning theory which involves student participation in the learning process. In the sense that students are invited to find answers to the questions posed, the application of projects shows the teacher's efforts to create conducive learning. The purpose of this research is to find out how the portrait of history learning based on the independent curriculum starts from planning, implementation, evaluation, and obstacles in learning history at SMA Negeri 1 Banyuwagi. The method used in this research is descriptive method with qualitative approach and case study research type. The research subjects are the principal, deputy head of curriculum, history teacher, and students. The data collection techniques to be used are observation, interview and documentation study. Data were analyzed by reducing data, presenting data, and drawing conclusions. The results show that history learning in the independent curriculum includes learning planning such as making teaching modules, implementing learning and evaluating learning which consists of formative and summative assessments.
ANALYSIS OF STUDENT LEARNING MOTIVATION IN HISTORY SUBJECTS IN THE INDEPENDENT CURRICULUM AT SMKN 1 BANYUWANGI: ANALISIS MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH DALAM KURIKULUM MERDEKA DI SMKN 1 BANYUWANGI Anisatur Rosida; Riztika Widyasari; Totok Hari Prasetiyo; I Kadek Yudiana
Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora) Vol 9 No 2 (2025): SANTHET: (JURNAL SEJARAH, PENDIDIKAN DAN HUMANIORA) 
Publisher : Proram studi pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universaitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36526/santhet.v9i2.4975

Abstract

Learning motivation is a driving factor that comes from within and outside of a person. With learning motivation, it is expected to improve students` achievement and learning outcomes. This research aims to describe student learning motivation in history subjects in the independent curriculum, as well as how the teacher`s role in increasing student learning motivation in history subjects at SMKN 1 Banyuwangi. The method used in this research is descriptive method with qualitative approach. The research subjects are the head of the curriculum, history teachers, and students. The data collection techniques that will be carried out are through observation, interviews, and documentations studies. Then the data is analyzed through 3 stages, namely data reduction, data presentation, and conclusion drawing. In the independent curriculum, educators are given flexibility in managing learning to adjust teaching according to the needs and conditions of students. Therefore, the role of educators is needed to increase student learning motivation so that they are interested in learning history. Based on the results of the analysis of student learning motivation in history subjects in the independent curriculum, it can be concluded that student learning motivation is good. This can be seen from the results of the acquisition of the percentage of students` intrinsic learning motivation of 41% in the good category, 34% in the excellent category, and 25% in the moderate category. Meanwhile, the results of the percentage of students` extrinsic learning motivation were 41% in the moderate category, 28% in the good category, 12,5% in the very good category, 12,5% in the poor category, and 6% in the very poor category. After the calculation, the overall average between intrinsic and extrinsic motivation is 64,23% with a good category
Analysis Of The Application Of The Independent Curriculum In History Subjects At Muhammadiyah 2 Genteng High School Aulita Inestya Putri; I Kadek Yudiana; Riztika Widyasari
Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora) Vol 9 No 3 (2025): SANTHET: (JURNAL SEJARAH, PENDIDIKAN DAN HUMANIORA) 
Publisher : Proram studi pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universaitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36526/santhet.v9i3.4992

Abstract

One of the high schools that implement the independent curriculum is SMA Muhammadiyah 2 Genteng with a fairly good cultivation of religious character. This study aims to determine the journey of implementing the Merdeka Curriculum in History subjects at Muhammadiyah 2 Genteng High School. This research uses a constructivistic approach, education, history learning. This research also uses a qualitative method with the stages of determining the location and time of research, determining the form and strategy of research, determining data sources, determining data collection techniques, data validation techniques, and data analysis techniques. The data collection technique used was purposive sampling technique by means of observation, interviews and documentation. The interview subjects were the principal, curriculum deputy, history teacher, grade X and XI students. The results of the study explain that the implementation of the independent curriculum has been implemented for 2 years. In its implementation, there are three processes carried out, namely planning, implementation and evaluation. However, in its implementation there are several challenges that must be faced, one of which is the teacher's understanding of the new curriculum. Even so, the school is able to implement the independent curriculum well. This can be seen from the cultivation of religious character and student talent which continues to progress and the efforts made by the school. One of the efforts made is training, ongoing collaboration between teachers and continuous evaluation that can improve the implementation of the independent curriculum so as to improve the quality of education for the better.
Pelatihan dan Pendampingan Pembuatan Gula Semut di Desa Patoman Kabupaten Banyuwangi Pardi, I Wayan; Yudiana, I Kadek; Miskawi, Miskawi
Aksiologiya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 1 (2019): Februari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/aks.v3i1.1792

Abstract

The purpose of this service is to train the community in producing and packaging sugar ants made from coconut sap. The service location is in Patoman Tengah Hamlet, Patoman Village, Blimbingsari District, Banyuwangi Regency. Meanwhile, the partners that were made the object of service were unproductive groups of people in producing brown sugar and people who had previously produced printed red sugar but had now stopped because of various kinds of problems. The method used in this training is to bring in experts from the Desperindag Banyuwangi who master the field of making ant sugar. The sugar production process of ants in Patoman Village starts from filtering coconut sap using a filter cloth to remove impurities, the clean coconut juice is then put into a pan and then cooked with a stove. After the head juice becomes thick, it is continued by solidification (compaction). Solid coconut sap continues to stir until it becomes a crystal (crystallization). After the crystal is formed, refinement is also carried out by using wood made of pressure. After that filtering is done using a sieve that has been prepared. The ant sugar is then dried under the sun for 3-4 hours. Finally, the packaging of ant sugar is done using plastic and plastic bottles. 
THE INGGRISAN SITE AS A MEDIUM AND SOURCE FOR HISTORY LEARNING IN PUBLIC SENIOR HIGH SCHOOLS IN BANYUWANGI REGENCY: SITUS INGGRIASAN SEBAGAI MEDIA DAN SUMBER BELAJAR SEJARAH SMA NEGERI DI KABUPATEN BANYUWANGI Nurul Aisyah; I Kadek Yudiana; Mahfud
SOSIOEDUKASI Vol 14 No 4 (2025): SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universaitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36526/sosioedukasi.v14i4.5543

Abstract

This study aims to analyze the utilization of the Inggrisan Site as a medium and source for history learning at the senior high school (SMA) level in Banyuwangi Regency. The background of this study is rooted in the importance of integrating local historical values into history education to strengthen students' historical identity and literacy. This research employs a descriptive qualitative approach, with data collection techniques including in-depth interviews, participatory observation, and documentation. The research informants consist of history teachers, students, local figures, and site managers. Data validation is conducted through source and technique triangulation. The findings reveal that the Inggrisan Site holds significant potential as a contextual learning resource, yet it has not been optimally utilized in history education practices. The main challenges identified include the limited accommodation of local history content in the curriculum, the lack of teacher capacity in utilizing historical sites, and the insufficient availability of site-based teaching materials. On the other hand, development opportunities arise from the support of the Merdeka Curriculum policy, the potential for cross-sectoral collaboration, and advances in educational technology that enable the digitization of heritage sites as learning media. This study recommends the need to strengthen synergy among educational institutions, local government, and cultural communities in developing a sustainable, site-based history learning model.
PERAN NU DALAM MENANGGULANGI KONFLIK SANTET DI KABUPATEN BANYUWANGI TAHUN 1998 I Kadek Yudiana; Mahfud, Mahfud
JURNAL SANGKALA Vol 2 No 1 (2023): Jurnal Sangkala
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan Untuk: 1) menganalisis menjadi latar belakang terjdinya tragedi dukun santet di Banyuwangi tahun 1998; 2) Peran NU dalam menanggulangi tragedy dukun santet di Kabupaten Banyuwangi tahun 1998. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan tahapan, yaitu: 1) penentuan lokasi penelitian, metode penentuan informan, metode pengumpulan data, istrumen penelitian, metode pengujian keabsahan data, dan metode analisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Santet tidak dapat dilepaskan dari sejarah terbentuknya komunitas masyarakat suku Osing. Jumlah korban dalam peritiwa ini belum pasti, berasarkan data yang ditemukan terdapat perbedaan, yaitu Data dari KOMPAK atau Komunitas Pencari Keadilan, sebuah tim pencari fakta dari LSM dan tokoh masyarakat Banyuwangi menyebut, korbannya mencapai 174 orang. Sementara, Tim Pencari Fakta Pengurus Wilayah Nahdlatul Ulama (PWNU) Jawa Timur mencatat ada 147 orang. Sedangkan Pemkab Banyuwangi, 103 orang. Peran NU dalam peristiwa ini ada beberapa analisis yaitu terkait dengan politik Gusdur yang selalu mengkritisi pemerintahan Orba sehingga dalam hal ini NU lebih tepat hanya sebagai korban dari konspirasi tersebut. dalam hal ini NU juga berperan dalam mengumpulkan fakta terkait dengan jumlah korban.
POTRET PEMBELAJARAN SEJARAH PADA ERA NEW NORMAL DI KELAS X IPS MA.AL-QODIRI VIII KELIR Dewi Nurul Rizky; I Kadek Yudiana; I Wayan Mertha
JURNAL SANGKALA Vol 1 No 1 (2022): SANGKALA
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Program pendidikan pada dasarnya tidak terlepas dari permasalahan-permasalahan pendidikan yang terjadi selama ini. Permasalahan tersebut dapat menghambat berjalannya proses pembelajaran yang di harapkan dalam pendidikan. Permasalahan pendidikan yang dialami saat ini sedang mengalami masa transisi yang diakibatkan oleh pandemi virus covid-19. Hal tersebut kemudian memberikan dampak terhadap perubahan tatanan pendidikan yang selama ini sudah tersusun. Pendidikan memasuki era new normal setelah pandemi covid-19 berangsur membaik. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan potret pembelajaran sejarah pada era new normal di kelas X IPS MA.Al-Qodiri VIII, pembelajaran era new normal dilakukan tatap muka secara terbatas dengan menyesuaikan kurikulum darurat dengan memperhatikan materi esensial. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik wawancara, observasi dan studi dokumen. Analisis data dalam penelitian ini meliputi pengumpulan data, reduksi data penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data menggunakan triangulasi data, teori, metode, dan peneliti. Tujuan dari penelitian ini adalah : 1) untuk mengetahui proses pembelajaran pada era new normal 2) untuk mengetahui perangkat pembelajaran yang digunakan ada era new normal 3) mendiskrisikan kelebihan dan kelemahan proses pembelajaran pada era new normal. Hasil dari penelitian adalah : 1) proses pembelajaran pada era new normal sudah dilakukan secara tata muka 2) perangkat pembelajaran menggunakan kurikulum darurat dengan materi esensial 3) kelebihan dari proses pembelajaran pada era new normal siswa dapat dipantau secara langsung dan kelemahan proses pembelajaran pada era new normal adanya learning loss pada siswa. Kegiatan pembelajaran tatap muka tetap berlangsung normal meski ketersediaan alokasi waktu terbatas sesuai dengan aturan pemerintah agar pembelajaran tetap berjalan dengan baik.
POTRET PEMBELAJARAN SEJARAH PADA ERA NEW NORMAL KELAS X AKUNTANSI DI SMKN 1 TEGALSARI Septiana Mega Saputri; I Kadek Yudiana; Mahfud, Mahfud
JURNAL SANGKALA Vol 1 No 1 (2022): SANGKALA
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan memasuki era new normal setelah adanya pandemi covid-19. Penerapan pembelajaran new normal dilakukan secara pembelajaran tatap muka dan pembelajaran daring. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang Potret Pembelajaran Sejarah Pada Era New Normal Kelas X Akuntansi di SMKN 1 Tegalsari. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Deskriptif Kualitatif. Teknik penelitian yang digunakan adalah teknik observasi, wawancara, dan studi dokumen. Analisis data meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data menggunakan teknik triangukasi data, teori, peneliti, dan metode. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui proses pembelajaran sejarah di era new normal dan mendeskripsikan kelebihan serta kelemahan proses pembelajaran di era new normal. Hasil yang diperoleh dari penelitian yaitu proses pembelajaran sejarah di era new normal yang sudah dilakukan secara tatap muka terbatas dan ditemukannya kelebihan serta kelemahan pembelajaran di era new normal baik dari segi guru maupun siswa.
DINAMIKA TARI GANDRUNG SEBAGAI UPAYA PELESTARIAN KESENIAN DI ERA MILENIAL I Kadek Yudiana; Firdina Istiqomah
JURNAL SANGKALA Vol 1 No 1 (2022): SANGKALA
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Gandrung merupakan salah satu seni tari tradisional kahas Kabupaten Banyuwangi. Tari Gandrung merupakan perkembangan dari tari Seblang. Terdapat beberapa instrumen unsur-unsur gamelan yang digunakan untuk iringan musik Gandrung Banyuwangi, antara lain: kendang, kethuk, kempul, gong, kluncing (triangle), angklung dan saron. Dalam perkembangannya, biola dimasukkan sebagai tambahan musik iringan dalam seni pertunjukan Gandrung bersama dengan masuknya kebudayaan Barat yang dibawa pada masa kolonial Belanda. Tari Gandrung telah berubah karena kekuatan pengetahuan yang terus menerus dihasilkan oleh Tokoh agama Islam pada tari Gandrung kemudian menyebabkan tarian ini mengalami perubahan dalam berbagai aspek: perubahan penari dari laki-laki menjadi perempuan, perubahan lagu, perubahan panggung paju dan perubahan terakhir dalam tari gandrung adalah ganti pakaian. Dampak positif dari seni ini menjadi lebih santun dan tertutup dari segi penampilan sedangkan dampak negatifnya adalah hilangnya nilai-nilai filosofis dan kearifan lokal yang terkandung dalam tari tari gandrung. Seni tradisional sangat rentan terhadap modernisasi dan pengaruh perkembangan global. Berbagai upaya dilakukan sebagai bentuk pelestarian aset budaya lokal ini.
POTRET PEMBELAJARAN SEJARAH BERBASIS BLENDED LEARNING (STUDI KASUS PADA SISWA KELAS X SMAN DARUSSHOLAH SINGOJURUH) Dewi Utami; I Kadek Yudiana; Mahfud, Mahfud
JURNAL SANGKALA Vol 2 No 2 (2023): Jurnal Sangkala
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran Blended Learning merupakan pola pembelajaran baru untuk memperbaiki pendidikan. Pembelajaran blended learning ini diterapkan dalam pola pembelajaran daring dan pembelajaran tatap muka. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang potret pembelajaran berbasis blended learning pada siswa kelas X di SMAN Darussohlah Singojuruh dilihat dari analisis proses pembelajarannya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini metode penelitian kualitatif deskriptif. Sumber Data dalam penelitian ini yaitu informan, dokumen, dan tempat penelitian. Metode pengumpulan data yang digunakan Observasi, Wawancara, dan Studi Dokumen. Teknik Uji Validitas Data penelitian ini yaitu triangulasi data, teori, metode, dan penelitian. Teknik Analisis Data penelitian ini adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Tujuan dari penelitian ini adalah 1) untuk proses pembelajaran blended learning di SMAN Darussholah Singojuruh 2) mengetahui hambatan yang terjadi dalam proses pembelajaran blended learning di SMAN Darussholah Singojuruh. Hasil dari penelitian ini adalah 1) mengetahui proses pembelajaran blended learning di SMAN Darussholah Singojuruh 2) mengetahui hambatan dalam proses pembelajaran blended learning di SMAN Darussholah Singojuruh.
Co-Authors Abd Rahman Afriani, Imro’atul Husna Agnes Tasya Tasya Ahmad Firdaus Ainun Najib Buchori Alisa Febiyanti Amanda, Yunita Anak Agung Istri Sri Wiadnyani Ananda, Rizza Andhika Wahyudiono Andika Wahyudiono Andreyan Priyo Prayogo Anggaretha, Devi Dian Anggaretha Anggun Kuswinda Asih Anisatur Rosida Annajiatus Sholihah Asmad Asmad Aulita Inestya Putri Bachtiar, Adzam Bella, Jeany Salsa Cici Fanisa Yulia Dwi Jayanti Demas Brian Wicaksono Devi Dian Anggaretha Anggaretha Dewi Nurul Rizky Dewi Nurul Rizky Dewi Utami Dewi Utami Dian Arief Pradana Eka Prasetya Suryadani Firdina Istiqomah Firdina Istiqomah Hairul Agustian I Wayan Mertha I Wayan Mertha I Wayan Mertha I Wayan Pardi I Wayan Pardi Kharisma Mellanio Putra Kholili, Ilham Ladayna Hulus Utami Lausia, Varinia Ainur Lidya Putri Putri Mahfud Mahfud Miskawi Miskawi Miskawi, Miskawi Mutiara Cahya Ayuning Tyas Nurul Aisyah Prabintari, Agista Ajeng Putri Fiska Fiyanti Putri, Lidya Putri R. Prana Puri Arisandi Riztika Widyasari Riztika Widyasari Widyasari Rohmah, St. Shabibatul Sahru Romadloni Saiful Anwar Saifur Rijal Sariyanto, Sariyanto Sariyatun Sariyatun Septiana Mega Saputri Septiana Mega Saputri Silvyana Aufa Marsyalita Siti Fatimah Tasya, Agnes Tasya Totok Hari Prasetiyo Wahyudiono, Andhika Widyasari, Riztika Widyasari Wulandari, Ratna Wahyu Tri